【#范文大全# #读书小报短句（精品94句）#】1、天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。——颜之推
2、 贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。 —— 王永彬
3、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。
4、读书越多，越感到腹中空虚。
5、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家
6、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。
7、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理
8、书犹药也，善读之可以医愚。
9、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫
10、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。
11、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。
12、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
13、书，能保持我们的童心；书，能保持我们的青春。——严文井
14、 为中华之崛起而读书。 —— 周恩来
15、读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。——卢棱
16、读书感悟的名言：读万卷书，行万里路。——刘彝
17、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 ——布莱希特
18、强学博览，足以通古今。
19、 读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。 —— 毛泽东
20、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。——陶渊明
21、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。
22、要想成绩好，书籍不可少。——作者：刘名扬
23、 事在人为：一年可以等于二年、三年，例如每天用十七、八小时读书;反之，二、三年也可以等于一年，甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书，我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集。 —— 蔡尚思
24、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸
25、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
26、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。
27、交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。
28、读书感悟的名言：士欲宣其义，必先读其书。——王符
29、读书以过目成诵为能，是不济事。——郑板桥
30、 自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。 —— 张月楼
31、对于善于读书的人，决不滥读是件很重要的事情。——叔本华
32、书籍是好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。
33、 喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。 —— 孟德斯鸠
34、荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。——德谟克里特
35、虽天才隽朗，而实须坟诰以广知。——葛洪
36、生活的理想，就是为理想的生活。
37、一个人如果不到峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。——肖伯纳
38、 积财千万，无过读书。 —— 颜之推
39、 读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。 —— 培根
40、看书的目标，在把书酿成我所有。——谢觉哉
41、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。——爱因斯坦
42、一本书，两扇门，里头藏着小小人。小小人，故事多，讲了一个又一个。又好看，又好听，多读好书变聪明。爸爸妈妈也来看，还请我当小先生。——金波
43、书中横卧着整个过去的灵魂。
44、读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。
45、书到用时方恨少，事非经过不知难。--陆游
46、 读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。 —— 徐特立
47、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根
48、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐
49、 节饮食以养胃，多读书以养胆。 —— 庄周
50、要读万卷书，行万里路。读万卷书是学历，不是大学的学历，是读了多少。秀才不出门，能知天下事，就是这个道理，行万里路是阅历。——熊召政
51、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。――朱熹
52、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
53、读书即人生。人生即读书。——肖克凡
54、我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。——刘白羽
55、力成文学：读书而不能运用，则所读的书等于废纸。——华盛顿
56、 读书贵神解，无事守章句。 —— 徐洪钧
57、 读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长;大嚼大咀，终不知味也。 —— 朱熹
58、为乐趣而读书。——毛姆
59、 读书有三到，谓心到，眼到，口到。 —— 朱熹
60、己所不欲，勿施于人。——孔子
61、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。
62、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。《神童诗·劝学》
63、书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。
64、 黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。 —— 颜真卿
65、书是我们时代的生命。——别林斯基
66、理想的书籍，是智慧的钥匙。
67、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。
68、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克
69、 不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。 —— 叔本华
70、水滴集多成大海，读书集多成学问。——佚名
71、好读书，不求甚解。——陶渊明
72、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥
73、 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。 —— 卢梭
74、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
75、书籍陶冶情操。——博维
76、生也有涯而知也无涯。——庄子
77、学习这件事不在乎有没有人教你，重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。
78、读书不知要领，劳而无功。——张之洞
79、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
80、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。
81、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。
82、 教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。 —— 雨果
83、或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。
84、读书越多，越感到腹中空虚。——雪莱
85、区分好书和坏书的办法就是一边读书，一边生活和思考。否则，就很容易陷入历史虚无主义者的“泥坑”。——柯岩
86、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
87、学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。
88、 要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书。 —— 泰戈尔
89、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
90、评价一座城市，要看它拥有多少书店。——鲁宾斯坦
91、 读书应自己思索，自己做主。 —— 鲁迅
92、求学将以致用，读书先在虚心。
93、 读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。 —— 普希金
94、读书不寻思，如迅风飞鸟之过前，响绝影灭，亦不知圣贤所言为何事，要作何用。
扩展阅读
读书心得卡(精品6篇)
我们为您搜集了一些有用的资料：“读书心得卡”，供您参考。当我们思考过去的事，并从中得到经验或教训时，不妨我们也来准备写一篇心得体会。写心得体会的目的也是为了让自己的能够更好的反思和了解自己的思想。以下内容仅供您在工作和学习中参考不得任意复制或作他用！
读书心得卡 篇1
今天读《意林》时看到了这样一个故事：“在一个茂密的森林中，生活着一头英俊的大象，它高大的身子像堵墙，它粗壮的四肢像四根木桩。有一天晚上，它出去散步，碰到一只掉在陷阱里的老鼠向它求救。大象疑惑地说：“你怎么会掉到陷阱里？”“一只野猫追我，一不小心就掉进来了！”老鼠沮丧的回答。“好吧。”好心的大象把长长的鼻子伸进陷阱，老鼠顺利地爬了上来。“我要报答你！”站在大象的脚边，老鼠大声说。大象哈哈大笑着走了。有一天，大象被猎人网住了，第二就会被运走，它伤心极了。那只老鼠听说后，集合一群伙伴不停地啃网绳，终于在天亮之前救出了大象”。
读后我思忖着，活在当下的人们，有不少已经找不到如故事所揭示的那样的“老鼠”了。在他最需要你的时候，你会毫无条件的挺身而出，而在你需要帮助或困难之时，他会不闻不问，佯装不知；做法行为实属令人费解，当然也的确有知恩图报的好人，我们都知道以前江西瑞金县沙洲坝是一个干旱缺水的村庄，毛泽东带领几个红军战士开挖水井，解决了村民的吃水问题。村民为感谢毛主席，在井旁立了一块木牌，书写着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。古人有，今人也有。有个船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已经给过了”。船主说：“这是感谢补船漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了，因为船上有漏洞。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”
古人云：受人滴水之恩，当涌泉相报。他们的这些做法无不激励着我，做一个知恩图报的人，因为一个人只有懂得知恩、感恩、报恩，才真正懂得人生中什么是博爱，才会舍得播下真诚的种子，才能真正把自己融入到无私的奉献中，因此，感恩教育无不贯彻在我的教育教学始终。这不禁让我想起没过多久的教师节，孩子们自制的贺卡，纷纷如雪片般落在讲桌上，尽管是微不足道的贺卡，但这里承载的却是孩子那份沉甸甸的祝福，这张贺卡足以见证我对孩子们的感恩教育在其本身得以体现，我会继续做下去，为了自己，更为了这群可爱的孩子们。
读书心得卡 篇2
最近，我读了一本好书——《根鸟》
《根鸟》这本书主要写了根鸟在第一次打猎时遇见了一只白色的鹰，发明在鹰的爪子上有一个纸条，知道了一个叫紫烟的女孩到悬崖上采花，掉进了一个长满百合花的大峡谷。她呈现在根鸟的梦里，根鸟为了救紫烟动身了，荒凉，草原，大山，村落，峡谷，小镇……一个个场景奇怪而玄妙。根鸟成长在事实与梦幻之间，他决议以梦为马，渡过他的成长阶段。
《根鸟》这本书总共分成五章。第一章菊坡主要写根鸟第一次打猎时遇见白鹰，晓得一个叫紫烟的？女掉进峡谷，根鸟为了救紫烟，离开了他的家——菊坡。
第二章青塔主要写了根鸟在道路中遇见了一个同路人，他叫板金，板金是由于他们家的人一到18岁就不再做梦，所以就去寻找本人的梦。三天后他们来到一个叫青塔的地方，板金先走了。根鸟在那儿生了一场病，病好后想挣钱买一匹马，然而被黄毛给骗走了，一个白叟送给了他一匹通人道的马，而后根鸟又走上了西去的路。
第三章鬼谷重要写了根鸟被长脚骗去搬矿，他用机警的智慧躲过了疤子为了让他失去记忆而给他吃“红珍珠”的陷井。鬼谷四周都是悬崖，只有那片长“红珍珠”的处所通往山下，根鸟在长脚家族举办庆贺的一天把“红珍珠”给烧掉了，并且逃出了鬼谷。
第四章米溪是讲根鸟在西去的路上想家了，他又回到菊坡，他见到了他的父亲。那时他的父亲病得快要死了。父亲逝世后，他把他跟他父亲住过十二个年龄的茅屋给烧了，又往西去了。他遇见了一个叫秋蔓的女孩，同秋蔓一起到了她家——米溪。秋蔓家是个富嫡人家，有地步百余亩，水车八部，磨坊两座，还有这一带最大的米店。过了很长时光后，根鸟又分开了米溪上路了。
第五章莺店主要写了根鸟在莺店学会了饮酒赌博，还意识了一个演戏的女孩，她叫金枝，一次她睡在火炉旁，一股风把她的长裙吹到火上，转瞬就烧掉了一大片，根鸟为了不让金枝被打，把他的钱一大半都给了打她的班主。后来他又回到了米溪，据说秋蔓跟她表哥结婚了，他就回到了莺店。在旅店他遇见了板金，板金因为得了重病就死了，根鸟在他身上洒满鲜花离开他和金枝又去寻找长满百合花的大峡谷去了。不多少天，他就找到了一片百合花丛，不一会儿就来到他梦中的大峡谷，只见一群白色的鹰在往上飞。山风将根鸟吹醒时，他看到那些白色的鹰仍在空中翱翔着。他让全部身材伏在地上，将脸埋在百合花丛中，号啕大哭……
我爱好读曹文轩写的《根鸟》，这是一部迷人的梦幻般小说，它让人在梦幻中游走，在实在中休会人性。
读书心得卡 篇3
《悲惨世界》是法国伟大的现实主义作家雨果最著名的作品之一。它描述了法国大革命前夕各行各业人民的不同命运，反映了当时众多的社会矛盾，歌颂了人性的善良和纯真，鞭挞了统治阶级和上层阶级相互冲突的丑恶现象。
虽然是在这样一个黑暗不公平的社会里，但总有一个人在和丑恶的势力竞争冉阿让。也许是他的爱，宽容，高尚的灵魂，让人们内心的良知复活了。他是什么样的人?
25岁时，因打碎一个玻璃和偷了一条面包被判19年苦役。然而，当他在监狱里呆了很长时间后终于自由时，他却无法被社会所接受，因为他曾经是一名囚犯。但是他用实际行动向世界证明了他一个罪犯的伟大!
每个人都有爱。但有些人只爱自己，爱自己爱的人，爱自己拥有的一切。冉阿让的爱是对世界上所有贫穷的、可怜的、有同情心的、可敬的人的爱。
他曾经是一名拥有大量财产的市长，但他把大部分钱捐给了慈善机构和穷人。以至于他经常带着装满钱的口袋出去，回来时却是空的。此外，他经常给饥饿的人面包，给寒冷的人衣服;走访穷人，到处问问题。对穷人来说，他就像一把伞，正义的化身。
读书心得卡 篇4
这个暑假我一共读了三本课外书，分别是《繁星春水》《我要做好孩子》和《昆虫记》。其中让我印象最深的是法国作家法布尔的《昆虫记》。
《昆虫记》作者全名亨利
法布尔法国著名科学家，科普学家。第一位在自然坏境中研究昆虫的科学家。他穷毕生之刀深入昆虫世界，，在自然环境中进行观察与实验，真实的记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。
《昆虫记》这本书介绍了螳螂，蝉，蟋蟀，蝗虫，蜘蛛，迷宫蛛，西西弗，绿蚂蚱，寄生虫，狼蛛，萤火虫，斑纹蜂，土蜂和孔雀蛾这些昆虫的生活习性和形象。在这十几种昆虫当中，给我留下深刻印象的是迷宫蛛和蝗虫。迷宫蛛被作者喻为最慈爱的母亲，文章写得也的确很感人。例如：“最后，到十月底的时候，它用尽最后一点力气替孩子们咬破巢后，便筋疲力尽的死去。它已尽一个最慈爱的母亲所应尽的责任。它无愧于它的孩子，无愧于世界。”这是多么悲壮又伟大的母爱呀！迷宫蛛为了孩子能够健康地成长用尽全身的力气来筑巢，它用最后一点儿力气替孩子们咬破巢后，便筋疲力尽的死去。母爱就是如此伟大，连昆虫都有这样的情感，所以我们要帮助母亲做力所能及的事情，长大以后报答母亲的养育之恩；蝗虫在我们心中是一种坏形象，它们总是偷吃庄稼，危害人类，正所谓是百害无一益，可事实并非如此。母鸡很喜欢吃蝗虫，因为蝗虫可以提高它们的繁殖能力；农夫家养的火鸡之所以能够长出结实鲜美的鸡肉也是因为吃了蝗虫；具有优美歌喉的候鸟，长到九个月就非常肥美，它们的饮食习惯是首选蝗虫，然后才选择其他昆虫。这一系列的例子都说明了蝗虫不是百害无一益。蝗虫弹出的音乐声音很弱，并且只要有阳光照射，它就一直抖动——唱个不停，阳光越强越热，抖动的越强烈；但是太阳被云遮住，蝗虫的歌唱立即停止；等到阳光重现时，歌声就会继续，这也许是因为蝗虫热爱阳光吧！任何一种昆虫作者都写得淋漓尽致，栩栩如生，让我们好像真的看见似的。所以我们也要多仔细观察身边的事物，肯定也会像作者一样写出好的文章。
《昆虫记》这本书让我懂得了很多昆虫的习性，把这本好书推荐给大家。读书可以增强我们的语言叙述能力，提高作文水平，所以我一定要在每个寒暑假都坚持至少读两本有益的课外书。
读书心得卡 篇5
“让读书成为习惯，让自信伴随成长”读书报告会活动方案
为了提高学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，培养学生爱读书、读好书的习惯；为了将读书活动推向报告会，促进校园读书风气的进一步形成，打造文
明、和谐、书香校园。拟于6月24日举行七、八年级读书报告会，具体安排如
下：
一、筹备：
1.以班级为单位，每个班级推选两名学生参赛。2.于6月16日前将参赛选手名单及参赛稿件报送德育办。
二、实施：
1.2011年6月24日（周五）下午七、八节课在运动场召开“读书让我成长”
读书报告会。2.从学生中选男、女生各1人担任报告会主持人。（每班推荐1人）3.在家领导担任本次比赛评委。4.评奖办法：
一等奖二人；二等奖三人；三等奖五人。
参赛选手均颁发奖状及奖品，并为班级加分：
5、评分标准
满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精
确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
一、报告内容：4分。要求报告内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
二、语言表达：3分。要求脱稿报告，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速
适当，表达流畅，激情昂扬。讲究报告技巧，动作恰当。
三、形象风度：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝
气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。
四、综合印象：1分。
浩特芒哈中学
2011年6月6日篇二：读书报告会策划
学生阅读心得报告会策划
一． 活动主题：知识成就无悔青春、阅读打造金色梦想 二． 活动目的：
1、构筑学习的平台，推进学风建设。
2、培养同学的读书兴趣，提升同学人文素养。
3、展示自我风采，培养同学的自信心。
4、为了丰富同学们课余文化生活，提升课余文化品味，营造“我读书，我快乐”的良好读书风气，培养同学们“爱读书，会读书，读好书”的良好习惯。
5、活动时间：初赛：12月1日（16进12）决赛：12月7日（12进10）
6、活动地点 ：初赛：河东体育楼109教室
决赛：图书馆一楼报告厅
三． 活动对象：全校学生
四． 活动内容：学生以“我认为最值得一读的好书”为题，就自己
对阅读某本好书的感受、体悟，表达自己的观点。展示方式可以多样化，鼓励表达内容有深度、有个性、有创新。五． 活动步骤：
1、前期准备：
（1）文艺部负责选拔主持人一名，负责开场白及流程。（2）宣传部做好海报以及前期宣传工作。（3）由各学院进行预选，并推选出一名选手参加读书报告会。
（4）各学院学习部部长在11月26号前把参赛名单报上来，并要求
选手提交题目。由办公室统一整理名单。格式为姓名，短号，学院班级，书（要对大学生有意义的书）。
（5）请好评委和嘉宾。
2、活动实施：
（1）校学习部和宣传部成员提前到场布置好。（2）主持人开场白并介绍欢迎各位评委的光临。
（3）主持人简单介绍比赛流程和相关注意事项。通过抽签决定决赛
上场顺序。参赛选手开始比赛。进入决赛的选手对自己的报告主题进行讲解和阐述，在讲解过程中放映相关幻灯片，可自主添加舞台形式。（参赛选手对参赛发言需要进行幻灯片的制作，要求新颖，鼓励配乐、伴舞、话剧等形式开场，可加分。）
（4）结束后，请一位评委点评此次比赛。
（5）增添游戏环节：主持人宣读古诗词题目，由台下同学参与古诗
词竞猜活动，答对者有奖。调节一种大众参与的现场气氛。
（6）学习部负责统计选手比赛结果，由主持人宣读比赛结果。（7）获奖选手奖品统一在读书节闭幕式颁发。（8）活动结束，学生会成员留下打扫整理场地。
3、各部门分工：
（1）宣传部做好前期和后期的宣传工作及现场的照相。（2）纪检部维护现场秩序。（3）办公室负责选手的抽签和登记，现场布置及学生会签到。（4）学习部负责计时、选手分数的统计和最后结果的评定。
六、参赛形式：
1、可单人参赛，可组合形式参赛，团队人数控制在2至3人左
右；（为提高比赛质量，将能说与会写相结合，建议组合参赛）
2、参赛选手无班级、年级、系别限制，可自由组合参赛。
七、注意事项：
1、参赛要求：
（1）报告内容要求脱稿，须附ppt，ppt需做得漂亮，其他形式可自
选（如：背景音乐、视频/等），每人报告时间为6~8分钟。
（2）内容紧扣主题，主题鲜明深刻，格调积极向上，语言流畅自然，富有真情实感。
（3）衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精
神面貌，上下场致意答谢。
（4）大赛过程中，各组选手应准时到达比赛地点，迟到或未到作自
动弃权处理；
（5）决赛时，参赛者必须提前到场，到指定区域就坐；
2、作品要求：作品需为自己阅读文学、地理、科学、人物、励志等
各方面的文章或作品的读书心得、感悟的原创内容，严禁抄袭。内容健康，思想积极向上。
3、活动期间，各干事应提前到会场布置会场及活动所需的相关程序
﹔并且注意维持会场的秩序。
八、奖项设置：
一等奖 1 证书奖品
二等奖 2 证书奖品 三等奖 3 证书奖品 优胜奖 4 证书奖品
附： 评分细则
评分采用10分制，具体如下：
（1）报告内容：要求内容紧扣主题，主题深刻鲜明，格调积极向
上，语言自然流畅，富有真情实感。（4分）
（2）语言表达：要求声音洪亮。口齿清晰，普通话标准，语速适
当，表达流畅，激情昂扬，讲究报告技巧，动作恰当。（3分）
（3）形象风度：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意答谢。（2分）（4）综合印象：由评委根据报告选手的临场表现做出综合报告素
质的评价。（1分）
读书报告会评分表 1.报告内容要求内容紧扣主题，主题深刻鲜明，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。（4分）2.语言表达要求声音洪亮。口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬，讲究报告技巧，动作恰当。（3分）3.形象风度要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意答谢。（2分）4.综合印象：由评委根据报告选手的临场表现做出综合报告素质的评价。（1分）篇三：读书报告会方案
一、指导思想：
以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，促进教师专业成长，逐步推进学习型校园建设。
二、活动主题：
品读好书，提升修养
三、活动对象：
齐家镇小学学区所有任课教师
四、领导小组：
组长：赵纯利
组员：宋春梅、刘丽、李继薇及各校校长
五、活动安排
（一）启动阶段：
本学期初，各校启动教师读书活动，为教师购买两本书《习惯决定孩子的一生》《读书成就名师》，并组织全体教师利用业务及课余时间学习，记录好学习笔记。
（二）开展活动阶段；
期末前，各校自行组织本校的读书报告活动，并选拔出优秀选手参加学区的读书报告会，每校一名。
（三）读书汇报要求：
1、参赛选手要形成稿件，汇报时间在5—8分钟，不得超过8分钟。照稿或脱稿自定，如脱稿，评分上会在同等条件下予以适当倾斜。
2、稿件内容要围绕自身实际，紧密结合两本书，谈谈自己的读书感悟。要求文字流畅，表达真诚，不说空话套话，不唱高调。
3、不得抄袭或照搬网络文章，一经发现，成绩排在最后一名，活动总结点名批评。
4、活动时间：7月8日（周二）下午一点半，中心校四楼会议室。
5、参加人员：参赛选手、各校校长。
六、奖励办法：
评选出读书活动一等奖3人，二等奖4人，三等奖5人，优秀奖若干。读书活动优秀组织单位3个（不含中心校）。
七、活动要求： 1．端正态度，提高认识。每位教师都应把读书活动作为提升综合素质，丰富文化内涵，充实课余生活，陶冶情操，拓宽知识面的重要载体，提高读书的积极性。2．高度重视，积极参与。学校读书活动领导小组负责读书活动的全部工作。每位教师要积极响应活动的倡议，加入读书的行列，学以致用，学出成效，圆满完成活动的各项工作任务。篇四：读书报告会策划书
读书报告会策划书
——安康学院中文系学生分会学习部
活动背景
为了丰富同学们课余文化生活，提升课余文化品味，营造良好的读书风气，培养同学们“爱读书，会读书，读好书”的良好习惯，决定开展“尚书·致远”读书报告会。
活动目的
培养同学们“爱读书，会读书，读好书”的良好风尚，丰富同学们的课余文化生活。
活动主题
尚书·致远
活动时间
2010—2011学年第二学期
参加班级
08级汉本1、2班 09级汉本1、2班，09级语教1、2、3班，09级文秘 10级汉本1、2班，10级语教1、2班，10级文秘
时间安排 1、4月10日晚，通知各班学习委员组织各班学生参赛 2、4月15日午，收集各班参赛同学的作品 3、4月15日晚，读书报告会初赛 4、4月17日晚，读书报告会决赛
比赛评委
1、初赛：刘力玮、方玉林、肖树青、李旭东、侯佑华
2、决赛：王 瑛、李春平、杨 静、朱 云、徐 超
奖项设置
1、一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干
2、一等奖、二等奖、三等奖均颁发证书和奖品，优秀奖颁发证书
比赛规则
1、每班至少安排两名同学参赛；
2、参赛同学演讲时，必须脱稿；
3、参赛同学演讲的时间，应该控制在5-10分中之内；
预算安排
1、横幅：预计60元左右；
2、获奖证书、奖品：100元左右；
3、制作展板的纸张若干，决赛时为老师提供的茶水；
附件1 评分表
注：
1、本次比赛不设打分规则，请各位老师依据选手综合表现给分；
2、本次比赛实行十分制，即一个评委老师给一个学生的最高分为10分篇五：读书报告会方案
首届读书报告会活动方案
一、指导思想：
以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，促进教师专业成长，逐步推进学习型校园建设。
二、活动主题：
分享读书心得，成就幸福教育
三、活动对象：全体教师
四、活动准备：
青年教师开展“三个一”读书准备——
读一本教育杂志（技术上的模仿）
读一本教育专著（理论上的研习）
写一篇读书笔记总结收获（认识上的提高）
五、活动安排： 1.领导致辞
2.聊聊我的读书心得
各学科组推选教师代表上台交流读书心得，结合自身读书和工作经历，交流从读书中收获的教学经验。
3.谈谈我的读书方式
优秀教师代表上台交流读书的好方法。读什么书？怎么读？如何在有限的时间内提高读书效率？为其他年轻教师
指名方向。
4.晒晒我的书单
教师之间互动，进行好书推荐，说一说“我读过的一本最有意义的书”。
全体青年教师为自己开列书单，制定今后的读书计划。5.领导总结
六、奖励办法：
评选出读书报告会一等奖，二等奖若干名。
评选优秀学科组。
七、活动要求： 1.端正态度，提高认识。每位教师都应把读书活动作为提升综合素质，丰富文化内涵，充实课余生活，陶冶情操，拓宽知识面的重要载体，提高读书的积极性。2.高度重视，积极参与。学校读书活动领导小组负责读书活动的全部工作。每位教师要积极响应活动的倡议，加入读书的行列，学以致用，学出成效，圆满完成活动的各项工作任务。
读书心得卡 篇6
首届读书报告会活动方案
一、指导思想：
以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，促进教师专业成长，逐步推进学习型校园建设。
二、活动主题：
分享读书心得，成就幸福教育
三、活动对象：全体教师
四、活动准备：
青年教师开展“三个一”读书准备—— 读一本教育杂志（技术上的模仿）读一本教育专著（理论上的研习）
写一篇读书笔记总结收获（认识上的提高）
五、活动安排： 1.领导致辞
2.聊聊我的读书心得
各学科组推选教师代表上台交流读书心得，结合自身读书和工作经历，交流从读书中收获的教学经验。3.谈谈我的读书方式
优秀教师代表上台交流读书的好方法。读什么书？怎么读？如何在有限的时间内提高读书效率？为其他年轻教师指名方向。4.晒晒我的书单
教师之间互动，进行好书推荐，说一说“我读过的一本最有意义的书”。
全体青年教师为自己开列书单，制定今后的读书计划。
5.领导总结
6.读书报告会后发言教师将读书心得发在学校教师博客中，以学科组为单位利用网络平台继续进行交流研讨，将幸福教育播散在校园的每一个角落。
六、奖励办法：
评选出读书报告会一等奖，二等奖若干名。评选优秀学科组。
七、活动要求：
1.端正态度，提高认识。每位教师都应把读书活动作为提升综合素质，丰富文化内涵，充实课余生活，陶冶情操，拓宽知识面的重要载体，提高读书的积极性。
2.高度重视，积极参与。学校读书活动领导小组负责读书活动的全部工作。每位教师要积极响应活动的倡议，加入读书的行列，学以致用，学出成效，圆满完成活动的各项工作任务。
读书周活动总结精品
读书周活动总结 篇1
本学期，我班开展“我读书，我快乐”读书活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”比赛中获“读书小明星”。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得”读书灵慧娃”、“读书小状元”等称号。
通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记获得了第一的好成绩。“书香班级”活动在我们班取得了明显效果，很多同学读到了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，效果明显。读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!
读书周活动总结 篇2
学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育好处。各班根据实情制定切实可行的活动计划，充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。1、开放学校阅览室学校图书室向学生带给丰富优质的藏书。学生能够按照规定的'时光到图书室借阅，或以班级为单位群众借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选取，进行自主性阅读。2、设立班级图书角以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书，每隔一周同年级各班互相调换，每周语文老师能够从学校图书室为学生借阅新书，提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。3、布置美化书香校园学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等；举行各类阅读之星评比。各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，透过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。
读书周活动总结 篇3
**国家机关“强素质，作表率”读书活动一周年综述
2010年4月16日09:19:00王平：中国出版网
**国家机关“强素质，作表率”读书活动，是由**国家机关工委和新闻出版总署联合举办，中国出版科学研究所承办，人民出版社、新闻出版报社、**电视台子午书简栏目组等单位协办的一项公益性活动，旨在通过定期推荐书目、举办读书讲坛、邀请名家导读、开展读书交流等形式，服务并引导**国家机关党员干部认真读书学习、开阔文化视野、全面增强素质，进而有效推动学习型党组织的建设，大力促进全民阅读活动的持续、深入开展。活动于2009年4月21日正式启动，到今天已经整整一年，一年来，通过各方的不断努力和精心实施，读书活动取得了很大的成功，达到了预期的效果，其影响力越来越大，知名度越来越高，已经初步确立了自己的品牌地位。在活动的组织运作上，形成了自己成熟的机制和作风特色，积累了不少宝贵经验。
“强素质，作表率”读书活动的一项基本任务，是向**国家机关的党员干部，特别是93个部委的局处级以上领导干部推荐阅读书目，针对这一特定受众群体文化层次较高、理论素养较深、阅读选择的指向性很强等特点，活动举办方确定了导向正确性与书目可读性相结合、推荐书目与推荐主讲嘉宾相结合、精品新书与经典名著相结合的荐书“三结合”原则，既凸显社会主义核心价值取向，又兼顾党员干部业余时间休闲读书、陶冶情操、提升综合素质的需要。一年之内，隆重推荐了45种图书，对国家机关党员干部读书活动起到了很好的引领作用。其中，2009年两次推荐图书28本；2010年初，又推出17种图书作为2010年上半年推荐书目。
为了保证所荐图书的内容质量，使推荐书目和主讲嘉宾更符合“强素质，作表率”的要求，举办方确立了严格、科学的荐书程序。约请**党校、**党史研究室、人民**社、中国社会科学院、中国出版集团、人民出版社等机构、单位的专家学者组成专家荐书委员会，定期召开专家荐书会议，从政治导向、文化学术价值、作者背景和影响力等方面综合考量，认真遴选；建议围绕政治、经济、历史、文化、科技五个方面，有计划、有系统、有针对性。为了拓宽荐书的渠道，使推荐书目更具代表性，涵盖面更广，示范性更强，读书活动办公室还先后向大型出版集团和知名出版社发出定向荐书通知，并在**国家机关广大党员干部中开展推荐书目和主讲嘉宾、征集读书讲坛主题活动，从专家学者、各大出版机构和读者听众三个层面了解信息，获取资源，提高了推荐书目和主讲嘉宾的适应面，取得了很好的效果。
主题讲坛是“强素质，作表率”读书活动的重要内容，是联系和服务**国家机关干部读书活动的重要平台，也是展示读书活动影响力和号召力的重要标志。讲坛每月举办一次，地点就设在新闻出版总署办公大楼内。为了办好主题论坛，主办方做了大量工作。每一期都经过精心安排，力求达到最佳的现场效果。
其中的一项关键工作，是确定每次的讲坛主题和主讲嘉宾。讲坛的主题主要以推荐书目为基础，但会根据讲坛特点及形势要求做出灵活调整，而不是拘泥于书本本身，其目的是实现讲坛与读书的互动，以讲坛促进读书，以读书呼应讲坛。主讲嘉宾的选择以所推荐书目的作者为主，但也考虑其演讲功底和知名度，力求使每位嘉宾都具备讲题所需要的学识、口才和状态，用高水平的演讲吸引听众，感染听众。
一年来，讲坛按照计划共举办了11次，先后邀请**文献研究室副主任陈晋主讲《毛泽东的读书生涯和政治实践》；中共**党校经济学部主任王东京主讲《金融危机之启思》；香港城市大学原校长张信刚主讲《丝绸之路上的文化交流》；湖南省作协主席唐浩明主讲《曾国藩与传统文化》；中国社会科学院副院长朱佳木主讲《党的十一届三中全会及其在当代中国史上的伟大意义》；解放军艺术学院原副院长朱向前主讲《毛泽东诗词的另一种解读》；湖北省文联副主席熊召政主讲《张居正与万历新政》；武警总部政治部创作室主任王树增主讲《革命战争与革命英雄主义》；北京大学哲学系教授吴国盛主讲《百年科技的历史回顾与哲学反思》；****学院副院长叶小钢主讲《**----人类诗意栖息的一种方式》；中国作家协会名誉副主席、著名作家王蒙主讲《老庄的治国理政思想》。这些论坛学术含量高，针对性强；主讲嘉宾均为权威人士、知名专家学者，具有较强的号召力；讲坛现场发挥精彩，各具特色，具有很强的感染力；主持人的介绍和点评中肯到位，嘉宾与观众互动坦诚，气氛热烈。论坛的安排和组织也非常严谨、周密，给人留下了深刻的印象。
各种因素的有机结合，使主题论坛自举办以来一直保持较高的人气，达到甚至超过预期效果。由于是业余学习，讲坛安排在周末，但前来参加的**国家机关干部非常踊跃，现场座无虚席，且参加人数呈稳步上升的趋势，目前现有场地已经容纳不下更多听众，为此主办方不得不加以限制，导致出现“一票难求”的情形。在讲坛的忠实听众中，有许多是司局级以上领导干部，他们积极参加读书讲坛活动，以实际行动响应党**的学习号召，真正起到了模范带头作用，也使得“强素质，作表率”读书活动本身更具示范性，更能够发挥引导、促进机关干部读书的作用。
作为主题讲坛活动的一部分和有机延伸，讲坛请柬和讲坛文选的策划、制作受到特别的重视，在活动开展过程中得以不断改进、完善，逐步形成了自己的特色和风格，体现出了应有的品位，成为引领**国家机关干部读书学习的纽带和桥梁。讲坛请柬式样雅致，简洁实用，既有主讲嘉宾的介绍，又有当期讲坛的纲目，使听众能提前了解讲坛内容，增强听讲效果。现场分发的论坛选文经过精心编排和精心设计。虽然每期只有一卷薄薄的一卷，但内容丰富，层次分明。
除完整收录上期讲坛的讲稿，登载本期主讲嘉宾简介和讲坛提纲外，还辟有几个固定栏目：卷首的“开卷悟语”栏目选择名家读书随笔、短论，给听众以心灵启迪和精神抚慰：“听众感言”栏目则摘录了讲坛听众的现场感受和所思所悟，让人得以领略主题讲坛的精妙之处和机关干部的读书学习境界；此外，还专门预留了几张空白页供观众现场录制，体现了主办方的优良作风和人性化理念。
讲坛请柬和文选为听众所珍爱，已成为读书活动的标志性品牌，许多听众乐于将之收藏，既作为进一步学习思考的文献材料，也作为参与读书、热爱读书的鲜活见证。
此外，主办方还开展了多场与阅读相关的交流和征文活动。讲坛现场发放的意见反馈表，成为机关干部抒发听讲感受、传达读书心得、提出个人意见的一个重要途径，对改进读书活动形式、激发机关干部的读书热情起到了积极作用。2010年3月份，在读书活动举办临近一周年之际，主办方又开展了读书征文活动，得到**国家机关党员干部的积极响应，大家纷纷撰文，讲述自己的阅读故事和文化追求，令人感动。
由读书活动衍生出来的**国家机关读书协会也正在筹划之中，其发展前景令人期待。从某种意义上说，正是由于“强素质，作表率”读书活动的持续深入开展，**国家机关兴起了一个新的读书热潮，学习型组织建设形势喜人，局面良好。
特别值得一提的是，**国家机关读书活动的影响力已经超出了我国国家机关的范畴，辐射到全国许多地区和单位。读书活动的推荐书目成为一些地方党委和单位指定的干部学习用书，获得大量订单，很多书因此热销，乃至出现断货。广西新华书店为按自治区党委要求及时配送推荐图书，破例采用航运方式发运，在业界传为美谈。
读书周活动总结 篇4
为了营造书香校园氛围，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念，激发学生课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的全面发展。我校依据上级开展读书活动要求，结合我校实际情况，在指导学生读书活动中具体做了以下几项工作：
一、创设读书条件
1、阅读上课表。三个年级每周按班级各安排一课时的阅读辅导课，分别由各班语文教师负责，组织学生读书，指导学生阅读，或者进行阅读交流和阅读训练等。
2、分年级进行阅读指导。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为指导重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。在每个班级建立图书角，通过学校借书，学生个人图书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源共享。由班级图书管理员统一管理，鼓励学生积极借书、读书，并向学生推荐名著、报、刊物等，鼓励学生利用课余时间读书。
宣传栏、黑板报等，营造良好的课外阅读氛围，积极开展“读书竞赛”等活动，并将成绩记入学生成长记录册；语文考试增加了能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师读书积极性。
二、营造读书氛围
为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学
生的健康成长。我校充分利用板报、墙报，介绍读书方法，介绍经典，并布置些有关读书的名言，营造读书气氛。
1、开放学校阅览室。学校图书室向学生提供丰富优质的图书，学生可以在规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
交换、补充，提高了图书流通率，拓展了学生视野，丰富了学生阅历。
诸葛亮《诫子书》等，即展现书法，又美化书香校园。
4、鼓励教师参加读书活动，帮助教师提高自身素质和业务能力。学校阅览室为教师开放，方便教师利用课余时间进行学习和研究，帮助教师提高教师理论水平和业务能力。
郭彬同学荣获国家级奖，另有27名同学获得省级奖，243名同学获得市级奖。
三、抓好读书活动
学生”双联的形式，形成大阅读氛围。
指导、评估，学校不定期开展读书笔记抽查评比活动，促使学生主动读书，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性情、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是无法估价的。我校每周以班级为单位办一次墙报，每两月进行一次经典诗文诵读比赛。学校还组织语文老师办好每周一期的《让读书成为习惯》小报，向学生介绍经典。
格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求每人每学期出两期阅读手抄报，学校定期评比展示。
“我与书同行”征文比赛，并评选出优秀学生给予表彰，鼓励更多的学生参与到读书活动之中。
“书香学生”、“诗文朗诵”等评比表彰活动。政教处把读书活动列入班级考核方案，期终组织考核评比，也激发了全体师生读书的积极性。
总之，通过开展开展读书活动，在师生中形成了好读书、读好书的浓厚氛围。既拓展了学生的视野，又提高了学生的阅读能力、写作能力、口语交际能力，使学生的思想得到了净化洗礼，形成了积极向上的学风、班风、校风。
读书周活动总结 篇5
读书活动总结
近期，我们学校举办了一场精彩纷呈的读书活动。通过这次活动，同学们不仅拓展了知识面，还培养了阅读的兴趣和能力。以下是对这次读书活动的详细总结。
为了提高同学们的阅读能力和阅读兴趣，我们在活动开始前组织了一场读书分享会。在分享会上，一些同学分享了他们最喜欢的书籍并给大家讲述了他们的阅读心得。这让同学们互相激发了对阅读的兴趣，并且也让他们对不同类型的书籍有了更深入的了解。
接着，在读书分享会之后，我们开设了书展活动。在书展上，学校请来了不同出版社的代表，他们为同学们带来了各种类型的图书。这些图书涵盖了文学经典、科普读物以及绘本等。同学们可以根据自己的兴趣和需要自由选择书籍。这次书展为同学们提供了一个良好的阅读环境，并且激发了他们进一步探索不同书籍的欲望。
书展之后，我们组织了一场与作家见面会。这次见面会非常成功，同学们有机会亲自与自己喜爱的作家交流和探讨。作家们向同学们分享了他们创作的灵感来源和写作技巧。同学们积极提问，并且与作家们展开了一场深入的对话。这次见面会让同学们对作家们的创作有了更深入的了解，也为他们未来的写作之路提供了很多启示。
活动的最后一部分是学生读书分享展示。同学们可以选择一本自己最喜欢的书，然后进行一次分享和展示。同学们可以借助海报、PPT等形式来展示自己的读书心得。这次活动展示了同学们的阅读成果，也让其他同学有机会了解更多书籍的内容和意义。通过这次分享展示，同学们不仅增进了对各类图书的了解，还培养了自信和公众演讲能力。
小编认为，这次读书活动对同学们的成长和学习起到了积极的推动作用。同学们通过参加各种活动，拓展了知识面，增强了阅读能力。他们通过与作家们交流和分享，提高了自己的写作技巧和文学修养。读书活动也激发了同学们的好奇心和求知欲望，促使他们主动去阅读更多的书籍。这次活动还让同学们意识到了阅读的重要性，明白了阅读对个人全面发展的重要作用。
我想感谢学校组织这次读书活动，并希望以后能有更多这样的活动来激发同学们的阅读兴趣和提高他们的阅读能力。通过这次活动，我相信同学们会有更多的书籍伴随他们的成长，让他们在书中发现更广阔的世界。无论是对个人发展还是对社会成长，读书都是至关重要的，因为书籍是人类智慧和知识的结晶。让我们一起努力，让读书成为我们生活中不可或缺的一部分。
读书周活动总结 篇6
为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。本学期，我校开展了为期两个星期的读书节活动。读书节期间，各班创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。
一、加强宣传，营造书香氛围
德育制定了详实可行的读书节活动计划。按照活动计划，全体师生迅速在全校开展了读书节活动的动员工作。5月初，“让读书成为习惯”读书节正式启动，随后各班积极行动起来，通过出主题黑板报、制作手抄小报、张贴标语口号等形式加强宣传，目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实读书节计划的各项活动奠定了坚实的基础。
二、落实责任，确保活动开展
为确保读书节活动有效、规范、深入、有序地开展，我校专门成立了领导小组，构建了以德育处、班主任、语文教师协同开展活动的工作网络，根据活动计划，层层落实责任、分解任务，确保了读书节活动的顺利实施。
三、特色活动，凸显丰富多彩
学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
（一）班级图书角建设
读书节活动序幕拉开以后，各个班级迅速展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。
（二）开展了“学生共读两本书”活动
针对每个年级不同的年龄特征，教师选取两本“新课标指定系列阅读图书”推荐给学生，一本学生自读，一本和家长共同阅读，交流讨论读书心得。
（三）开展了“读书手抄报”评比活动
五年级以上学生每人出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），然后选出五份参加学校评比。此项活动大大激发了学生读书的兴趣，不少学生创作的手抄报图文并茂，内容丰富，获奖人数近百人。
读书周活动总结 篇7
在国家倡导全民读书、提高国民素质的大环境下，我校一直提倡是师生共同读书，打造书香校园品牌。读书活动在我校开展得如火如荼，并有丰硕的收获。为了展示读书成果，更好地指导我们师生读书，我校已经成功举办了八期优秀教师读书论坛活动，自本活动开展的一个学期以来，我校教师面貌有了很大改观，现就对本学期开展读书论坛活动做一总结。
暑假前布置老师读书，教师人手至少两本教育专著，交流阅读，并要求写好两篇、共不少于两千字的读书感悟。马秀婷老师等十位“读书先进个人”，并颁奖。
此项活动，本学期又进一步深入开展下去，从“读书先进个人”中推举八位老师主讲。主讲老师结合自己的读书经历，介绍所读书目，与大家共享书籍内容，介绍前沿教育成果，谈读书心得体会，先探讨教育中的困惑和急待解决的问题。在这过程中，我们认真聆听了赵雪梅老师对读书境界的深刻认识，侯成峰主任生命教育的赞歌，靳西栋主任家庭教育的真谛，马秀婷老师读书给予工作的美丽，郑爱华老师关于科举制度资料翔实的解读，商玉老师的自我反思，张会主任关于读书方法策略的阐释，庄永红老师关于外语教育改革的动向。其中靳西栋老师的读书报告还邀请家长参加互动，张会老师的读书报告通过校园网络使师生共享。
主讲老师准备充分，内容生动，运用多媒体课件，形式活泼而直观，语言抑扬顿挫，颇具大家风范。老师们深受吸引和启发，认真做好笔记，并自觉地把参与读书论坛活动当作提高自己的一个渠道。活动收到意想不到的效果。学校领导集体自觉投入且发挥巨大作用。读书活动，对每位老师的发展产生深远的意义，使老师们受到感动激励，更坚定了读书成长的信心。
本学期末，老师们上交了读书笔记，大家的笔记内容充实丰富，条理清晰，书写认真，优中选优，评比出xx、xx等20位的笔记为一等奖，记量化分5分。
另外，经图书室统计，本学期全校领导和老师全部借阅了图书。读书呈现以下特点：
1、领导带头读书，刘校长多次借书。
2、读书范围广。不仅领导和师生员工都读书，门卫袁帅和清洁工孙大姐也加入读书行列。
马士娥等老师借书数量多，全家共读，令人感动。
读书增长才识，读化育气质，读书提升境界，在以后的日子里，即使蛛网尘封了炉台，用诗意的心境写下：沉醉读书，向往文明。让我们打开书本，打开自己的成长之门，走向人生胜境！
读书周活动总结 篇8
兴趣是的老师，本社团成员来源于9个班对朗诵有兴趣的同学，共33人。社员们学习态度端正，每个人都给自己设定了计划和目标，带着任务参加社团。每次社团活动之前，指导老师能做到学习任务心中有数，每一位学生都能够“时常切磋”、“实战演练”，从而有所获、有所得，老师能对孩子的每次上台表演作出评价和肯定，学生也在自我评价、互相评价中有所收获。
本学期的朗诵社团，始终围绕新课标指出的，朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练。学生朗读能力的提高也能激发其对语文和中国文化的热爱。
备课时，我常会思考课堂中如何吸引学生的注意力、调动学生的朗读积极性。然而，有时候看似热闹的朗读，却缺乏明确的目标指引，只是为了“读”而“读”，它似乎成了形式而不是需要，这样的读，也许效果和意义并不大。
本学期社团起点于学生想学什么，主要分为以下几个板块来教学：发声发音、绕口令、礼仪教学(坐姿、站姿与走姿)、表演技巧、童谣表演、古诗学唱。
字音字词是基础，首先要读准字音，读通句子。仔细听他们的朗读，我发现主要存在两个问题，一是读错音、读别音，这主要是因为孩子不认识字或者多音字不能准确运用，孩子们读准字词，是读准句子的前提，同时也应该多积累识记一些简单常用的多音字。二是多字、漏字，低段的孩子们读书时“指读”，也许能让孩子们做到口、眼、心、手并用，提高注意力，达到读准确、读通顺的目的。
绕口令是为了激发孩子的兴趣，同时锻炼舌头的灵活度，以比赛形式进行，孩子们兴趣高昂。在礼仪教学设计中，是从仪态角度出发，为孩子的表演打基础，之后进行学生的表演，寓教于乐，教学运用。童谣表演给学生充分的想象空间，自己设计动作，小组合作表演，灵活运用之前课堂所学的发音和礼仪等，力求在读中悟情，在演中体会，在合作中分享快乐与成功。
古诗学唱也是孩子们非常喜欢的一项活动，课堂中大家配动作，看视频，学唱了不少古诗，既有巩固已学的古诗，又学了新的古诗，在音乐节奏中加深了记忆。同时，教师声情并茂的范读和演唱又具有一定的感染力，能激发学生的朗读兴趣，调动他们的积极性。
看到孩子们脸上的笑容，相信孩子们的状态会越来越棒，这学期的社团课也有不少收获，真好!
读书周活动总结 篇9
做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。我认为应注意以下几点：
1、指学生选择健康、有益的课外读物
课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。
2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读
(1)由课内向课外延伸。古人云：“世间洞明皆学问，人情练达即文章”。确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，
在平时的课外阅读教学安排时，还可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”
教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔
在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边，我们需要更加努力!通过这次活动，使我更加明白了：书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”
四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔
在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边，我们需要更加努力!通过这次活动，使我更加明白了：书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。
读书周活动总结 篇10
读书是人类开启智慧之门的一种重要方式，对于每个人来说，读书活动都是一次难得的机会，可以拓展自己的知识面，培养自己的思考能力。为了鼓励大家积极参与读书活动，学校组织了一场读书活动，下面就具体介绍一下这次读书活动的情况和成果。
为了提高整个学校师生的阅读兴趣和能力，的读书活动主题定为“书香校园”。活动期间，每个班级都设置了自己的读书小组，并由一位老师指导，帮助同学们选择适合自己的书籍，并定期组织读书分享会，让同学们互相交流自己的阅读体验和感悟。同时，学校图书馆也增加了新书的购买，保证同学们有丰富的选择。
在活动的第一阶段，鼓励同学们选择自己最喜欢的书籍，并在规定的时间内完成阅读。为了更好地监督和激励同学们，设置了阅读打卡系统，同学们每天都要在指定的群里打卡，记录自己的阅读时间和阅读进度。同时，还设立了读书排行榜，将阅读表现优秀的同学进行表彰，鼓励他们继续努力。
在第二阶段，组织了一次读书分享会。每个班级的读书小组都派出代表，向全校同学分享自己读过的一本好书。分享会上，同学们用生动的语言描述书中的情节、人物和感受，激发了更多的同学对于这本书的兴趣，也在分享中学到了更多的知识。
在整个读书活动中，同学们积极参与，阅读的氛围浓厚。通过这次活动，同学们不仅学到了很多知识，还培养了自己的阅读习惯和思考能力。他们逐渐发现，读书不仅可以给他们带来乐趣，还可以提高他们的成绩和思维能力。很多同学表示，在读书的过程中，他们收获了成长和自信，愿意继续保持阅读的良好习惯。
读书活动也让同学们感受到了阅读的力量。通过读书，同学们可以走进不同的世界，认识不同的人物和文化。大家纷纷表示，这次读书活动让他们领略到了阅读的魅力，并且激发了他们对于知识的渴望。有些同学表示，以后想成为一名作家，传递自己的思想和情感。
小编认为，这次读书活动取得了非常好的效果。学校的师生都被这次活动激发了阅读的热情，提高了自己的阅读能力和思维水平。通过读书，同学们收获了知识、成长和思考能力，为以后的学习和人生奠定了坚实的基础。同时，读书活动也让同学们感受到了阅读的力量，培养了他们的阅读兴趣和习惯。相信，在未来的日子里，同学们会继续保持这种良好的阅读习惯，不断提高自己的素养和能力。
读书活动总结(精品8篇)
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读书活动总结(篇1)
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来”。宋**学家朱熹的《观书有感》，以方塘作比，其间表现的读书时的那种灵气流动、精神清新、自得自在的境界，是读书的佳境及所得。
为认证贯彻教育局一轴两翼工作思路，提高我校广大师生的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校掀起了师生读书的热潮。以下是本学期我校读书活动的总结。
一、制定读书活动实施方案。
本学期，我校制定了学校工作计划，其中把师生阅读活动作为学校的主要任务之一进行了详细的安排。有目标，有措施，有组织，有计划，有实际的。
二、读书活动具体措施。
针对师生阅读活动，要求教师阅读课程标准、教材、教育教学相关专业书籍、文史类书籍，走内涵发展之路。要求各班利用学校图书馆，建立班级读书角，鼓励学生人手有一本课外读物，认真开展读《读者》活动，做好读书笔记的检查。丰富学生业余生活，养成良好的阅读习惯。
要求语文教研组向全体学生推荐优秀的课外读物，语文教师在课前组织学生阅读经典诗文。阅读活动领导小组办公室要对阅读活动的相关资料进行记录和收集。
三、读书活动过程管理。
1、我校与《读者》公司携手开展读《读者》活动。《读者》公司每期免费为我校提供最新读者刊物，极大地激励了我校师生读书热情。
2、每周周二确定为全校读书日，全体师生共读一本书，共同交流读书心得。营造了良好的读书氛围。
3、我校与华亭县作协携手，在作协史主席牵头组织下，在抗战胜利70周年纪念日举行了爱国主义经典诵读比赛，作协一行人等与我校全体师生共同参与，极大地激发了我校师生爱国热情与朗诵兴趣。
4、组织班级评选了班级读书标兵（“十佳博览之星”）活动，每个班级评选了两位同学。个教研组组织教师开展阅读交流活动。
四、师生读书活动中的实效：
师生读书活动的开展一方面在师生中注入了读书学习成长的理念，教师又一次认识到了读书的重要性，学生切实感觉到读书的乐趣，书香飘荡在校园的各个角落。一方面，促进了教育教学的发展，教师专业水平和知识储备提高，教学氛围发生了显著变化；学生的知识面得到了扩大，学习氛围得到了很大改善。
五、读书活动中反映的问题：
1活动中，检查不够详细，记录不够详细、全面。
2、活动开展中学生的读书与课堂教学出现了一些相悖的问题，如：上课读课外书的现象时有存在。
三。教师的阅读反映了教育教学方面的书籍较少。
六、今后工作的方向
1阅读活动要规范化，成为学校文化建设的主体。
2为了进一步规范课外阅读课的教学，我们应该思考如何进一步运用正确的方法，让学生真正学会阅读。
三。思考和处理师生阅读与网络的矛盾，并试图找到解决办法。
我们坚信，儿童与书籍是相伴而生的，必须有品质和生命力；一个充满书香的校园必须有内涵和发展。今后我们要在坚持中多一份淡然，在思考中多一份创意，继续把书香校园读书活动进一步做好，让其发挥更大的育人作用。
河西初中
2015年12月
读书活动总结(篇2)
依据语文新课程标准要求，同时结合我校具体情况以及即将升入八年级学段的学生特点，我们认真研究部署，本着“好读书读好书”的指导思想，重点解决好“读什么书、怎样读书、读书的时间的问题”。从而提高了学生的人文素养。为了对以前读书活动出现的问题进行及时的改正，同时也为了以后读书活动的更好开展。特总结如下：
1、学生能够按照学校假期部署，成立读书小组。各村、镇学生按暑假学校统一编排的学习小组成立了读书小组，同一时间，统一地点，以小组形式同步阅读，互相交流，扩大了读书活动的影响，使读书活动向社会营造了良好的读书氛围。
2、学生按照要求完成了读书笔记。
3、通过汇报活动可以看出，学生的视野开阔，达到了预期效果，受到了家长的一致好评，展示了我校读书活动的经验和方法。可以看出，读书已经成为师生的日常行为，走进了师生的生活，养成了良好的读书习惯。使学生从机械被动的读书变为积极主动的读书，读书兴趣日趋浓厚，利用已获得的学习经验和方法进行，养成了良好的读书习惯。已经把读书当成了日常生活中不可或缺的内容，形成了自己的读书特色，促进了学生个体发展，读书活动真正起到了促进习作水平提高的作用，完成提前写作的目标。主要问题：
1、部分学生没有自己见解，读书笔记流于形式。
2、部分学生不能按要求读完书目。
3、阅读效果的评价显得过于简单。
4、读书过程跟踪不足。
5、阅读方法指导不到位。
总之，我们要以此次活动为契机，师生携手前行，把读书活动长期坚持下去，共同开创洪泉小学读书活动的良好局面。
读书活动总结(篇3)
我们举办读书汇报会、读书故事会、诗文朗诵会、手抄报比赛、古诗文诵读竞赛。通过各种形式促进学生阅读兴趣的产生。经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。
在班级师生的共同努力下，相信，一定会营造出一个良好的书香校园！
读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。
要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。
读书活动总结(篇4)
古今中外，无论是神奇有趣的神话传说，还是精美绝伦的唐诗宋词，无论是奥秘无穷的科学知识，还是严谨雄辩的哲学思想……都成为一本本书流传至今。阅读可以发展人性，提高修养，拓展人生；读书可以丰富生活，增加知识，愉悦身心。养成良好的阅读习惯，不断提高阅读中的人文素质，是学校阅读活动的重要目标。
我们胡屯乡联合校自响应县教育局号召，开展“书香校园”活动以来，特别是本学年,广大干部、教师和学生积极参与，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，从而使全体师生每天沐浴在书香的氛围中，愉悦了身心，净化了思想，丰富了生活。
一、组建书香校园领导小组
组长： 陶相峰
副组长： 冯东超赵桂珍林庆君
张正全徐会见庞金臣
成员： 各中心校业务主任
各班班主任
全体语文教师
二、主要内容
实施“两个工程”，建立一种机制。
“五个一工程”：1.每班建立一个图书角；2.
联合大学每学期举办一次阅读活动评估；三。坚持每周一下午最后一节课上好的阅读课；4每天早上上课前安排20分钟的背诵时间；5.
扎实落实一个计划——“周、月、季读书计划。
“三个共读工程”：促进校长与教师共读；教师与学生共读；家长与孩子共读。
建立阅读学分评价机制：按照“每周月季”计划评选读书明星。
三、具体措施
（一）硬件保障：
1学校加强了宣传动员力度，营造了良好的读书氛围。
2.进一步充实了图书室，学校结合教研室推荐书目，为老师和学生购进新书，并加强图书的管理，方便教师和学生的借阅。
3.美化校园环境。学校在教室、走廊墙壁上张贴读书格言，校园主要道路上悬挂人文宣传标语，使师生进入校园就时时处处置身读书氛围之中。
4、各中心校的每个教室里都张贴了读书寄语、读书格言、读书评比栏、读书感悟体会专栏。
（二）教师读书
1.养成每天读书的好习惯。每天读书时间不少于半小时。
2教师每学期至少阅读一本教育教学专著，并做好阅读笔记。
三。教师应结合教学实践，每月至少撰写一篇阅读经验或**。语文教师每学期的写作总量，包括笔记和**，不少于。
（三）学生读书
1、每个班级划分读书小组，并确定小组长，由小组长负责组织本小组的读书活动和日常考核，班主任和语文教师对读书小组的进行督促指导，形成学校、班主任、小组**管理体制。
⑴ 必读书目：按低、中、高年级段，学生每学期必读联合校推荐书目（多数阅读内容在联合校校本教材《童蒙诵读》一书中），写好读书笔记。
（2） 选编书目：根据每堂课的实际情况，结合教材，确定自己的选修书目，特别是经典名著的阅读。
2、在班级建立图书角。各班加大了宣传力度、鼓励学生将好书带到学校与大家分享，不断扩大班级的藏书量，将班级图书角建设成为班级图书馆。班主任和语文老师结合学校发布的推荐书目，向学生推荐好书。
对于学生带到学校的书，班主任要严格控制图书质量，让不健康的书远离学生，督促学生读好书。
三。各班主任教育学生爱护书籍，不随意拿书，不损坏书籍，并组织换书活动。
4、每个都班级建立读书档案，每生在读完一本书后到班主任处申报，填写读书档案记录，档案是评选读书情况的最好依据，对优秀者进行表彰和奖励。
5每各中心学校每学期举办两次读书活动。“好伙伴我成长”演讲比赛，诗词美文朗诵比赛，古诗背诵比赛，读书交流会、读书笔记展览等活动。
6为搭建学生展示阅读成果的平台，促进学生形成多种阅读习惯，每堂课结合实际情况，开展多种多样的阅读活动。例如：古诗诵读、诗歌朗诵、讲故事比赛、课本剧表演、读书论坛、好书推荐、知识竞赛等等，重点表现出学生的心得体会、读后感。
7、具体阅读时间：
为了统一阅读时间，各中心校校长监督安排语文教师的具体安排。（每天上午上课之前20分钟的为阅读时间，每天晚上半个小时，星期
六、星期天妥当布置）
（四）家庭读书活动
1、在每个家庭开展“亲子共读”活动。
2、鼓励家长和孩子同读一本书，交流读书心得，家长给孩子定期购买适合孩子阅读的书籍，学校定期召开家长座谈会，做到家长、校长、教师共谋学生读书成长。
四、考评与表彰
1教师的阅读情况被纳入对教师的评价和评价之中。
2学生的阅读情况被纳入教师的考核范围。学期末考试，阅读占10分。
本学年联合校对各中心校的读书活动进行了督促检查，对书香校园建设进行了全面工作大检查，并把每学期的检查结果纳入对各中心校的考核。
五、落实有关责任
1、建设书香校园活动在联合校读书活动领导小组的指导下，各中心校配合组织活动，并对过程性材料及时整理归档。
2班级图书馆角建设、班级阅读档案、亲子阅读等阅读活动由班主任组织实施，语文教师配合。
3、学生“阅读学分评价”由各班语文教师负责组织填写和认定。
最是书香能致远，腹有诗书气自华，通过读书孩子们开阔了视野，提高了能力，通过读书教师们增强了内涵，丰富了阅历，我们引领每个学生和各个教师及其每一个家庭都沐浴七色阳光，在阅读中去追寻生命中缤纷绚丽的彩虹。
2011．7
2010-2011
学年读书活动总结 胡
屯镇联合校
读书活动总结(篇5)
活动前：这一次的活动在上个学期放假就已经是布置好的了，所以自己在暑假的时候就已经找好了讨论的热点。不过这一次的活动被安排的比较的晚，所以自己也不得不重一些新的热点。这一次的热点自己大部分是在新浪的呛调里找到的，当然最后朱老师与社长也给自己几个热点和方向。有人给了方向做起事起来还是快了很多的新找了。自己是做完ppt才让朱老师和社长知道自己决定哪几个。最后朱老师没有改自己选的几个话题，但是还是给了很多的建设性的意见。最后在修改之下把ppt和方案都该好了。最后此次热点追击”热点讨论会的主题则定为：“关注校园焦点，探讨职场问题。从学校到职场，如何可以走得更稳更好？”并且以校园和职场的所发生的问题拟定了四个问题并进行分组讨论，请新社员进行了汇报，下面就是讨论的四个热点：
热点1：校园：责任·使命·担当。
学生有什么样的责任？肩负着怎样的使命？需要有什么样的担当？
学生的的责任无非就是学习，然后报答父母老师的养育和教育之恩。担当着建设祖国和建造更美好的社会。
热点2：校园：16万字情书，还是被拒绝。
什么是爱情？对于爱情，你怎么理解？
爱情的定义就是两个人相互产生依赖，相互爱慕。所以这个16万字的情书就是单方面的感动，所以被拒绝很正常，只是勇气和耐心还是可嘉的
热点3：职场：90后实习生拒为大家定饭盒。
作为新人，为同事服务，或者给同事帮忙，你怎么看？
这个问题应该是我们最应该重视的，因为和我们太贴切了，个人的观点是帮还是要帮的，心底里可以有无限的“骂娘”。不帮于情于理都是过不去的，上司看来这就是你工作的一部分，而不是简单的帮忙。而且想要获得领导的重视不仅仅要有才华更要有脚踏实地的心。
热点4：职场：裸辞
什么是裸辞？如果是你，你敢裸辞吗？
对于这个问题微博上有很多，说熟是挺熟的，说不懂也真不懂了。裸辞不仅仅需要一种勇气更需要有实力，没有实力裸辞就是盲目的跟风了。是我没有想过的事情了，想了应该不会这么做的。
对于这四个热点自己觉得都是见仁见智的，对错都是没有绝对的，而且这种几个问题都是可以当辩论题来用的。
活动中：这一次的活动是自己不知道隔了多久之后再一次的站在讲台上主持活动了，有些紧张。原本准备好的台词到了台上也就忘记了差不多了，不过很快自己还是让自己平静了下来。自己之前没有主持也没有看过热点活动是怎么进行的，所以自己也就遵循了全部话题讲完然后再一起讨论的原则。在活动中的主持中自己还是显的很拘谨了。不过社员们讨论还是比较的热情的，新社员们都发表了自己的看法，虽然自己在之前就有想过自己的看法，但还是觉得他们说的非常的不错的，但有些东西还是实践过后意见会更加的中肯了。
活动总结：这一次活动的准备还是比往常自己主持的活动准备的.更加的充分一些，虽然久未站在台上但表现还是可以的，这一次的妙语撷英找的还是不错的，社员们的表现也是很好的，每个上台的新社员都是有自己不同的见解，这让自己觉得非常的诧异，因为每听一个答案都会让自己觉得原来还有这样一个角度的。不过对于职场上的问题还是显得比较的稚嫩，这是涉世未深的表现，不过还是需要大家能够在自己的职场上有好的表现。而对于爱情的问题，大家都表现出了这个年龄段的羞涩，说的都是比较的含蓄，在朱老师的反问下都是招架不住的，哈哈。不过理论都是不错的，不过还是记得要贵在实践了。
读书活动总结(篇6)
为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高我班学生语文素养，本学期我班组织学生开展了“我读书、读好书，营造书香班级”的活动。现将我班的读书情况略作小结：
一、激发兴趣
为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后，第二天就挥笔写下一篇读后感，然后利用晨会课的时间读给学生听。学生的读书积极性大有提高。
二、指导方法
本学期，不仅仅告诉学生读书的重要性，还告诉学生读书的许多方法。专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。
三、给足时间
为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。我要求学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时间。除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时间进行阅读交流，及时将读书后的>心得体会与同学分享，大大激发了学生的阅读兴趣。为了让学生们有好书读，我一方面将学校发放的《阅读》《小主人报》《未来科学家》挂在班级图书角上，一方面还引导学生将家中的优秀图书带到班级中，相互之间交流。对于班级图书角，专门配备1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。当然，学校图书室老师的支持也给了学生们很好的阅读机会，很多时候，我常常私自向图书室的沈老师打招呼，给我班学生多几次借阅图书的机会。而学生们也格外喜欢。他们借来的书籍，不仅仅是各人自己阅读，还在班级里互相传阅。这就大大增加了学生读好书的机会。
读书活动总结(篇7)
我校先后组织了：《影响教师一生的100个好习惯》的读书心得经验交流会，并选出了孙海忠、杨红星、宋吉密等老师作为读书先进个人在校会上做经验交流;开展读书心得评比活动，把老师们一篇篇有关读书的教育随笔、读书心得进行阶段性评比;组织教师参加读书知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然构成。
为引领教师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断提高教师理论素养和教育教学潜力。我校用心开展“读书用心分子”与“读书标兵”评选活动，制定科学合理，切实可行的评选制度。并且将评选活动作为读书活动的核心工作去抓。
在读书活动中老师们用心参与，涌现出了一大批读书楷模。《影响教师一生的100个好习惯》一书，王晶老师都已读过多遍，并注意从中学习好习惯，用以指导自我的实际工作;孙海英老师自我拿钱主动购买教育书籍;老师们坚持写读书笔记和读书随笔，平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。
透过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。个性是45岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，用心参加读书学习活动。他们多成长于特殊的年代，知识的结构上存在着必须的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而此刻，他透过读书，专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改善。青年教师更是争先恐后，发扬“上岗不放书”的学习精神，不骄不躁，透过读书，为自我的教育教学工作不断补充新的血液。
透过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们必须要把这项活动持续有效地开展下去。
总之，透过本阶段的读书活动，伦镇中学的每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师透过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础!
读书活动总结(篇8)
读书活动小结
为了尽快提高本学期的专业水平，课后我阅读了一些与教学主题相关的期刊。《小学语文教师》中的一些新的教学理念和教学设计，让人耳目一新，所以结合自己的教学中的欠缺我，我重点读了《让写字变得轻松容易》、《写字教学如何体现年级特点》、《重温一则写字教学片断有感》、《咱们写诗吧》、《漫天柳絮飞，诗行惹人醉》、《读好一盏灯》、《从“教课文”到“教阅读”》、《由讲授教学转向合作学习》这几篇文章，除此之外，还看了一些其它文章，总字数达几万字。通过自学，我在教学中很有感触，如我在教学中如何提高学生的书写质量，就采用了《让写字变得轻松容易》中的方法：
写字讲窍门；板书汉字，请学生当老师；找出最好的与其他人比一比；欣赏书法，展示作品。经过训练，有部分学生也能写出一笔端庄秀气的钢笔字了。
还有阅读中的作文训练，我就学习了《咱们写诗吧》这篇文章的做法，在学习第二组课文《古诗词三首》后，我就让学生也来仿写一首诗，来表达自己对家乡的热爱或思念之情。写诗的要求放宽，在教师的鼓励下写了几篇不错的小诗，如：《昨天，这是一座村庄》、《一封信》、《故乡的路》等。
在阅读教学中，《由讲授教学转向合作学习》为我的教学指明了方向，由过去的课文教学教师的主导性，课堂以教师讲解、批改，订正转向将学习回归到学生身上，以学生为主导，鼓励学生提问，讨论，教师提供不同的策略、方法，帮组他们读懂文章，逐步培养了学生的自学能力。
总之，通过课外阅读，为自己的教学引进了活水，教学中少走了一些弯路，在今后的日子里，我还应自觉阅读一些教育教学方面的书籍，不断给自己充电，尽快提高自己的业务水平，努力做一个合格的老师。
海林农场学校：朱秀红
2011-1-8
