计算机基础课件

老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。学生反应可以为教师提供更完善的教学评估数据，大家有没有写教案课件方面的苦恼呢？根据您的需要我整理了以下信息：“计算机基础课件”，有需要的朋友就来看看吧！此外，关于范文大全，您还可以浏览幼儿园冬至活动的总结(集锦7篇)。

计算机基础课件(篇1)

[教学目的与要求]掌握计算机的发展历史、分类、应用方面;计算机的基本结构和组成原理;计算机硬件系统的组成、软件系统的组成;计算机数制与编码及其转换

[教学重点]计算机的基本结构和组成原理;计算机硬件系统的组成、软件系统的组成;计算机数制与编码及其转换

计算机是一种自动、快速进行大量算术运算和逻辑运算的现代化电子设备。

1. 电子管阶段 (1946-1955) 世界上第一台计算机：ENIAC

3. 计算机控制(实时控制) 飞行控制、加工控制、VCD播放控制等

4. 辅助工程辅助设计(CAD)、辅助制造(CAM)、辅助教学(CAI)、辅助测试(CAT) 等

1、CPU 计算机的核心部件，功能是执行算术和逻辑运算，运行存储器中的程序。

2、存储器存储数据和程序，相当于计算机中的记忆细胞。

3、I/O设备计算机和外界进行交互的设备。

4、总线 CPU和内存及I/O设备之间进行数据传输的信号线。

(4)网络操作系统如：Netware, Windows NT ,LINUX

3. 三大功能：

(3)组织协调计算机运行控制用户的作业排序及运行、作业及外设等的调度、主机与外设的并行操作等等

定义把各种计算机语言编写的源程序翻译成计算机能直接执行的目的程序的软件

1. 翻译方式编译、解释。

2. 低级语言机器语言程序、汇编语言程序。

特点：不容易理解和编写，执行速度快，常用来编写系统软件和实时性要求较高的程序，例如：驱动程序、过程控制程序等。

3. 高级语言比较接近于人类语言的一种计算机语言。

特点容易理解和编写但是执行速度比较慢，常用来编写应用软件。

常用高级语言有：Basic、C语言、Fortran和可视化编程语言VisualBasic(VB)、VisualC(VC)等

4. 程序设计用各种编程语言设计制作程序的过程。

1. 常用数据库管理系统(FoxBASE、Foxpro、Access和 Oracle等)

2. 工具软件：为了方便软件开发，系统维护而提供的各种软件。

常用应用软件：文字处理、管理信息系统、办公室自动化、实时控制、计算机辅助设计和游戏软件等。

一、数制日常生活中最常用的数制是十进制，逢X进一就是X进制。

七位二进制编码，可表示27即128个字符，分为控制代码和可打印代码，ASCII码字符用一个字节来表示，最高位置零。

(1)汉字基本字符型6763，一级汉字3755，二级汉字3008;

(2)区位码为汉字和国际上其他文字间交换信息而编制的国际标准代码，由区号和位号两个字节组成;

(3)汉字内码带有汉字标识符的国标码(每个字节最高位为1)，称为机器内部汉字代码，简称汉字内码;

[教学重点]计算机的基本结构和组成原理;计算机硬件系统的组成、软件系统的组成;计算机数制与编码及其转换

一、PC(Personal Computer)机的定义：即个人计算机，是为个人单独使用设计的。

兼容机不是由IBM生产但却和IBM所生产的微型计算机具有相同特性的计算机;

(1)分类：3.5“英寸(容量1.44MB)和5.25”英寸(容量1.2M)

(2)光盘类型：只读光盘CD-ROM，一次性写入光盘CD-R，可读写光盘CD-RW

存储器的基本单位是字节( Byte)，一个字节由8位(Bit)二进制数组成， 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB

(1)RAM 随机存储器，通常意义所指的.内存，也叫主存储器，主要采用DRAM和SDRAM技术，特点：速度快，一旦掉电，其中的信息将全部丢失

(2)ROM 只读存储器，存储量部分程序，一是开机自检程序，二十基本输入输出程序

热启动重新启动计算机系统，不运行自检程序，启动速度快，主要解决“死机”情况

2. 开关机的顺序：先打开显示器电源，再打开主机电源。(关机相反)

2.了解系统配置文件Config.sys 和自动批处理文件Autoexec.bat

(1)定义：是一种人为编制的计算机程序，运行时能够自我复制，并利用信息通道进行传播，以占用系统资源或造成其他危害为目的的程序或程序集合。

计算机基础课件(篇2)

第一章计算机基础知识教案一

章节教案内容备注

第

一

章介绍键盘的分布、各键位的使用第1节

一、教学目标

1)熟悉主键盘中各字母键的位置，了解英文字母键的正确指法。

2)掌握键盘正确的使用，学会标准指法操作

二、重点难点

掌握基准键键位和手指的分工。键盘指法。

三、教学内容

1、主键盘被分为左右两部分，分别由左右手指操作，操作时十个手指有明确的分工，各尽其能。

2、在主键盘的第三行字母键中有8个键：ASDF键和JKL；键，这8个键就是“基本键”。

3、F、J键上各有一个凸起的小圆点或是小横线或是圆圈，它的作用是用来标记基本键位置的、叫定位键

4、关于手指分工，

(1)打字时手指放在基本键位上。每个手指负责所在键位的列。左手的食指负责F列与G列。打上排和下排时，手要先在基准键上，打一个字母后要回到原位，再打另一个字母，不要看键盘，靠感觉摸

(2)左小手指-QAZ左无名指-WSX左中指--EDC左食指--RFV TGB

右小手指-P；/右无名指-OL.右中指--IK,右食指--YHN UJM大姆指--空格键

5.操作要求

在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习，来巩固熟练，在练习之前我们要给同学们提几个要求：(出示要求)

(1)坐姿端正，肩部放松，两脚平放。

(2)指尖击键，用力适度，击键快准。

(3)严格指法，记牢键位，多打多练。

(4)眼睛看屏幕或文稿，练习“盲打”。

教师讲解示范

指导学生在键盘上认真观查记背

四、知识小结

操作键盘时十指分工明确，各司其职，不能越俎代庖。击键动作轻、快、准，8个手指保持在基准键上，从这8个位置出发击打其它键，打完即复位。

内容

章节教案内容备注

第

一

章键盘操作训练指导第2、3节

一、教学目标

(1)学会使用“学打字”软件。

(2)能熟练地输入数字和字母。

(3)识记键位，争取实现“盲打”。

二、重点难点

(1)正确的指法、熟练地输入。

(2)速度、准确率、键位识记。

三、教学内容

1、打字要求

(1)键盘输入技能很重要，规范化地训练，正确操作姿势，要有刻苦性的训练，还要动脑筋去识记键位，体会键与键之间的位置关系。

(2)操作键盘时十指分工明确，击键动作轻、快、准，

(3)打字坐姿自然、舒适，眼睛平视显示器。

(4)学生机上在安装的“金山打字”软件上进行，通过使用“金山打字”软件，提高操作水平

(6)练习以后可进行“初级测试”。特别注意，不能以单手、单指击键提高速度，是以指法为正确的前提进行。一人用一台计算机

2、上机训练

(1)(教师演示)启动“金山打字”程序。

单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”选择“程序”就可以看到“金山打字”的图标了，单击“金山打字”命令，打开“金山打字”窗口。只要我们选择英文输入就可以进入“金山打字”软件的.主画面(学生练习打开“金山打字”程序，进入主画面)。

(2)教师演示讲解“金山打字”软件的用法

进入“金山打字”的主画面后，使用光标移动键，就可以在左边的菜单上下移动，选择训练的项目，选中的按钮呈下凹状，按回车键，就可以开始打字练习了。

“金山打字”软件由易到难准备分别设计了“指法入门”“字母键练习”“”初级测试“”中级测试“几种类型的练习，我们就按照这种顺序一步步的进行，很快我们就能比较熟练的使用键盘了。

3、初步识记几个字母键盘

(1)演示Backspace键(按一下Backspace我们会发现什么?)、CapsLock键(按一下Caps Lock键发现键盘的右上方的”Caps Lock“指示灯亮了，键入的是大写字母)的用法。

(2)Enter键是重点，作用之一是换行，另一作用是执行键盘命令。

(3)Shift键既用于双字符键面的上档字符输入(按住换档键Shift不放，再击双字符键，然后松开Shift键。)，又能与字母键配合，无论在英文输入状态下，还是中文输入状态下都可以方便地输入英文字母。

教师讲解

在计算机上操作

补充讲解内容

四、知识小结

今天我们学习了如何使用”学打字“软件，还进行了”字母键练习“。主要来练习指法，提高打字速度。

计算机基础课件(篇3)

计算机基础知识课件

计算机基础知识是每一个计算机科学专业的学生都必须了解的知识点，这些知识点包括计算机的基本概念、计算机的硬件组成、计算机的软件操作、计算机的网络通信等。本课件将为大家介绍计算机基础知识的相关主题，为初学者提供指导。

一、计算机的基本概念

计算机是一种能够执行数据处理任务的通用目的电子设备。它可以处理各种形式的数据并输出结果，计算机还可以存储数据并在需要时检索它们。计算机是由硬件和软件组成的，其中硬件包括中央处理器、内存、硬盘、显卡、声卡等，而软件则包括操作系统、应用程序、编程语言等。计算机基本概念中还包括计算机的性能评估标准、计算机的分类等。

二、计算机的硬件组成

计算机的硬件组成包括中央处理器、内存、硬盘、显卡、声卡以及输入输出设备。中央处理器是计算机的核心，它负责指令的执行和数据的处理。内存将数据缓存进来，可以大大提高计算机的运行速度。硬盘则是计算机的重要存储介质，通常存储数据量较大的文件。显卡和声卡则是计算机的多媒体设备，主要用于图像和声音的输出。输入输出设备则包括鼠标、键盘、打印机、显示器等，用于用户与计算机之间进行交互。

三、计算机的软件操作

计算机的软件操作是计算机基础知识中最为重要的内容之一，操作系统是一种管理计算机硬件和软件的程序，计算机操作系统通常有Windows、macOS、Linux等。而各种应用软件则包括办公软件、制图软件、杀毒软件等，不同的计算机任务需要不同的应用软件来支持。

四、计算机的网络通信

在网络通信方面，计算机网络是由互相连接的计算机体系结构和通信协议所组成的。计算机网络可以分为局域网和广域网两种，一般而言，局域网范围比较小，如家庭网、办公楼网等；而广域网范围比较大，其范围可以跨越甚至超越一座城市，广域网通常采用复杂的协议来保证信息的安全和稳定传输。

以上即为计算机基础知识的相关主题。计算机科学是一个成长迅速的领域，如果想要学好计算机科学相关知识，学习计算机基础知识非常重要，而本课件将会为您提供一个基本的认识和了解。为了学好计算机科学，我们需要不断努力，共同学习与交流，才能在时代巨变的时刻保持一份稳定的力量。

计算机基础课件(篇4)

(1)多年来，人们习惯于从计算机主机所使用的主要元器件把计算机的发展进行分代，所谓第4代计算机使用的主要元器件是________。

a)电子管 b)晶体管

c)中小规模集成电路 d)大规模和超大规模集成电路

答案：d

知识点：计算机的发展阶段

评析：第4代计算机使用的主要元器件是大规模和超大规模集成电路。

(2)假设cd盘片的存储容量为600mb，上面存放的数字图像能以每秒25幅画面、每幅画面为360×240×65536色的分辨率播放l小时，则cd盘片上的数字图像的压缩比大约是________。

a)25倍 b)10倍 c)50倍 d)100倍

答案：a

知识点：数据压缩技术

评析：65536色是16位色，即每个像素占2个字节。现在l帧有360×240=86400个像素点，需要172800个字节的存储空间，1秒25帧则需要4320000个字节的存储空间，l小时是3600秒需要15552000000(约15000mb)个字节的存储空间。现在，这15000mb数据存储在600mb的光盘上，其压缩比例也就不难算出：约15000／600=25倍。

(3)internet主要由________、通信线路、服务器与客户机和信息资源四部分组成。

a)网关 b)路由器 c)网桥 d)集线器

答案：b

知识点：internet的基本结构与主要服务

评析：internet的主要组成部分

① 通信线路；②路由器：③服务器与客户机；④信息资源。

(4)在ip协议中用来进行组播的ip地址是________地址。

a)a类 b)c类 c)d类 d)e类

答案：c

知识点：tcp／ip协议

评析：在tcp／ip协议中，将ip地址分成5类。其中a、b、c类地址作为单目传送地址。e类地址保留，

以备将来的特殊用途，而d类地址作为组播地址。

(5)文件服务器具有分时系统文件管理的全部功能，能够为用户提供完善的数据、文件和________。

a) 目录服务 b)视频传输服务 c)数据库服务 d)交换式网络服务

答案：a

知识点：操作系统的功能

评析：文件服务器应具有分时系统文件管理的全部功能，它支持文件的概念与标准的文件操作，提供网络用户访问文件、目录的并发控制和安全保密措施。因此，文件服务器应具备完善的文件管理功能，能够对全网实行统一的文件管理，各工作站用户可以不参与文件管理工作。文件服务器能为网络用户提供完善的数据、文件和目录服务。

(6)半个世纪以来，对计算机发展的阶段有过多种描述。下述说法中，比较全面的描述是________。

a)计算机经过四个发展阶段，电子管阶段、晶体管阶段、集成电路阶段、超大规模集成电器

b)计算机经过四段发展，即大型机、中型机、小型机、微型机

c)计算机经过三段发展，即大型机、微型机、网络机

d)计算机经过五段发展，即大型主机、小型机、微型机、局域网、广域网

答案：d

知识点：计算机发展阶段

评析：五十多年来，计算机的发展经历了5个重要阶段：大型主机、小型机、微型机、客户机／服务器(局域网)、互联网阶段(广域网)。

(7)下面选项中正确描述了冲突域的是________。

a)传送了冲突的数据包的网络区域

b)以网桥、路由器、交换机为边界的网络区域

c)安装了路由器和集线器的网络区域

d)应用了过滤器的网络区域

答案：a

知识点：局域网分类与基本工作原理

评析：冲突是指在同一个网段上，同一个时刻只能有一个信号在发送，否则两个信号相互干扰，即发生

冲突。冲突会阻止正常帧的发送。冲突域是指能够发生冲突的网段。冲突域大了，有可能导致一连串的冲突，最终导致信号传送失败。

(8)就资源管理和用户接口而言，操作系统的主要功能包括：处理器管理、存储管理、设备管理和_______。

a)时间管理 b)文件管理 c)事务管理 d)数据库管理

答案：b

知识点：操作系统的功能

评析：就资源管理和用户接口而言，操作系统的主要功能包括：①处理器管理：主要是解决处理器的分配和调度；②存储管理：主要是管理主存储器资源；③设备管理：负责有效地管理各类外围设备；④文件管理：支持文件的存取、修改等操作并解决数据的存储、共享、保密和保护等问题。

(9)unix系统中，输入／输出设备被看成是下列四种文件的_______。

a)普通文件 b)目录文件 c)索引文件 d)特殊文件

答案：d

知识点：unix操作系统

评析:unix系统将外部设备作为文件看待，称为特殊文件(或特别文件、设备文件)，由文件系统统一管理。这样可以使输入／输出硬件的接口与普通文件接口一致。

(10)操作系统的一个重要功能是进程管理。为此，操作系统必须提供一种启动进程的机制。在下面的叙述中，不正确的是_______。

a)在dos中，该机制是exec函数

b)在windows中启动进程的函数是createprocess

c)在os／2中启动进程的函数是createprocess

d)在dos中启动进程的函数也是createprocess

答案：d

知识点：操作系统的基本功能

评析：操作系统必须提供一种启动进程的机制。在dos中，该机制就是exec函数。在windows和os／2中启动进程的函数是createprocess，它的代码存储在操作系统的内核里，在kernel32.dll文件中。当

createprocess接受一个可执行的文件名后，它便可装入该文件并开始执行。但与exec不同的是createprocess在调用后几乎能立即返回，以便更多的`程序可以启动。因为windows和os／2是多任务操作系统，它们允许多个程序同时运行。

(11)在下列各项中，一个计算机网络的3个主要组成部分是_______。

1、若干数据库 2、一个通信子网

3、一系列通信协议 4、若干主机

5、电话网 6、大量终端

a)1、2、3 b)2、3、4 c)3、4、5 d)2、4、6

答案：b

知识点：计算机网络组成

评析：一个计算机网络包含有3个主要组成部分：①若干主机(host)，它可以是各种类型的计算机，用来向用户提供服务；②一个通信子网，它由一些通信电路和结点交换机组成，用于进行数据通信；③一系列通信协议，这些协议是为主机与主机、主机与通信子网或通信子网中各结点之间通信用的，协议是通信双方事先约定好的和必须遵守的规则，它是计算机网络不可缺少的部分。

(12)绞线由两根互相绝缘绞合成螺纹状的导线组成。下面关于双绞线的叙述中，正确的是_______。

l、它既可以传输模拟信号，也可以传输数字信号

2、安装方便，价格便宜

3、不易受外部干扰，误码率低

4、通常只用作建筑物内的局部网通信介质

a)1、2、3 b)1、2、4 c)2、3、4 d)全部

答案：b

知识点：网络传输介质

评析：双绞线由两根互相绝缘绞合成螺纹状的导线组成，它的优点是：既可以传输模拟信号，在传输距离不大时也可以传输数字信号，价格便宜，安装方便。缺点是：容易受到外部高频电磁波的干扰，而线路本身也会产生一定的噪音，误码率较高，长距离传送时信号衰减较大。

考虑到这些特点，双绞线通常只用作建筑物内的局部网通信介质。

(13)所谓信息高速公路的国家信息基础结构是由5个部分组成，除了信息及应用和开发信息的人员之外，其余3个组成部分是_______。

l、计算机等硬件设备 2、数字通信网

3、数据库 4、高速信息网

5、软件 6、www信息库

a)1、4、5 b)1、2、3 c)2、5、6 d)1、3、5

答案：a

知识点：国家信息基础结构的组成

评析：1993年9月15日，美国政府正式提出nii(national information infrastructure)计划，即国家信息基础结构，这个计划提出：国家信息基础结构由5部分组成：①计算机等硬件设备；②高速信息网；③软件；④ 信息及应用；⑤开发信息的人员。

(14)帧中继(frame relay)交换是以帧为单位进行交换，它是在_______上进行的。

a)物理层 b)数据链路层 c)网络层 d)运输层

答案：b

知识点：数据通信技术

评析：常见的数据传输模式中：

报文交换：以报文为单位，在网络层进行；

分组交换：以分组为单位，在网络层进行；

帧中继交换：以帧为单位，在数据链路层进行；

异步传输模式(atm)：以信元为单位，在数据链路层进行。

(15)网络拓扑设计的优劣将直接影响着网络的性能、可靠性与_______。

a)网络协议 b)通信费用 c)设备种类 d)主机类型

答案：b

知识点：网络拓扑结构及其特性

评析：计算机网络拓扑是通过网络中结点与通信线路之间的几何关系表示网络结构，反映出网络中各实体间的结构关系。拓扑设计是建设计算机网络的第一步，也是实现各种网络协议的基础，它对网络性能、系统的可靠性与通信费用都有重大影响。

(16)tcp／ip的互联层采用ip协议，它相当于osi参考模型中网络层的_______。

a)面向无连接网络服务 b)面向连接网络服务

c)传输控制协议 d)x．25协议

答案：a

知识点：网络体系结构与协议

评析：tcp／ip参考模型的互联层相当于osi参考模型网络层的无连接网络服务。

(17)netware网络用户可分为网络管理员、网络操作员、普通网络用户和_______。

a)系统管理员 b)服务器管理员 c)文件管理员 d)组管理员

答案：b

知识点：网络操作系统的基本功能

评析：netware网络用户可分为网络管理员、网络操作员、普通网络用户和服务器管理员。

(18)采用点一点线路的通信子网的基本拓扑结构有4种，它们是_______。

a)星型、环型、树型和网状型 b)总线型、环型、树型和网状型

c)星型、总线型、树型和网状型 d)星型、环型、树型和总线型

答案：a

知识点：网络拓扑结构

评析：星型、环型、树型和网状型是采用点．点线路的通信子网的基本拓扑结构。

(19)在osi参考模型的各层中，向用户提供可靠的端到端(end-to-end)服务，透明地传送报文的是________。

a)应用层 b)数据链路层 c)传输层 d)网络层

答案：c

知识点：osi模型中传输层的特性

评析：在osi参考模型的各层中，传输层的主要任务是向用户提供可靠的端到端(end-to-end)服务，透明地传送报文。它向高层解蔽了下层数据通信的细节，因而是计算机通信体系结构中最关键的一层。

(20)计算机网络建立的主要目的是实现计算机资源的共享，计算机资源主要指计算机 ________。

a)软件与数据库 b)服务器、工作站与软件

c)硬件、软件与数据 d)通信子网与资源子网

答案：c

知识点：计

算机网络的特点

评析：计算机网络建立的主要目的是实现计算机资源的共享，计算机资源主要指计算机硬件、软件与数据。网络用户可以使用本地计算机资源，可以通过网络访问联网的远程计算机资源，也可以调用网上几台不同的计算机共同完成某项任务。

(21)在电子商务的概念模型中，不属于电子商务的构成要素是________。

a)互联网 b)交易主体 c)交易事务 d)电子市场

答案：a

知识点：电了商务基本概念与系统结构

评析：在电子商务的概念模型中，交易主体、电子市场和交易事务是电子商务的三大构成要素，电子市场的概念中包含了互联网。

(22)计算机网络是由多个互连的结点组成的，结点之间要做到有条不紊地交换数据，每个结点都必须遵守一些事先约定好的原则。这些规则、约定与标准被称为网络协议(protoc01)。网络协议主要由以下三个要素组成________。

a)语义、语法与体系结构 b)硬件、软件与数据

c)语义、语法与时序 d)体系结构、层次与语法

答案：c

知识点：网络协议的基本概念

评析：网络协议主要由以下三个要素组成：①语法：即用户数据与控制信息的结构和格式；②语义：即需要发出何种控制信息，以及完成的动作与做出的响应；③时序：即对事件实现顺序的详细说明。

(23)对于连接到计算机网络上的计算机________。

a)各自遵循自己的网络协议 b)由网络操作系统统一分配工作

c)一个逻辑整体中的一部分 d)用户必须了解各台计算机有哪些资源

答案：d

知识点：计算机网络的特点

评析：建立计算机网络的日的在于共享资源，次要目的是建立通信系统。入网的计算机都是”自治计算机“，”自治“的含义是可以脱离网络而独立工作。它们不能各自遵循自己的网络协议，而是要遵循全网统一的网络协议。计算机网络不同于分布式系统，分布式系统是一个统一的逻辑整体，其内部结构对用户透明，系统可以动态地为每台计算机分配工作。计算机网络则是一个分布在不同地理位置的”自治计算机“的联合体，不能由系统统一分配工作。因此，用户要使用网络资源，就必须知道资源在哪一台计算机上。

(24)在osi七层协议中，提供一种建立连接并有序传输数据的方法的层是________。

a)传输层 b)表示层 c)会话层 d)应用层

答案：c

知识点：osi模型中各层的功能

评析：osi参考模型虽然没有成为真正的工业标准，但是模型对于在实际的协议底层的功能有很大的参考价值。了解在各个层中传输的数据单元对于理解分层的作用以及各层的功能有所帮助。iso的osi参考模型中，各个层次的作用一般不止一个，会话层提供了建立连接并有序传输数据的功能。

(25)在计算机网络体系结构中，要采用分层结构的理由是________。

a)可以简化计算机网络的实现

b)各层功能相对独立，各层因技术进步而做的改动不会影响到其他层，从而保持体系结构的稳定性

c)比模块结构好。

d)只允许每层和其上、下相邻层发生联系

答案：b

知识点：计算机网络体系结构

评析：分层结构和模块结构相比，各具特点。计算机软件的模块结构使得软件的编制可以实现模块相对独立；只要对外功能不变，则模块内部的变化不影响其他模块；但是模块间可以相互调用，模块结构并不确定只允许每层和其上、下相邻层发生联系。而采用分层结构既具有模块结构的优点，又能保证只允许每层和其上、下相邻层发生联系，或者说，层次结构是一种特殊的模块化结构，核心内容是层间的相对独立性。

(26)建立计算机网络的目的在于________。

a)资源共享 b)建立通信系统

c)建立自动办公系统 d)建立可靠的管理信息系统

答案：a

知识点：计算机网络的功能

评析：建立计算机网络的目的在于共享资源，次要目的是建立通信系统。

(27)连接到计算机网络上的计算机都是________。

a)高性能计算机 b)具有通信能力的计算机

c)自治计算机 d)主从计算机

答案：c

知识点：连接到网络上的计算机的特点

评析：入网的计算机都是”自治计算机“，”自治"的含义是可以脱离网络而独立工作。

(28)决定局域网特性的几个主要技术中，最重要的是________。

a)传输介质 b)介质访问控制方法

c)拓扑结构 d)lan协议

答案：b

知识点：局域网特性

评析：决定局域网特性的主要技术是传输介质、拓扑结构和介质访问控制方法，其中最重要的是介质访问控制方法。

(29)在选择局域网的拓扑结构中，应考虑的丰要因素不包括________。

a)费用低 b)可靠性 c)灵活性 d)实时性

答案：d

知识点：局域网的拓扑结构

评析：在选择拓扑结构时，应考虑的主要因素有三点：费用低、灵活性和可靠性。

(30)10base-5型lan的运行速度和支持的粗缆最大长度是________。

a)lombps，100m b)10mbps，200m

c)10mbps，500m d)16mbps，500m

答案：c

知识点：10base-5型lan的特性

评析：10base-5中10表示数据速率10mbps，base是指基带传输，500m是最大传输距离。10base-5网络使用rg-8电缆和夹紧端子。夹紧端子可直接固定到电缆中，电缆连接成直线型总线，以提供10mbps的可能传输速率。

(31)fddi采用一种新的编码技术，是________。

a)曼彻斯特编码 b)4b／5b编码

c)归零编码 d)不归零编码

答案：b

知识点：fddi的主要特性

评析：在这种编码中每次对四位数据编码，每四位数据编码成五位符号。差分曼彻斯特编码是一种使用中位转变来计时的编码方案。数据通过在数据位开始处转变来表示，令牌环局域网就是利用差分曼彻斯特编码方案。

(32)特洛伊木马攻击的威胁类型属于_______。

a)授权侵犯威胁 b)植入威胁 c)渗入威胁 d)旁路控制威胁

答案：b

知识点：网络安全技术

评析：计算机网络主要的可实现的威胁有：

①渗入威胁：假冒、旁路控制、授权侵犯。

②植入威胁：特洛伊木马、陷门。

(33)ieee802．5标准中，是通过_______来控制每个结点利用空闲令牌发送不同优先级的数据帧所占用的时间。

a)单令牌协议 b)优先级位 c)监控站 d)预约指示器

答案：d

知识点：ieee802.5协议标准

评析：ieee802.5标准中，是通过预约指示器来控制每个结点利用空闲令牌发送不同优先级的数据帧所占用的时间。

(34)宽带综合业务数字网b-isdn的数据通信服务主要采用_______。

a)帧中继技术 b)atm技术

c)电话交换网技术 d)x．25网技术

答案：b

知识点：b-isdn的数据通信技术

评析：综合业务数字网(isdn)有两种：宽带综合业务数字网(b-isdn)和窄带综合业务数字网(n-isdn)。和传统的n-isdn采用同步时分多路复用技术不同，b-isdn采用的是异步传输技术(atm技术)。

(35)将单位内部的局域网接入internet(因特网)所需使用的接入设备是_______。

a)防火墙 b)集线器 c)路由器 d)中继转发器

答案：c

计算机基础课件(篇5)

计算机基础知识课件

一、操作系统

操作系统是计算机系统中的一个基本组成部分，它负责控制和管理计算机硬件和软件资源，为用户和其他软件提供服务。操作系统有多种类型，如Windows、Mac OS、Linux等。不同的操作系统具有不同的特点和适用范围，用户可以根据自己的需求选择不同的操作系统。操作系统中有很多重要的概念和技术，如进程管理、内存管理、文件系统、I/O管理等，它们对于操作系统的设计和实现都具有重要的作用。

二、计算机网络

计算机网络是指将多台计算机互相连接起来，实现数据和资源的共享和传输的系统。计算机网络可以分为局域网、城域网、广域网等不同的范围。计算机网络中有很多重要的概念和技术，如协议、拓扑结构、网络层次结构等，它们对于计算机网络的设计和实现都具有重要的作用。此外，计算机网络中还存在一些重要的安全问题，如漏洞、攻击等，需要采取有效的措施来保护网络安全。

三、数据结构与算法

数据结构和算法是计算机编程中非常重要的基础知识，它们对程序的效率和复杂度有着重要的影响。数据结构是指数据在计算机内部的组织方式，如数组、链表、栈、队列等。算法是指解决问题的方法和步骤。常见的算法有排序算法、查找算法、递归算法等。学习数据结构和算法可以提高编程能力和代码质量，使程序更加高效、稳定和可维护。

四、数据库

数据库是计算机系统中用于存储、管理和检索数据的软件系统。数据库可以分为关系型数据库、面向对象数据库、分布式数据库等不同的类型。关系型数据库是最常用的一种数据库类型，它采用表格的形式来存储数据，具有结构清晰、易于管理等优点。数据库中有很多重要的概念和技术，如SQL语言、事务管理、索引等，它们对于数据库的设计和实现都具有重要的作用。

五、编程语言

编程语言是计算机程序员用来编写计算机程序的语言，它是计算机编程中的一种工具。编程语言可以分为机器语言、汇编语言、高级语言等不同的类型。机器语言是计算机能够理解和执行的二进制代码，是最底层的一种编程语言。汇编语言是机器码的助记符号，比机器语言更容易理解和编写。高级语言是相对较高层次的编程语言，如C、C++、Java等。高级语言具有更加易读和易写的特点，同时也提供了更多的抽象和封装，加快了编写和维护程序的效率。

以上是计算机基础知识中的一些重要主题，它们对于计算机行业的发展和个人职业发展都具有重要的作用。学习和掌握这些基础知识，有助于提高计算机专业能力和就业竞争力。

计算机基础课件(篇6)

（一）总体目标：

课程的教学目标是：经过学习，使学生达到安徽省计算机等级考试一级的要求，

熟练掌握计算机基本操作，了解计算机的基础知识，掌握办公室软件（word和excel）的使用，掌握因特网的.简单知识及应用。

通过本课程的学习，使学生具备以下知识-能力-素质。

(1) 掌握计算机的初步知识；

(2) 了解微机系统的基本组成；

(3) 了解操作系统的功能，掌握Windows XP的基本操作方法；

(4) 掌握可以实现文字图表混排的实用文字编辑软件Word的使用方法；掌握一种常用的汉字输入方法；

(5) 掌握使用电子表格处理软件Excel2003 处理各种报表的基本方法。

(6) 掌握使用演示文稿制作软件Powerpoint2003制作各种演示文稿；

(7) 掌握计算机病毒的防治知识；

(8) 了解计算机网络的基础知识及操作。

培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力，具有使用计算机工具进行文字处理、数据处理、信息获取三种能力。并取得安徽省计算机一级考试证书。

（1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风；

（2）培养学生的自主学习意识；

（3）培养学生的团队、协作精神；

（4）培养学生诚实守信意识和职业道德；

（5）培养学生创新意识；

计算机基础教学内容应计算机应用为主，同时也应适量介绍些基础理论、基本原理、基本技术、基本方法和硬件知识，整本书中的内容分成七个独立模块进行组织教学，共计68学时。

主要是参照安徽省计算机等级考试一级大纲，全国计算机一级考试大纲，模块化教学，重点加强模拟练习。

吕新平、张强华、冯祖洪主编的《大学计算机基础》，《大学计算机基础上机指导与习题集》人民邮电出版社

教学方法采用教、学、做一体化的模式，最后全体参加安徽省计算机一级考试，取得证书。

教学方法：

教材、教案、计算机及多媒体课件等具体：

在多媒体教室利用教学PPT课件，讲解和演示计算机基础知识和操作、office办公室软件的使用

学生在机房上机，利用一级模拟环境，对各个模块进行练习无纸化考试，可分模块进行阶段考试，期末进行综合练习，参加考证。

我们对08级新生作了大致调查：学习过办公软件：9%会打字：36%（拼音打字，打字不规范）会基本操作：43% 没学过：9%

学生基础差别非常大，在理论教学中，很难都兼顾到，在上机时，分组实训，常用互帮互学，组长负责制。

通过安徽省计算机等级考试一级通过情况最差的班级通过率都达到：80%以上。好的班级通过率：100%。

计算机基础课件(篇7)

1 GB2312-80码在计算机中用(A)byte存放。

A. 2 B. 1 C. 8 D. 16

2 输出汉字字形的清晰度与(C)有关。

A. 不同的字体 B. 汉字的笔画 C. 汉字点阵的规模 D. 汉字的大小

3 用快捷键切换中英文输入方法时按(A)键。

A. Ctrl+空格 B. Shift+空格 C. Ctrl+Shift D. Alt+Shift

4 对于各种多媒体信息，(D)。

A. 计算机只能直接识别图像信息 B. 计算机只能直接识别音频信息

C. 不需转换直接就能识别 D. 必须转换成二进制数才能识别

5 使用无汉字库的打印机打印汉字时，计算机输出的汉字编码必须是(C)。

A. ASCII码 B. 汉字交换码 C. 汉字点阵信息 D. 汉字内码

6 下列叙述中，正确的是(C)。

A. 键盘上的F1～F12功能键，在不同的软件下其作用是一样的

B. 计算机内部，数据采用二进制表示，而程序则用字符表示

C. 计算机汉字字模的作用是供屏幕显示和打印输出

D. 微型计算机主机箱内的所有部件均由大规模、超大规模集成电路构成

7 常用的汉字输入法属于(B)。

A. 国标码 B. 输入码 C. 机内码 D. 上述均不是

8 计算机中的数据可分为两种类型：数字和字符，它们最终都转化为二进制才能继续存储和处理。对于人们习惯使用的十进制，通常用(D)进行转换。

A. ASCII码 B. 扩展ASCII码 C. 扩展BCD码 D. BCD码

9 计算机中的数据可分为两种类型：数字和字符，它们最终都转化为二进制才能继续存储和处理，对于字符编码通常用(B)。

A. ASCII码 B. 扩展ASCII码 C. 扩展BCD码 D. BCD码

10 计算机软件系统应包括(D)。

A. 操作系统和语言处理系统 B. 数据库软件和管理软件

C. 程序和数据 D. 系统软件和应用软件

11 系统软件中最重要的是(B)。

A. 解释程序 B. 操作系统 C. 数据库管理系统 D. 工具软件

12 一个完整的计算机系统包括(C)两大部分。

A. 控制器和运算器 B. CPU和I/O设备 C. 硬件和软件 D. 操作系统和计算机设备

13 应用软件是指(D)。

A. 游戏软件 B. Windows XP

C. 信息管理软件 D. 用户编写或帮助用户完成具体工作的各种软件

14 Windows 2000、Windows XP都是(D)。

A. 最新程序 B. 应用软件 C. 工具软件 D. 操作系统

15 操作系统是(A)之间的接口。

A. 用户和计算机 B. 用户和控制对象 C. 硬盘和内存 D. 键盘和用户

16 计算机能直接执行(B)。

A. 高级语言编写的源程序 B. 机器语言程序 C. 英语程序 D. 十进制程序

17 将高级语言翻译成机器语言的方式有两种(A)。

A. 解释和编译 B. 文字处理和图形处理 C. 图像处理和翻译 D. 语音处理和文字编辑

18 银行的储蓄程序属于(C)。

A. 表格处理软件 B. 系统软件 C. 应用软件 D. 文字处理软件

19 Oracle是(B)。

A. 实时控制软件 B. 数据库处理软件 C. 图形处理软件 D. 表格处理软件

20 AutoCAD是(B)软件。

A. 计算机辅助教育 B. 计算机辅助设计 C. 计算机辅助测试 D. 计算机辅助管理

计算机基础课件(篇8)

下列关于控制面板不正确的叙述是________。

A.控制面板是一组系统管理程序

B.可以安装或删除系统的软件、硬件

C.可以安装和卸载应用程序

D.控制面板窗口中项目的多少与系统软硬件配置有关

【正确答案:】D

下列文件名在Windows 98中不合法的是________。

A.中国:北京

B.中国

C.{中国}

D.中国.北京

【正确答案:】A

对放入回收站中的内容的进一步处理，下列说法正确的是______。

A.不能够再被删除

B.只能被恢复到原处

C.可以直接编辑修改

D.可以真正删除

【正确答案:】D

在Windows98资源管理器窗口中，对选定的多个对象，不能进行的操作是________。

A.复制

B.剪切

C.删除

D.同时对这些对象重命名

【正确答案:】D

在Windows98资源管理器的右窗格中，要显示出对象的名称、大小等内容，应选择________显示方式。

A.小图标

B.大图标

C.列表

D.详细资料

【正确答案:】D

在Windows98中，下列文件名不合法的是________。

A.系统

B.AB

C.系统@

D.系统\

【正确答案:】D

设置为默认的打印机其图标________。

A.反向显示

B.左上角有一个标记

C.右上角有一个标记

D.左下角有一个小箭头

【正确答案:】B

快捷方式文件的图标________。

A.左下角有一个小箭头

B.左上角有一个标记

C.右上角有一个标记

D.右下角有一个小箭头

【正确答案:】A

选定所有浏览到的文件应使用的组合键是________。

A.Ctrl+V

B.Ctrl+X

C.Ctrl+A

D.Ctrl+C

【正确答案:】C

在Windows 98中，对文件和文件夹的管理可以使用______。

A.资源管理器或控制面板窗口

B.资源管理器或“我的电脑”窗口

C.“我的电脑” 窗口或控制面板窗口

D.快捷菜单

【正确答案:】B

双击控制面板中的________图标可以设置屏幕保护程序。

A.显示

B.键盘

C.输入法

D.添加或删除程序

【正确答案:】A

以下可以打开控制面板窗口的操作是________。

A.右击“开始”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“控制面板”

B.右击桌面上“我的电脑”图标，在弹出的快捷菜单中选择“控制面板”

C.打开“我的电脑”窗口，双击“控制面板”图标

D.选择“开始”菜单中的“设置”，在级联菜单中选择“控制面板”

E.右击任务栏的空白位置，在弹出的快捷菜单中选择“控制面板”

【正确答案:】CD

下列叙述正确的是________。

A.通过“我的电脑”图标可以浏览和使用所有的计算机资源

B.“我的电脑”是一个文件夹

C.“回收站”用于存放被删除的对象，置入“回收站”中的对象在关机后自动消失

D.用户可以在桌面上创建文件夹或快捷方式

【正确答案:】ABD

以下关于输入法状态切换的组合键正确的是________。

A.使用Ctrl+、来切换中文标点和英文标点

B.使用Ctrl+空格键来打开或关闭中文输入法

C.使用Shift+空格键来切换半角输入模式和全角输入模式

D.使用Shift+Ctrl来切换半角输入模式和全角输入模式

E.使用Ctrl+Shift在各种中文输入法之间进行切换

【正确答案:】BCE

下列关于在Windows98资源管理器中“查找”文件或文件夹的描述，正确的是________。

A.可以按照文件或文件夹的名称和位置查找

B.查找的位置只能是某个磁盘，而不能是某个磁盘中的文件夹

C.可以按照文件中所包含的文字查找

D.可以按照文件类型和文件的创建或修改时间查找，但不能按照文件大小查找

【正确答案:】AC

以下关于解压缩软件WinRAR说法正确的是________。

A.可以生成扩展名是.ARJ的压缩文件

B.电脑中没有安装WinRAR软件也可以运行自解压文件

C.运行自解压文件时不能指定解压后文件存放的.路径

D.设置密码可以保护压缩文件

E.设置密码的压缩文件，在不知道密码的情况下不能被复制

【正确答案:】BD

可以放置快捷方式的位置有________。

A.桌面上

B.文本文件中

C.文件夹中

D.控制面板窗口中

【正确答案:】AC

第五章

通过________可以启动Word。

A.运行Word安装程序

B.运行Winword.exe

C.运行Winword.tuw

D.运行Winword.txt

【正确答案:】B

“文件”菜单底部显示的文件名是________。

A.最近被Word处理过的文件

B.正在打印的文件

C.正在使用的文件

D.扩展名为.DOC的所有文件

【正确答案:】A

将一个应用程序生成的图形文件链接到一个Word文档中，当在该应用程序中修改该图形后，文档中链接的图形________。

A.发生混乱

B.不再显示

C.跟着做同样的变化

D.不会受到任何影响

【正确答案:】C

以下______视图不是Word提供的视图。

A.页面

B.Web版式

C.联合

D.大纲

【正确答案:】C

下面关于分栏的说法正确的是________。

A.最多可分三栏

B.栏间距是固定不变的

C.各栏的宽度必须相同

D.各栏的宽度可以不同

【正确答案:】D

“文件”菜单中“关闭”命令的意思是________。

A.关闭Word窗口连同其中的文档窗口，并回到Win98桌面

B.关闭当前文档窗口，并退出Win98

C.关闭Word窗口连同其中的文档窗口，退到DOS状态下

D.关闭当前文档窗口，不关闭Word应用程序窗口

【正确答案:】D

在Word 表格编辑中，不能进行的操作是______。

A.删除单元格 B.旋转单元格 C.插入单元格 D. 合并单元格

【正确答案:】B

用鼠标______状态栏上的“改写”框可以实现插入和改写状态的切换。

A.右击 B.单击 C.双击 D.拖动

【正确答案:】C

下列________不是Word段落的对齐方式。

A.分散对齐

B.两端对齐

C.右对齐

D.上下对齐

【正确答案:】D

用鼠标拖动的方式进行复制操作时，选定文本后，________拖动鼠标到目标位置。

A.按Ctrl同时

B.按Shift同时

C.按Alt同时

D.不按任何键

【正确答案:】A

在word文档中，要查看被图形覆盖的那部分文字，可通过________操作实现。

A.设置图形的叠放次序

B.对齐图形

C.排列图形

D.组合图型

【正确答案:】A

要去掉表格中选定的文字而不改变原表的样式，可通过下列________操作实现。

A.删除单元格

B.删除表格

C.清除选定的单元格内容

D.不能实现

【正确答案:】C

通过下列________方式可以启动Word。

A.从“开始”菜单

B.双击.doc文件

C.运行word应用程序的快捷方式

D.运行Winword.txt

【正确答案:】ABC

在表格中的某一个单元格内输入文字后，要将插入点移到下一个单元格中，可以________。

A.鼠标单击下一个单元格

B.按“Tab”键

C.按“Shift+Tab”键

D.按向右的箭头键

【正确答案:】ABD

对打开的word旧文档，通过下列________方式可以更名保存(内容不变)。

A.单击“保存”按钮

B.单击“关闭”按钮

C.通过“另存为”对话框

D.把该文档的全部内容复制到一个新文档再保存

【正确答案:】CD

下列叙述正确的是________。

A.进行打印预览时必须开启打印机

B.使用“文件”菜单中的“打开”命令可以打开一个以存在的.DOC文件

C.Word 2000可将正在编辑的文档另存为一个纯文本(.TXT)文件

D.Word 2000允许同时打开多个文件

【正确答案:】BCD

计算机基础课件(篇9)

主题：计算机基础知识介绍

计算机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，它们在各行业中得到了广泛的应用。无论是工业生产、商业贸易、文化娱乐还是科学研究等，都需要计算机技术的支持。计算机基础知识是计算机编程、应用与维护过程中的基础，了解计算机基础知识将对我们学习和应用计算机有很大的帮助。下面我们将介绍一些计算机基础知识。

第一部分：计算机的基本组成和工作原理

计算机主要由输入设备、中央处理器、存储器、输出设备和控制器五个部分组成。它们之间通过总线相连，构成了计算机的基本结构。计算机的工作原理是：输入设备输入指令和数据到计算机中，中央处理器将指令进行分析处理，将数据存储到存储器中，最后通过输出设备输出结果。此时，控制器作为计算机的主控部分，控制计算机进行各个模块的协同工作。

第二部分：计算机编程语言

计算机编程语言是计算机程序员用来编写或修改计算机程序的语言。常见的编程语言包括：C语言、C++语言、Java语言、Python语言等。它们各有特点，应用范围不同，但它们都具备相同的功能：指令集、数据类型、控制结构和输出语句等。

第三部分：操作系统

操作系统是计算机基础技术中非常重要的一部分，它是计算机系统中最核心的组成部分之一。操作系统包含了许多重要的概念，如进程、线程、内存管理、文件管理等等。同时，它也可以对计算机的性能进行优化，提高计算机的响应速度和稳定性。

第四部分：计算机网络基础

在计算机科学的发展中，计算机网络已成为计算机基础技术中不可或缺的一部分。计算机网络可以将洲际、国家或地区之间的计算机系统连接在一起，从而实现全球计算机系统的交流与合作。计算机网络基础包括：互联网、局域网、广域网等。

总之，计算机基础知识是计算机科学的基础和核心，它是理解计算机工作原理、编写程序和使用计算机的必要技能。在计算机时代，掌握这些知识将有助于我们更好地学习和应用计算机技术，并促进我们个人和社会的发展。

计算机基础课件(篇10)

计算机基础知识课件

计算机基础知识是当今社会中非常重要的一门课程，因为计算机已经成为了我们生活、工作中必不可少的工具。在这门课程中，我们需要掌握计算机的基础知识，从而更好地理解计算机的工作原理和运行机制。本篇课件将主要介绍计算机的基本知识、计算机硬件、计算机软件、计算机网络等方面的知识。

一、计算机基本知识

计算机是一种能够接受、存储、处理和输出信息的机器。它可以用来完成各种任务，比如文字处理、图形处理、数值分析、数据库处理、多媒体处理等等。计算机在我们生活和工作中的应用越来越广泛，因此对于计算机的基本知识的了解也越来越重要。

1、计算机的历史

计算机起源于20世纪早期的计算器和差分机，经过多年的发展，逐步演化为了我们今天所熟悉的电子计算机。20世纪50年代至60年代是计算机的黄金时代，计算机的应用开始变得广泛，从科学计算、商业管理到军事指挥等各个领域都有了计算机的应用。现在，计算机的应用已经覆盖到了人类生活的方方面面。

2、计算机的结构

计算机由硬件和软件两个部分组成。硬件包括中央处理器、存储器、输入设备和输出设备等，而软件包括操作系统、应用程序以及程序开发工具等。

3、计算机的工作原理

计算机的工作原理可以分为输入、处理和输出三个步骤。在输入阶段，用户通过输入设备将数据输入到计算机中，然后计算机通过CPU（中央处理器）对数据进行处理并存储到内存中。在数据处理完毕后，计算机会将结果输出到输出设备上。

二、计算机硬件

计算机硬件是指计算机中的物理部件，包括中央处理器、存储器、输入设备和输出设备等。下面将对计算机硬件的各个组成部分进行介绍。

1、中央处理器

中央处理器是计算机最核心的组成部分，它被称为计算机的“大脑”。它的主要作用是执行计算机程序中的指令并控制计算机的各个部件协调工作。

2、存储器

存储器是计算机用来存储数据和程序的部件，它分为内存和外存两种。内存是计算机的主要存储器，它可以完成快速的数据读写操作，而外存主要用于长期存储大量的数据和程序。

3、输入设备

输入设备是用来将数据从用户输入到计算机中的设备，例如鼠标、键盘、扫描仪等。

4、输出设备

输出设备是用来将计算机处理结果输出到用户的设备，例如显示器、打印机、音响等。

三、计算机软件

计算机软件是指由程序员编写的程序和数据的集合。软件包括操作系统、应用程序、工具软件等。

1、操作系统

操作系统是计算机中最重要的软件之一，它控制并管理计算机中的各个部件，提供了一些基本的功能和服务，例如文件管理、进程调度、多任务等。

2、应用程序

应用程序是指由程序员编写的用于完成特定任务的程序，例如文字处理软件、图形处理软件、电邮软件等。

3、工具软件

工具软件是一些辅助开发和使用计算机的工具，例如调试器、编译器、文本编辑器等。

四、计算机网络

计算机网络是指由若干计算机和其他网络设备（例如服务器、路由器、交换机等）通过通信链路互联起来，以实现资源共享和信息交流的一种方式。计算机网络可以分为局域网、城域网和广域网等多种类型。

总结

计算机基础知识是学习计算机的基础，只有掌握了计算机的基本原理和硬件、软件的组成，才能更好地了解计算机在现代生活和工作中的应用。通过课件的学习，我们可以更全面地理解计算机的基本知识，为以后更深入的学习打下坚实的基础。

计算机基础课件(篇11)

3、任务三：采集音频

师：通过网络获取音频(了解常见音频文件格式，课件中体现)

【问题5】往往有的时候我们需要的音频不是是已经合成的音乐，可能是自己的一段旁白，或者是经过编辑的一段

音频，这时候网络就不能满足我们的要求了，怎么办呢?

使用Windows自带录音机录制旁白(教师示范为主，配以助学视频)

4、任务四：采集视频

师：通过网络获取视频(了解常见视频文件格式，课件中体现)

(一)：记录正在进行的活动，记录有意义的一刻，都离不开摄像机，学习数码相机的使用

提示：现在手机也可以拍视频的

(二)：了解windows xp自带的movie maker的使用(教师演示，提供助学视频)

【动手练习】根据教师提供的素材，模仿教师演示的过程，练习使用movie maker制作简单的短片。

【探究与合作】组内用摄相机拍一段视频录像，然后将其视频输出，选择的采集软件为Windows Movie Maker，利用该软件进行简单的视频编辑。

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计算机基础课件

计算机基础课件(篇1)

教学目的与要求：

通过本章的学习，使学生了解电子计算机的发展及趋势；计算机与信息社会，计算机的基本组成和基本操作

1946年，在美国宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台电子数字计算机，名字叫“埃尼阿克”（ENIAC）

我们这里所说的信息，是指对人们有用的消息。

一般来说，计算机处理信息的顺序是：信息的输入→信息的存储→信息的处理→信息的输出。

美国信息交换标准码，简称ASCII码，共有128个字符。

冯.诺依曼计算机有五个基本部分，即输入设备、运算器、存储器、控制器和输出设备

计算机的`硬件主要由输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器五大部分组成

打印机可分为针式打印机，喷墨打印机，激光打印机。

最小存储单位为字节（BYTE），1K=1024字节，1M=1024K

外存储器有软盘（1.44M），硬盘(3.2G)，光盘(650M)等

系统软件有：

应用软件是为某一应用目的而编制的软件。有，WPS，WORD，EXCEL，PHOTOSHOP，FRANGPAGE等

计算机病毒是一种人为编制的计算机程序，病毒通常有以下几个特点：

（1）隐蔽性（2）传染性（3）潜伏性（4）可激发性（5）破坏性

计算机基础课件(篇2)

摘要：本文讨论了基于Web的计算基础课程远程教学系统的设计思想及其实现方法。教师使用该系统可以进行网上授课、布置作业、批改作业、出试卷、评卷等；学生使用该系统在浏览器中观看教师授课视频图象（广播或点播）、在网上做作业、提交作业、考试、答疑或课堂讨论。1．引言随着多媒体技术和网络通信技术的发展，基于Internet的计算机远程教学作为一种全新的教学手段，越来越受到人们的关注。计算机远程教学是指利用多媒体技术和网络通信技术，在网络环境下开展的教学活动。它有着传统教学模式所无可比拟的优点，它创造了一种全新的教学模式，打破了传统教学模式在时间、空间上的限制，采用了先进的教学手段和教学方法，大大提高了教学效率和教学效果，使教学活动上了一个新台阶。作者所在单位承担我校除计算机系以外的所有系所的计算机基础公共课（包括《计算机应用基础》、《C语言》、《Foxpro》等课程）的教学任务，每学期平均有3000多学生，各教师均负责2~3个班共200~300多人的教学，教学任务繁重。为了使教师能通过先进的教学手段提高教学效率，增强学生应用Internet网络服务的能力，以此来加强和巩固对课程内容的理解和掌握，我们从1999年开始，开发了《计算机基础课程远程教学》系统（以下简称《远程教学系统》）。在Internet/Intranet环境下实现作业、考试、授课、答疑/辅导等功能，使用一年多来，取得了很好的教学效果，以下讨论该系统的设计与实现方法。2．《远程教学系统》的体系结构《远程教学系统》是在Internet/Intranet环境下实现的，是典型的浏览器/服务器模式。服务器以Windows NT 4/2000 Server为操作系统平台，Microsoft SQL Server 7.0为RDBMS，客户端通过浏览器访问系统提供的服务。系统不允许匿名访问，它要求用户提供帐号/密码，通过验证后才能进入系统主页，以此追踪用户身份。本系统将用户分为三类：系统管理员、教师、学生，他们都有各自的主页，访问系统的权限也不相同。其中权限最高的为管理员，其次为教师，最低为学生。权限高的能访问其下级所能访问的所有资源，反之则不然。例如教师能进入学生主页，而学生则不能访问教师主页所提供的功能（布置作业、批改作业等）。本系统可同时为不同课程的多组教师/学生（上一门课的教师及其学生为一组）提供服务，它们之间既有一定的隔离性（例如某个教师帐号不能批改属于另一个教师的学生的作业等），又有资源的共享性（例如公共作业、试题的共享等），很好地解决了本单位各个教师负责不同班级，课程也有所不同的问题。《远程教学系统》体系结构按用户角色的不同，划分如下：图1 《远程教学系统》体系结构2.1 管理员模块由于《计算机基础课程远程教学》系统可同时为多组教师/学生提供服务，各组间的课程不尽相同，因此教师/学生组间应具有一定的隔离性。例如一门课程的教师对其学生具有管理权，但不能对属于其它教师的学生进行管理、某个学生只能访问其教师的作业等。因此系统主页需要教师或学生均以帐号/密码登录后才能访问，以此追踪用户访问系统资源的身份。而用户帐号的开设与删除、教师与学生的对应关系、课程名称、学生人数等信息，由系统管理员负责管理。这里，我们将系统资源访问帐号作为操作系统帐号开设，由Windows NT和Web服务器IIS负责进行用户验证。这样做的好处，一是可以充分利用操作系统的安全机制，使操作系统与数据库服务器（SQL Server）无缝集成；二是可同时为用户提供其它辅助服务，如：电子邮件、个人主页、FTP服务等。使系统应用与课程内容紧密结合，学生在应用系统的使用过程中可进一步加深对课程内容的理解。2.2 教师模块教师模块中包含了教师授课所需的各种功能。如：网上实时授课广播、布置作业、批改作业、出试卷、评卷、考试结果统计分析、网上答疑、课程资料（素材）制作、学生帐号管理（修改学生密码）、设置联机会议等。系统使用组件对象模型（COM）以及Office Automation技术自动批改《计算机应用基础》课程作业并登记成绩。教师可对作业结果进行查询、统计。教师可利用OutLook向系统请求联机会议，以此进行网上答疑、群体或个别辅导。2.3 学生模块学生模块包含查看教师布置的作业、（在网上或本地）做作业、测验（考试）、教师授课视频广播收看、点播、网上答疑、课程资源浏览、辅助服务等。学生使用浏览器访问系统主页时，需要提供帐号/密码进行用户验证，通过验证后，在浏览器关闭之前，均以该帐号身份访问系统资源。《计算机应用基础》课程的作业可直接在浏览器中完成并提交，对于《C语言》课程作业，为学生提供Web界面，完成作业程序的编辑、编译、链接、运行，一气呵成。远程考试功能既提供选择题形式的传统笔试试题，也提供实际操作形式的试题。考试通过WWW界面进行，有时间限制。学生在规定时限之前完成考试内容时可通过"交卷"按钮提交试卷；若考试时限到达时学生仍未交卷，则系统自动将考生当前的考试结果提交。试卷的批改、考试结果的统计均由程序自动完成。自我测验功能则提供测验试卷，不限时间，由学生自主选择进行，测验完毕后系统立即评卷并给出成绩及学生测验时的选项与正确答案的对照表，以便学生查阅。为了更好地提高学生对网络的应用能力，增强学生对教学内容的兴趣，本系统为每位使用《计算机公共课远程教学》系统的学生和教师提供Email、FTP、个人主页、BBS、联机会议（在线聊天Chat、应用程序共享、白板）、等功能。让学生在实际操作中提高对课程内容的理解以及对课程学习的兴趣。另外，本系统还配备资源库，内置与教学内容相关或与网络应用相关的多媒体资料，供学生课外浏览、学习。3 《计算机基础课程远程教学》系统的特点《计算机基础课程远程教学》系统功能涵盖了教学活动的各个方面，用户界面完全由浏览器提供，维护方便。其中采用了多项现时多媒体和网络的最新技术，如下所述：3.1 组件对象模型（COM）技术组件对象模型（Component Object Model，简称COM）是一个软件规范，它是基于对象的编程模型，只要遵循COM规范，应用程序和组件对象之间就可实现二进制代码级别上的重用，解决了对编程语言和环境的依赖。COM是Microsoft其它许多技术的核心，它允许用某种语言编写的位于二进制代码中的对象，为其它语言所访问（或称二进制兼容）。COM技术已经渗透到Microsoft的各个产品中，如：Windows NT/2000、SQL Server、Visual Studio、Office 97/2000、BackOffice等。《计算机基础课程远程教学》系统使用C++或ASP脚本、Perl脚本作为编程语言，其中大量采用了基于COM的技术，例如：3.1.1 ADO（ActiveX Data Object）ADO是数据库访问组件，应用程序

计算机基础课件(篇3)

《计算机常用设备》教学设计方案

四川交通运输学校基础科项晓钢

一、教学目标

本次课的内容包括：对计算机组成部件的物理划分和逻辑划分理论介绍，具体计算机内部各组成部件的功能介绍，造型表征，模块划分以及主要生产厂商等，并在讲解的过程中扩充了各中硬件相关的识别技巧以及护理知识的介绍。

二、教学方法

为响应“做中学，做中教”的职业教育教学特色，本次课采用了课本讲解、板书、多媒体应用等教学方法的结合。

在课本讲解的过程中通过与学生的交互问答来吸引学生注意力，利用板书来记录学生的发言以及思维表现，在知识讲解后，直观的调用之前的黑板板书内容，作为学生们自信心提升的有效道具，并且可以提示学生本次课程所讲授的内容。在多媒体环节引入了新颖的虚拟现实技术，指导并带领学生以任意角度的观摩，精细准确的表达，提示相关注意事项，以及游戏参与式的演示，实现模拟教学，让学生在新奇的心态驱使下参与学习，提升学习的积极性和主观性。

三、教学重难点

本次课程的重点是要求学生很直观的认识计算机内部结构组成部件的外观，并熟练记忆各种硬件的识别和安装方法及准确的解说其功能。

四、教学过程

1、作为开场白，回顾上次课的知识，即可以有话可说，还可以给学生一个情绪的和思想集中的缓冲；

2、以向学生们对计算机的视觉认识的提问展开新知识的教学，同学们会很直观的回答出相应的常规硬件，如鼠标、键盘、显示器、摄像头等，也有懂得多一些的同学会提及显示卡、声卡、CPU等硬件，在学生的回答已经接近穷尽的时候，就针对刚才学生们提出的内容加以区别和划分，引出计算机系统的物理划分，即：主机和外设两大类，讲解完后，引导学生自己去将刚才所列举的项目进行归类。

3、在讲解了计算机的物理划分之后，再提出冯·诺依曼的逻辑划分理论，即：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大类，讲解完后，再次引导学生自己去将刚才所列举的项目进行归类。

4、对计算机的硬件进行了初步认识之后，就进入详细的各部件讲解阶段。此时，和学生们一同打开计算机教学平台，结合专门制作的虚拟现实产品的操作演示，分别利用相应的教学设计时间来对各个部件的功能、外观、识别方法、具体安装位置、维护及主要生产厂商进行讲解，并随时提问各种部件间的异同，以此来吸引学生的注意力。

5、在各个部件都讲解完成以后，就利用计算机教学平台，将虚拟现实的模型分发给台下的所有学生，利用几分钟时间来讲解具体的操作方法，如何使用鼠标和键盘来调整观察角度，观察高度，观察距离等，再鼓励学生自己动手来“从任意角度”观察计算机的内部结构，并通过鼠标和键盘的配合来完成计算机主机部分的拆卸与安装，让学生能在“游戏感觉”的心态下更直观的看清楚，也更有效的学习计算机硬件知识。

6、估计在下课前5分钟左右，对学生进行本次课的内容总结，并鼓励学生多多的学习知识，通过自己的努力，利用有利的资源来实现更多知识的糅合。

五、时间分配

1、前次课的内容回顾（5分钟）

2、利用交互式问答形式进行计算机的物理和逻辑划分理论讲解（10分钟）

3、配合虚拟现实的模型进行计算机的硬件明细讲解：

主板的功能、识别、维护及主要生产厂商讲解（10-12分钟）

CPU的功能、识别、安装、维护及主要生产厂商讲解（5-8分钟）内存条的功能、识别、安装、维护及主要生产厂商讲解（5-8分钟）显示卡的功能、识别、维护及主要生产厂商讲解（5-8分钟）

网卡的功能、识别、维护及主要生产厂商讲解（5-8分钟）

其他外围设备的介绍，如：显示器（3-5分钟）、打印机（3-5分钟）、扫描仪（1-3分钟）、传真机（1-3分钟）

4、通过电子教学平台将虚拟现实模型分发给每一位学生，教会学生使用虚拟现实产品的操作方法（3分钟）让学生自己用鼠标来点击各个计算机的主要功能部件，并让其自己认识计算机各个部件，并通过虚拟产品应用的形式组装计算机，教师就负责解答学生可能提出的各种问题。（20-25分钟）

5、本次课程内容的回顾与总结（5分钟）

计算机基础课件(篇4)

电大开放教育是相对于封闭教育而言的一种教育形式。意味着教育对象的开放，更是教育观念、教育资源过程的开放。开放教育可以实行远程教学。《计算机应用基础》课程是电大开放教育各专业中非常重要的基础课程之一，涉及面广，影响大。该课程对电大学生计算机应用能力的培养以及其他课程学习能力培养都具有重要作用。为此做好《计算机应用基础》远程教学，制作优秀的网络课件很有必要。

随着计算机技术的发展和社会需求的变革，计算机技术更新换代的步伐愈来愈快，社会对电大学生计算机技术的要求也愈来愈多样化，目前，电大计算机基础教学过程中教学方式存在着许多不足之处。

首先，电大学生本身的水平有着较大的区别，电大学院显著的特点就是学员多为在职的人员，因此其计算机基本知识及基本技能的掌握程度是有着较大的区别。其次，是教学时间上的限制，计算机知识及技能所涉及到的方面较多，在有限的教学时间内是很难逐一涉及到的，因此教学过程当中还需要进行合理的取舍。再次，就是章节内容上的差异，电大计算机应用基础教学当中涉及到的内容往往观念性并不大，一章的内容就是一门课的'缩影，学生在学习的过程当中也就很难将其良好的串联起来。

因此开发出一套计算机应用基础课程网络课件，它直接面向学生及任课教师，既是一个以学生为主体的网络课外辅助学习系统，又是一个可供教师使用的课堂多媒体演示系统，同时还可以利用其网络教学的优势为继续教育服务。

1.1计算机应用基础课程教学体系结构、教学大纲、教学内容、案例设计;

1.2高职学生的学习习惯、知识结构、能力结构及情感态度要求;

1.3多层次、多角度地探索适应高职学生学习的教学模式;

1.4网络课件的界面设计、整体规划、技术路线;

1.5网络课件的测试及试用;

开发建设基于Web技术的、方便学生自主学习的网络课件，使学生通过网络课件的学习，尽快掌握计算机基础知识和基本操作方法，培养学生解决实际问题的能力，改变《计算机应用基础》课程的教学条件，提高教学效果，具体包括：

2.1网络课件中含有丰富教学资源，拓宽学生知识面;

2.2调动学生学习的主动性和积极性，弥补课堂“填鸭式”教学的不足，学生的主体地位得到体现;

2.3逐步培养学生的自学能力和动手操作能力，为后期各专业的学习打下坚实的基础;

2.4帮助学生巩固每个知识点(包括理论和实践)、进行分章节的同步测试和模拟训练;

2.5帮助学生预习功课、理论结合实践、归纳与总结等，从而养成一个良好的学习习惯，培养学习的兴趣，知道“学习什么、如何去学”。

3.1调查研究学生的学习现状;

3.2研究现行教学模式和探索适应高职的教学模式;

3.3研究计算机应用基础课程教学体系结构、教学内容设计、案例设计;

3.4结合教学实际和flash制作工具，设计出适合教学的表现方式;

3.5研究网络课件开发的技术路线、制作流程;

3.6做深入细致全面的系统测试和用户满意度调查和研究。

4.1基于资源的教学方式。《计算机应用基础》课程网络课件的设计与开发研究需充分体现教学改革的成果，并反映计算机最新技术的发展，学生可以通过网络共同享用网络课件，实现教学资源共享，教学效率高。网络课件所涉及的教学内容紧跟计算机技术发展趋势，涵盖本门课程全部基本知识点，教学内容新，内容组织结构清楚合理。

4.2引导学生自主学习。通过“课程指南”，让学生了解本课程的教学目的、教学内容、教学要求、参考学时及教学大纲，以把握学习进度。通过“教学指导”，让学生了解和把握本课程的教学重点及难点，便于学生课后复习。

4.3导航能力强。在课件的页面设计上采用了树型菜单，每个章节的主页面可以实现课程各个章节之间的跳转，树型菜单对一个章节的知识点进行了有效的安排，点击相关的小节标题，内容显示区就显示出相应小节的课程知识，这样学生可以非常方便地在课程机构中浏览课程内容，随时知道自己学习到哪里，也随时找到自己要学习的内容，真正做到学生掌握自己的学习主动权。

4.4利用FLASH实现模拟操作。《计算机应用基础》是实验性很强的一门课程，网络课件以案例贯穿整个教学过程，利用Flash制作操作步骤的动画，让学生仿佛感觉到在“真实”的课堂环境中进行学习，从而更深入地掌握操作技能。

4.5测试功能。分别以单元测试、篇测试和综合测试三种方式建设了与教学内容配套的练习与试题库，实现测试功能。学习者在学完相关内容后，通过测试了解自己把握的情况，检验学习效果。

通过研究，设计与开发出界面友好、交互性强、资源丰富、美观大方，具有推广和使用价值的计算机应用基础网络课件，改变《计算机应用基础》课程的教学现状。

电大《计算机应用基础》课程网络课件的设计与开发已成为开放教育研究的一个重要领域，一种优秀的网络课件为开放教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为开放教育开辟了广阔的前景。

计算机基础课件(篇5)

大学计算机基础，同学们学会了哪些知识？是否会操作自己的电脑了呢？

一、学习内容与学习者分析：

该节内容是学生学习计算机最基础的知识，也是培养学生学习计算机兴趣的出发点。计算机的组成包括硬件和软件，在实际的教学过程中，不但要让学生了解计算机的硬件组成、作用及其基本的工作原理，还要明确软件的概念、种类和作用。其中硬件和软件的作用及其之间的关联是一个难题，如何让学生形象的理解是本节课的重点和难点。作为学生，学生基础的差别给教学也带来一定的难度，熟练掌握计算机的同学在课堂上很难驾御。所以，本教案准备采用比较导入、分组讨论，学生讲解、实物展示、课件演示等方法，来引导学生主动学习，激发学生的兴趣，拓宽学生的思维，促进学生的个性发展。

1．在多媒体电子网络教室使用。

3．播放计算机组成的电子教案，根据布兰特为代表的抛锚式教学的理论和实践，将学生引入一个虚拟的环境中来讲述环境中的问题进行学习，使学生的学习效率大为提高。同时要微笑着面对学生，尽量创造和谐、民主的人际环境，加强师生之间的交流，促进师生、生生之间的互动。

4．根据学生水平参差不齐的现象，本人将教学内容分为讲解和演示两个部分。在讲解中结合提问、课堂讨论的方式，让学生参与到每一部分教学当中；演示的过程分教师和学生两种演示，充分发挥优等生的特长，活跃课堂气氛，提高课堂的教学效率。

5.本节内容较专业化，如硬件，软件等，可多通过比喻的形式，让学生有一个形象的认识。如把硬件喻为躯壳，软件喻为灵魂，二者缺一不可。输入设备喻为人的耳、眼、鼻等感官。使学生理解起来很容易。

6．本节可以通过边讲边练的教学方法，通过提问，教学投影片、电子教案等激发学生的兴趣，使知识和技能的迁移产生预期结果，并且注重交互式学习，减少学生的疲劳程度，注重创新精神的培养。

7.要求学生发送电子邮件。

五、教学准备：

1.教师依据课程标准，根据身边环境和学生年龄的特点，设计问题准备焦距和学具。

2.把研究主题和任务提前告诉学生，要求学生通过访谈、查阅资料、杂志、因特网等形式搜集有关计算机硬软件的知识。

4.事先制定一个实际可行的演示文稿5.有计算机硬件图片的光盘素材6.计算机硬件实物7.多功能网络教室、教师计算机、网络广播、学生计算机、实物投影仪

（一）比较导入：

教师讲解：计算机的结构是根据人的形式特点来制造的。同学们想一下，一个人在处理信息的过程中要用到哪些器官？

比较导入：人通过眼睛、耳朵等获得信息，经过大脑加工处理信息，或者记住或者通过手、嘴等表达出来，计算机也就是模仿了人的器官的作用而制造出来的。所以通常也叫做电脑。这就是这节课我们要学习的计算机的组成及基本工作原理。

课件演示：（熊猫电子网络广播）用苏教版课本配套光盘情境引入。

教学体会：通过课件演示冯·诺伊曼的生平简介，激发学生的崇拜心理，使他们树立了心中的榜样。用flash动画的形式介绍其原理，使学生对计算机的工作原理有了初步的认识，激起学生深入探索计算机的兴趣。

教师活动：引导学生怎样了解冯·诺伊曼及其原理，进入学习计算机的构成的情境。

学生活动：通过课件对冯·诺伊曼及其原理的简介，明确其工作原理。

教学体会：直接利用电脑演示，可以加深对电脑功能的认识；声图文并茂的课件能够激发学生的兴趣，调动学生的好奇心，集中学生的注意力，感知冯·诺伊曼的生平简介及其原理，达到了良好的教学效果，并为下面对计算机辅助教学软件的学习做准备。

教师强调：计算机的工作过程，就是通过输入设备把信息输入主机，由主机对信息进行加工处理，再把加工处理后的信息通过输出设备输出。计算机的工作过程可以用“输入、处理、存储、输出”8个字来概括。我们目前所使用的计算机大都仍采用冯·诺伊曼原理。计算机系统由硬件和软件两大部分组成。

此节内容可以采用三个阶段共同介绍：

1.首先要求将全班学生分成四组，每一组由事先调查知道懂计算机的同学被指定为组长，然后将做实验用的计算机指定到每组当中，给出每组的任务，由组长发挥小助手的作用，负责打开一台计算机，让每组成员看一看主板、硬盘、软盘、驱动器，CPU，显视卡，扩展槽，电源及插接口等，学生自主探索，并要求学生亲自动手把分离的设备连接起来。

2.给定任务：

任务①：打开一台计算机，注意连接的设备的插入位置及方法。

任务③：了解各组负责的硬件的功能及插入的位置和方法。

第一组：负责输入设备，包括键盘、光笔、鼠标器、扫描仪、话筒等。

第二组：负责输出设备，包括显示器、打印机和绘图仪等。

第三组：负责存储器，包括软磁盘、硬磁盘、尤盘和光盘等。

任务④：要求有能力的学生亲手把分离的设备连接起来。

学生活动：结合课前经过访谈、查阅书籍、杂志、因特网等搜集到的有关计算机硬、软件的知识，听从组长的介绍，力争每个学生都要参与讨论。

学生活动：学生按照任务要求进行自主探索，完成任务。小组长负责登记本组任务完成的情况。

教师活动：教师巡视监督每组学生，引导学生分析可能出现的问题，帮助学生操作，并趣味性地提出一些引导性的问题和建议，例如：计算机的硬件组成有点像人的大脑、眼睛、耳朵及笔、纸等，计算机处理信息的过程也类似于人脑处理信息的过程。键盘和鼠标器等相当于人的眼睛和耳朵，通过它们输入信息。主机相当于人的大脑，它能够记忆、完成各种计算和处理任务。显示器和打印机等相当于人的嘴、笔、纸，通过它们输出信息。输出设备就象人可以通过嘴巴、手等将信息送出等等。

教学体会：通过一定的直观了解，学生可以根据个人体会畅所欲言，自主深入探索知识。通过比喻，提高学生的学习兴趣，并加深对各个硬件功能的理解。学生有能力亲自动手把分离的设备连接起来，有利于学生升入高一级学校或走上工作岗位时，能顺利正确从事安装计算机的工作。

（2）教师总结，由两种方法：①实物投影：通过投影仪和视频展示台将真实的各种硬件投放到大屏幕。②通过网络广播演示硬件的图片。

教师活动：采用比较导入的方法，结合人的身体器官，具体讲解每种硬件的功能。

学生活动：对硬件的名称，采用竞争机制，通过学生集体抢答和个人表达的'方式，查看自主探索的效果；由学生自由起立回答该硬件的功能。

教师活动：教师给予及时的补充和总结，并夸奖表现好的同学，并鼓励其他的同学。

教学体会：通过这种方法可以查看刚才的教学效果，查漏补缺。

（3）播放flash课件，以动画形式具体形象的讲解各种硬件及其功能。

教学体会：

通过三步骤进行反复教学，学生可以自主了解到自己接受能力和教师讲解的差异，通过实物展示，可以让学生由一个直观的印象，引入竞争机制，可以提高学生学习的积极性和主动性，并增强学生的自信心。用flash播放，可以理顺知识点，使学生由一个形象系统的知识体系。

教师讲解：

计算机仅有硬件还不能进行信息处理，它必须有软件。软件是人们与计算机硬件之间的接口界面，也就是人与计算机硬件的媒介，比如说，我现在让计算机画一个圆，我说的话计算机是听不懂的（这时教师要面带微笑，达到引起学生哈哈大笑的效果。）我们必须为计算机编写一些计算机能识别的语言，也就是程序。计算机软件就是用来指挥计算机工作的命令语言，离开了软件，计算机就不能正常的工作，我们就是主要通过软件与计算机进行信息交流。比如，要用计算机画画，我们必须给计算机安装画画软件。

演示：

安装Windows的画图程序和精灵画笔软件。

讲解：

软件可以分为系统软件（System software）和应用软件（Application software）两大类。

课件导入：

演示苏教版光盘关于计算机软件的部分。

教师活动：

准备并分发DOS、XENIX、UNIX、Linux和Windows、Office、Photoshop、Aoto CAD等软件光盘。

分组讨论：

软件的种类及手中的软件分别属于哪种软件。

教师总结：

讲解演示软件的种类的概念及用途，并提示“开始菜单/程序”中的软件的作用。

教学体会：

以计算机软件光盘为例，学生可以直观想象怎样将计算机的硬件和软件连接起来，更好的理解计算机的工作原理。但要求教师特别注意，一定要讲清楚计算为什么要有该种软件，这是本节课的难点所在。

教学体会：

制定一定的调查问卷，教师可以根据调查的信息进行汇总、整理、分析、加工、评价判断信息的有效性、充足性，可以得到学生对本节课教学效果的评价反馈，能够明确学生实际掌握的情况，找出适合学生自己的教学方法，查漏补缺，找出实施解决的方案，并在下节课中弥补。教师还可以通过访谈，继续跟踪调查，查看效果。如果没有解决，可以继续寻找原因和解决的办法。公布教师的电子邮件，学生可以通过发送电子邮件的形式，及时将自己学习上的困惑和不足告之老师。教师亦可以及时了解学生的动态和想法，表扬他们对知识的深入自主探索的精神和表达缺点或不足的心迹的勇敢，并给出解决问题的途径和良好的建议。

本节课能够从实际情况，利用现有的教学条件，以任务驱动的方法，采用比较导入、分组讨论，学生讲解、实物展示、课件演示等方法，通过边讲边练的形式，将教学重点、难点理透、讲透，使学生对计算机的组成有了直观的概念，来引导学生主动学习，激发学生的兴趣，充分培养学生主动发现问题、解决问题的能力，拓宽学生的思维，促进学生的个性发展，基本完成教学目标。本节课采用边讲边演的教学形式，是因为适合我校多媒体电子网络教室的配置，它的最大优点是注重教学的实效性，教师讲课时能统一控制学生用机，学生练习时能开放学生用机；注重教学过程的双向性，教师能够调配整个课堂教学，集中学生的注意力，学生可以及时发现问题，提出问题，解决问题。如果计算机教学配置为单机房或者是无盘工作站的网络机房的学校，或者在有一个或几个为各科教学而设的配有大屏幕实物投影仪的多媒体教室的学校，我建议最好采用一堂讲，一堂练的教学形式。因为在这种配置情况下，采用边讲边练的教学模式会产生以下的问题：学生的操作不能统一管理，课堂纪律较差，影响课堂的教学效果。

当然，不管哪一种教学模式，都要求教师熟练掌握教学内容，认真备课；结合使用问题教学法、课堂讨论等形式，充分调动学生的学习积极性；加强机房内的巡视，发现问题，及时解决。它的最终目标是达到教学效果的最优化。调查问卷作为作业也是适用新课标的要求，能够及时全面了解学生的动态和想法，得到学生对本节课教学效果的评价反馈，这也是本教案的优点之一。本教案在实际实施的过程中，有一点需要教师特别注意，就是在计算机硬件的讲解问题上，教师需要根据自己学校学生的实际情况，把握好时间，以上是我的自己的看法，请同行批评指正。

计算机基础课件(篇6)

（一）总体目标：

课程的教学目标是：经过学习，使学生达到安徽省计算机等级考试一级的要求，

熟练掌握计算机基本操作，了解计算机的基础知识，掌握办公室软件（word和excel）的使用，掌握因特网的.简单知识及应用。

通过本课程的学习，使学生具备以下知识-能力-素质。

(1) 掌握计算机的初步知识；

(2) 了解微机系统的基本组成；

(3) 了解操作系统的功能，掌握Windows XP的基本操作方法；

(4) 掌握可以实现文字图表混排的实用文字编辑软件Word的使用方法；掌握一种常用的汉字输入方法；

(5) 掌握使用电子表格处理软件Excel2003 处理各种报表的基本方法。

(6) 掌握使用演示文稿制作软件Powerpoint2003制作各种演示文稿；

(7) 掌握计算机病毒的防治知识；

(8) 了解计算机网络的基础知识及操作。

（1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风；

（2）培养学生的自主学习意识；

（3）培养学生的团队、协作精神；

（4）培养学生诚实守信意识和职业道德；

（5）培养学生创新意识；

主要是参照安徽省计算机等级考试一级大纲，全国计算机一级考试大纲，模块化教学，重点加强模拟练习。

吕新平、张强华、冯祖洪主编的《大学计算机基础》，《大学计算机基础上机指导与习题集》人民邮电出版社

教学方法采用教、学、做一体化的模式，最后全体参加安徽省计算机一级考试，取得证书。

教学方法：

教材、教案、计算机及多媒体课件等具体：

在多媒体教室利用教学PPT课件，讲解和演示计算机基础知识和操作、office办公室软件的使用

学生在机房上机，利用一级模拟环境，对各个模块进行练习无纸化考试，可分模块进行阶段考试，期末进行综合练习，参加考证。

我们对08级新生作了大致调查：学习过办公软件：9%会打字：36%（拼音打字，打字不规范）会基本操作：43% 没学过：9%

学生基础差别非常大，在理论教学中，很难都兼顾到，在上机时，分组实训，常用互帮互学，组长负责制。

通过安徽省计算机等级考试一级通过情况最差的班级通过率都达到：80%以上。好的班级通过率：100%。

计算机基础课件(篇7)

在OSI参考模型中，物理层的作用是透明的传输比特流。对等实体在一次交互作用中传送的信息单位称为协议数据单元，它包括控制信息和用户数据两部分。上下层实体之间的接口称为服务访问点(SAP)，网络层的服务访问点也称为网络地址，通常分为网络号和主机号。

OSI参考模型分为：物理层、数据链路层，网络层，传输层，会话层，表示层，应用层。

物理层涉及到在信道上传输的原始比特流。数据链路层的主要任务是加强物理层传输原始比特流的功能，使之对应的网络层显现为一条无错线路。发送包把输入数据封装在数据帧，按顺序传送出去并处理接受方回送的确认帧。网络层关系到子网的运行控制，其中一个关键问题是确认从源端到目的端如何选择路由。传输层的基本功能是从会话层接受数据而且把其分成较小的单元传递给网络层。会话层允许不同机器上的用户建立会话关系。

TCP/IP的五层结构图：物理层、数据链路层、网络层、运输层，应用层。

2.请你详细地解释一下IP协议的定义，在哪个层上面?主要有什么作用?TCP与UDP呢?

答：IP是Internet Protocol的简称，是网络层的主要协议，作用是提供不可靠、无连接的数据报传送。TCP是Transmit Control Protocol(传输控制协议)的缩写，在运输层，TCP提供一种面向连接的，可靠的字节流服务;UDP是User Datagram Protocol(用户数据报协议)的缩写，在运输层，UDP提供不可靠的传输数据服务。

3.请问交换机和路由器各自的实现原理是什么?分别在哪个层次上面实现的?

答：交换机属于OSI第二层即数据链路层设备。它根据MAC地址寻址，通过站表选择路由，站表的建立和维护由交换机自动进行。路由器属于OSI第三层即网络层设备，它根据IP地址进行寻址，通过路由表路由协议产生。交换机最大的好处是快速，路由器最大的好处是控制能力强。

4.交换和路由的区别是什么?VLAN有什么特点?

交换是指转发和过滤帧，是交换机的工作，它在OSI参考模型的第二层。而路由是指网络线路当中非直连的链路，它是路由器的工作，在OSI参考模型的第三层。交换和路由的区别很多。首先，交换是不需要IP的，而路由需要，因为IP就是第三层的协议，第二层需要的是MAC地址;再有，第二层的技术和第三层不一样，第二层可以做VLAN、端口捆绑等，第三层可以做NAT、ACL、QOS等。

VLAN是虚拟局域网的英文缩写，它是一个纯二层的技术，它的特点有三：控制广播，安全，灵活性和可扩展性。

5.什么是SNMP协议?它有什么特点?SNMP协议需要专门的连接么?

答：SNMP(Simple Network Manager Protocol)即简单网络管理协议，它为网络管理系统提供了底层网络管理的框架。SNMP的特点是：SNMP易于实现;SNMP协议是开放的免费产品;

SNMP协议有很多详细的文档资料，网络业界对这个协议也有较深入的了解，这些都是SNMP协议进一步发展和改进的基础;SNMP协议可用于控制各种设备。

SNMP是一种无连接协议。无连接的意思是它不支持像TELNET或FTP这种专门的连接。通过使用请求报文和返回响应的方式，SNMP在管理代理和管理员之间传送消息。

6.路由表是做什么用的?在Linux环境中怎么配置一条默认路由?

答：路由表是用来决定如何将包从一个子网传送到另一个子网的，换句话说就是用来决定从一个网卡接受到的包应该送到哪一个网卡上去。路由表的每一行至少由目标网络号、netmask、到这个子网应该使用的网卡这3条信息。当路由器从一个网卡接受到一个包时，它扫描路由表的每一行，用里面的netmask和包里的目标IP地址做并逻辑运算(&)找出目标网络号。如果此网络号和这一行里的网络号相同，就将这条路由保留下来作为备用路由。如果已经有备用路由了，就在这两条路由里将网络号最长的留下来，另一条丢掉。如此接着扫描下一行直到结束。如果扫描结束仍没有找到任何路由，就用默认路由。确定路由后，直接将包送到对应的网卡上去。

在Linux上可以用“route add default gw”命令配置一条默认路由。

7.在网络中有两台主机A和B，通过路由器和其他交换机设备连接起来，已经确认物理连接正确无误，怎么来测试这两台机器是否连通?如果不通，怎么判断故障点?怎么排除故障?

答：测试这两台机器是否连通：从一台机器ping另一台机器。如果ping不同，用traceroute命令可以确定是哪个路由器不能连通，然后再找问题是否在交换设备或HUB或网线等。

8.每个路由器在寻找路由器时需要直到哪5部分信息?

答：所有的路由器需要如下信息为报文寻找路由：目的地址报文发送的目的主机。邻站的确定指明谁直接连接到路由器的接口上。路由的发现发现邻站知道哪些网络。选择路由通过从邻站学习到的信息，提供最优的到达目的地的路径。保持路由信息路由器保存一张路由表，它存储所知道的所有路由信息。

9.什么是BGP?

答：BGP(Border Gateway Protocol,边界网关协议)是一种在自治系统之间动态交换路由器信息的路由协议。一个自治系统的经典定义是一个管理机制控制之下的一组路由器，它使用IGP和普通度量值向其他自治系统转发报文。

10.自适应网卡只有红灯闪烁，绿灯不亮，这种情况正常?

答：自适应网卡红灯代表Link/Act(连通/工作)，即连通时红灯长亮，传输数据时闪烁;绿灯代表FDX(全双工)，即全双工状态时亮，半双工状态时灭。如果一个半双工的网络设备和自适应网卡相连，由于这张网卡是自适应网卡，它就会工作在半双工状态，所以绿灯不亮也属于正常情况。

11.两台笔记本电脑连起来后ping不通，你觉得可能存在哪些问题?

答：(1)首先想到的就是你的网线问题。确认网线是否正确，电脑之间连的线和电脑与HUB之间连的线分正线、反线，是不同的。但是对于使用千兆位网卡的除外，千兆位网卡有自动识别的功能，既可以是正线也可以是反线。(2)局域网设置问题。电脑互连是要设置的。看看是否安装了必要的网络协议，最重要的是，IP地址是否设置正确。互连的时候，最好一台为主，一台为副，主的设为网关。(3)网卡驱动未正确安装。(4)防火墙设置有问题。(5)是否有什么软件阻止ping包。

12.解释什么叫“透明”?什么叫“网格”?

答：透明即向高层隐蔽其具体实现。网格就是有规律的方格集，是虚拟的。网格是把整个因特网整合一台巨大的超级计算机，实现各种资源的全面共享。网格的根本特征不是它的规模，而是资源共享，消除资源孤岛。在不同地区的计算机各自分析某一项计算的一部分，综合起来计算出同一项东西。

13.我们在南京，与深圳的网络是通的，但和北京的网络不通，你以怎样的顺序查找问题所在?

答：查找路由器是否可以测试到目的地、所经过的路由器及路由延迟状态。通过这个命令看最后的一个数据包是在哪儿被丢弃或中断的。

14.香农定理是什么?

答：香农定理：香农定理描述了有限带宽、有随机热噪声信道的最大传输速率与信道带宽、信号噪声功率比之间的关系。在有随机热噪声的信道上传输数据信号时，数据传输率Rmax与信道带宽B、信噪比S/N的关系为：Rmax=B*log2(1+S/N)。

香农定理由如下的公式给出：C=B*log2(1+S/N)，其中C是可得到的链路速度，B是链路的带宽，S是平均信号功率，N是平均噪声功率，信噪比(S/N)通常用分贝(dB)表示，分贝数=10*lg(S/N)。

答：在TCP/IP协议中，TCP协议提供可靠的连接服务，采用三次握手建立一个连接。

第一次握手：建立连接时，客户端发送syn包(syn=j)到服务器，并进入SYN_SEND状态，等待服务器确认;第二次握手：服务器收到syn包，必须确认客户的SYN(ack=j+1)，同时自己也发送一个SYN包(syn=k)，即SYN+ACK包，此时服务器进入SYN_RECV状态;第三次握手：客户端收到服务器的SYN+ACK包，向服务器发送确认包ACK(ack=k+1)，此包发送完毕，客户端和服务器进入ESTABLISHED状态，完成三次握手。

16. IP组播有那些好处?

答：Internet上产生的许多新的应用，特别是高带宽的多媒体应用，带来了带宽的急剧

消耗和网络拥挤问题。组播是一种允许一个或多个发送者(组播源)发送单一的数据包

到多个接收者(一次的，同时的)的网络技术。组播可以大大的节省网络带宽，因为无

论有多少个目标地址，在整个网络的任何一条链路上只传送单一的数据包。所以说组播

技术的核心就是针对如何节约网络资源的前提下保证服务质量。

1) 计算机网络：利用各种通信手段，把分散的计算机有机的连在一起，达到互相通信而且共享软件、硬件和数据等资源的系统。

2) 组成数据通信网络的基本要素为信源、信宿、传输系统3项。

3) 通信模型：信源(工作站)->发送器(调制解调器) ->传输系统(公用电话网) ->接收机(调制解调器) ->信宿(服务器)

4) 10BASE-T标准规定的网络的网络拓扑结构是星形,网络速率是10Mb/S,网络所采用的网络介质是双绞线。

5) 传统的加密方法可以分成两类：替代密码和换位密码。现代密码学采用的算法主要有：秘密密钥算法和公开密钥算法。

6) 数据传输通常可以分成5个阶段：(1)建立通信链路;(2)建立数据传输链路;(3)传送通信控制信号和传输数据信息;(4)数据传输结束，双方通过控制信息确认传输结束;(5)切断数据传输链路。

7) 在WWW中，使用统一资源定位器URL来唯一地标识和定位因特网中的资源，它由3部分组成：客户与服务器之间所使用的通信协议和主机域名(或IP地址)和文件路径和文件名。

8) 第一代网络以单计算机为中心的联机系统，第二代网络以远程大规模互联为主要特点。

9) 单工是只能有一个方向的通信而没有反方向的交互;半双工是通信的双方都可以发送信息。但不能双方同时发送信息。全双工是通信的双方都可以同时发送信息和接受信息。

10)计算机通信子网技术发展的顺序是线路交换-报文组交换-帧中继-ATM。

11)使用同样网络操作系统的两个局域网络连接时，为使连接的网络从网络层到应用层都能一致，连接时必须使用网桥。

12)IEEE 802将数据链路层划分为两个子层，上子层是逻辑链路控制LLC，下子层是媒体接入控制MAC。

13)涉及OSI模型层次最多的设备是网关。

14)FTP工作时使用2条TCP连接来完成文件传输。

15)ICMP是Internet控制报文协议，处于网络层(IP层)。

17)异步传输模式(ATM)本质上一种高速分组交换模式，用固定大小的分组单元传送信息,支持多媒体通信，包括音频、视频和数据,结合了线路交换和分组交换的优点，被用于B-ISDN。

18)分组交换：以分组为单位，在网络层上进行;帧中继：以帧为单位，在数据链路层上进行;异步传输：以信元为单位，在数据链路层上进行，建立在大容量光纤介质基础上的，适用于LAN和WAN。

20)转发器将信号放大并整形后再转发出去，转发器又称为中继器，转发器的作用是消除信号由于经过一长段电缆而造成的失真和哀减，使信号的波形和强度达到所要求的指标，它工作在物理层，中继器获取衰减或损失的信号并重新生成它。

21)Internet采用TCP/IP协议;Internet物理地址和IP地址转换采用ARP (Address Resolution Protocol)(地址解析协议;IP地址由两部分组成，网络号和主机号。不过是要和“子网掩码”按位与之后才能区分哪些是网络位哪些是主机位。

18.试题(选择题，只是答案中之一。)：

1) 如果把一个网络40.15.0.0分为两个子网，第一个子网是40.15.0.0/17，那么第二个子网将会是40.15.128.0/17。解析：让主网分成两个网段，子网掩码分别是0xff 0xff 0x80 0x00和0xff 0xff 0x00 0x00。

2) 如果一个蠕虫病毒攻击了一个家用PC机的A类地址主机的话，这个地址最有可能接受很多ICMP目的无法抵达包。解析：大量发出IP请求，肯定很多不可达，返回不可达错误。

3) 在一个IP数据包到达目的地址之前，它可能成为碎片，而且不会重组。解析：网络问题，包未达到终点不可能重组，但可以分散成碎片。

4) 在TCP/IP协议栈里，如果出现阻塞情况，下面哪种情况最有可能发生?丢包解析：网络阻塞问题，拥塞导致丢包。

5) 文件传输是基于哪种协议?TCP 解析：FTP是有连接的服务，所以必须基于TCP协议。

6) 一个C类网络最多能容纳多少台主机? 254 解析：子网中IP为0～255，其中0和255不能用，所以是254个。

7) SMTP的全称是“Simple Mail Transfer Protocol”,即简单邮件传输协议。 SMTP 协议属于TCP/IP协议族，它帮助每台计算机在发送或中转信件时找到下一个目的地。SMTP服务器就是遵循SMTP协议的邮件发送服务器。

8) 以太网转换控制包是基于目的IP地址。

9) 如果TCP服务器在客户端发出数据报之前已经崩溃了，TCP/IP栈可能返回一个SYN。解析：SYN包是TCP连接的第一个包，是非常小的一种数据包。SYN攻击包括大量此类的包。由于这些包看上去来自实际不存在的站点，因此无法有效地进行处理。SYN攻击就是利用TCP 连接的3次握手机制，但发起攻击端只来一两次握手，而被攻击端一直在试图完成TCP连接，因此造成资源不足。

10)在Windows操作系统中，配置IP地址的命令是ipconfig。若用ping命令来测试本机是否安装了TCP/IP协议，则正确的命令是ping 127.0.0.1。如果要列出本机当前建立的连接，可以使用的命令是netstat Ca。

计算机基础课件(篇8)

[教学重点]计算机的基本结构和组成原理;计算机硬件系统的组成、软件系统的组成;计算机数制与编码及其转换

计算机是一种自动、快速进行大量算术运算和逻辑运算的现代化电子设备。

1. 电子管阶段 (1946-1955) 世界上第一台计算机：ENIAC

3. 计算机控制(实时控制) 飞行控制、加工控制、VCD播放控制等

4. 辅助工程辅助设计(CAD)、辅助制造(CAM)、辅助教学(CAI)、辅助测试(CAT) 等

1、CPU 计算机的核心部件，功能是执行算术和逻辑运算，运行存储器中的程序。

2、存储器存储数据和程序，相当于计算机中的记忆细胞。

3、I/O设备计算机和外界进行交互的设备。

4、总线 CPU和内存及I/O设备之间进行数据传输的信号线。

(4)网络操作系统如：Netware, Windows NT ,LINUX

3. 三大功能：

(3)组织协调计算机运行控制用户的作业排序及运行、作业及外设等的调度、主机与外设的并行操作等等

定义把各种计算机语言编写的源程序翻译成计算机能直接执行的目的程序的软件

1. 翻译方式编译、解释。

2. 低级语言机器语言程序、汇编语言程序。

特点：不容易理解和编写，执行速度快，常用来编写系统软件和实时性要求较高的程序，例如：驱动程序、过程控制程序等。

3. 高级语言比较接近于人类语言的一种计算机语言。

特点容易理解和编写但是执行速度比较慢，常用来编写应用软件。

常用高级语言有：Basic、C语言、Fortran和可视化编程语言VisualBasic(VB)、VisualC(VC)等

4. 程序设计用各种编程语言设计制作程序的过程。

1. 常用数据库管理系统(FoxBASE、Foxpro、Access和 Oracle等)

2. 工具软件：为了方便软件开发，系统维护而提供的各种软件。

常用应用软件：文字处理、管理信息系统、办公室自动化、实时控制、计算机辅助设计和游戏软件等。

一、数制日常生活中最常用的数制是十进制，逢X进一就是X进制。

七位二进制编码，可表示27即128个字符，分为控制代码和可打印代码，ASCII码字符用一个字节来表示，最高位置零。

(1)汉字基本字符型6763，一级汉字3755，二级汉字3008;

(2)区位码为汉字和国际上其他文字间交换信息而编制的国际标准代码，由区号和位号两个字节组成;

(3)汉字内码带有汉字标识符的国标码(每个字节最高位为1)，称为机器内部汉字代码，简称汉字内码;

[教学重点]计算机的基本结构和组成原理;计算机硬件系统的组成、软件系统的组成;计算机数制与编码及其转换

一、PC(Personal Computer)机的定义：即个人计算机，是为个人单独使用设计的。

兼容机不是由IBM生产但却和IBM所生产的微型计算机具有相同特性的计算机;

(1)分类：3.5“英寸(容量1.44MB)和5.25”英寸(容量1.2M)

(2)光盘类型：只读光盘CD-ROM，一次性写入光盘CD-R，可读写光盘CD-RW

存储器的基本单位是字节( Byte)，一个字节由8位(Bit)二进制数组成， 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB

(1)RAM 随机存储器，通常意义所指的.内存，也叫主存储器，主要采用DRAM和SDRAM技术，特点：速度快，一旦掉电，其中的信息将全部丢失

(2)ROM 只读存储器，存储量部分程序，一是开机自检程序，二十基本输入输出程序

热启动重新启动计算机系统，不运行自检程序，启动速度快，主要解决“死机”情况

2. 开关机的顺序：先打开显示器电源，再打开主机电源。(关机相反)

2.了解系统配置文件Config.sys 和自动批处理文件Autoexec.bat

(1)定义：是一种人为编制的计算机程序，运行时能够自我复制，并利用信息通道进行传播，以占用系统资源或造成其他危害为目的的程序或程序集合。

计算机基础课件(篇9)

第一章计算机基础知识

1．1计算机概述

1．2计算机系统教学目的使学生了解计算机基础知识，掌握计算机系统的概念教学重点1．了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能

2．掌握键盘的使用，学会标准指法操作教学难点计算机系统的组成及各部分的主要功能建议学时理论：2上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：指导上机实验演示设计

板书设计1．1计算机概述

1．2计算机系统教学过程课程导入

主要内容介绍什么是计算机，计算机的特点，计算机的应用与发展：

什么是计算机；

计算机的发展；

计算机的分类；

计算机的主要应用；

计算机硬件系统：

结合具体实例进行讲解；

计算机软件系统：

举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深刻的印象。

详细内容及要求一、教学内容：1、了解计算机的发展；

2、了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能；

3、掌握键盘的使用，熟练掌握标准指法操作；

4、了解计算机中数据的表示编码。

二、教学基本要求

了解计算机的特点、发展史（包括微型计算机的发展史）、类型、应用领域及前景；(教案 ) 掌握计算机软件系统及硬件系统构成，了解微机的硬件系统，包括掌握微机系统硬件组成及主要性能指标。了解微机的软件系统，包括掌握机器指令与计算机语言（机器语言，汇编语言，高级语言）的概念、系统软件与应用软件的概念；数据在计算机中的表示及编码，包括了解二进制数概念、计算机内采用二进制数的优点。

三、重点与难点

重点：计算机的发展史和应用领域，计算机软件系统及硬件系统构成，数据在计算机中的表示及编码

难点：计算机基本工作原理，数据在计算机中的表示及编码。

四、课时分配：讲授4学时、实验2学时

五、教学方法：讲授（ppt）

六、教学过程：

第一讲、计算机概述（1学时）

1、什么是计算机（概念）

2、计算机发展过程阶段年份物理器件软件特征应用范围第一代46-57电子管机器语言、汇编语言科学计算第二代58-64晶体管高级语言科学计算、数据处理、工业控制第三代65-70小规模集成电路操作系统科学计算、数据处理、工业控制、文字处理、图形处理第四代70至今大规模集成电路数据库网络等各个领域3、计算机技术发展的趋势巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化

4、计算机的分类：

1）、根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、

2）、根据用途分类：通用计算机、专用计算机

5、计算机的主要应用

科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、办公自动化系统中的应用

注：记住一些专用名字的缩写

计算机基础课件(篇10)

开放教育课程面网结合一体化

教学设计大赛《计算机应用基础》

教学设计方案

课

题：《计算机应用基础》授课人：工作单位：

教学设计方案

设计思想：

《计算机应用基础》是一门讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。然后让学生通过实际动手上机操作，巩固所学知识。

第一模块：教材资料

一、教材选用

本课程所使用的教材是中央广播电视大学出版社的《计算机应用基础》。

二、参考资料

本课程给学生提供了很多参考资料，这里面有国家“十一五”规划教材，高职高专优秀教材还有普通本科“十二五”重点规划教材，满足部分专升本学生的学习要求。

三、文献资料

我们的文献资料给学生提供了一个有关计算机应用基础的教学平台，在上面能解决几乎所有的计算机应用方面的问题。本课程教学媒体包括文字教材、录像教材、网络课程以及网上动态教学信息等。

第二模块：课程目标及学前指导（双导环节）

一、课程目标

总体目标是：通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术。

情感态度目标是：培养学生的团队精神和合作意识、职业道德和敬业精神、细致严谨的工作作风以及提高学生的审美情趣。

综合素质目标是：让学生具有良好的信息素养，养成使用信息技术为他们的学习、生活、工作而服务的习惯。

二、学前指导（面授导学）

本校专科学生基本情况是学习基础为非零起点，缺乏系统理论知识，技能基础和个性差异较大。大多数生源为学历低的在职人员，操作能力和逻辑思维能力一般。大部分学生课堂内学习态度较好，但自主学习能力一般。学习信心、学习毅力不足，易受挫。所以我们在教学过程中设计的教学任务一方面要顾及学生的学习兴趣，符合学生生活实际和专业背景；另一方面注意任务的层次性，由学生自主选择，有可能因为实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每一位学生都有一定的收获。

三、面网教学过程及学习建议（网上导学）

本课程的教学主要依靠已有的教学媒体。知识性的内容主要通过自学文字教材完成；操作技能必须通过上机实习完成；录像教材将讲授课程的重点、难点和学习方法；定期辅导讲解普遍存在的问题和集中答疑；组织学生参加定期的网上学习辅导和答疑活动。

学生在学习本课程前，应首先理解教学大纲内容，其次了解教学媒体的种类和功能，再制定自己的学习计划。在学习过程中，应根据文字教材中提供的教学媒体配合使用方法和学习建议，采取下列步骤循序渐进地学习：

1.阅读和预习学习内容；

2.观看录像教材或教学光盘；

3.完成思考和作业题；

4.上机实验；

5.集中辅导和答疑；

6.使用学习效果测试系统自测学习效果；

7.通过自测结果发现问题，返回上述相关的步骤解决问题。

由于本课程特别注重对学生再学习能力和实际操作技能的培养，因此，上机实验在本课程的教学效果中起决定性作用。

第三模块：课程标准（双助环节）

一、课程定位

本课程是讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。

本课程为模块化结构设计，课内72学时。其中：电视课11（基本）+3（可选）学时，上机实习45学时，定期辅导9学时。

二、课程的重点、难点以及解决办法

课程的重点是：

使学生掌握“适度、够用”的计算机理论知识，能熟练操作Word字处理软件、Excel电子表格处理软件，为后续课程打下坚固的基础。

课程的难点是:

1、地区、兴趣差异等原因，新生计算机能力差别较大；

2、中学所学计算机知识无系统、不扎实，与课程内容衔接难度较大。

3、如何把所学知识运用到实践中。解决办法：

1．采取分层教学，对不同层次的学生采用不同层次的教学。2．教师集体备课，共同讨论重点难点解决方案，经典教案共享。3．以各专业的培养目标和当前各行业不同岗位的需求为导向，设计基于学生求学及职场工作任务实例来组织教学内容。

第四模块：教学方法

一、教学方法

利用网上教学论坛作为网上促学的平台。教学团队采用“以岗位工作任务和能力需求为中心的多元化实践”的设计思想来组织计算机应用基础课的教学,将实践教学与行业各岗位工作任务、能力需求、综合素质相互渗透，充分整合。综合采用情境模拟法、案例教学法、任务驱动法、分层教学法、操作演示法、小组讨论法等多种现代教学方法，应用于开放教育计算机应用技能培养的探索实践中。在此我们 5

称之为“融合式的现代职业教学方法”。以下逐一列举：

情境模拟法: 主要以求学或职场为情境创设对象，以此来增加学生学习计算机基础知识和操作技能的兴趣，使学生更加明确学习目标。

案例教学法：

以真实的求学或各工作岗位任务为题材，将所学的知识点与具体的案例相结合,进一步明确学习任务的实用性，突出职业教育以工作任务为导向的教育理念，激励学生主动参与学习活动。

任务驱动法：

在上课时分析该次课的主要任务，把任务细节分别布置给学生，由学生在规定的时间内以此任务为目标，通过自主探索，完成任务的实践，以培养学生自主学习、创新能力。

分层教学法：

不同层次的学生进行不同层次教学，有利于学生在原有知识的基础上都有所提高。包括讲解分层、提问分层、练习分层、作业分层、辅导分层等。不同层次的学生采取不同的教学方法，使各个层面的学生都能学有所得、学有所用，最终适应社会不同需求。

操作演示法：

是计算机实践教学中不可缺少的一种方式，操作的主体可以是老师也可为学生，操作演示的时间既可在学生任务实例操作之前，也可在学生探索学习之中或之后进行总结归纳，根据课堂教学的实例需要灵活安排。目的是以学生为主体、老师为主导，使学生正确掌握相关

知识和操作，提高教学效果的直观性，提高学生的动手能力。

小组讨论法：

是以学生为活动中心，让学生由被动接受知识转变为主动获得知识，在学习中真正处于主体地位。尤其在提出操作实例任务时，由学生通过讨论，提出完成操作任务的步骤方案，从而加强学生进一步探索学习相关知识点和操作技能的主观能动性，同时也提高了学生在群体中的表达能力、集思广益的合作精神。

二、教改举措

1.精品课程建设：目前正在对《计算机应用基础》课程进行精品课程建设，通过这个机会不断完善该课程的建设，如试题库、任务需求实验等的建设、提高教学质量。

2.课堂教学改进：任务驱动教学、案例教学、分层教学等以学生为主体的新教学方法，突出职业教育以工作任务为导向的教育理念，加强学生的动手能力，激励学生主动参与学习活动。

3.评价方法尝试：目前以教学改革为契机，结合计算机应用基础强调实践的特点，突出职业教育以工作任务为导向的教育理念，激励学生主动参与学习活动。

第五模块：利用教学平台进行教学设计（网促环节）

一、教学设计

课题组将一堂课的教学环节设计为任务简介、技术分析、操作实施、总结归纳、拓展延伸、巩固训练六个环节，从而进一步加深学生对重难点内容的掌握。二、一堂课设计

现将计算机应用基础课中“办公自动化软件应用”模块，“文字处理编辑排版（WORD）”子模块中“旅行社团队订房发传真任务”为例简介这六个教学环节的实践过程：

（一）任务简介

王小帅为某旅行社刚参加工作的一名计调部员工。工作热情十分高涨，希望尽快学以至用，胜任工作。现接到领导安排的一个任务：为某至海南的旅游团向相关协议酒店发送订房传真。于是王君想到了三个问题：“我要发传真！传真的格式是怎样的？”、“我以后要经常代表旅行社发传真！能不能将有旅行社和我个人风格的传真格式保留下来，供今后反复使用？”、“今天我向多个酒店发送内容基本一样的订房传真。有没有成批处理的方法去实现？”。在这一教学环节中主要采用的是情境模拟法和案例教学法。

（二）技术分析

这是一个典型的文字处理任务，使用WORD软件完成。针对上一步的三个问题，在WORD软件中可以分别采用套用WORD自带的传真模板；创建固定具有本旅行社、本人信息的新的自定义传真模板；使用邮件合并功能完成批量邮件信函编辑发送的功能。然后老师引导学生找到以上各功能的菜单入口并提示注意事项，将已制作完成的合并后的传真文档范文演示给同学观看。在这一教学环节中主要采用的是小组讨论法和引导示范法。

（三）操作实施

学生根据任务自我探索

1.根据本机上的模板创建自定义模板 2.根据自定义模板创建传真文档 3.创建各订房酒店信息表格文档

4.以订房传真文档为主文档，以酒店信息表格为数据源文档，进行邮件合并操作

5.打印出多份至各酒店的订房传真文档，完成任务。

老师针对进程较慢的同学个别辅导；让部分已完成任务的同学指导操作有困难的同学完成任务。

在这一教学环节中主要采用的是任务驱动法和分层教学法。

（四）总结探究

本实例中功能可以通过菜单、快捷菜单、工具栏、功能向导等方式完成，同学们在操作过程中要注意各功能菜单的排列规律，注意任务窗格、对话框中的信息提示，多做多练，熟能生巧。

在这一教学环节中主要采用的是操作演示法

（五）拓展延伸

1.要求学生仔细浏览本机上的文档模板, 并思考哪些模板在其学生时代就可使用?能否为其所在的班级或社团创建风格鲜明的文档模板? 2.老师列举几个邮件合并的案例，学生自己创设一个需要使用邮件合并功能的任务，并完成该操作任务。

在这一教学环节中主要采用的是任务驱动法和案例教学法

（六）巩固训练

布置全国专业技术人员计算机应用能力考试相关习题给学生操作训练。在练习数量和难度上设置不同层次供学生自由选择

在这一教学环节中主要采用任务驱动法和分层教学法。

三、心得体会总结

一个团队，分工合作。一套教材，日臻完善。一套案例，工学结合。一个系列，课程延伸。一个基地，学做合一。一个模式，六步教学。

第六模块：教学评价（面评环节）

我们采用过程性评价和终结性评价两种方式来共同完成对学生学习计算机应用基础课程的的教学评价，其权重各占50%。其中终结性评价包括课堂作业、平时作业和出勤情况；终结性评价包括期中考试、期末考试和上机考试。过程性评价皆在促进学习效果；终结性评价是对学生阶段性学习的质量做出结论。

一、复习与考核

1.期末复习

⑴、根据教学大纲、考核说明和文字教材中列出的要求掌握、理解和了解的内容,制作一个学习目标文档，作为期末复习的依据，其

中知识性内容和实操技能要分别说明；

⑵、按文字教材的章节、结合平时作业并使用教学光盘重点复习要求掌握、理解的知识性内容。

⑶、复习完1 ~ 2章的知识性内容后，上机复习实操技能；

⑷、每复习完1 ~ 2章后，都要使用教学光盘中的自测系统检查复习的效果，根据自测结果确定下一步的复习内容；

⑸、全部知识性内容和实操技能复习完成后，将期末复习提要和网上复习材料中提供的案例题目做重点练习；

⑹、参加网上期末复习辅导和答疑活动。

2.准备考试

⑴、按文字教材的章节，将自测系统中的综合练习再做2 ~ 3遍；

⑵、考试前一周（不要太早），进行上机考试模拟（考试系统提供模拟考试）1 ~ 2次，熟悉考试界面、题目类型和答题方法。

由于自测系统中的测试界面、题目类型和答题方法与考试系统非常近似，因此，熟练掌握自测系统的使用是非常重要的，否则将可能无法通过考试。

计算机基础课件(篇11)

教学目的：

1、了解电脑的发展历史及发展趋势，特别是我国计算机的发展历程。

2、了解电脑的分类及其特点。

3、简单了解计算机的工作原理，了解计算机的软硬件结构。

4、使学生充分认识到计算机在现代社会中的重要作用，激发学生学习电脑的浓厚兴趣。

一、引入：

电脑是20世纪最伟大的发明之一，它的普及和迅速发展对人类传统的生活方式、工作方式、社会经济结构及教育模式产生了及其深刻的影响。利用计算机进行信息处理已经成为现代人的素质中必须具备的组成部分，它与阅读、写作等基本技术一起，已经成为衡量一个文化水平高低的标志之一。

电脑，也称为电子计算机或计算机。自从1946年世界上第一台计算机问世以来，已被广泛地应用于科学计算、工程设计、数据处理等方面。

二、电脑的发展历史：

1、世界上第一台计算机：1946年2月16日，美国宾夕法尼亚大学莫尔电工学校物理学家穆奇里和工程师爱开尔特等一批研究人员，经过四年的艰苦努力终于研制出世界上第一台大型数字电子计算机，它的名字叫ENIAC（埃尼阿克）。它用了18000多个电子管，1500多个继电器，每小时消耗电150度，每秒运算5000多次，占地167平方米，重量达30多吨。真是个令人望而生畏的庞然大物。

2、电脑的发展历程：

计算机从20世纪40年代诞生至今，已有50多年了。随着数字科技的革新，计算机差不多每就更新换代一次。

1946年，世界上第一台电子数字积分式计算机——埃尼克（ENIAC）在美国宾夕法尼亚大学莫尔学院诞生。1949年，第一台存储程序计算机——EDSAC在剑桥大学投入运行，ENIAC和EDSAC均属于第一代电子管计算机。

电子管计算机采用磁鼓作存储器。磁鼓是一种高速运转的鼓形圆筒，表面涂有磁性材料，根据每一点的磁化方向来确定该点的信息。第一代计算机由于采用电子管，因而体积大、耗电多、运算速度较低、故障率较高而且价格极贵。本阶段，计算机软件尚处于初始发展期，符号语言已经出现并被使用，主要用于科学计算方面。

1947年，肖克利、巴丁、布拉顿三人发明的晶体管，比电子管功耗少、体积小、质量轻、工作电压低、工作可靠性好。1954年，贝尔实验室制成了第一台晶体管计算机——TRADIC，使计算机体积大大缩小。

1957年，美国研制成功了全部使用晶体管的计算机，第二代计算机诞生了。第二代计算机的运算速度比第一代计算机提高了近百倍。

第二代计算机的.主要逻辑部件采用晶体管，内存储器主要采用磁芯，外存储器主要采用磁盘，输入和输出方面有了很大的改进，价格大幅度下降。在程序设计方面，研制出了一些通用的算法和语言，操作系统的雏形开始形成。

60年代初期，美国的基尔比和诺伊斯发明了集成电路，引发了电路设计革命。随后，集成电路的集成度以每3-4年提高一个数量级的速度增长。

1962年1月，IBM公司采用双极型集成电路，生产了IBM360系列计算机。、

第三代计算机用集成电路作为逻辑元件，使用范围更广，尤其是一些小型计算机在程序设计技术方面形成了三个独立的系统：操作系统、编译系统和应用程序，总称为软件。

1971年发布的 INTEL4004，是微处理器（CPU）的开端，也是大规模集成电路发展的一大成果。INTEL4004用大规模集成电路把运算器和控制器做在一块芯片上，虽然字长只有4位、且功能很弱，但它是第四代计算机在微型机方面的先锋。

1972-1973年，8位微处理器相继问世，最先出现的是INTEL8008。尽管它的性能还不完善，仅展示了无限的生命力，驱使众多厂家技人竞争，微处理器得到了蓬勃的发展。后来出现了INTEL8080、MOTOROLA6800。

1978年以后，16位微处理器相继出现，微型计算机达到一个新的高峰。INTEL公司不断推进着微处理器的革新。紧随8086之后，又研制成功了80286。80386、80486、奔腾（PEN－TIUM）、奔腾二代（PENTIUMⅡ）、奔腾三代（PENIUMⅢ）、奔腾四代（PENIUMIV）。

个人电脑（PC）不断更新换代，日益风靡世界（图3-1、图3-2）。第四代计算机以大规模集成电路作为逻辑元件和存储器，使计算机向着微型化和巨型化两个方向发展。从第一代到第四代，计算机的体系结构都是相同的，即都由控制器，存储器，运算器和输入输出设备组成，称为冯诺依曼体系结构

1981年,日本东京召开了一次第五代计算机---智能计算机研讨会,随后制定出研制第五代计算机的长期计划.第五代计算机的系统设计中考虑了编制知识库管理软件和推理机,机器本身能根据存储的知识进行判断和推理.同时,多媒体技术得到广泛应用,使人们能用语音,图像,视频等更自然的方式与计算机进行信息交互。

智能计算机的主要特征是具备人工智能，能像人一样思维，并且运算速度极快，其硬件系统支持高度并行和快速推理，其软件系统能够处理知识信息。神经网络计算机（也称神经计算机）是智能计算机的重要代表。

半导体硅晶片的电路密集，散热问题难以彻底解决，大大影响了计算机性能的进一步发挥与突破。研究人员发现，遗传基因——脱氧核糖核酸（DNA）的双螺旋结构能容纳巨量信息，其存储量相当于半导体芯片的数百万倍。一个蛋白质分子就是一个存储体，而且阻抗低、能耗少、发热量极小。

基于此，利用蛋白质分子制造出基因芯片，研制生物计算机（也称分子计算机、基因计算机），已成为当今计算机技术的最前沿。生物计算机比硅晶片计算机在速度、性能上有质的飞跃，被视为极具发展潜力的“第六代计算机”。

三、计算机的发展趋势：

随着计算机技术的发展，网络的发展及软件业的发展，使计算机的发展已经进入了一个崭新的时代。目前，计算机正向巨型化、微型化、网络化和智能化的方向发展。

1、计算机的分类：

由于计算机的发展太快，随着时间的推移，分类的界线一直在不停地调整。但从理解计算机的角度来看，计算机可以按用途和规模进行划分。

计算机按照规模大小和功能强弱分类，有巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机。

计算机按照设计的目的和用途分类，可以分为通用计算机和专用计算机两种。我们日常使用的微机就是通用计算机；专门与某些设备配套使用的计算机就是专用计算机。

2、计算机的特点：

计算机作为一种通用的智能工具，具有运算速度快、运算精度高、通用性强的特点，特别是它具有记忆功能、逻辑判断能力以及程序控制能力。

（1）运算速度快（2）运算精度高（3）通用性强（4）记忆功能和逻辑判断能力

3、计算机的应用领域：

自计算机问世以来，计算机技术以惊人的速度飞速发展，并广泛深入到社会的各个领域，对人类社会的发展产生了深刻和巨大的影响。

（1）科学计算（2）数据处理（信息处理）（3）实时控制（过程控制）

总之，计算机的应用范围非常广泛，从人造卫星到日常生活，从科学计算到儿单玩具都有计算机的踪影。人们只有提高计算机方面的知识水平，才能使计算机充分发挥作用。

一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分，他们的关系如图：

一、计算机的硬件组成：

计算机硬件的组成有五个部分，即控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备。

中央处理器简称CPU，它是计算机的核心，中央处理器包括了控制器和运算器两个部分。

2、存储器：

存储器是计算机的记忆和存储部件，用来存放信息。

计算机的存储器可以分为内存储器和外存储器，内存储器又可分为只读存储器（ROM）和随机存储器（RAM）。

外存储器包括软盘、硬盘、光盘等。

（1）常见的输入设备：

键盘、鼠标是微机中最常见、使用最多的的输入设备。

（2）常见的输出设备：

显示器是实现人机对话的重要工具，是不可缺少的输出设备。

打印机是将计算机处理结果打印在纸张上的输出设。

二、软件的概念：

软件是相对于硬件而言的，软件由程序、数据、文档这三部分组成。

软件包括系统软件和应用软件两大部分。

教学后记：

1、本课设计运用了“双主”教学模式。让学生在一个个典型“问题”的驱动下展开学习活动，引导学生由简到繁，由易到难，由单一任务到综合问题，循序渐进地了解一系列“问题”。思路清晰，过渡自然，层次清楚，方法得当。在这节课中，由于本节课为理论课，内容比较多，而且还需要一节课完成，所以，以课件的形式提出若干个“问题”，由于设计和安排合理，提高了信息技术课的教学效果。

2、调动了学生的学习积极性。教师对教材进行二次加工，将枯燥的知识运用在一个个问题中。通过“课件”中的图片、影像等资料的演示及教师的必要解说，学生们在一堂课内完成了六个问题的学习。

3、“问题”的设计符合学生特点，满足了学生的求知欲和成就感。本课共设6个小任务。教师充分考虑到学生的认知能力、年龄和兴趣特点，遵循由浅入深、循序渐进等原则，把教学的知识点安排在“课件”中，学生通过自己的努力完成学习后，教师给予了表扬，不但激发了学生的兴趣，而且还满足了其成就感，这为本学科做了一个良好的开端。

计算机基础课件(篇12)

教学目标：

了解计算机的基本常识、理解计算机的软件系统和硬件系统的基本组成方式

同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活中的应用以及你所掌握的计算机的一些操作。

以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是我们对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始，由大家和我共同来学习计算机的基本知识。

多种分类方法：

按照计算机的运算速度、字长、存储容量、软件配置等多方面的综合性能指标，可以将计算机分为微型计算机、小型计算机、大型计算机和巨型计算机。

具有存储记忆和逻辑判断功能：

学生对计算机的组成都有着一此初步的了解，教师应在学生已知的范围内进一步进行知识的'讲解和细化。

1、观看系统结构图（由此使学生对计算机的系统组成有一个初步的认识，然后再分步进行讲解，5分钟）

控制器：负责对程序规定的控制信息进行分析、控制并协调输人、输出等操作。

首先编制程序，操作人员通过输人设备将程序和原始数据送人存储器；运行时，计算机从存储器中取出指令，送到控制器中进行分析、识别；控制器根据指令的含义发出相应的命令，控制存储器和运算器的操作；当运算器任务完成后，就可以根据指令序列将结果通过输出设备输出。另外，操作人员还可以通过控制台启动或停止机器的运行，或对程序的执行进行某种干预。

计算机软件系统是指用来指挥计算机运行的各种程序以及开发、使用和维护这些程序的数据和有关技术文档资料的集合。

计算机软件系统是由系统软件和应用软件等组成。

5、微机硬件系统（重点，应采有多种教学方式和手段，使学生对此部分知识产生深厚的兴趣，30分钟）

主机部件包括机箱、主板、CPU、内存条、声卡、显示卡、网卡等。

教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机硬件的组成，下一节做实验

教师提出预习问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。

计算机络基础课件14篇

每位老师不可或缺的课件是教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案课件要敲定教学内容，也要注重梳理难点。趣祝福的编辑为大家精心挑选了一篇题为“计算机络基础课件”的好文，如果你觉得这个网站值得你长期关注请动手收藏它！

计算机络基础课件【篇1】

[教学目的与要求]

掌握计算机的发展历史、分类、应用方面；计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换

[教学重点]

计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换

[教学难点]

[教学方法]

计算机是一种自动、快速进行大量算术运算和逻辑运算的现代化电子设备。

1.电子管阶段（1946-1955）世界上第一台计算机：ENIAC

4.辅助工程辅助设计（CAD）、辅助制造（CAM）、辅助教学（CAI）、辅助测试（CAT）等

1、CPU计算机的核心部件，功能是执行算术和逻辑运算，运行存储器中的程序。

2、存储器存储数据和程序，相当于计算机中的记忆细胞。

3、I/O设备计算机和外界进行交互的设备。

4、总线CPU和内存及I/O设备之间进行数据传输的信号线。

（4）网络操作系统如：Netware,WindowsNT,LINUX

3.三大功能：

（3）组织协调计算机运行控制用户的作业排序及运行、作业及外设等的调度、主机与外设的并行操作等等

定义把各种计算机语言编写的源程序翻译成计算机能直接执行的目的程序的软件

1.翻译方式编译、解释。

2.低级语言机器语言程序、汇编语言程序。

特点：不容易理解和编写，执行速度快，常用来编写系统软件和实时性要求较高的程序，例如：驱动程序、过程控制程序等。

3.高级语言比较接近于人类语言的一种计算机语言。

特点容易理解和编写但是执行速度比较慢，常用来编写应用软件。

常用高级语言有：Basic、C语言、Fortran和可视化编程语言VisualBasic（VB）、VisualC（VC）等

4.程序设计用各种编程语言设计制作程序的过程。

1.常用数据库管理系统（FoxBASE、Foxpro、Access和Oracle等）

2.工具软件：为了方便软件开发，系统维护而提供的各种软件。

常用应用软件：文字处理、管理信息系统、办公室自动化、实时控制、计算机辅助设计和游戏软件等。

一、数制日常生活中最常用的数制是十进制，逢X进一就是X进制。

七位二进制编码，可表示27即128个字符，分为控制代码和可打印代码，ASCII码字符用一个字节来表示，最高位置零。

（1）汉字基本字符型6763，一级汉字3755，二级汉字3008；

（2）区位码为汉字和国际上其他文字间交换信息而编制的国际标准代码，由区号和位号两个字节组成；

（3）汉字内码带有汉字标识符的国标码(每个字节最高位为1)，称为机器内部汉字代码，简称汉字内码；

计算机络基础课件【篇2】

1、计算机的特点：自动地运行程序、运算速度快、运算精度高、具有记忆和逻辑判断能力、可靠性高，还具有体积小、重量轻、耗电少、维护方便、易操作、功能强、使用灵活、价格便宜等特点。计算机还能代替人做许多复杂繁重的工作。计算机最主要的工作特点是存储程序和自动控制。

2、计算机的应用领域：科学计算(最早的计算机是用来进行科学计算的。)、数据处理、计算机辅助设计、过程控制、人工智能AI和计算机网络等。

3、计算机的发展按照逻辑元件(电子元件、电子器件)的不同，分为四代：

第一代计算机(1946~1958)：逻辑元件采用电子管，使用机器语言和汇编语言;主要应用于国防和科学计算;运算速度每秒几千次至几万次。

第二代计算机(1958~1964)：逻辑元件采用晶体管：软件上出现了操作系统和算法语言;运算速度每秒几万次至几十万次。

第三代计算机(1964~1971)：逻辑元件采用中小规模集成电路，体积缩小;运算速度每秒几十万次至几百万次。

第四代计算机(1971~ )的逻辑元件采用大规模和超大规模集成电路。运算速度每秒几百万次至上亿次。

未来计算机将朝着微型化、巨型化、网络化和智能化方向发展。

4、专门为某种用途而设计的计算机称为专门(专用)计算机。

5、计算机的主要性能指标有字长、运算速度、时钟频率(主频)、内存容量、存取速度、磁盘容量。计算机进行数值计算时的高精确度主要取决于字长，字长的定义是计算机一次能处理的最大的二进制的位数，字长越长，计算机的性能越高。

7、“存储程序”的概念提出者是美籍匈牙利科学家冯.诺依曼，冯·诺依曼型计算机的特点：

(1)计算机的硬件系统由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大部件组成。

(2)用二进制的0和1表示程序和数据。

(3)采用“存储程序”设计思想。

9、世界上第一台电子计算机ENIAC是1946年在美国诞生的。

CPU：Central Processing Unit(中央处理器)

CAD：Computer Aided Design(计算机辅助设计)

CAM：Computer Aided Manufacturing(计算机辅助制造)

CAT：Computer Aided Test(计算机辅助测试)

CAI：Computer Aided Instruction(计算机辅助教学)

CAE：Computer Aided Engineering(计算机辅助工程)

MIS：Management Information System(管理信息系统)

MIPS：Million Instruction Per Second(每秒多少百万条指令，衡量计算机运算速度的单位)

11、程序(Program)是为实现特定目标或解决特定问题而用计算机语言编写的命令序列的集合。我们平时所说的安装的程序，是安装在计算机的硬盘中。

用户用计算机高级语言编写的程序称为源程序;由语言处理程序(汇编程序，编译程序，解释程序)将源程序处理(汇编，编译，解释)成与之等价的由机器码构成的，计算机能够直接运行的程序，该程序叫目标程序。

机器语言和汇编语言都是“低级”的语言，而高级语言是一种用表达各种意义的“词”和“数学公式”按照一定的语法规则编写程序的语言，其中比较具有代表性的高级语言有FORTRAN，C，C++，C#、VB、VF、VC等。

12、计算机并不能直接地接受和执行用高级语言编写的源程序，源程序在输入计算机时，通过“翻译程序”翻译成机器语言形式的目标程序，计算机才能识别和执行。这种“翻译”通常有两种方式，即编译方式和解释方式。

编译方式是指利用事先编好的一个称为编译程序的机器语言程序，作为系统软件存放在计算机内，当用户将高级语言编写的源程序输入计算机后，编译程序便把源程序整个地翻译成用机器语言表示的与之等价的目标程序，然后计算机再执行该目标程序，以完成源程序要处理的运算并取得结果。

解释方式是指源程序进入计算机后，解释程序边扫描边解释，逐句输入逐句翻译，计算机一句句执行，并不产生目标程序。如PASCAL、FORTRAN、COBOL等高级语言执行编译方式;BASIC语言则以执行解释方式为主;而PASCAL、C语言是能书写编译程序的高级程序设计语言。

编译程序、解释程序、汇编程序是3种语言处理程序的其区别：汇编程序(为低级服务)是将汇编语言书写的源程序翻译成由机器指令和其他信息组成的目标程序。解释程序(为高级服务)直接执行源程序或源程序的内部形式，一般是读一句源程序，翻译一句，执行一句，不产生目标代码，如BASIC解释程序。编译程序(为高级服务)是将高级语言书写的源程序翻译成与之等价的低级语言的目标程序。编译程序与解释程序最大的区别之一在于前者生成目标代码，而后者不生成;此外，前者产生的目标代码的执行速度比解释程序的执行速度要快;后者人机交互好，适于初学者使用。用COBOL、FORTRAN等语言编写的程序考虑到执行速度一般都是编译执行。

13、计算机的硬件系统和软件系统。

硬件系统：包括运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。也可以说成，硬件系统包括主机(CPU和内存储器)和外部设备(外存储器、输入设备和输出设备)。

CPU包括运算器和控制器，其中的运算器的功能是执行算术运算和逻辑运算;控制器的作用是发出控制信号，指挥计算机各个部件协调一致的工作;存储器的主要作用是：存储程序和数据，实现记忆的功能;输入设备的功能是：输入数据并转换为机内信息存储;输出设备的功能是：讲机内信息转换为便于识别、处理和使用的字符、图形，并输出显示。

常用的输入设备有：键盘、鼠标、扫描仪、麦克风;常用的输出设备有：打印机、绘图仪、显示器、音响。

软件系统包括系统软件(如：操作系统、语言处理程序、磁盘碎片整理程序等)和应用软件(如：学习软件、办公软件、游戏软件等)。软件是程序及相关文档的集合。

14、存储器的分类。内存(主存储器，主存，主要包括RAM(Random Access Memory，随机存取存储器) 和ROM(Read Only Memory，只读存储器)两种)和外存(辅助存储器，辅存)的区别。硬盘属于外存储器。常见的外存储器有硬盘、优盘、软盘、光盘等。CD-ROM是只读光盘。

15、内存储器RAM的特点：计算机断电后，内存储器中的程序和数据将会丢失。只读存储器ROM的特点是：CPU对它只取不存，断电后，信息不会丢失。

CPU能和内存储器直接交换数据，和外存储器交换数据时必须借助内存储器。

16、读写速度排序：CPU>高速缓冲存储器(Cache)>内存>硬盘 >光盘>软盘

17、计算机病毒是具有破坏性作用的程序。计算机病毒的特点：传染性、潜伏性、破坏性和寄生性。计算机病毒按照感染的方式可以分为引导区型病毒、文件型病毒和混合型病毒。

计算机病毒既可以破坏计算机硬件，也可以破坏计算机软件。用户的计算机需要在上网之前，及时安装防火墙等软件时，以防止病毒感染。

计算机病毒防治方法：安装杀毒软件、安装防火墙、切断入侵的途径(包括外存储器(如：光盘、优盘等)和网络)、给操作系统打补丁等。

18、总线定义及分类。

总线是指计算机系统中能够为多个部件共享的一组公共信息传输线路。总线分：地址总线(AB)、数据总线(DB)和控制总线(CB)

19、一条计算机指令包括操作码和操作数。

20、CPU的两大生产厂商是Intel公司和AMD公司。

组装一台电脑需要选购的计算机部件主要的有：CPU、主板、内存、硬盘、光驱、电源、显卡、声卡、网卡等。

21、裸机指的是仅有硬件组成，没有软件的计算机。

22、中国国家标准汉字信息交换编码是GB 2312-80，字符用ASCII码来表示。ASCII码是8位二进制编码，最高位恒置为0。五笔字型属于字型码，对于同一个汉字可以有多个不同的输入码;利用键盘输入汉字时所使用的编码是汉字输入码，任何汉字或字符在计算机内用唯一的机内码来表示，汉字点阵中的一个点是1bit。一个汉字在计算机内占两个字节(16bit)。

为了避免混淆，二进制数的单位用B来表示，八进制数的单位用O来表示，十进制数用D来表示，十六进制数的'单位用H来表示。

23、存储容量的单位：

24、计算机中数据的表示形式是二进制。要求掌握不同进制数相互转换的方法(要求能够写出不同进制之间转换的过程)。十进制数向非十进制数转换方法：整数部分(除基逆向取余);小数部分(乘基正向取整)。非十进制数向十进制数转换的方法是写出按位权展开的多项式之和(具体方法是：先找小数点，然后分别向左向右编号，向左的编号从0开始、向右的编号从-1开始，然后写出对应的多项式之和)

注：考试时的计算题主要是考察不同进制之间的转换(只考整数部分的转换)。请大家务必掌握!

25、ASCII码的规律：小写字母>大写字母>数字>特殊字符(DEL键除外);同一序列的ASCII码值按顺序依次增大。

26、一张标准3寸高密双面软盘的存储容量为1.44MB。软盘的磁道是一组记录密度不同的同心圆，磁道从外向内编号，扇区是存储的最小单位，1个扇区的标准容量是512字节。

27、磁盘容量的计算：

(1)已知某牌号的硬盘有20个盘面，1024个柱面，每个磁道上有128个扇区数，每个扇区可存放512B的数据，则该硬盘的容量为。20×1024×128×512=1342177280B

(2)一个双面软盘，每个面有40个磁道，每个磁道有8扇区，每个扇区可存放512B，则该软盘的容量为2*40*8*512B=327680B

28、操作系统是用户和计算机交互的接口，也是计算机硬件与其他软件的接口，操作系统的主要功能：操作系统是一组直接控制和管理电脑硬件资源和软件资源，使电脑高效、协调、自动地工作，以方便用户充分而有效地利用资源的程序。操作系统的目的有两个，首先是方便用户使用电脑，用户通过操作系统提供的命令和服务去操作电脑，而不必去直接操作电脑的硬件;其次，操作系统尽可能地使用电脑系统中的各项资源得到充分合理的利用。

操作系统提供了五个方面的功能：存储器管理、处理机管理、设备管理、文件管理和作业管理。

操作系统的分类：按用户数目分单用户操作系统(如：DOS操作系统、Windows操作系统等)和多用户操作系统(UNIX操作系统、LINUX操作系统、NETWARE操作系统等);按功能特征分：批处理操作系统、实时操作系统、分时操作系统等。

方法一：在文件的图标上面右键鼠标，在弹出的快捷菜单中执行“重命名”命令，然后输入新的文件名。

方法二：在文件的文件名上单击鼠标左键，然后输入新的文件名。

方法三：选定要重命名的文件，然后单击按键盘上的F2，然后输入新的文件名。

方法二：用鼠标指向要移动的文件，按住SHIFT键的同时，拖动鼠标至目标位置。

方法三：执行“CTRL+X”和“CTRL+V”组合键。

方法二：用鼠标指向要移动的文件，按住CTRL键的同时，拖动鼠标至目标位置。

方法三：执行“CTRL+C”和“CTRL+V”组合键。

34、常见文件的扩展名：DOC(WORD文件)、XLS(Excel工作簿文件)、TXT(文本文件)、PPT(演示文稿文件)。

常见图片文件的扩展名：JPG、GIF、BMP、TIF等。文件基本属性的有：只读、存档和隐藏。

35、文件名命名规则：不区分英文字母大小写;不能出现以下字符*?:/。

36、OFFICE办公软件的成员及用途。Word:字处理软件、excel是一个电子表格制作软件、Powerpoint:演示文稿制作软件、ACCESS：数据库设计软件、Frontpage:网页制作软件。

37、复制当前活动窗口按Alt + Print Screen键，复制所有屏幕的画面按Print Screen键。

39、Windows xp是基于图形用户界面的单用户多任务操作系统。

40、设置图片为桌面背景的方法：

(1)在桌面的空白位置单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中执行“属性”命令，弹出“显示属性”对话框;选择“桌面”标签;

(4)点击“浏览”，从查找范围中找到图片后选择“打开”;

(5)单击“确定”。

41、在资源管理器窗口的左窗格中，文件夹图标前标有“+”时表示该文件夹已折叠，该文件夹含有子文件夹，单击“+”可以展开该文件夹，文件夹图标前标有“-”时表示该文件夹已展开，单击“-”可以折叠该文件夹。

42、利用鼠标拖动窗口的标题栏可以移动窗口。

43、删除了某应用程序在桌面上的快捷方式不代表删除了该应用程序，我们可以通过控制面板中的“添加/删除程序”来卸载我们想删除的程序。

44、Windows XP环境下，按住CTRL键的同时，鼠标拖动文件执行的一定是复制操作，按住SHIFT键的同时，鼠标拖动文件执行的一定是移动操作。

45、对磁盘作格式化将会删除磁盘中原有的全部信息。

46、在不同的任务或窗口之间进行切换的方法有：单击任务栏上任务或窗口对应的图标，或者按组合键Alt+Tab

47、在Windows XP默认环境中，执行剪切、复制命令，或者按print screen(Alt + print screen )命令后，拷贝或剪切的文档或屏幕的画面被放在了内存中的剪贴板中

48、OFFICE办公软件中，常用到的函数及涵义如下：

计算机络基础课件【篇3】

计算机基础知识

一、计算机的演变史

计算机作为现代信息化社会的重要组成部分，其起源可以追溯到古代人类发明的算盘。随着科技的不断进步，计算机也不断地演化和发展，已经成为我们生活和工作必不可少的一部分。

计算机的演变经历了机械计算机、电子管计算机、集成电路计算机和微处理器计算机四个阶段。其中，机械计算机是最初的计算机，它们并不使用电子器件，而是使用机械装置进行计算。电子管计算机则是从20世纪50年代发展起来的，它们使用电子管作为基本元件。集成电路计算机是20世纪60年代出现的计算机，它们使用集成电路作为基本元件。而到了20世纪80年代，微处理器计算机又开始普及，它们使用微处理器芯片作为基本元件，可以进行更复杂的运算和控制。

二、计算机硬件基础

计算机硬件是指计算机系统中所有物理组成部分，包括中央处理器、内存、硬盘、显卡、声卡、网卡等。其中，中央处理器是整个计算机的心脏，主要负责指令的执行和运算。内存则是存储计算机运行时所需要的数据和程序，它的速度也影响了计算机运行的速度。硬盘则是存储计算机上的文件和数据，它的速度和容量同样也对计算机运行效率产生影响。显卡和声卡分别对应于计算机显示和声音输出，它们不仅影响了计算机输出的质量，还对计算机运行负荷和速度有很大的影响。

三、计算机软件基础

计算机软件是指计算机系统中的程序和数据，包括操作系统、应用软件、编程语言等。其中，操作系统是计算机的基础系统软件，它负责对计算机硬件的管理和调度，以及提供给用户平台来运行程序和进行文件管理。应用软件则是用来完成各种任务的程序，比如办公软件、浏览器、视频播放器等。编程语言则是用来编写程序的语言，它可以将人类语言转换成计算机可以理解的语言，从而实现程序的编写和运行。

四、网络基础知识

网络是指计算机之间通过网络协议进行通信的方法，它们可以通过线缆、电波、光纤等方式进行通讯。在网络中，常用的协议包括TCP/IP协议和HTTP协议，它们是计算机之间进行数据传输和通信的基础协议。另外，网络还包括了丰富的应用，比如邮件、聊天、视频会议等，这些应用让人们可以更加方便、快捷地进行互联网的使用和交流。

总体来说，计算机基础知识涵盖了计算机的演变史、计算机硬件基础、计算机软件基础以及网络基础知识等重要内容。对于我们的工作和生活来说，理解和掌握这些基础知识都非常重要。

计算机络基础课件【篇4】

1、计算机的存储系统一般指主存储器和( )累加器寄存器辅助存储器鼠标器 2、下列逻辑运算中结果正确的是( ) 1・0=1 0・1=1 1＋0=0 1＋1=1 3、下列十进制数与二进制数转换结果正确的是( ) 8)10=(110)2

(9)10=(1001)2 4、动态RAM的特点是( ) 工作中需要动态地改变存储单元内容。

工作中需要动态地改变访存地址。

每隔一定时间需要刷新。

每次读出后需要刷新。 5、删除当前输入的错误字符，可直接按下( ) Enter键 ESC键 Shift键 BackSpace键 6、DOS目录是( ) 菜单结构网状结构树形结构环状结构 7、显示磁盘文件目录的DOS命令是( ) TREE TYPE DIR DISPLAY 8、操作系统是一种( ) 系统软件操作规范编译系统应用软件 9、DOS中扩展名为.BAK的文件称为( ) 批处理文件 BASIC文件临时文件备份文件 10、下列功能相同的一组DOS命令是( ) COPY和DISKCOPY

DIR和TYPE 11、自然码编码方法应归为( ) 音码形码音形码形义码 12、通常所说的区位、全拼双音、双拼双音、智能全拼、五笔字型和自然码是不同的汉字字库汉字输入法汉字代码汉字程序 13、WPS和CCED是( ) 财务软件文字编辑软件统计软件图形处理软件 14、可作为BASIC语言数值常量的是( ) XYZ 1E＋4 E＋2 A＄ 15、下列程序运行后的输出结果为( )

70 END 5 8 13 21 34 55 89 144

计算机络基础课件【篇5】

模块

项目一计算机基础知识

知识点

实训1汉字录入

教学时数

2课时

教学目标

知识目标：掌握计算机的启动和关闭；熟悉键盘的功能和使用方法。

技能目标：能快速、正确地进行汉字录入。

情感目标：培养学生认真的学习态度、持之以恒的毅力。

教学重、难点

重点：键盘熟悉、文字录入速度与准确度

难点：全角、半角字符、图形符号和标点符号的输入

教学方法

教学做一体化、讲练结合，任务导向

教学内容及过程设计

一、导入

使用计算机，先从打字开始......

二、呈现新课

1、认识计算机

任务1 认识云机房计算机的构成，能正确开关机。

任务2 会正确使用教学辅助软件收发作业。

任务3 保持正确的坐姿。

2、熟悉键盘的布局及功能键

任务4 熟悉键盘的功能键区、主键盘区、理解并掌握CTRL键、SHIFT键、ESC的用法，会输入数学、字母、汉字和各种符号

任务5 熟悉指示灯区：小键盘和大写键

任务6 熟悉任务编辑键区：常用于文档编辑过程，其中光标键用来向不同方向移动光标，Insert键的作用。

任务7 熟悉数字键区：常用于数字、运算符号的输入，在EXCEL中使用会加快录入速度。

三、课堂练习

使用桌面上的金山打字通软件进行打字练习（提醒下课前半小时有打字测试）

四、总结

正确打字姿势，实现盲打提高速度，汉字录入速度达到每分钟40字以上，正确率达95%。

作业

通过练习，达到“盲打”输入，实现目标要求。

教学反思

计算机络基础课件【篇6】

[教学重点]计算机的基本结构和组成原理;计算机硬件系统的组成、软件系统的组成;计算机数制与编码及其转换

计算机是一种自动、快速进行大量算术运算和逻辑运算的现代化电子设备。

1. 电子管阶段 (1946-1955) 世界上第一台计算机：ENIAC

3. 计算机控制(实时控制) 飞行控制、加工控制、VCD播放控制等

4. 辅助工程辅助设计(CAD)、辅助制造(CAM)、辅助教学(CAI)、辅助测试(CAT) 等

1、CPU 计算机的核心部件，功能是执行算术和逻辑运算，运行存储器中的程序。

2、存储器存储数据和程序，相当于计算机中的记忆细胞。

3、I/O设备计算机和外界进行交互的设备。

4、总线 CPU和内存及I/O设备之间进行数据传输的信号线。

(4)网络操作系统如：Netware, Windows NT ,LINUX

3. 三大功能：

(3)组织协调计算机运行控制用户的作业排序及运行、作业及外设等的调度、主机与外设的并行操作等等

定义把各种计算机语言编写的源程序翻译成计算机能直接执行的目的程序的软件

1. 翻译方式编译、解释。

2. 低级语言机器语言程序、汇编语言程序。

特点：不容易理解和编写，执行速度快，常用来编写系统软件和实时性要求较高的程序，例如：驱动程序、过程控制程序等。

3. 高级语言比较接近于人类语言的一种计算机语言。

特点容易理解和编写但是执行速度比较慢，常用来编写应用软件。

常用高级语言有：Basic、C语言、Fortran和可视化编程语言VisualBasic(VB)、VisualC(VC)等

4. 程序设计用各种编程语言设计制作程序的过程。

1. 常用数据库管理系统(FoxBASE、Foxpro、Access和 Oracle等)

2. 工具软件：为了方便软件开发，系统维护而提供的各种软件。

常用应用软件：文字处理、管理信息系统、办公室自动化、实时控制、计算机辅助设计和游戏软件等。

一、数制日常生活中最常用的数制是十进制，逢X进一就是X进制。

七位二进制编码，可表示27即128个字符，分为控制代码和可打印代码，ASCII码字符用一个字节来表示，最高位置零。

(1)汉字基本字符型6763，一级汉字3755，二级汉字3008;

(2)区位码为汉字和国际上其他文字间交换信息而编制的国际标准代码，由区号和位号两个字节组成;

(3)汉字内码带有汉字标识符的国标码(每个字节最高位为1)，称为机器内部汉字代码，简称汉字内码;

[教学重点]计算机的基本结构和组成原理;计算机硬件系统的组成、软件系统的组成;计算机数制与编码及其转换

一、PC(Personal Computer)机的定义：即个人计算机，是为个人单独使用设计的。

兼容机不是由IBM生产但却和IBM所生产的微型计算机具有相同特性的计算机;

(1)分类：3.5“英寸(容量1.44MB)和5.25”英寸(容量1.2M)

(2)光盘类型：只读光盘CD-ROM，一次性写入光盘CD-R，可读写光盘CD-RW

存储器的基本单位是字节( Byte)，一个字节由8位(Bit)二进制数组成， 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB

(1)RAM 随机存储器，通常意义所指的.内存，也叫主存储器，主要采用DRAM和SDRAM技术，特点：速度快，一旦掉电，其中的信息将全部丢失

(2)ROM 只读存储器，存储量部分程序，一是开机自检程序，二十基本输入输出程序

热启动重新启动计算机系统，不运行自检程序，启动速度快，主要解决“死机”情况

2. 开关机的顺序：先打开显示器电源，再打开主机电源。(关机相反)

2.了解系统配置文件Config.sys 和自动批处理文件Autoexec.bat

(1)定义：是一种人为编制的计算机程序，运行时能够自我复制，并利用信息通道进行传播，以占用系统资源或造成其他危害为目的的程序或程序集合。

计算机络基础课件【篇7】

计算机基础知识课件

计算机基础知识是每个计算机专业学生必备的知识点，计算机的发展与普及，使得大众对计算机的了解程度越来越高。本课件将带领大家深入了解计算机基础知识的概念、发展、构成、操作系统、网络和数据存储等方面，具体内容如下：

一、计算机基础概念

了解计算机的含义和发展历程，理解计算机系统的工作原理，以及其与人类生活密不可分的关系。重点包括计算机基本概念、计算机发展史、计算机体系结构、计算机组成原理、计算机软件和硬件等方面。

二、计算机操作系统

介绍计算机操作系统的概念和作用，学习各种操作系统的特点和应用场景，包括Windows、Mac OS、Linux等，学习操作系统的安装、配置和使用方法，掌握系统管理和优化等技巧。

三、计算机网络

了解计算机网络的基本概念、网络拓扑结构、通信协议，学习局域网、广域网、互联网的构成和工作原理，学习网络安全的基础知识和实践操作，掌握网络故障排除及维护技巧。

四、计算机数据存储

介绍计算机数据存储的种类和特点，包括内存、磁盘、U盘等，学习数据的存储管理和备份技术，掌握数据恢复和数据加密等技巧。

五、计算机应用实践

以实际案例为基础，学习计算机在各个领域的应用，如办公、设计、编程等，掌握常用办公软件、设计软件、编程工具的应用方法，提高计算机应用实践能力和技术水平。

六、计算机发展趋势

分析计算机产业发展趋势和未来发展方向，探讨人工智能、大数据、物联网、云计算等新兴技术的应用和影响，引导学生紧跟科技发展潮流，在未来市场中更好地利用计算机技术实现个人和社会价值。

本课件通过深入浅出的方式，将计算机基础知识的理论知识系统性地呈现，通过配合实际案例来帮助学生更好地理解和掌握。旨在培养计算机专业学生的计算思维和实践操作能力，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

计算机络基础课件【篇8】

大学计算机基础，同学们学会了哪些知识？是否会操作自己的电脑了呢？

一、学习内容与学习者分析：

1．在多媒体电子网络教室使用。

7.要求学生发送电子邮件。

五、教学准备：

1.教师依据课程标准，根据身边环境和学生年龄的特点，设计问题准备焦距和学具。

2.把研究主题和任务提前告诉学生，要求学生通过访谈、查阅资料、杂志、因特网等形式搜集有关计算机硬软件的知识。

（一）比较导入：

教师讲解：计算机的结构是根据人的形式特点来制造的。同学们想一下，一个人在处理信息的过程中要用到哪些器官？

课件演示：（熊猫电子网络广播）用苏教版课本配套光盘情境引入。

教师活动：引导学生怎样了解冯·诺伊曼及其原理，进入学习计算机的构成的情境。

学生活动：通过课件对冯·诺伊曼及其原理的简介，明确其工作原理。

此节内容可以采用三个阶段共同介绍：

2.给定任务：

任务①：打开一台计算机，注意连接的设备的插入位置及方法。

任务③：了解各组负责的硬件的功能及插入的位置和方法。

第一组：负责输入设备，包括键盘、光笔、鼠标器、扫描仪、话筒等。

第二组：负责输出设备，包括显示器、打印机和绘图仪等。

第三组：负责存储器，包括软磁盘、硬磁盘、尤盘和光盘等。

任务④：要求有能力的学生亲手把分离的设备连接起来。

学生活动：结合课前经过访谈、查阅书籍、杂志、因特网等搜集到的有关计算机硬、软件的知识，听从组长的介绍，力争每个学生都要参与讨论。

学生活动：学生按照任务要求进行自主探索，完成任务。小组长负责登记本组任务完成的情况。

（2）教师总结，由两种方法：①实物投影：通过投影仪和视频展示台将真实的各种硬件投放到大屏幕。②通过网络广播演示硬件的图片。

教师活动：采用比较导入的方法，结合人的身体器官，具体讲解每种硬件的功能。

学生活动：对硬件的名称，采用竞争机制，通过学生集体抢答和个人表达的'方式，查看自主探索的效果；由学生自由起立回答该硬件的功能。

教师活动：教师给予及时的补充和总结，并夸奖表现好的同学，并鼓励其他的同学。

教学体会：通过这种方法可以查看刚才的教学效果，查漏补缺。

（3）播放flash课件，以动画形式具体形象的讲解各种硬件及其功能。

教学体会：

教师讲解：

演示：

安装Windows的画图程序和精灵画笔软件。

讲解：

软件可以分为系统软件（System software）和应用软件（Application software）两大类。

课件导入：

演示苏教版光盘关于计算机软件的部分。

教师活动：

准备并分发DOS、XENIX、UNIX、Linux和Windows、Office、Photoshop、Aoto CAD等软件光盘。

分组讨论：

软件的种类及手中的软件分别属于哪种软件。

教师总结：

讲解演示软件的种类的概念及用途，并提示“开始菜单/程序”中的软件的作用。

教学体会：

计算机络基础课件【篇9】

计算机基础知识

计算机是我们生活中不可或缺的一部分，它有着广泛的应用，涵盖从行政管理到娱乐，从医疗保健到制造业等众多领域。计算机基础知识是指计算机工作原理、计算机硬件和软件、计算机网络等方面的知识。

计算机工作原理

计算机工作原理是计算机基础课程的重要组成部分。计算机是一种可编程的、电子数字计算机器，其工作方式涉及两个核心组成部分：中央处理器（Central Processing Unit，CPU）和存储器（Memory）。CPU是计算机的主要处理单元，负责控制计算机的运作。存储器是计算机的主要储存介质，可以储存程序和数据。

计算机硬件和软件

计算机硬件是指计算机中可以触及和看到的物理部分，例如：中央处理器、硬盘、显示器、键盘、鼠标等。计算机软件是指计算机系统中用于控制计算机行为或实现特定功能的指令和数据。计算机软件分为操作系统、应用软件、编程软件等。

计算机网络

计算机网络是指连接在一起的计算机和其他设备之间的通信系统。计算机网络可以有不同的结构，例如局域网、广域网或互联网。网络通信是通过将数据分割成数据包进行传输。在计算机网络中，通信特别重要，因为它允许不同的用户之间共享数据和资源，例如，打印机，网络硬盘和其他设备。

总结

计算机基础知识包括计算机工作原理、计算机硬件和软件、计算机网络等方面的知识，涵盖了计算机技术的重要组成部分。理解这些基础知识对学习计算机编程，网络安全、数据分析等方面有着重要的意义。

计算机络基础课件【篇10】

教学目标：

了解计算机的基本常识、理解计算机的软件系统和硬件系统的基本组成方式

同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活中的应用以及你所掌握的计算机的一些操作。

以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是我们对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始，由大家和我共同来学习计算机的基本知识。

多种分类方法：

具有存储记忆和逻辑判断功能：

学生对计算机的组成都有着一此初步的了解，教师应在学生已知的范围内进一步进行知识的'讲解和细化。

1、观看系统结构图（由此使学生对计算机的系统组成有一个初步的认识，然后再分步进行讲解，5分钟）

控制器：负责对程序规定的控制信息进行分析、控制并协调输人、输出等操作。

计算机软件系统是指用来指挥计算机运行的各种程序以及开发、使用和维护这些程序的数据和有关技术文档资料的集合。

计算机软件系统是由系统软件和应用软件等组成。

5、微机硬件系统（重点，应采有多种教学方式和手段，使学生对此部分知识产生深厚的兴趣，30分钟）

主机部件包括机箱、主板、CPU、内存条、声卡、显示卡、网卡等。

教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机硬件的组成，下一节做实验

教师提出预习问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。

计算机络基础课件【篇11】

（一）总体目标：

课程的教学目标是：经过学习，使学生达到安徽省计算机等级考试一级的要求，

熟练掌握计算机基本操作，了解计算机的基础知识，掌握办公室软件（word和excel）的使用，掌握因特网的.简单知识及应用。

通过本课程的学习，使学生具备以下知识-能力-素质。

(1) 掌握计算机的初步知识；

(2) 了解微机系统的基本组成；

(3) 了解操作系统的功能，掌握Windows XP的基本操作方法；

(4) 掌握可以实现文字图表混排的实用文字编辑软件Word的使用方法；掌握一种常用的汉字输入方法；

(5) 掌握使用电子表格处理软件Excel2003 处理各种报表的基本方法。

(6) 掌握使用演示文稿制作软件Powerpoint2003制作各种演示文稿；

(7) 掌握计算机病毒的防治知识；

(8) 了解计算机网络的基础知识及操作。

（1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风；

（2）培养学生的自主学习意识；

（3）培养学生的团队、协作精神；

（4）培养学生诚实守信意识和职业道德；

（5）培养学生创新意识；

主要是参照安徽省计算机等级考试一级大纲，全国计算机一级考试大纲，模块化教学，重点加强模拟练习。

吕新平、张强华、冯祖洪主编的《大学计算机基础》，《大学计算机基础上机指导与习题集》人民邮电出版社

教学方法采用教、学、做一体化的模式，最后全体参加安徽省计算机一级考试，取得证书。

教学方法：

教材、教案、计算机及多媒体课件等具体：

在多媒体教室利用教学PPT课件，讲解和演示计算机基础知识和操作、office办公室软件的使用

学生在机房上机，利用一级模拟环境，对各个模块进行练习无纸化考试，可分模块进行阶段考试，期末进行综合练习，参加考证。

我们对08级新生作了大致调查：学习过办公软件：9%会打字：36%（拼音打字，打字不规范）会基本操作：43% 没学过：9%

学生基础差别非常大，在理论教学中，很难都兼顾到，在上机时，分组实训，常用互帮互学，组长负责制。

通过安徽省计算机等级考试一级通过情况最差的班级通过率都达到：80%以上。好的班级通过率：100%。

计算机络基础课件【篇12】

教学目的与要求：

通过本章的学习，使学生了解电子计算机的发展及趋势；计算机与信息社会，计算机的基本组成和基本操作

1946年，在美国宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台电子数字计算机，名字叫“埃尼阿克”（ENIAC）

我们这里所说的信息，是指对人们有用的消息。

一般来说，计算机处理信息的顺序是：信息的输入→信息的存储→信息的处理→信息的输出。

美国信息交换标准码，简称ASCII码，共有128个字符。

冯.诺依曼计算机有五个基本部分，即输入设备、运算器、存储器、控制器和输出设备

计算机的`硬件主要由输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器五大部分组成

打印机可分为针式打印机，喷墨打印机，激光打印机。

最小存储单位为字节（BYTE），1K=1024字节，1M=1024K

外存储器有软盘（1.44M），硬盘(3.2G)，光盘(650M)等

系统软件有：

应用软件是为某一应用目的而编制的软件。有，WPS，WORD，EXCEL，PHOTOSHOP，FRANGPAGE等

计算机病毒是一种人为编制的计算机程序，病毒通常有以下几个特点：

（1）隐蔽性（2）传染性（3）潜伏性（4）可激发性（5）破坏性

计算机络基础课件【篇13】

教学目的：

1、了解电脑的发展历史及发展趋势，特别是我国计算机的发展历程。

2、了解电脑的分类及其特点。

3、简单了解计算机的工作原理，了解计算机的软硬件结构。

4、使学生充分认识到计算机在现代社会中的重要作用，激发学生学习电脑的浓厚兴趣。

一、引入：

电脑，也称为电子计算机或计算机。自从1946年世界上第一台计算机问世以来，已被广泛地应用于科学计算、工程设计、数据处理等方面。

二、电脑的发展历史：

2、电脑的发展历程：

计算机从20世纪40年代诞生至今，已有50多年了。随着数字科技的革新，计算机差不多每就更新换代一次。

1957年，美国研制成功了全部使用晶体管的计算机，第二代计算机诞生了。第二代计算机的运算速度比第一代计算机提高了近百倍。

60年代初期，美国的基尔比和诺伊斯发明了集成电路，引发了电路设计革命。随后，集成电路的集成度以每3-4年提高一个数量级的速度增长。

1962年1月，IBM公司采用双极型集成电路，生产了IBM360系列计算机。、

三、计算机的发展趋势：

1、计算机的分类：

由于计算机的发展太快，随着时间的推移，分类的界线一直在不停地调整。但从理解计算机的角度来看，计算机可以按用途和规模进行划分。

计算机按照规模大小和功能强弱分类，有巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机。

2、计算机的特点：

计算机作为一种通用的智能工具，具有运算速度快、运算精度高、通用性强的特点，特别是它具有记忆功能、逻辑判断能力以及程序控制能力。

（1）运算速度快（2）运算精度高（3）通用性强（4）记忆功能和逻辑判断能力

3、计算机的应用领域：

自计算机问世以来，计算机技术以惊人的速度飞速发展，并广泛深入到社会的各个领域，对人类社会的发展产生了深刻和巨大的影响。

（1）科学计算（2）数据处理（信息处理）（3）实时控制（过程控制）

一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分，他们的关系如图：

一、计算机的硬件组成：

计算机硬件的组成有五个部分，即控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备。

中央处理器简称CPU，它是计算机的核心，中央处理器包括了控制器和运算器两个部分。

2、存储器：

存储器是计算机的记忆和存储部件，用来存放信息。

计算机的存储器可以分为内存储器和外存储器，内存储器又可分为只读存储器（ROM）和随机存储器（RAM）。

外存储器包括软盘、硬盘、光盘等。

（1）常见的输入设备：

键盘、鼠标是微机中最常见、使用最多的的输入设备。

（2）常见的输出设备：

显示器是实现人机对话的重要工具，是不可缺少的输出设备。

打印机是将计算机处理结果打印在纸张上的输出设。

二、软件的概念：

软件是相对于硬件而言的，软件由程序、数据、文档这三部分组成。

软件包括系统软件和应用软件两大部分。

教学后记：

计算机络基础课件【篇14】

计算机基础知识课件

计算机基础知识是现代社会中必不可少的一项技能，更是广大学生们必须掌握的知识。保障个人信息安全、提高工作效率，乃至推动整个社会的发展都与计算机技能的熟练掌握有着密不可分的联系。因此，学习计算机基础知识是非常重要的。

一、计算机的分类及基本组成

计算机是通过电子数字信号来实现数据处理和存储的，它的主要组成部分包括：中央处理器(CPU)、主存储器、输入输出设备和外部存储设备等。按照计算机的用途和性能分类，可以分为超级计算机、大型计算机、中型计算机、小型计算机和微型计算机等五类。

二、操作系统的概念和分类

操作系统是计算机的核心软件，其主要功能包括管理计算机硬件资源、控制计算机应用程序的执行和维护计算机系统的稳定性等。常见的操作系统有Windows、Linux、Unix、Mac OS等。其中，Windows是最为广泛应用的操作系统之一，而Linux则被广泛应用于服务器和嵌入式系统。

三、计算机网络的相关知识

计算机网络是指在物理媒介上通过协议实现通信的计算机之间所构成的互连系统。计算机网络的分类主要有局域网、城域网、广域网和因特网等。对于个人用户而言，最为常见的互联网服务包括Web浏览、电子邮件、社交网络和在线购物等。

四、常见的办公软件应用

办公软件是指计算机中用于处理文档、制作表格、图形处理等业务需求的软件。其中最常见的是微软的Office套装软件，如Word、Excel、PowerPoint等。它们在日常工作和生活中扮演着非常重要的角色。

总之，计算机基础知识的掌握对于我们今后的生活和工作都至关重要。除了必备的硬件知识之外，我们还需掌握操作系统、网络方面的知识，并在实际应用中熟练使用办公软件。这一切都需要我们不断地学习和实践，提高自己的计算机技能水平，才能更好地适应时代发展的需求。

计算机基础知识课件篇1

[教学重点]计算机的基本结构和组成原理;计算机硬件系统的组成、软件系统的组成;计算机数制与编码及其转换

计算机是一种自动、快速进行大量算术运算和逻辑运算的现代化电子设备。

1. 电子管阶段 (1946-1955) 世界上第一台计算机：ENIAC

3. 计算机控制(实时控制) 飞行控制、加工控制、VCD播放控制等

4. 辅助工程辅助设计(CAD)、辅助制造(CAM)、辅助教学(CAI)、辅助测试(CAT) 等

1、CPU 计算机的核心部件，功能是执行算术和逻辑运算，运行存储器中的程序。

2、存储器存储数据和程序，相当于计算机中的记忆细胞。

3、I/O设备计算机和外界进行交互的设备。

4、总线 CPU和内存及I/O设备之间进行数据传输的信号线。

(4)网络操作系统如：Netware, Windows NT ,LINUX

3. 三大功能：

(3)组织协调计算机运行控制用户的作业排序及运行、作业及外设等的调度、主机与外设的并行操作等等

定义把各种计算机语言编写的源程序翻译成计算机能直接执行的目的程序的软件

1. 翻译方式编译、解释。

2. 低级语言机器语言程序、汇编语言程序。

特点：不容易理解和编写，执行速度快，常用来编写系统软件和实时性要求较高的程序，例如：驱动程序、过程控制程序等。

3. 高级语言比较接近于人类语言的一种计算机语言。

特点容易理解和编写但是执行速度比较慢，常用来编写应用软件。

常用高级语言有：Basic、C语言、Fortran和可视化编程语言VisualBasic(VB)、VisualC(VC)等

4. 程序设计用各种编程语言设计制作程序的过程。

1. 常用数据库管理系统(FoxBASE、Foxpro、Access和 Oracle等)

2. 工具软件：为了方便软件开发，系统维护而提供的各种软件。

常用应用软件：文字处理、管理信息系统、办公室自动化、实时控制、计算机辅助设计和游戏软件等。

一、数制日常生活中最常用的数制是十进制，逢X进一就是X进制。

七位二进制编码，可表示27即128个字符，分为控制代码和可打印代码，ASCII码字符用一个字节来表示，最高位置零。

(1)汉字基本字符型6763，一级汉字3755，二级汉字3008;

(2)区位码为汉字和国际上其他文字间交换信息而编制的国际标准代码，由区号和位号两个字节组成;

(3)汉字内码带有汉字标识符的国标码(每个字节最高位为1)，称为机器内部汉字代码，简称汉字内码;

[教学重点]计算机的基本结构和组成原理;计算机硬件系统的组成、软件系统的组成;计算机数制与编码及其转换

一、PC(Personal Computer)机的定义：即个人计算机，是为个人单独使用设计的。

兼容机不是由IBM生产但却和IBM所生产的微型计算机具有相同特性的计算机;

(1)分类：3.5“英寸(容量1.44MB)和5.25”英寸(容量1.2M)

(2)光盘类型：只读光盘CD-ROM，一次性写入光盘CD-R，可读写光盘CD-RW

存储器的基本单位是字节( Byte)，一个字节由8位(Bit)二进制数组成， 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB

(1)RAM 随机存储器，通常意义所指的.内存，也叫主存储器，主要采用DRAM和SDRAM技术，特点：速度快，一旦掉电，其中的信息将全部丢失

(2)ROM 只读存储器，存储量部分程序，一是开机自检程序，二十基本输入输出程序

热启动重新启动计算机系统，不运行自检程序，启动速度快，主要解决“死机”情况

2. 开关机的顺序：先打开显示器电源，再打开主机电源。(关机相反)

2.了解系统配置文件Config.sys 和自动批处理文件Autoexec.bat

(1)定义：是一种人为编制的计算机程序，运行时能够自我复制，并利用信息通道进行传播，以占用系统资源或造成其他危害为目的的程序或程序集合。

计算机基础知识课件篇2

教学目的：

1、了解电脑的发展历史及发展趋势，特别是我国计算机的发展历程。

2、了解电脑的分类及其特点。

3、简单了解计算机的工作原理，了解计算机的软硬件结构。

4、使学生充分认识到计算机在现代社会中的重要作用，激发学生学习电脑的浓厚兴趣。

一、引入：

电脑，也称为电子计算机或计算机。自从1946年世界上第一台计算机问世以来，已被广泛地应用于科学计算、工程设计、数据处理等方面。

二、电脑的发展历史：

2、电脑的发展历程：

计算机从20世纪40年代诞生至今，已有50多年了。随着数字科技的革新，计算机差不多每就更新换代一次。

1957年，美国研制成功了全部使用晶体管的计算机，第二代计算机诞生了。第二代计算机的运算速度比第一代计算机提高了近百倍。

60年代初期，美国的基尔比和诺伊斯发明了集成电路，引发了电路设计革命。随后，集成电路的集成度以每3-4年提高一个数量级的速度增长。

1962年1月，IBM公司采用双极型集成电路，生产了IBM360系列计算机。、

三、计算机的发展趋势：

1、计算机的分类：

由于计算机的发展太快，随着时间的推移，分类的界线一直在不停地调整。但从理解计算机的角度来看，计算机可以按用途和规模进行划分。

计算机按照规模大小和功能强弱分类，有巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机。

2、计算机的特点：

计算机作为一种通用的智能工具，具有运算速度快、运算精度高、通用性强的特点，特别是它具有记忆功能、逻辑判断能力以及程序控制能力。

（1）运算速度快（2）运算精度高（3）通用性强（4）记忆功能和逻辑判断能力

3、计算机的应用领域：

自计算机问世以来，计算机技术以惊人的速度飞速发展，并广泛深入到社会的各个领域，对人类社会的发展产生了深刻和巨大的影响。

（1）科学计算（2）数据处理（信息处理）（3）实时控制（过程控制）

一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分，他们的关系如图：

一、计算机的硬件组成：

计算机硬件的组成有五个部分，即控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备。

中央处理器简称CPU，它是计算机的核心，中央处理器包括了控制器和运算器两个部分。

2、存储器：

存储器是计算机的记忆和存储部件，用来存放信息。

计算机的存储器可以分为内存储器和外存储器，内存储器又可分为只读存储器（ROM）和随机存储器（RAM）。

外存储器包括软盘、硬盘、光盘等。

（1）常见的输入设备：

键盘、鼠标是微机中最常见、使用最多的的输入设备。

（2）常见的输出设备：

显示器是实现人机对话的重要工具，是不可缺少的输出设备。

打印机是将计算机处理结果打印在纸张上的输出设。

二、软件的概念：

软件是相对于硬件而言的，软件由程序、数据、文档这三部分组成。

软件包括系统软件和应用软件两大部分。

教学后记：

计算机基础知识课件篇3

[教学目的与要求]

掌握计算机的发展历史、分类、应用方面；计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换

[教学重点]

计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换

[教学难点]

[教学方法]

计算机是一种自动、快速进行大量算术运算和逻辑运算的现代化电子设备。

1.电子管阶段（1946-1955）世界上第一台计算机：ENIAC

4.辅助工程辅助设计（CAD）、辅助制造（CAM）、辅助教学（CAI）、辅助测试（CAT）等

1、CPU计算机的核心部件，功能是执行算术和逻辑运算，运行存储器中的程序。

2、存储器存储数据和程序，相当于计算机中的记忆细胞。

3、I/O设备计算机和外界进行交互的设备。

4、总线CPU和内存及I/O设备之间进行数据传输的信号线。

（4）网络操作系统如：Netware,WindowsNT,LINUX

3.三大功能：

（3）组织协调计算机运行控制用户的作业排序及运行、作业及外设等的调度、主机与外设的并行操作等等

定义把各种计算机语言编写的源程序翻译成计算机能直接执行的目的程序的软件

1.翻译方式编译、解释。

2.低级语言机器语言程序、汇编语言程序。

特点：不容易理解和编写，执行速度快，常用来编写系统软件和实时性要求较高的程序，例如：驱动程序、过程控制程序等。

3.高级语言比较接近于人类语言的一种计算机语言。

特点容易理解和编写但是执行速度比较慢，常用来编写应用软件。

常用高级语言有：Basic、C语言、Fortran和可视化编程语言VisualBasic（VB）、VisualC（VC）等

4.程序设计用各种编程语言设计制作程序的过程。

1.常用数据库管理系统（FoxBASE、Foxpro、Access和Oracle等）

2.工具软件：为了方便软件开发，系统维护而提供的各种软件。

常用应用软件：文字处理、管理信息系统、办公室自动化、实时控制、计算机辅助设计和游戏软件等。

一、数制日常生活中最常用的数制是十进制，逢X进一就是X进制。

七位二进制编码，可表示27即128个字符，分为控制代码和可打印代码，ASCII码字符用一个字节来表示，最高位置零。

（1）汉字基本字符型6763，一级汉字3755，二级汉字3008；

（2）区位码为汉字和国际上其他文字间交换信息而编制的国际标准代码，由区号和位号两个字节组成；

（3）汉字内码带有汉字标识符的国标码(每个字节最高位为1)，称为机器内部汉字代码，简称汉字内码；

计算机基础知识课件篇4

计算机基础知识课件

计算机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，从工作到娱乐，计算机已经深入到了我们的生活中的方方面面，因此学习计算机基础知识就变得尤为重要。本文将从计算机的基础知识概述，计算机硬件资源管理，操作系统等方面进行讲解。

一、计算机的基础知识概述

计算机是由硬件和软件两部分组成的，硬件主要包括中央处理器、内存、硬盘、显卡等；软件主要包括操作系统、应用软件等。计算机还可以根据使用的场景分为个人计算机、服务器、超级计算机等。

为了方便管理和开发，计算机还引入了各种编程语言以实现对计算机的操作，比如C语言、Python、Java等。同时，计算机也为学习者提供了各种学习资源，比如在线编程网站、编程电子书等。

二、计算机硬件资源管理

为了实现高效地运行各种计算任务，计算机硬件资源管理是非常重要的。首先，硬盘的划分和管理可以为计算机的存储和管理提供保证。其次，内存管理可以使计算机快速运行各种应用程序。除此之外，显卡和声卡的管理也可以提高游戏和娱乐的效率。

三、操作系统

操作系统作为计算机的重要组成部分，主要用于管理各种硬件和软件资源，使计算机能够高效地运行各种应用程序。操作系统的功能包括：进程管理、内存管理、文件管理、安全权限管理等。

总结

计算机基础知识涉及到计算机的各种概念和知识点，无论是工作还是生活中都会对计算机有一定的接触，因此学习计算机基础知识是非常必要的。同时，计算机硬件资源管理和操作系统的学习也可以提高计算机的运行效率，为我们的工作和生活提供便利。

计算机基础知识课件篇5

计算机基础知识课件

一、计算机的基本概念

二、计算机的硬件组成

三、计算机的软件操作

四、计算机的网络通信

计算机基础知识课件篇6

教学目的与要求：

通过本章的学习，使学生了解电子计算机的发展及趋势；计算机与信息社会，计算机的基本组成和基本操作

1946年，在美国宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台电子数字计算机，名字叫“埃尼阿克”（ENIAC）

我们这里所说的信息，是指对人们有用的消息。

一般来说，计算机处理信息的顺序是：信息的输入→信息的存储→信息的处理→信息的输出。

美国信息交换标准码，简称ASCII码，共有128个字符。

冯.诺依曼计算机有五个基本部分，即输入设备、运算器、存储器、控制器和输出设备

计算机的`硬件主要由输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器五大部分组成

打印机可分为针式打印机，喷墨打印机，激光打印机。

最小存储单位为字节（BYTE），1K=1024字节，1M=1024K

外存储器有软盘（1.44M），硬盘(3.2G)，光盘(650M)等

系统软件有：

应用软件是为某一应用目的而编制的软件。有，WPS，WORD，EXCEL，PHOTOSHOP，FRANGPAGE等

计算机病毒是一种人为编制的计算机程序，病毒通常有以下几个特点：

（1）隐蔽性（2）传染性（3）潜伏性（4）可激发性（5）破坏性

计算机基础知识课件篇7

计算机基础知识课件——跨越数字鸿沟

引言

计算机作为现代社会必不可少的工具，已经渗透到了我们日常生活的方方面面，也成为了人们在工作和学习中的必备设备之一。但是作为计算机科学的初学者，了解计算机的基础知识是必须的。因此本课件的目的就是将计算机基础知识逐步讲解，并提供一些相关的实践操作和应用。

第一章计算机的发展历程

计算机的诞生是人们智慧的结晶，是科技与文明不断进步和发展的结果。本章将从计算机第一个发明者，到计算机出现以后的发展历程，再到现在计算机的广泛应用进行讲解。

第二章计算机硬件基础

本章将介绍计算机的硬件系统，包括计算机的构成组成、计算机的运行原理、计算机的存储器以及一些辅助设备。

第三章计算机操作系统

本章将介绍计算机操作系统的发展和基本概念，以及操作系统的作用、种类和功能。同时，也会演示一些实际操作操作，帮助初学者更好地掌握知识。

第四章计算机网络基础

随着互联网的不断发展，计算机网络也变得越来越重要。本章将介绍计算机网络的基本概念，网络的拓扑结构，不同网络协议和通信方式，以及网络安全的基本知识。

第五章常见的办公软件

办公软件成为了计算机的主要应用之一，本章将介绍最常用的办公软件：文字处理、电子表格、演示文稿和邮件客户端，重点讲解它们的基本功能和常用操作方法。

结语

计算机基础知识课件是一门涉及面广泛的技术课程，可以帮助初学者从零基础开始掌握计算机的基本知识。本课件不仅是单纯的理论讲解，同时也提供相关的实践操作和应用。希望大家通过学习本课件，能够跨越数字鸿沟，更好地利用计算机，更好地服务于我们的学习和工作。

计算机基础知识课件篇8

计算机基础知识课件

一、计算机的分类及基本组成

二、操作系统的概念和分类

三、计算机网络的相关知识

四、常见的办公软件应用

计算机基础知识课件篇9

计算机基础知识课件主题范文：计算机的发展及其应用领域

一、计算机的历史及发展

计算机的发展始于20世纪前半叶，最初是为了解决数学计算问题而被发明的。随着科学技术的不断进步，计算机也随之得到了普及和发展。从最初的电子管计算机到现代的微型计算机，计算机的体积不断缩小，功能不断增强，应用领域也不断扩大。现代计算机已经成为现代社会发展中不可或缺的一部分。

二、计算机的基本组成

计算机的基本组成包括：中央处理器（CPU）、主存储器、输入设备、输出设备、控制器、总线等。其中，中央处理器是计算机的核心，它负责控制计算机的运行，并执行指令。主存储器用于存储计算机正在运行的程序和数据。输入设备用于将外部信息输入到计算机中，包括鼠标、键盘、扫描仪等。输出设备则将计算机处理后的结果输出，包括打印机、显示器等。控制器负责控制各个部件的工作，总线则将这些部件联系在一起。

三、计算机的应用领域

计算机在现代生活中已经较为广泛地应用于各个领域，如以下几个领域：

1.教育领域

计算机已经成为现代教育的必备工具，计算机可以通过互联网提供优质教育资源，也可以让学生通过在线学习或视频课程获得更多的学习资源。它也可以节省教师的时间，让教育更加便捷、高效。

2.医疗领域

在医疗领域中，计算机可以为医生提供更准确的病历记录，更快速的诊断病情，并且可以帮助医生提高诊断的准确度和效率。它也可以使医疗工作更加精细化、智能化。

3.商业领域

计算机在商业领域中的应用主要包括财务管理、营销、客户服务等方面。计算机可以自动化处理一个公司的财务数据，从而提高工作效率，减少错误率。计算机还可以帮助商家分析客户的购买习惯和行为模式，从而为商家提供更准确的营销策略。

4.军事领域

计算机在军事领域中主要通过网络防护、情报收集和侦察等方面进行应用。计算机可以帮助军方收集和处理大量的信息，并为军队领导层提供决策支持和分析。

总的来说，计算机已经成为现代社会发展和生活中不可或缺的一部分。随着科学技术的不断进步，计算机的应用领域还会不断扩大和深化，为人类生活提供更多便利与帮助。

计算机基础知识课件篇10

计算机基础知识课件

一、计算机硬件基础

计算机硬件基础是计算机科学领域中最基础的部分，主要包括计算机主机、输入输出设备、存储器及其运行原理等方面。要掌握计算机硬件基础知识，需要理解计算机运行的基本原理，掌握计算机组成结构、主板、CPU、内存、硬盘等硬件的基本原理和工作原理，以及各种输入输出设备的基本原理等。

二、计算机软件基础

计算机软件基础是计算机技术领域中非常重要的一部分，因为软件越来越成为人们工作、娱乐和生活的必需品。要学习计算机软件基础，需要了解各种操作系统及其原理、各种软件开发语言、数据库、网络等方面的知识，并掌握各种软件的安装、配置、使用和维护方法。

三、计算机网络基础

计算机网络基础是计算机技术领域中最重要的一部分之一，是现代信息技术的基石。网络技术涵盖的内容非常广泛，包括计算机网络结构、网络协议、网络安全、无线网络、互联网等方面。而计算机网络技术的应用也非常广泛，不仅涉及到互联网、广播电视、电话通信等传统领域，同时也在新兴的物联网、云计算、大数据、人工智能等领域扮演着重要角色。

四、计算机存储技术基础

计算机存储技术基础是计算机科学领域中非常重要的一部分，它涵盖了计算机存储器、硬盘、光盘、U盘等存储设备的原理、技术和应用。存储设备的不同种类有不同的优缺点，需要根据实际需求进行选择和配置。此外，存储技术的不断发展和创新，为人们提供了更加便捷和高效的存储方案，必须不断学习和更新知识，以跟上时代的步伐。

五、计算机编程基础

计算机编程基础是计算机科学领域中非常重要的一部分，它涵盖了各种编程语言、编程原理、数据结构等内容。编程是计算机科学领域的核心，是实现各种应用的必备技能。不同的编程语言适用于不同的领域和不同的需求，需要根据实际需求进行选择和学习。

总之，学习计算机基础知识是非常必要的，因为它不仅为我们打下了计算机技术的基础，同时也为我们打开了信息时代的大门。随着技术的不断发展，计算机基础知识也必将不断变化和更新，我们需要不断学习和积累，以应对未来的挑战。

计算机基础知识课件篇11

计算机基础知识课件

计算机是一种强大的、集成了多种功能的电子设备。它的应用已经渗透到人们的生活和工作中的各个方面，因此，学习计算机基础知识是每个人都应该掌握的技能。本文将介绍一些常见的计算机基础知识，以便初学者更好的理解和应用。

计算机体系结构

计算机由计算机硬件和计算机软件两部分组成。计算机硬件是指计算机的物理组成，包括中央处理器（CPU）、内存（RAM）、硬盘、显示器等等。计算机软件则是指计算机的各种程序与数据，包括操作系统、应用程序、文件等等。这些软件组成了计算机的操作系统，使得计算机能够运行各种应用程序。

计算机网络

计算机网络是指将多台计算机连接起来，以便它们之间可以共享信息和资源。计算机网络可以根据规模分为局域网（LAN）、广域网（WAN）和互联网（Internet）。局域网一般较小，如公司内部的网络；广域网则较大，如区域性的网络；而互联网则可以连接全世界的计算机，是最大的计算机网络。

计算机语言

计算机语言是人和计算机之间的交流方式。计算机语言可以分为机器语言、汇编语言和高级程序设计语言。机器语言是计算机能够理解的语言，它由0和1组成，虽然精确，但使用麻烦；汇编语言则是机器语言的压缩形式，由字母和缩写等组成，使用相对简便；高级程序设计语言是由英语或其他自然语言改编而成，使用更加简便。

计算机存储

计算机的存储设备有很多种，其中包括硬盘、光盘、U盘等等。硬盘是计算机中最重要的存储器，能够存储非常大的文件；光盘则主要用于存储音像资料；U盘是一种可携式存储设备，大小相对较小，大大方便了数据的传输和存储。

总之，计算机基础知识对于每个人都很重要。通过学习计算机基础知识，我们可以更好地理解和应用计算机。

计算机基础知识课件篇12

计算机基础知识课件

计算机基础知识是每个学习计算机科学的人都需要了解和掌握的基础，因此拥有一套完善的计算机基础知识课件显得尤为重要。本文将围绕这一主题展开，从计算机的发展历程、计算机的组成部分、计算机的工作原理三个方面进行详细的阐述。

一、计算机的发展历程

自计算机诞生以来，历经了七十多年的漫长历史，在这个漫长的过程中，计算机经历了从原始计算器、电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机、微型计算机、网络计算机等多个发展阶段。计算机的发展史，也是计算机技术不断日新月异、不断更新迭代的一个生动写照。

二、计算机的组成部分

计算机分为硬件和软件两部分，硬件是指计算机的物理组成部分，包括中央处理器、内存、硬盘、光驱、显卡、主板等，而软件则是指计算机程序和数据的集合，可分为系统软件和应用软件两类。系统软件是计算机中最基本的软件，包括操作系统、应用软件基础库和工具程序等，应用软件则是指各种提供特定功能和服务的软件，如飞行模拟软件、数学软件、音乐制作软件等。

三、计算机的工作原理

计算机的工作原理是指计算机硬件和软件之间的相互作用关系，其中最基本和最核心的部分是计算机的工作过程、工作存储器、指令系统和运算器。计算机工作的过程可以简化为输入、处理、输出三个步骤，具体实现过程中，计算机会将输入的信息存储在内存中，并由中央处理器进行运算、判断和分析，最后输出相应的结果到显示器、打印机等设备上。

总之，计算机基础知识课件对于学习计算机科学的人来说是一份必备的资料，通过对计算机的发展历程、计算机的组成部分和计算机的工作原理等方面进行深入学习，可以更好地掌握计算机科学的基本原理和方法，为今后的计算机领域工作奠定坚实的基础。

计算机基础知识课件篇13

计算机基础知识课件

计算机基础知识是指计算机科学和计算机工程领域的核心基础知识，包括计算机体系结构、计算机网络、操作系统、程序设计语言、算法和数据结构等。这些知识是计算机领域的基石，具有重要的理论和实践意义。

一、计算机体系结构

计算机体系结构是计算机技术的基础，是指计算机硬件和软件结构之间的相互关系。它包括处理器、存储器、输入输出设备、总线等各个组成部分的结构和设计。计算机体系结构课程主要介绍计算机体系结构的基本概念、指令系统、运算器、控制器、存储器、输入输出系统等内容。

二、计算机网络

计算机网络是一种互联互通的系统，它使得计算机之间可以相互通信、数据共享等。计算机网络课程主要介绍计算机网络的基本概念、通信协议、网络拓扑结构、网络安全等内容。学习计算机网络可以帮助我们更好地理解网络通信原理和应用，提高网络安全技术和应对网络攻击的能力。

三、操作系统

操作系统是计算机的核心软件，它负责管理计算机的硬件和资源，提供各种服务和接口，以及支持应用程序的运行。操作系统课程主要介绍操作系统的基本概念、进程管理、内存管理、文件系统、网络协议栈等内容。学习操作系统可以帮助我们更好地理解计算机系统的工作原理和优化，提高计算机应用程序的效率和性能。

四、程序设计语言

程序设计语言是一种用来描述和创建计算机程序的语言，它包括计算机语言的语法、语义、语用和操作规则等方面。程序设计语言课程主要介绍程序设计语言的基本概念、基础语法、数据结构、算法设计等内容。学习程序设计语言可以帮助我们更好地理解程序设计的方法和思想，提高解决问题的能力和编程技巧。

五、算法与数据结构

算法与数据结构是计算机科学和计算机工程领域的经典知识，是程序设计和系统优化的基础。它包括算法的描述、分析和优化、数据结构的设计和应用等方面。算法与数据结构课程主要介绍算法和数据结构的基本概念、排序和搜索算法、图论和动态规划等内容。学习算法与数据结构可以帮助我们更好地理解高级编程和系统设计，提高软件开发和优化的能力。

总之，计算机基础知识对于计算机科学和工程领域的学习和应用至关重要。通过对计算机体系结构、计算机网络、操作系统、程序设计语言、算法与数据结构的学习，可以帮助我们更好地理解计算机系统的构成和作用，从而更好地进行计算机应用和系统优化。

计算机基础知识课件篇14

计算机基础知识课件主题范文

计算机是当今社会不可或缺的重要工具之一。它无处不在，我们可以在家庭、学校、办公室、商店和公共场所看到它们的身影。然而，对于大多数人来说，计算机是一个谜。他们不知道它们是怎样工作的，也不知道它们能做什么。为此，我们有必要对计算机基础知识进行深入的了解。

计算机基础知识包括：计算机硬件和软件、计算机网络、操作系统等重要知识。硬件是指计算机内部物理构造，包括主板、计算机处理器、内存等等。软件是指用来控制硬件的程序和应用程序，包括操作系统、文本编辑器、浏览器等。网络是指将多台计算机互相连接的方式。计算机操作系统是指计算机上运行的软件程序，是控制计算机各种操作的基本程序。

对于初学者来说，最常见的问题就是计算机如何工作。计算机的工作原理与人脑有些类似：它把输入的信息转化为数字的形式，并通过算法进行处理和存储。最终，计算机会把经过处理的信息重新转化为人类可以理解的形式，比如通过音频、图像和文字输出。这个过程包含六个步骤：输入、存储、处理、输出、控制和通信。

计算机网络也是非常重要的基础知识之一。网络可以让计算机之间快速、高效地通信。网络的核心是互联网，它由成千上万的计算机组成。互联网运行的主要协议是TCP/IP，它允许计算机之间互相通信。除了互联网以外，还有局域网、广域网、无线网络等等，它们可以让不同的计算机之间通信。

操作系统是指控制计算机系统和硬件资源的软件，如Windows、Mac OS和Linux。操作系统是计算机的灵魂，它负责处理文件、安装和卸载应用程序、管理网络连接等等。每个计算机都需要一个操作系统才能正常工作。

除了硬件、软件、网络和操作系统之外，计算机安全也是非常重要的基础知识。计算机安全是指防范计算机病毒、黑客和间谍软件等攻击的措施。它包括防火墙、反病毒软件、加密技术和安全策略等。

总之，计算机基础知识是计算机科学的基石。理解计算机基础知识不仅可以帮助人们理解计算机是如何工作的，还可以帮助人们从事各种与计算机相关的工作。有关计算机基础知识的知识和技能已经成为当今社会不可或缺的一部分，走向未来的人们更是需要具备这方面的知识。

计算机基础知识课件篇15

计算机基础知识

计算机基础知识是指与计算机相关的基本概念、基本原理、基本技术和基本应用等的知识。计算机基础知识涉及到计算机的硬件和软件两个方面，包括计算机的组成部件、计算机的工作方式、操作系统、计算机网络、数据库技术、程序设计、数据结构与算法等方面的知识。

计算机硬件

计算机硬件包括计算机的组成部件，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡、声卡、光驱、显示器等。其中，中央处理器是计算机的核心部件，负责处理计算机中的所有指令和数据；内存是计算机用来存储程序和数据的地方；硬盘是用来存储大量数据的地方；显卡和声卡则是用来输出图像和声音的部件；光驱是用来读取和写入光盘、DVD等光学存储介质的设备；显示器则是用来显示计算机输出的图像、文字和数字等。

计算机软件

计算机软件包括操作系统、应用软件、编程工具等。操作系统是计算机的核心软件，包括Windows、Linux、Mac OS等。操作系统主要负责管理计算机的资源、控制计算机的运行和安全，提供基础的系统服务和用户接口。应用软件是针对特定需求或任务的软件，如Office办公套件、Photoshop图形软件、网页浏览器等。编程工具则是用来编写、调试和运行程序的软件，如Java编程语言、C++开发工具、Visual Studio等。

计算机网络

计算机网络是指通过网络技术将多台计算机相互连接起来，实现资源共享、信息传输和通信的技术。计算机网络包括局域网、广域网、Internet等，各种类型的网络都有其特点和应用场景。在计算机网络中，数据通信是最基本的内容，而数据通信涉及到数据的编码、传输和接收等方面的知识。

数据库技术

数据库技术是指针对大量数据的存储、管理、处理和应用的技术。数据库技术主要涉及数据库管理系统（DBMS）的设计和实现、数据库语言的使用和应用、数据库的备份和恢复等方面的知识。数据库技术可以帮助用户高效、安全、可靠地存储、管理和利用数据。

程序设计

程序设计是针对计算机软件开发的技术，程序员需要根据需求分析和设计，编写代码实现具体的功能。程序设计需要掌握编程语言、算法、数据结构、软件工程等方面的知识，其中，算法和数据结构是程序设计的核心内容，软件工程则是计划、设计、开发、部署、测试和维护软件的过程。

数据结构与算法

数据结构与算法是程序设计的核心内容，数据结构指的是组织和存储数据的方式和结构，而算法则是解决具体问题的思路和方法。学习数据结构与算法可以帮助程序员编写高效、优秀的代码，提高程序的运行效率。

总之，计算机基础知识是计算机科学和技术的基础，掌握计算机基础知识可以帮助我们更好地理解和应用计算机。

机械基础课件

在教学过程中，教案和课件是非常重要的部分。每一天，老师都需要花时间来编写自己的教案和课件。一个完善的教案和课件能够提升教师的专业形象。那么，要写好教案和课件，需要注意哪些方面呢？关于“机械基础课件”，我为您搜集了一些信息，以下是我个人总结和归纳的建议，希望能对您有所帮助！

机械基础课件【篇1】

机械基础电子教案 7．1

带传动

【课程名称】

带传动【教材版本】

栾学钢主编。机械基础（多学时）。北京：高等教育出版社，2010 栾学钢主编。机械基础（少学时）。北京：高等教育出版社，2010

【教学目标与要求】

一．知识目标

1．了解带传动的特点、结构、标准和材料。

2．掌握带传动的失效形式、传动比、安装与维护。二．能力目标

1．掌握带传动的主要优点，V带的结构与标准。

2．熟悉常用带轮的材料、结构。掌握带传动的安装与维护要求。三．素质目标

1．熟悉带传动的优缺点和应用场合。2．了解V带和带轮的结构与标准。

3．能够正确安装带传动，进行调整维护保证设备正常工作。四．教学要求

1．使学生了解带传动的应用场合，比较各类型带传动的特点和V带传动的优点。2．了解组成带的结构及标准。了解带轮槽的标准结构。3．掌握带传动的安装、调整与维护方法。【教学重点】

1．带传动的主要优点及缺点，带的标准。2．带传动的安装调整与维护。【难点分析】

为什么带传动不能保证准确的传动比？从V带的橡胶材料容易产生弹性变形，和V带传动是靠带与带轮之间的摩擦力传递动力来分析。可举例随身听录音机的电机就是靠橡胶带来带动录音带转动的，使用一段时间后，发现声音变调，带速变慢，其原因就是带与带轮之间的摩擦力变小，带在带轮上产生弹性滑动而引起的。带传动的弹性滑动是自身材料引起的，因此是不可避免的，也就不能保证准确的传动比。也可举洗衣机为例。【教学方法】

演示与讲授相结合，配合带的实物比较型号与材料和断面形状。【学生分析】

1．由于新一章内容，学习方法应作调整，用构件之间的传递运动来学习。注意联系实际，多带实物演示，激发学习热情。

2．在教学中尽量发挥学生主体作用，多设问，多提问，活跃课堂气氛，多给学生思考和表现自己的机会。

【教学资源】

1．机械基础网络课程。北京：高等教育出版社，2010。

2．吴联兴主编。机械基础练习册。北京：高等教育出版社，2010。【教学安排】

3学时（135分钟）【教学过程】一．导入新课

前面所讲的常用平面连杆机构、凸轮机构和间歇运动机构都是靠构件之间的作用力来驱动相邻构件运动的。而机械传动是靠构件之间的摩擦或啮合来传动的，以改变从动件的速度大小，实现减速、增速、变速或改变力与力矩的变化，但从动件的运动都是匀速的，连续的。常用的机械传动有五种。即：

摩擦传动有摩擦轮传动和带传动二种。

啮合传动有齿轮传动，蜗杆传动和链传动三种。

二．讲授新课

1．带传动的组成：主、从动带轮和传动带。工作时靠带与带轮之间接触面产生的摩擦力来传递运动和动力，属于利用中间挠性件的摩擦运动。2．带传动的类型、特点和应用

类型很多，如图7－

1、2所示。教师可以演示带去的实物。

带传动的特点很多，重点要记住优点是传动平稳，能吸收振动、无噪声，过载能打滑起保护作用；主要缺点是不能保证准确的传动比。所以，一般安装在与电机直接相连接的传动轴上。3．V带的结构

由于相同条件下V带传递功率是平皮带的3倍左右，因此V带应用最广。根据传递功率大小，分为七种型号，Y、Z型号的皮带断面较小，常用于家用电器上。依次为A、B、C、D、E,随着皮带断面形状逐渐变大，传递的功率也相应变大。

除了断面尺寸外，由于V带做成环形的密封整体，不能断开调整长度，所以国家已制定标准的基准长度系列，使用中应按标准进行选择。4．带轮材料、结构

工业上常用带轮材料为HT150铸铁，具有足够强度，易于加工，价格便宜的特点；在低速或轻载中常用工程塑料或铝合金，如洗衣机的大带轮选用工程塑料，而小带轮用铁板制成。

轮槽的结构与带相配合使用，在中性层处的尺寸相同。由于带传动时，带在小轮中的弯曲变形较大，内侧受压缩变形，为了保证带与带轮充分的接触以产生足够的摩擦力，将V带的楔角做成40°，而带轮的楔角依型号和小带轮直径的变化而变化，分别为32°、34°、36°和38°四种。4．带传动的失效形式

当载荷超过带传动所能传递的动力时带在带轮上打滑，和摩擦带疲劳撕裂是带传动的主要失效形式。

为了增大传动时的接触摩擦角，使传递的动力最大，要求带传动的下边为紧边，上边为松边。5．带传动的传动比

带传动的传动比为主动轮的转速与从动轮的转速之比，也等于从动轮的基准直径与主动轮的基准直径之比。传动比一般小于3。6．V带传动的张紧，安装和维护

该内容是中职学生的学习重点，与生产操作密切相关。带的张紧是保证带产生足够的摩擦力为前提，因此要经常进行张紧，方法很多，如图7－

11、12所示。

带的安装中，如果是新带，即使是相同型号和规格，由于弹性材料的原因，带的基准长度都有一定的误差，所以应当注意选择相同内周长的带安装在同一带轮上，避免因为个别带长度过长而不能正常工作。同时注意新旧带不能一起使用。

在装卸V带时，如果调近两带轮的中心矩，可以很方便地将带拆卸或安装。如果不调整两轮中心矩，硬将带从带轮上撬下来，一定要先把带从大轮上撬下来；安装时应先把带套在小轮上，再将带从大轮上盘上去，此时应特别注意不能用手直接操作，防止将手夹在带与带轮之间，那将是悲剧。

带在带轮上地松紧一定要符合10-15mm的压下要求，过松不能传递足够的摩擦力和扭矩，过紧将会增大压轴力，加大对轴承的径向载荷。如果是滑动轴承，将加剧磨损。如洗衣机皮带太松，水流缓慢，衣服洗不净；如果皮带过紧，波轮轴很快过度磨损产生中间漏水。

三．小结

1．带传动的工作特性与机构有何不同，带传动最主要的优缺点。2．V带与带轮已标准化，应按标准选用。

3．带的安装、调整与维护应该注意的几个问题。

四．布置作业

【课后分析】

机械基础课件【篇2】

机械基础电子教案 8.3 滚动轴承

【课程名称】滚动轴承【教材版本】

栾学钢主编。机械基础（多学时）。北京：高等教育出版社，2010 栾学钢主编。机械基础（少学时）。北京：高等教育出版社，2010

【教学目标与要求】一．知识目标

1.了解滚动轴承的分类及结构。

2.掌握滚动轴承的代号含义，能够熟记常用轴承的代号。3.能够正确的拆装与维护轴承。二．能力目标

1．能够掌握滚动轴承的优点及应用场合。

2．能够看懂滚动轴承代号的含义，并正确选用轴承。三．素质目标

1．了解常用滚动轴承的特性。

2．能够读懂滚动轴承代号的含义。

四．教学要求

1．了解滚动轴承的功用、分类、特点。2．熟悉滚动轴承代号的含义。【教学重点】

1．滚动轴承的特点与应用场合。2．掌握滚动轴承代号的含义。【难点分析】

1．滑动轴承与滚动轴承的使用场合。2．滚动轴承的代号含义。【教学方法】

讲授法，教具演示，讲课中穿插讨论与提问。【教学资源】

1．机械基础网络课程。北京：高等教育出版社，2010。

2．吴联兴主编。机械基础练习册。北京：高等教育出版社，2010。3．教具与实物。【教学安排】

4学时（180分钟）【教学过程】

一．作业讲评（5分钟）

根据轴类零件学生作业完成中存在问题进行讲评，注意强调独立完成，切勿抄袭。重点表扬独立思考完成作业的少部分同学。二．导入新课（5分钟）

滑动轴承的摩擦系数较大，开始运转时滑动摩擦阻力较大，而滚动摩擦的摩擦系数比滑动摩擦的摩擦系数小，起动容易，所以在大量的场合中滚动轴承的应用比滑动轴承更加广泛。

三、新课教学

1．滚动轴承的结构用实物和挂图、动画表示滚动轴承的结构，使学生对滚动轴承的结构有感性的认识。这里主要掌握基本结构，即由内外座圈，滚动体和保持架组成。滚动体的结构决定了轴承的特性，因此应当作为重点来讲解，区分出轴承的承载和转速特点。2．滚动轴承的分类

可按承载方向、滚动体形状以及是否可调心来分：

按承载方向－主要承载径向载荷的向心轴承；主要承载轴向载荷的推力轴承。按滚动体形状－分球和两类，柱又可分成圆柱和圆锥。按可调心－分调心轴承和非调心轴承。3．滚动轴承的代号

代号的含义是学习的重点内容，必须要求记住类别、直径系列和内径的表示方法，其余内容懂得去查相关手册即可以了。类别中必须记住常用的深沟球轴承

6、圆锥滚子轴承3和推力轴承5三种代号；直径系列要记住2、3、4即轻、中、重型；宽度系列要记住0、1、2即窄、正常、宽型系列；内径要求记住尾数乘以5为实际内径，但还必须记住00—03的特殊尺寸。该段内容是本节学习重点，要反复结合练习册来练习，达到牢记。

4．滚动轴承的安装与维护

内圈与轴选用较紧的过渡配合；外圈与座孔选用较松的过渡配合。

安装时借用紫铜棒敲入，不能用手锤直接敲打滚动轴承；或用加热方法套入内圈；安装推力时注意分清标准内孔的座轴承圈分为大小二个内圈，大圈的内孔尺寸比小圈的内孔大0.2mm，应贴紧安装在静止的支座上；小圈安装在转动的轴上，贴紧转动轴的端面上，与轴一起转动。从外观上看，大圈的内孔比较粗糙，安装时千万不能出错，否则轴承很快就会损坏，而且也不起支承的作用。

为保证滚动轴承的使用寿命，必需给予足够的润滑剂。如果轴承选用脂润滑，则油脂的用量不要超过轴承空腔的2/3。油脂过多将形成运动阻力。

安装轴承尽量使用专用工具，可保证轴承的安装质量和使用寿命。用手锤敲打时，防止损坏轴承，注意安装到位，防止出现歪斜。

拆卸滚动轴承时常用拆卸器拆卸滚动轴承的内圈较为快速、方便。5．滚动轴承的失效形式

常见滚动轴承的失效形式有疲劳点蚀和塑性变形，前者是正常失效，后者是超载引起的失效。此外，在密封不好的条件下也会出现磨粒和粘着磨损。三．小结

滚动轴承的使用范围较广，其特点是标准化，系列化，而且方便维修。常用的类型，直径系列和内径代号应当熟记，对今后的学习和工作非常有益。

注意安装和拆卸滚动轴承应当掌握的要点。四．作业【课后分析】

机械基础课件【篇3】

机械基础电子教案 6.2 平面连杆机构

【课程名称】平面连杆机构【教材版本】

栾学钢主编。机械基础（多学时）。北京：高等教育出版社，2010 栾学钢主编。机械基础（少学时）。北京：高等教育出版社，2010

【教学目标与要求】一．知识目标

1.了解铰链四杆机构的组成和三种基本型式的运动特性与应用。2.熟悉曲柄存在条件的判别方法。3.了解含有一个移动副的四杆机构。

4.了解铰链四杆机构的运动特性―急回特性和死点。二．能力目的

1．能够判断四杆机构是否存在曲柄？并根据已知条件确定四杆机构的具体型式。2．熟悉含有一个移动副的四杆机构和三种基本型式的运动特性及应用场合。三．素质目标

1．了解四杆机构的运动是将连续匀速的转动转变成变速的摇动或其他型式的运动机构，实现运动型式的转化。

2．熟悉三种常见的四连杆运动的基本型式的特点。

3．能够根据曲柄存在条件及取不同构件作为机架来判断出不同的四杆机构。

四．教学要求

1．熟悉低副接触四杆机构的运动特点和的组成条件。

2．能够判断四杆机构是否存在曲柄和该机构的基本型式。掌握三种机构的应用场合。【教学重点】

1．四杆机构曲柄存在条件的判别及四杆型式的确定。2．熟悉三种基本型式的运动特点及应用场合。【难点分析】

1．高、低运动副的区分和四杆机构基本型式的判断。

2．急回特性的形成，要借助于教具或实物演示，最好请同学上台自己体验。3．死点的形成条件是曲柄摇杆机构中以摇杆作为主动件才可能出现，如果学生有自己使用过缝纫机请他谈谈使用的感受最好。在理论上要用力矩的大小等于力与力臂的乘积来决定，如果力臂为0，则无论力有多大，则力矩仍为0。【教学方法】

讲授为主，配合教具课件演示，最后归纳总结。【学生分析】

从机械零件的静止运动转变到常用机构的教学内容，是一个由静向动的变化过程，要从运动的角度出发来启发学生学习本章的内容就比较容易。同时要从具体的构件抽象出简图来研究运动特点，这也是要改变学生思路的方式。在讲课时，一定要把这些特点先告诉学生，以便更快地适应新的教学内容。【教学资源】

1．机械基础网络课程。北京：高等教育出版社，2010。

2．吴联兴主编。机械基础练习册。北京：高等教育出版社，2010。【教学安排】

4学时（180分钟）【教学过程】

一．

开始常用机构一章的学习，机构的特点是运动的，所以要从运动的角度出发来研究和分析机构，这样就比较容易理解掌握。要习惯于机构简图的表示内涵及它表示的构件运动特点。如书中图6-3所示。机构的种类很多，本书只介绍平面连杆机构，凸轮机构和间歇运动机构，其共同特点是将主动件连续的匀速转动通过机构转化成断续或不均运的各种运动型式，以满足实际工作场合的需求。二．新课讲授 1．平面连杆机构

首先要和学生共同回忆机构的定义，即构件的组合与构件之间具有相对的运动，如果没有相对的运动，就不成机构。接着要讲明连杆的含义，即长度与横截面之比值较大才成为杆，杆之间用运动副（如销轴或滑道）连接。然后再介绍何为平面，即四个杆件的运动都在一个平面内或者在相互平行的平面内才称之为平面连杆机构。开始讲授时，一定要把基本概念阐述严密完整。高低运动副的区别在于是面或是点线接触，多举例说明，如板擦与黑板之间是面接触，而粉笔与黑板是点接触；滚动轴承是点线接触的高副连接，滑动轴承的曲面接触的低副连接。2．铰链四杆机构

凡是由四个杆件组成的机构即是四杆机构，它必定有固定不动的机架和两个与机架相连的连架杆，另一个不与机架相接触的杆件即为连杆。由于杆件的长度不一，但总能找出其中最短的杆件，将最短杆与其中最长杆的长度之和与其它两杆长度之和的比较，一定能得出如果大于其它两杆长度之和，则此机构取不同的杆件作为机架，将会出现曲柄摇杆机构，双曲柄机构和双摇杆机构等三种不同型式。曲柄即能绕机架的固定转轴作整周转动，而摇杆只能绕机架作某个角度范围内的摆动。3．双曲柄机构如果双曲柄的长度相等，又可以根据双曲柄的运动方向是否相同或相反分成二种运动特性。

讲课中重点要结合中职学生的职业特点讲述机构的应用实例，理论要贴近实际，应用到生产实践中，加深学生的记忆，也使学生学以致用，为用而学，才能调动学生的学习主动性。

4．含有一个移动副的四杆机构

常用曲柄滑块机构，把转动转化成移动，如冲压机。

5．铰链四杆机构的运动特性

急回特性

从演示中先让学生得出结论入手再按书中图6-28来分析，着重注意虽然摇杆的行程往返一样长，但曲柄转过的圆心角都不相等，由于曲柄作等角速运动，走过的圆心角所需要的时间就长，反之所需要的时间就短，在相同的行程中，时间长的其移动的速度必然就慢，反之必然就快，这就导致在摇杆的往返两个行程产生了不同的行走速度，即一快一慢，出现了快速的回程，这正是机械中空行程所需要的，它可以缩短非工作时间。称为回程的急回特性。

压力角

压力角的大小影响到从动件的运动受力状况，压力角与传动角互成90度，传动角的大小由连杆和摇杆的夹角组成，在运动中容易观察，所以常用传动角的大小来控制。

死点

死点形成的前提是在曲柄摇杆机构中以摇杆作为主动构件，而当摇杆在两端极限位置时，极位夹角成0°或180°时，曲柄的力臂为0，此时无论施加多大的作用力，曲柄都不可能转动，称之为死点位置。解决死点位置的方法是加惯性轮，靠惯性的作用冲过死点，或者采用机构错位排列的方法，如图6-17所示。反之也可以利用死点来作有用的工作，如作夹具或飞机起落架。三．小结

1．平面连杆机构的功能是将连续匀速的转动转化为非匀速的断续或其它运动型式，满足不同的工作环境要求。

2．平面连杆机构主要由低副联接而成的四杆机构，根据组成条件，可以分为曲柄连杆机构，双曲柄机构和双摇杆机构，这主要取决于四杆机构中是否存在曲柄，并取何杆件作为机架来决定。

3．双曲柄还可以根据两曲柄的特点进一步细分，但不必讲的过深，简单了解就可以。4．急回特性是曲柄摇杆机构运动的特点，具有一定的实用价值。死点产生于以摇杆作主动构件的前题。四．作业布置

【课后分析】

机械基础课件【篇4】

(多学时)

一、课程性质和任务

机械设计基础是一门培养学生具有一定机械设计能力的技术基础课。本课程在教学内容方面应着重基本知识、基本理论和基本方法,在培养实践能力方面应着重设计技能的基本训练。

本课程的主要任务是培养学生：

1.掌握机构的结构原理、运动特性和机械动力学的基本知识，初步具有分析和设计基本机构的能力，并对机械运动方案的确定有所了解。

2.掌握通用机械零件的工作原理、特点、选用和设计计算的基本知识，并初步具有设计简单的机械及普通机械传动装置的能力。

3.具有运用标准、规范、图册等有关技术资料的能力。4.能通过实验来验证理论,并巩固和加深对理论的理解。

二、教学内容和要求

1.教学基本内容

机械设计基础的主要内容，机械设计的一般原则和程序。

平面机构的结构分析，平面连杆机构，凸轮机构，齿轮机构，轮系，其它常用机构。

机械运动方案的选择。机械调速，刚性回转件平衡。

机械零件的工作能力和计算准则，机械零件常用材料选择原则。机械零件工艺性、标准化。

联接件设计：螺纹联接,键、花键联接等。

传动件设计：带传动,链传动，齿轮传动，蜗杆传动，螺旋传动等。

轴系零部件设计：轴，滑动轴承，滚动轴承，联轴器，离合器等。其它零部件设计：弹簧，减速器等。2.教学基本要求

（1）要求掌握的基本知识机械设计的一般知识。

机构和机械零件的主要类型、性能、特点、应用。机械零件的常用材料、标准。结构工艺性。

摩擦、磨损、润滑和密封的一般知识。（2）要求掌握的基本理论和方法机构的组成、工作原理和运动特性。机械动力学的基本原理，防振、减振的途径。

机械零件的工作原理、受力分析、应力状态、失效形式等。机械零件的设计计算准则：强度，刚度，耐磨性，寿命，热平衡等。

简化计算，当量法，试算法等。

改善载荷和应力分布不均匀的方法，提高零件疲劳强度的措施，改善摩擦学性能的途径。

（3）要求掌握的基本技能

绘制机构简图，零部件的设计计算及其工作图的绘制，查阅技术资料，编写技术文件等。

三、习题课、课外习题、设计作业

根据教学需要，适当安排习题课、课外习题和设计作业。

每个学生要完成1~2个设计作业。每个作业的份量一般为装配图1张，设计计算说明书1份。

学生必须独立、按时完成课外习题和设计作业。习题和作业完成情况应作为评定课程成绩的一部分。

四、课程设计

设计能力的培养要求包括下列内客：能根据设计任务拟定总体方案，按机器工作状况分析、计算作用在零件上的力，合理选择材料，计算和确定零件的主要尺寸，考虑制造、使用和维修等问题，进行结构设计，绘制机器的装配图和零件图等。

设计题目为机械传动装置、简单的机械或机构设计。设计工作量的最低要求应相当于单级圆柱齿轮减速器为主体的机械传动装置。设计完成后，每个学生应完成：部件装配图1张，零件工作图1张，设计说明书1份。

课程设计完成后，每个学生应进行答辩，成绩应单独记分。

五、实验

1~○4本课程要求开设实验3~4个，共4~6学时。实验内容在下列○ 3 5~○7项中各选1~2项：①平面机构运动简图测绘；②渐开线齿廓和○范成和齿轮参数测定；③回转体平衡；④机械传动效率测定；⑤带传动实验；⑥滑动轴承性能实验；⑦传动装置或简单的机械装拆和结构分析等。

实验成绩应作为课程成绩的一部分。

六、几点说明

1.本基本要求适用于对机械原理、机械设计有一定要求，但课程时数有限的一类专业，例如热加工工艺类专业和动力运行类专业。

2.各校要处理好本课程与有关先修课程如：画法几何及机械制图、工程材料及机械制造基础、金工实习、理论力学、材料力学等课程的衔接和配合。

3、本基本要求所列内容应通过讲课、习题课、课外习题、设计作业、课程设计、实验等教学环节进行教学。各校也可根据具体情况灵活安排各环节和学时比例，但应注意相互配合，力求符合学生认识规律。

4、各校应根据具体条件，注意结合教学过程培养学生应用计算机的能力，以提高教学质量和水平。

5、习题内容要多样化，习题中应含有结构和工艺性方面的内容。习题作业要能起到巩固理论、掌握计算方法和技巧，加强结构和工艺性方面的训练，提高分析问题、解决问题的能力、熟悉标准、规范等的作用。

习题课应按小班进行，每次内容要有所侧重。

6、设计作业和课程设计都是培养学生设计能力的重要环节。设计作业的题目要灵活多样。教师要加强指导和考核，注意培养和发挥学生的独立工作能力和创新精神。

7、实验要严格要求。同一实验台上同时操作的人数不宜过多，以保证学生都能动手操作。实验后，每个学生要写出实验报告。

8、本课程教学环节较多，实践性较强，教学中应教育学生树立正确的设计思想，培养良好的工作作风和工作方法。

机械基础课件【篇5】

机械－人造的用来减轻或替代人类劳动的多件实物的`组合体。

起重机的发展历程：

斜面→杠杆→起重轱辘→滑轮组→手动(电动)葫芦→现代起重机（包括：龙门吊、鹤式吊、汽车吊、卷扬机、叉车、电梯－电脑控制）。

一般而言，机械是机器和机构的总称。

机构－能够用来传递运动和力或改变运动形式的多件实物的组合体。如：连杆机构、凸轮机构、齿轮机构等。(种类有限)

机器－根据某种具体使用要求而设计的多件实物的组合体。如: 缝纫机、洗衣机、各类机床、运输车辆、农用机器、起重机等。

机器的种类繁多，结构、性能和用途等各不相同，但具有相同的基本特征。

组成：汽缸体1、活塞2、进气阀3、排气阀4、连杆5、曲轴6、凸轮7、顶杆8、齿轮9、10

工作原理：1.活塞下行，进气阀开启，混合气体进入汽缸；2.活塞上行，气阀关闭，混合气体被压缩，在顶部点火燃烧；3.高压燃烧气体推动活塞下行，两气阀关闭；4.活塞上行，排气阀开启，废气体被排出汽缸。

活塞的往复运动通过连杆转变为曲轴的连续转动，该组合体称为：曲柄滑块机构

两个齿轮用来保证进、排气阀与活塞之间形成协调动作，称为：齿轮机构

机械基础课件【篇6】

（一）教学内容

1、弹簧的功用和类型

2、弹簧的制造、材料和许用应力

3、圆柱螺旋压缩（拉伸）弹簧的设计计算

（二）教学要求

1、掌握内容：圆柱螺旋压缩（拉伸）弹簧的设计。

2、熟悉内容：弹簧的功用和类型，弹簧的材料和许用应力。

第十四章联轴器、离合器和制动器

（一）教学内容

1、联轴器

2、离合器

3、制动器

4、联轴器、离合器、制动器的选择和维护

（二）教学要求

1、掌握内容：联轴器、离合器和制动器的功用种类，联轴器、离合器和制动器的选择方法。

2、熟悉内容：固定式刚性联轴器的结构特点：可移式刚性联轴器的结构特点；弹性联轴器的类型和结构特点；操作式离合器的类型和结构特点；自动离合器的类型和结构特点，制动的类型和结构特点；制动器的类型和结构特点。

四、课内实践环节具体安排

1．平面机构运动简图绘制.2学时

2．带传动的滑动和效率的测定2学时

3．齿轮参数测量2学时

4．齿轮的范成实验2学时

5．轴的结构设计2学时

6．减速器拆装实验2学时

机械基础课件【篇7】

（一）教学内容

1、机械制造中的常用螺纹

2、螺纹副的受力分析、效率和自锁

3、螺纹联接的基本类型、预紧和防松

4、螺栓联接的强度计算

5、螺纹联接的材料和许用应力

6、提高螺纹联接强度的措施

7、螺旋传动

（二）教学要求

1、掌握内容：螺纹连接防松方法，螺栓连接的强度计算，螺旋传动简单计算。

2、熟悉内容：螺纹连接的基本类型及应用，螺纹参数，螺纹预紧的目的，提高螺纹强度的措施，螺旋副的效率计算和自锁。

第十一章轴

（一）教学内容

1、概述

2、轴的结构设计

3、轴的设计计算

4、轴毂联接

（二）教学要求

1、掌握内容：轴的构造、轴上零件的定位和固定，近扭转变形计算轴的强度，轴的弯曲组合强度计算；

2、熟悉内容：轴的分类，刚度计算、临界转速；键连接类型、选择和平键连接的强度计算。

机械基础课件【篇8】

机械基础电子教案(2学时)

第8章

支承零部件

8．1

轴

[课程名称] 轴 [教材版本] 栾学钢主编。机械基础（多学时）。北京：高等教育出版社，2010 栾学钢主编。机械基础（少学时）。北京：高等教育出版社，2010 [教学目标与要求]

一、知识目标1、2、了解轴的结构、分类、常用材料。

理解轴上零件的轴向和周向固定方法，熟悉轴的结构工艺性。

二、能力目标

1、能够合理选择轴的材料。

2、能够正确分析轴上结构设计的目的。

三、素质目标

1、了解轴的功用和轴的常用材料。

2、能结合实际分析轴上各结构的功用。

四、教学要求1、2、[教学重点]

1、直轴的分类、功用和轴的常用材料。

2、轴的结构要求及轴向和周向固定方法。[难点分析] 轴上零件的固定方法，特别是结构工艺性。[教学方法] 讲授法、实物教具演示、互动法、归纳法熟悉传动轴、心轴和转轴的区别，及轴的常用材料。了解轴上零件的轴向和周向固定方法，及结构工艺性。[学生分析]

1、学生的实际知识较少，对于轴上零件的固定方法不易理解，尤其是结构工艺性更难懂，教学时应当配以课件或加工实况、实物，或生产安装的教学录像帮助学生理解轴的结构。[教学资源]

1、机械基础网络课程。北京：高等教育出版社，20102、3、[教学安排] 教学步骤：讲授与教具或实物演示交叉进行，配以课件或加工实况录像，穿插互动、提问与设问，最后小结。2学时（90分钟）[教学过程]

一、导入新课（10分钟）

机械零件是组成及其的最基本单元，生产中必须按图纸的工艺要求生产出每一个合格零件，然后再组装成构件和机器。因此必须熟悉常用零件的功用、结构特点和加工工艺，才能生产出适应机器使用要求的零件。常用零件分为通用零件和专用零件。专用零件指某些机器上特有的零件，如直升飞机上的螺旋桨，轮船上的螺旋桨，内燃机上的曲轴等。通用零件是指在各种设备上都共同具有的零件，如螺钉、螺帽、轴承、齿轮等。本课程只讲通用零件的结构、特点。通用零件有部分是标准件，即可以在市场上买到的，不必要自己组织生产；而有一部分必须自己生产，但他们具有统一的标准和规格。

教师可演示实物，如有可能播放生产录像，了解零件的生产过程。强调学习本章内容要注意贴近实际，联系生产。

二、新课（75分钟）

1、轴的功用与分类特点

轴是机器中最重要的零件之一，主要起支承轴上零件并传递运动和转矩的作用。这里注意运动和转矩的区别。

轴的分类主要分清传动轴、心轴和转轴，一般的轴多为转轴，可举学生能见到的例来说明。如书上所举的例子，或如下：吴联兴主编。机械基础练习册。北京：高等教育出版社，2010 课件、教具、实物。传动轴：汽车方向盘的轴；电风扇的轴心轴：火车的车轮轴

转轴：大部分轴为转轴，如自行车中轴、齿轮、皮带轮的轴等等。这里要注意的是三种轴的共同特点都应当以转动的轴为前提，再按受力状态来区分。

2、轴的常用材料

应介绍常用中碳钢45钢和合金钢40Cr作轴的材料，但是选择合金钢时，必须进行热处理，才能发挥合金钢的优势，否则合金钢对应力的敏感性对轴的强度反而产生不利的影响。

3、轴的结构

轴上零件的固定方法很多，分为轴向和周向固定两种，常用轴向固定的方法是键联接，它具有可拆性，而且可以传递很大的扭矩，应用广泛。周向固定方法一般选用轴肩或轴套等，要根据实际情况来决定，但要简单方便可靠，易于加工。因此，轴一般为阶梯形状。

教学时一定要结合课件或录像、教具进行，否则枯燥无味，学生没有兴趣。或组织学生进行一次拆装实习，作实践体会，亲手感受。

轴的加工工艺性更难理解，工艺结构要结合车工实习的内容来讲，请同学谈自己实习加工的体会，就比较好懂，中心孔是加工细长轴和为了下一道工序加工准备的；退刀槽是为了加工螺纹时，防止撞坏零件左端面而设计的；越程槽是为了磨削后装配零件能到位而设计的。

装配工艺比较难懂，许多装配工艺是为了方便装配和准确定位而设计的。如30°大倒角是为了顺利安装；两个零件在轴向和径向只能各有一个配合面，不可能使一个配合面同时接触两个面。过度要求适得其反，实际上也是达不到要求的。这里要培养学生从实际的要求为出发点来考虑问题，也就是理论要联系实际。

教学中配合课件演示教学，可以提高效果。

三、小结（10分钟）

1、按载荷方向直轴可以分为传动轴、心轴和转轴三种，大多数轴为转轴。

2、一般常见轴为45钢，较重要的轴为40Cr经过调质处理。

3、轴上零件的固定方法可分为轴向固定和周向固定两种。轴肩和键是常用的两种方法，具体要以实际而选用。

4、轴的加工工艺性是按加工需要确定的。

四、布置作业

练习册中P [课后分析]

机械基础课件【篇9】

经过对“中职本科”生源中职阶段培养方案、教学体系、及学生个人情况的调研，可以从以下几个方面改善学生的学习习惯，提高“中职本科”学生学习《机械设计基础》这门课程的教学效果:

2.1框图法教学，整合知识体系整理总结《机械设计基础》中的核心知识点，自编校内讲义或教材，结合一个综合实例，如蜂窝煤压制机、机床C 6140主轴箱，以机构、传动、零件三大部分为主线，制作框图，帮助学生快速、直观地理解整个机械设计基础的知识体系，由此知识体系展开教学单元。围绕综合实例，进行详细的分析讲解，讲解内容时重点把握能让学生了解典型机械或结构的设计思想、理解装配要点、掌握分析故障和维修。

2.2模型演示教学法采用玩具激励法(机构部分可以拆装模型，观察机构运动、计算实际的自由度、绘制机构运动简图)，来改善教学效果，提高学生学习本门课的兴趣。慧鱼组合模型可以应用于教学课堂，让学生在验证理论知识的同时，实现理论和动手实践的统一。通过对模型的研究与分析，启发学生对《机械设计基础》的认识，并能培养学生独立分析和自己查阅学习资料的能力。既满足了学生爱玩的天性，又学到了知识。

2.3设计软件在机械设计基础教学中的应用随着计算机技术的飞速发展，可使用Solidw orks等机械设计类软件在《机械设计基础》的课堂上结合典型设备进行建模、模拟装配、指导学生做一些简单的分析，或结合实验室的试验台，教师建立虚拟实验模型库，课后学生可以利用该模型库进行学习建模、装配、分析，帮助学生更好地理解复杂的机械系统。

除了大型的常用的机械设计软件CAD ,solidwokrs,网上有大量机械设计小软件，还有一些企业应用的机械设计软件，该类软件界面简单，操作方便，可以帮助学生计算参数，不需理解繁杂的公式及理论推导，教学中，指导学生应用此类软件，相当于为学生提供了一种工具，帮助学生理解机械零件的`一些参数，提高学生的学习热情，为学生日后实际工作应用打下一定的基础。

2.4项目教学代替章节学习教学内容及顺序调整:分四大部分，均为先通过先讲整体一个实例，再拆分讲解，类似于项目教学，使学生更容易理解各部分。

机构部分:连杆机构、凸轮机构、齿轮机构，通过参观实验室机构展台通识，以分析玩具的机构组成和原理，带动学习的积极性，拆装，分析，计算。

机械传动部分:带传动、链传动、齿轮传动，通过玩具模型讲解几种传动的特点，再分别介绍具体知识点，轻参数、重结构，轻计算、重原理。机械零件部分:齿轮、轴、轴承、联轴器、弹簧等，本部分设计先以减速器原理讲解为起点，通过动画和实验拆装，逐步进入理论学习。

增加机械维修工具、量具部分内容，学生应该进行系统学习。能在实践和工作中更快地进入角色。

2.5实践、设计成绩考核替代期末考核“普通本科”的专业基础课考核多以期末测试为主，以辽宁科技学院目前而言，平时成绩占3 0%期末卷面测试占7 0 %。这种测试并不能真实地体现学生的水平，尤其是对“中职本科”的学生。因此，本文认为对于“中职本科”的《机械设计基础》，应以实践考核替代目前的期末卷面测试。

2.6建立班级学习QQ群和微信群建立班级学习QQ群和微信群，改善师生关系，方便课后复习答疑，沟通情感，讨论问题。90后的学生几乎人人上网，网上的教学及互动不容忽视，以往的网上教学多为网上精品课或论坛，对于不爱学习的学生难以调动其积极性，因此，以学生最容易接受的方式去指导和教学不失为教改的一个重要环节。

机械基础课件【篇10】

摘要：机械设计基础是大中院校工科普遍开设的专业基础课。机械设计基础的双语教学对学生丰富机械专业英语词汇和接受国际先进机械设计基础教学理念都有重要意义。本文首先阐述机械设计基础双语教学的必要性,对现阶段双语教学存在的问题进行了分析,着重阐述机械设计基础双语教学实践过程以及教学改革方法。

关键词：机械论文发表

我校每年为徐工集团、卡特彼勒、三一重工等大型集团定向培养机电类高级技工，同时对学校教学提出了更高的要求。机械设计基础为专业核心课，可以使学生熟悉常用机构的工作原理、运动特点，掌握通用零件的基本原理、特点及运用方面的知识，并学会运用标准、规范、手册、图册等有关资料进行机械设计，从而更好地适应现代企业环境，更快地进入角色，帮助企业解决实际生产问题。

一、当前社会环境及背景

目前，我国高素质的、熟练的技术型人才严重缺乏。总体就业形势严峻，但对于多数技术工种来说，却存在着一人难求的局面。

职业教育经费投入不足。相比普教经费来源稳定，教学设备需求不高，职教的技能训练需要大量的工厂设备和实验仪器，且需要不断更新才能跟上技术的不断进步。

职业教育师资力量不足，特别是专业课教师的缺少，而且教师多缺少教育学和心理学修养，对于教学技能的把握比较欠缺，较易出现灌输式的教学方式。

二、本校学情

本校的生源主要分为三类，一类是初中生源，学制三年;一类是初中生源，学制五年;一类是高中生源，学制三年。开设本课程的为高中生源班。

高中生源相对于初中生源，有了一定的文化基础课知识，但是综合素质相对较差。因技能实践的学时一般多于理论课的学时，再加上最后一年多为入厂实习时间，所以给予本课程的学时较少，对于教材的内容也应有一定的取舍，并且应有足够的时间进行相关的课程设计。就读于本校的学生多为农村子女和城市贫困家庭子女，因此大多吃苦耐劳，通过适当的帮助和引导一定能使之努力地刻苦学习。

三、教学探析

(一)根据学校的实际情况，对教材内容进行适当的增减，突出知识的重点性和实用性

本课程之前，学生已学习过工程力学部分，因此教师在选取教材的时候就应充分考虑到实际情况，排除相关的静力学部分。由于学时较紧，教师还应在保证本课程的基本知识、基本理论和基本技能训练的前提下，尽量删略繁琐公式的推导和理论引证，简化设计计算公式。

结合订单企业产品特点，重点讲授平面连杆机构(各种起重机、挖掘机、工程车辆等的'升降机构)、连接(液压系统的装配、转动系统的装配)、齿轮、轴及轴承章节的内容。

对于带传动、链传动以及周转轮系的计算等实际应用较少的部分教师应予以删减课时。

(二)根据学生的实际情况，对课堂的教学进设计，突出可操作的实践部分

所以，对于学生的情况前边已经有了相关的分析。多数学生的基础较差，尽量避免理论的枯燥灌输，多采用直观教学法，结合多媒体教学，能有效地激发学生的兴趣和提高学生的课堂注意力。比如通过一些视频短片介绍机构的运行原理或者是实际生产的加工，也可以借助于实物、模型、挂图或贴近生活的实例作为教学手段。又如在讲授“齿轮渐开线的形成”时，可以借助绳索、粉笔以及基圆的圆柱形替代品来演示绘制。这些都不需要太复杂的道具，但是又能起到很好的表达理论概念的作用，学生也不会感到晦涩难懂。

(三)根据企业的实际情况，满足企业的发展需求，着重培养学生的综合分析和解决问题的能力

随着产品的精密复杂化，人员的分工协作化，生产上实际问题可能牵扯到方方面面，这种环境下要想培养出能解决现场问题的高级技工，就需要学生具备对整个机械的总体把握和从系统的角度分析问题的能力。

在学习平面机构运动简图绘制的时候可以采取任务驱动教学法：首先对学生分组，然后各组进行柱塞泵实物的分解和测绘，根据讲解和练习过的平面机构运动简图绘制方法画出柱塞泵的机构运动简图。在这个过程中，学生要利用到液压相关的知识来读懂柱塞泵的结构原理图，要掌握运动的知识，要用到拆装的操作技能，要用到公差配合的理论知识和测量技术，还要考验大家的分工协作能力，同时激发学生的竞争意识和提高学生的学习兴趣，可谓是一举多得。

(四)充分合理运用现代技术手段，帮助提升教学质量，克服硬件缺憾

现代技术手段不仅包括多媒体教学(基本已普及)，还有各种CAD/CAM软件，特别是机械设计基础这门课程可以非常好地利用到三维软件。如徐工集团使用的就是PRE设计软件，当然还有CAXA，AutoCAD，CATIA，UG，SolidWorks等二维、三维软件可供使用。

例如：对于棘轮机构、槽轮机构及凸轮间歇机构等平面图形难以读懂和讲解，通过三维软件的建模和运动仿真，能非常逼真地演示其运行原理和过程，且可以任意角度放大或缩小地观察，就像在展示极其精致的实物。

四、持续改进

教学是常抓常新的东西，在教学实践的过程中发现问题、解决问题。充分利用好学校的教学资源，把握企业办学的特点，借助假期的工厂实践机会，调研一线的用工需求，紧跟新技术、新工艺的发展，不使教学内容老化，为教学实例提供新鲜血液。

参考文献：

[1]孙学斋.当前我国企业技工短缺的成因探析.中国石油大学胜利学院学报，2009(1).

[2]王国新.技工院校《机械设计基础》课程整合探析.职业，2010(35).

[3]时忠明.机械设计基础.北京大学出版社，2009.

[4]刘会英.机械原理.北京：机械工业出版社，2003.

机械基础课件【篇11】

(机械类专业适用)

课程性质与任务

一、课程设置说明

本课程是机械类专业的专业基础课。该课程在高等专科和高等职业教育专科层次人才培养过程中起着重要的作用。它是学生在已有数学、力学、机械制图等基础理论的条件下，学会运用基本理论分析常用机械传动装置的运动和动力特性，掌握一般机械传动机构的分析和设计的基本方法。为后继专业课的学习打下一个良好的基础。

二、课程性质

机械设计基础是高职高专机械类各专业必修的一门主干专业基础课。

三、课程任务

通过本课程的学习，使学生掌握常用机构及通用零、部件设计的基本理论和基本方法并为学习专业理论知识打下基础。

1．使学生了解常用机构及通用零、部件的工作原理、类型、特点及应用等基本知识。2．使学生掌握常用机构的基本理论及设计方法；掌握通用零、部件的失效形式、设计准则及设计方法。

3．使学生具备机械设计实验和设计简单机械及传动装置的基本技能。

教学基本要求

一、机械设计基础概论

了解机械设计的研究对象和基本要求；机械设计的方法和机械零件设计的步骤；机械设计的标准化、系列化及通用化。

理解机械零件的工作能力和设计准则。

二、平面机构的结构分析

了解机构的组成；运动副的概念及分类。掌握平面机构运动简图的绘制及自由度的计算。

三、平面连杆机构

了解平面四杆机构的基本形式及其演化；机构的加速度分析。理解机构的速度分析；移动副和转动副中的摩擦；自锁、效率的概念。掌握平面四杆机构的运动特点、曲柄存在的条件。会用图解法设计平面四杆机构并进行运动分析。

四、凸轮机构

了解凸轮机构的分类及其应用。

掌握从动件的常用运动规律；凸轮机构基本尺寸的确定。会用图解法、解析法设计盘形凸轮轮廓曲线。

五、间歇运动机构

了解不完全齿轮机构和凸轮式间歇运动机构的原理和用途。理解棘轮机构、槽轮机构的用途及其运动分析。

六、螺纹联接与螺旋传动

了解螺纹和螺纹联接的主要参数、类型、特点及应用；提高螺栓联接强度的措施；滑动螺旋传动；滚动螺旋传动。

理解螺纹联接的预紧和防松掌握单个螺栓联接的强度计算。

会进行螺栓组联接的结构设计和受力分析。

七、带传动

了解带传动的工作原理；V带和带轮结构；带传动的安装及维护；同步带传动。掌握带传动的工作能力分析；失效形式及设计准则。会设计普通V带传动。

八、链传动

了解滚子链的结构、标准和链轮结构；链传动的布置、张紧与润滑理解链传动的运动特性会设计滚子链传动

九、齿轮传动

了解齿轮传动的特点和基本类型；渐开线齿轮的齿廓；渐开线齿轮的加工方法；变位齿轮传动的特点及其应用；常用齿轮材料及其热处理方法；齿轮传动的精度及其选择；齿轮结构设计；齿轮传动的润滑及效率

理解渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动；标准齿轮不发生根切的最少齿数；斜齿圆柱齿轮传动；直齿圆锥齿轮传动。

掌握齿轮啮合基本定律；渐开线标准直齿圆柱齿轮、斜齿圆柱齿轮、直齿圆锥齿轮的主要参数及几何尺寸计算；齿轮正确啮合条件及连续传动条件；齿轮的失效形式及设计准则；齿轮传动的受力分析。

会进行齿轮传动的强度计算；标准齿轮传动的设计。

十、蜗杆传动

了解蜗杆传动的类型、特点及应用；蜗杆传动的精度等级、材料与结构、润滑；蜗杆传动的安装和维护。

理解蜗杆传动的主要参数；蜗杆传动的效率；热平衡计算。

掌握蜗杆传动的几何尺寸计算；失效形式及设计准则；蜗杆传动的受力分析会进行蜗杆传动的强度计算。

十一、齿轮系

了解齿轮系的分类及应用。其它新型齿轮传动装置；减速器。掌握定轴齿轮系、行星齿轮系传动比的计算，并判断从动轮的转向。会识别实际机械中的齿轮系。

十二、轴与轴毂联接

了解轴的类型、作用、材料及其选择；键联接的类型及其选择。掌握轴的结构设计及强度计算；键联接的设计计算。

十三、轴承

了解轴承的功用与类型；滚动轴承的组成、类型、特点、代号；滑动轴承的材料、润滑剂、润滑方法及结构。

理解滚动轴承工作情况分析。

掌握滚动轴承的类型选择、寿命计算；轴承组合结构设计。

十四、其他常用零部件

了解联轴器、离合器的分类、特点及应用场合；弹簧的功用。掌握联轴器的选择计算。

十五、机械的平衡与调速

了解机械速度波动的类型及调节方法；机械平衡的目的和分类；回转件的动平衡。会计算刚性回转件的平衡问题。

十六、课程设计

设计题目：减速器设计

力求包括本课程所学的大部分零、部件。采用单级或双级齿轮减速器。工作量为装配图一张(0号)，零件图两张(2号)，说明书一份。课程设计单独考核、评定成绩。时间为两周。

课程实施说明

一、建议机械类专业本课程理论教学时数为80～100学时，各校可根据本校教学需要对相关内容进行取舍。

二、通用零、部件的讲授和平面机构的讲授，建议采用实践课，安排在陈列室中进行，使学生增强感性知识。

三、机械设计课程是一门实践性较强的课程，应尽量采用模型、教具、CAI课件等教学手段进行教学。

四、在进行课程设计前，应安排一次减速器拆装实验。

2025计算机基础教案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“计算机基础教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

计算机基础教案

计算机基础教案(篇1)

大学计算机基础应用课件

一、教学目标

1. 了解计算机的发展史、计算机的应用；

2. 理解计算机的特点与分类，以及计算机的图形化用户界面与操作； 3. 能够用直观的语言描述计算机的基本工作过程。 4. 理解组成微型计算机的主要部件及其作用。

5. 能够理解Internet的概念及其与WWW的关系，并能够实际访问互联网进行信息获取与检索。

二、教学重点与难点分析

重点：计算机的定义，计算机基本工作过程，图形用户界面与操作以及访问Internet，软件与硬件之间的关系。

难点：对计算机文化与道德概念的理解。

三、教学内容与教学过程

1. 课程简介 (10分钟)

通过上一次实验课的学习，基本掌握了如何在教学平台上进行课程学习，那么在这知道，我们为什么要在教学平台上进行视频观看，由此导出该课程的教学模式，翻转课堂【教学提示：此处对教学平台相关操作演示一次，并对学生学期情况进行简单展示】，随之让同学们观看三分钟的小视频，关于翻转课堂的视频，加深他们对本课程教学方式的一个理解与吸收。然后，开始进行第一章课程认识计算机的一个学习。

2. 正课讲解

(1) 认识计算机 (15分钟)

① 从常用的桌面台式机图片，展示其各个部件主机，显示器，键盘，鼠标，打印机等

② 计算机的表现形式不唯一，由此通过相关图片演示几类超级计算机，进行演示，并介绍超级计算机的构成，各个机柜及其内置的CPU内存等。 ③ 从体积上引导学生，桌面台式机朝上是超级计算机，那体积越来越小，

由此引出笔记本平板手机等形势微型计算机。 ④ 随着提出，那什么是计算机？抛出问题进行提出计算机的定义计算机的抽象模型

⑤ 从抽象模型引导出计算机的主要部件以及各部件间相互关系及如何工作输入设备输出设备存储设备控制器运算设备

⑥ 从计算机五大主要部件结合台式机展示计算机基本组成，并介绍计算机系统中的软硬件系统，让同学们正确区分软件系统与硬件系统，并认识到两者是缺一不可，缺一则计算机无法正常工作。

(2) 计算机的'发展与特点 (10分钟)

① 提问计算机的问世时间

引出计算机发展仅六七十年，发展速度如此迅猛，从第一台计算机的问世进行讲解，介绍其发展历程及各代计算机特点；简单介绍第五代计算机，并指出第五代计算机并未达到。由此提出计算机未来发展趋势。

再针对各种各类计算机，提出计算机如何分类，根据体积或用途等，导出计算机的特点和计算机的分类两个问题。

(3) 计算机应用 (10分钟) 传统上将其应用分为以下几类：

科学计算数据处理过程控制计算机辅助系统人工智能生活中应用

(4) 图形化用户界面与操作 (10分钟)

① 用户界面是计算机系统与用户之间进行交互和信息交换的媒介。例如，打开电脑中某一个文档。那么一直站在电脑前文档是否能够打开？不能，因此需要操作计算机，这个提供给我们操作计算机的图形化界面就叫做用户界面。由此引出用户界面的用途，是进行用户与计算机中信息转化与交互。

② 用户与计算机之间交互有硬件和软件两种

硬件：鼠标键盘麦克风等；软件：命令行和图形化用户界面 ③ 图形化用户界面的介绍与演示

桌面、窗口、菜单、图标【教学提示：此处使用多媒体电脑进行展示】

(5) 访问Internet (10分钟)

指出无论是交友聊天购物还是视频都需要网络，那么什么是网络？ 1.Internet介绍 2. WWW介绍，以及浏览器、搜索引擎的作用和使用方法等。 3.电子邮件介绍与使用，邮件正确的格式，发送邮件时应注意的五大点。

(6) 计算机文化与道德 (5分钟)

提出计算机文化与道德概念，并进行相关介绍枚举和分析。

3. 教学小结 (2分钟)

本讲主要介绍了计算机的认识，即什么是计算机，计算机的发展与特点，计算机的应用和图形化用户界面与操作，最后是访问Internet以及对计算机文化与道德和计算思维的讲解，计算机硬件系统中各个核心部件的功能，软件的概念及其与硬件的关系。

计算机基础教案(篇2)

在21世纪这个知识经济时代，计算机已经成为人类学习、工作、生活不可缺少的重要工具，飞速发展的电子计算机技术，已深深地影响着社会的发展。作为培养初级技术人才的中职学校，开设计算机基础课程是时代发展的需要，也是人才成长的需要。作为一名计算机教师，研究教学的有效性，是一项永远的课题。下面结合我的工作实践谈谈计算机基础教学的有效措施。

一、计算机基础教学的内容

计算机应用基础教学的目标是培养学生计算机基础知识应用的一门课程。主要内容根据教育部规定分为三个层次的教学，计算机文化基础、计算机技术基础、计算机应用基础。基础知识的学习为后续知识的应用奠定了基础，因此，计算机应用基础教学是一门十分重要的课程。任课以来，我不断探索计算机基础教学的新思路和新方法，不断了解计算机学习中学生的认知基础，既培养和促进学生的计算机操作能力，提高学生未来计算机的应用能力。通过中职计算机基础教学，使学生掌握运用这个现代化工具的能力，为以后职业生涯的发展打下坚实的基础。

二、提高计算机基础教学有效性的措施

1.提高教师自身的素质

计算机应用基础课程的教学效果与教师自身的素质有着直接关系，电脑基础知识的学习显得很枯燥，老师如何运用自己的知识储备、教学方法，培养学生的学习兴趣，与教师自身具有很大的关系，如教师的知识水平和教学能力。教学过程中，教师要把枯燥变得有趣，把静态变成动态。所以教师的表达能力是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够深入浅出地把知识讲解清楚、明晰，都要求教师具有一定的知识和教学艺术。

2.利用多媒体技术教学

对于计算机基础知识教学，学生一时无法完全理解，硬件需要观察，软件需要了解。因此教师可以利用多媒体技术，为学生展示相关内容，使学生在直观形象的视频文件中，进一步了解计算机的基础知识内容。中职学生对计算机并不陌生，他们热衷于上网聊天和游戏，但是对于计算机基础知识，则显得陌生。因此要充分利用学生已有的认知基础，了解和熟悉计算机的软件和硬件，让学生理解软硬件之间的关系，掌握二进制、八进制及十六进制的特点，掌握计算机的几个应用系统，为日后计算机的学习做好铺垫。

计算机的重要性，已经被全社会所认可，未来手工劳动将继续被大工业化和仪器指令化。懂得计算机操作并学会应用，对未来中学生的就业和发展，都是一项重要的教学内容。

采用中职学校计算机应用基础教学初探

计算机基础教案(篇3)

大学计算机基础课件

第一章计算机与信息社会

2、计算机的应用领域：科学计算(最早的计算机是用来进行科学计算的。)、数据处理、计算机辅助设计、过程控制、人工智能AI和计算机网络等。

3、计算机的发展按照逻辑元件(电子元件、电子器件)的不同，分为四代：

第一代计算机(1946~1958)：逻辑元件采用电子管，使用机器语言和汇编语言;主要应用于国防和科学计算;运算速度每秒几千次至几万次。

第二代计算机(1958~1964)：逻辑元件采用晶体管：软件上出现了操作系统和算法语言;运算速度每秒几万次至几十万次。

第三代计算机(1964~1971)：逻辑元件采用中小规模集成电路，体积缩小;运算速度每秒几十万次至几百万次。

第四代计算机(1971~ )的逻辑元件采用大规模和超大规模集成电路。运算速度每秒几百万次至上亿次。

未来计算机将朝着微型化、巨型化、网络化和智能化方向发展。

4、专门为某种用途而设计的计算机称为专门(专用)计算机。

6、计算机的分类：巨型机、大型机、中型机、小型机和微机。

7、“存储程序”的概念提出者是美籍匈牙利科学家冯.诺依曼，冯·诺依曼型计算机的特点：

(1)计算机的硬件系统由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大部件组成。

(2)用二进制的0和1表示程序和数据。

(3)采用“存储程序”设计思想。

8、多媒体计算机处理的信息类型有：文字，数字，图形，图像，音频，视频等。

9、世界上第一台电子计算机ENIAC是1946年在美国诞生的。

第二章计算机系统

10、几个常见的计算机专业术语简写

CPU：Central Processing Unit(中央处理器)

CAD：Computer Aided Design(计算机辅助设计)

CAM：Computer Aided Manufacturing(计算机辅助制造)

CAT：Computer Aided Test(计算机辅助测试)

CAI：Computer Aided Instruction(计算机辅助教学)

CAE：Computer Aided Engineering(计算机辅助工程)

MIS：Management Information System(管理信息系统)

MIPS：Million Instruction Per Second(每秒多少百万条指令，衡量计算机运算速度的单位)

11、程序(Program)是为实现特定目标或解决特定问题而用计算机语言编写的命令序列的集合。我们平时所说的安装的程序，是安装在计算机的硬盘中。

13、计算机的硬件系统和软件系统。

常用的输入设备有：键盘、鼠标、扫描仪、麦克风;常用的输出设备有：打印机、绘图仪、显示器、音响。

15、内存储器RAM的特点：计算机断电后，内存储器中的程序和数据将会丢失。只读存储器ROM的特点是：CPU对它只取不存，断电后，信息不会丢失。

CPU能和内存储器直接交换数据，和外存储器交换数据时必须借助内存储器。

16、读写速度排序：CPU>高速缓冲存储器(Cache)>内存>硬盘 >光盘>软盘

计算机病毒既可以破坏计算机硬件，也可以破坏计算机软件。用户的计算机需要在上网之前，及时安装防火墙等软件时，以防止病毒感染。

计算机病毒防治方法：安装杀毒软件、安装防火墙、切断入侵的途径(包括外存储器(如：光盘、优盘等)和网络)、给操作系统打补丁等。

18、总线定义及分类。

总线是指计算机系统中能够为多个部件共享的一组公共信息传输线路。总线分：地址总线(AB)、数据总线(DB)和控制总线(CB)

19、一条计算机指令包括操作码和操作数。

20、CPU的两大生产厂商是Intel公司和AMD公司。

组装一台电脑需要选购的计算机部件主要的有：CPU、主板、内存、硬盘、光驱、电源、显卡、声卡、网卡等。

21、裸机指的是仅有硬件组成，没有软件的计算机。

第三章数据在计算机中的表示

为了避免混淆，二进制数的单位用B来表示，八进制数的单位用O来表示，十进制数用D来表示，十六进制数的'单位用H来表示。

23、存储容量的单位：

bit(存储容量的最小的单位)

Byte(字节)，1 Byte=8bit

KB ，1KB=210B=1024B

MB ，1MB=210KB=1024KB

GB，1GB=210MB=1024MB

TB，1TB=210GB=1024GB

注：考试时的计算题主要是考察不同进制之间的转换(只考整数部分的转换)。请大家务必掌握!

25、ASCII码的规律：小写字母>大写字母>数字>特殊字符(DEL键除外);同一序列的ASCII码值按顺序依次增大。

27、磁盘容量的计算：

(1)已知某牌号的硬盘有20个盘面，1024个柱面，每个磁道上有128个扇区数，每个扇区可存放512B的数据，则该硬盘的容量为。20×1024×128×512=1342177280B

(2)一个双面软盘，每个面有40个磁道，每个磁道有8扇区，每个扇区可存放512B，则该软盘的容量为2*40*8*512B=327680B

第四章操作系统基础

操作系统提供了五个方面的功能：存储器管理、处理机管理、设备管理、文件管理和作业管理。

29、常用的快捷键

CTRL+A：全选。

CTRL+C：复制。

CTRL+X：剪切。

CTRL+V：粘贴。

CTRL+空格：打开/关闭输入法。

CTRL+SHIFT：在不同的输入法之间进行切换。

CTRL+ALT+DEL:打开任务管理器

CTRL+Z:撤销。

CTRL+Y:恢复。

CTRL+ESC：打开开始菜单。

SHIFT+DEL:不经过回收站彻底删除文件。

ALT+F4:关闭窗口或应用程序。

ALT+TAB:

30、重命名文件的方法

方法一：在文件的图标上面右键鼠标，在弹出的快捷菜单中执行“重命名”命令，然后输入新的文件名。

方法二：在文件的文件名上单击鼠标左键，然后输入新的文件名。

方法三：选定要重命名的文件，然后单击按键盘上的F2，然后输入新的文件名。

31、移动文件的方法

方法一：执行“剪切”和“粘贴”组合命令。

方法二：用鼠标指向要移动的文件，按住SHIFT键的同时，拖动鼠标至目标位置。

方法三：执行“CTRL+X”和“CTRL+V”组合键。

32、复制文件的方法

方法一：执行“复制”和“粘贴”组合命令。

方法二：用鼠标指向要移动的文件，按住CTRL键的同时，拖动鼠标至目标位置。

方法三：执行“CTRL+C”和“CTRL+V”组合键。

33、删除文件的方法

方法一：选定文件，右键鼠标，执行“删除”命令

方法二：选定文件，按下键盘上的DEL键

不经过回收站彻底删除文件的方法是：SHIFT+DEL

34、常见文件的扩展名：DOC(WORD文件)、XLS(Excel工作簿文件)、TXT(文本文件)、PPT(演示文稿文件)。

常见图片文件的扩展名：JPG、GIF、BMP、TIF等。文件基本属性的有：只读、存档和隐藏。

35、文件名命名规则：不区分英文字母大小写;不能出现以下字符*?:/。

37、复制当前活动窗口按Alt + Print Screen键，复制所有屏幕的画面按Print Screen键。

38、创建账户的方法是：首先是选择“控制面板”点击“用户账户”。

39、Windows xp是基于图形用户界面的单用户多任务操作系统。

40、设置图片为桌面背景的方法：

(1)在桌面的空白位置单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中执行“属性”命令，弹出“显示属性”对话框;选择“桌面”标签;

(4)点击“浏览”，从查找范围中找到图片后选择“打开”;

(5)单击“确定”。

42、利用鼠标拖动窗口的标题栏可以移动窗口。

43、删除了某应用程序在桌面上的快捷方式不代表删除了该应用程序，我们可以通过控制面板中的“添加/删除程序”来卸载我们想删除的程序。

44、Windows XP环境下，按住CTRL键的同时，鼠标拖动文件执行的一定是复制操作，按住SHIFT键的同时，鼠标拖动文件执行的一定是移动操作。

45、对磁盘作格式化将会删除磁盘中原有的全部信息。

46、在不同的任务或窗口之间进行切换的方法有：单击任务栏上任务或窗口对应的图标，或者按组合键Alt+Tab

47、在Windows XP默认环境中，执行剪切、复制命令，或者按print screen(Alt + print screen )命令后，拷贝或剪切的文档或屏幕的画面被放在了内存中的剪贴板中

48、OFFICE办公软件中，常用到的函数及涵义如下：

Sum：求和函数。

Count()：计数函数。

Average()：求平均值函数。

Min()：求最小值函数。

Max()：求最大值函数。

计算机基础教案(篇4)

计算机基础知识课件主题范文

计算机基础教案(篇5)

计算机基础知识课件

计算机基础知识是现代社会中不可或缺的一部分。它涉及到计算机的硬件、软件、网络、安全等方面的基本原理和知识，对于计算机技术工作者和普通用户来说都是必备的。本课件主要包括以下主题：计算机硬件组成、操作系统、程序设计、网络基础、数据安全等。

一、计算机硬件组成

计算机硬件是计算机的重要组成部分，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。本章主要介绍这些硬件的作用和工作原理，以及计算机的基本结构和分类。

1.计算机结构

计算机结构一般包括输入设备、输出设备、存储设备和处理器。输入设备用于接收用户的输入信息，输出设备则是输出计算机处理后的信息，存储设备则是用于保存数据的。而处理器则是用于执行计算机指令的心脏，控制计算机硬件的各个部分协同工作。

2. CPU

CPU是计算机处理器的核心部分。它包括逻辑单元、算术单元、寄存器等多个模块，能够高效地执行计算机指令。

3.内存

内存是计算机中的临时存储器，用于临时保存计算机处理所需要的数据。与硬盘等永久存储器不同，内存在断电或重启计算机后所保存的数据会被清空。

4.硬盘

硬盘是计算机中主要的存储介质，用于永久保存计算机的文件、程序等数据。

5.显示器

显示器是计算机的主要输出设备之一，能够显示计算机处理后的图形和文字等信息。它可以通过电缆与CPU相连，通过指令集将图形和文字输出到屏幕上。

6.计算机分类

计算机按照用途和结构可以分为很多类别，包括超级计算机、服务器、个人计算机、嵌入式计算机等。

二、操作系统

操作系统是计算机系统的基础软件之一，负责管理计算机硬件和软件资源，为用户提供良好的计算环境。本章主要介绍操作系统的功能、分类、用户接口和常用命令等知识。

1.操作系统的功能

操作系统的主要功能是管理计算机硬件和软件资源，为用户提供简单、高效、安全的计算环境。它具有管理文件系统、内存管理、进程管理、设备驱动等功能。

2.操作系统的分类

操作系统根据不同的标准，可以分为单机操作系统、网络操作系统、实时操作系统、分布式操作系统、嵌入式操作系统等。

3.用户接口和常用命令

操作系统有图形用户界面和命令行用户界面两种。在命令行用户界面下用户可以直接输入命令，比如cd、dir等命令常被计算机用户所使用。

三、程序设计

程序设计是计算机技术的核心之一，它涉及到编程语言、算法和数据结构等知识。本章主要围绕编程语言、程序设计思想和数据结构三个方面进行讲解。

1.编程语言

编程语言是程序设计的基础，它是程序员和计算机进行交流的媒介。常用的编程语言有C、Java、Python等。

2.程序设计思想

程序设计思想是指在设计和实现程序时所使用的方法和理念。其中，面向对象、面向过程、函数式编程等思想是比较常见的。

3.数据结构

数据结构是指计算机在处理数据时所使用的存储方式。常见的数据结构有线性结构、树结构、图结构等。

四、网络基础

网络基础是计算机技术中不可缺少的一部分，人们通过网络可以实现远程办公、共享文件等功能。本章主要介绍计算机网络的基本概念、网络协议和Internet等知识。

1.计算机网络的基本概念

计算机网络是指两个或多个计算机通过网络设备链接起来用于数据交换的系统。其中包括局域网、城域网、广域网等。

2.网络协议

网络协议是计算机网络中使用的通信规则和标准。其中比较常见的网络协议有TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议等。

3. Internet

Internet是目前互联网中最广泛应用和使用最多的部分。它包括万维网、电子邮件和文件传输等功能。

五、数据安全

数据安全是计算机技术中重要的方面，它涉及到密码学、防病毒等方面的知识。本章主要介绍数据加密和解密、数字签名和防病毒等方面的知识。

1.数据加密和解密

数据加密和解密是数据安全的重要手段之一。其中常见的加密算法有DES、IDEA、AES等，解密则是指将密文还原为明文的过程。

2.数字签名

数字签名是确保文件传输安全的一种手段，它可以验证电子文档的完整性和身份来源。

3.防病毒

计算机病毒是指能够破坏计算机系统正常运行的一种恶意程序。防病毒软件能够帮助用户保护计算机安全。

总结：计算机基础知识课件主要包括计算机硬件组成、操作系统、程序设计、网络基础和数据安全等方面的知识。对于学习计算机知识的人来说，本课件将会是一份非常有价值的学习材料。

计算机基础教案(篇6)

计算机基础知识课件

一、计算机体系结构

二、计算机网络

三、操作系统

四、程序设计语言

五、算法与数据结构

计算机基础教案(篇7)

一、单选题

1．1946年诞生的世界上公认的第一台电子计算机是（）。

A）UNIVAC－I B）EDVAC C）ENIAC D）IBM650

【答案】C）

【解析】1946年2月15日，人类历史上公认的第一台现代电子计算机在美国宾夕法尼亚大学诞生，名称为ENIAC。

2．第一台计算机在研制过程中采用了哪位科学家的两点改进意见（）。

A）莫克利 B）冯·诺依曼 C）摩尔 D）戈尔斯坦

【答案】B）

【解析】众所周知，冯·诺依曼在发明电子计算机中起到关键性作用，他被西方人誉为“计算机之父”，其两点改进意见：一是采用二进制运算；二是将指令和数据存储，由程序控制计算机自动运行。

3．第二代电子计算机所采用的电子元件是（）。

A）继电器 B）晶体管 C）电子管 D）集成电路

【答案】B）

【解析】第二代（1958～1964年）是晶体管时代。IBM 7000系列是影响最大的第二代计算机的代表。

4．硬盘属于（）。

A）内部存储器 B）外部存储器

C）只读存储器 D）输出设备

【答案】B）

【解析】PC常用的外存是U盘和硬磁盘（简称硬盘），此外还有光盘。

5．显示器的什么指标越高，显示的图像越清晰？（）。

A）对比度 B）亮度 C）对比度和亮度 D）分辨率

【答案】D）

【解析】分辨率指显示器所能表示的像素个数，像素越密，分辨率越高，图像越清晰．

6．下列的英文缩写和中文名字的对照中，正确的一个是（）。

A）URL——用户报表清单 B）CAD——计算机辅助设计

C）USB——不间断电源 D）RAM ——只读存储器

【答案】B）

【解析】URL——统一资源定位符，UPS——不间断电源，ROM——只读存储器。

7．下列关于ROM的叙述中，错误的是（）。

A）ROM中的信息只能被CPU读取

B）ROM主要用来存放计算机系统的程序和数据

C）不能随时对ROM改写

D）ROM一旦断电信息就会丢失

【答案】D）

【解析】ROM为只读存储器，只能读出不能写入。而RAM是随机存储器，其所存内容一旦断电就会丢失。

8．下列正确的叙述是（）。

A）十进制数可用10个数码，分别是1～10

B）—般在数字后面加一大写字母B表示十进制数

C）二进制数只有两个数码：1和2

D）在计算机内部都是用二进制编码形式表示的

【解析】基数是指某种数制中，每个数位上所能使用的数码个数。如十进制：可用0～9，基数为10。二进制：可用0或1，基数为2。一般在数字后面用大写B表示二进制数，用H表示十六进制，用K或不加字母表示十进制。

9．计算机软件系统包括（）。

A）程序、数据和相应的文档 B）系统软件和应用软件

C）数据库管理系统和数据库 D）编译系统和办公软件

【答案】B）

【解析】软件系统可分为系统软件和应用软件两大类。

10．按操作系统的分类，UNIX操作系统是（）。

A）批处理操作系统 B）实时操作系统

C）分时操作系统 D）单用户操作系统

【答案】C）

【解析】按操作系统的分类，UNIX操作系统是分时操作系统。

11．运算器的主要功能是进行（）。

A）算术运算 B）逻辑运算

C）加法运算 D）算术和逻辑运算

【答案】D）

【解析】运算器是执行算术运算和逻辑运算的部件，它的任务是对信息进行加工处理。

12．DVD－ROM属于。

A）大容量可读可写外存储器 B）大容量只读外部存储器

C）CPU可直接存取的存储器 D）只读内存储器

【答案】B）

【解析】 DVD－ROM（只读型DVD）属于计算机数据存储只读光盘，用途类似CD-ROM。CD -ROM的意思是“高密度光盘只读存储器”，简称只读光盘。只读光盘只能读出信息，不能写入信息。

13．ENIAC是世界上第一台电子数字计算机。电子计算机的最早的应用领域是（）。

A）信息处理 B）科学计算 C）过程控制 D）人工智能

【答案】B）

【解析】当初，世界上第一台电子数字计算机ENIAC的研制目的是为了进行火炮的弹道计算，可见，电子计算机的最初应用主要是科学计算，由于计算机的通用性，它对科学技术的发展影响非常深远。

14．显示或打印汉字时，系统使用的是汉字的（）。

A）机内码 B）字形码 C）输入码 D）国标码

【答案】B）

【解析】在需要输出一个汉字时，首先要根据该汉字的机内码找出其字模信息在汉字库中的位置，然后取出该汉字的字模信息在屏幕上显示或打印出来。汉字通常是以点阵形式形成字形，因此要对汉字进行点阵式的编码。

15．下列说法中，正确的是（）。

A）同一个汉字的输入码的长度随输入方法的不同而不同

B）一个汉字的机内码与它的国标码是相同的，且均为2字节

C）不同汉字的机内码的长度是不相同的

D）同一汉字用不同的输入法输入时，其机内码是不相同的

【答案】A）

【解析】机内码都是2个字节的，它与国际码不同，国际码＋8080H＝机内码。不同的输入法，其编码一般是不同的。

16．组成计算机指令的两部分是（）。

A）数据和字符 B）操作码和地址码

C）运算符和运算数 D）运算符和运算结果

【答案】B）

【解析】一条指令必须包括操作码和地址码（或操作数）两部分，操作码指出该指令完成操作的类型，如加、减、乘、除、传送等．地址码指出参与操作的数据和操作结果存放的位置。

17．计算机能直接识别的语言是（）。

A）高级程序语言 B）机器语言

C）汇编语言 D）C＋＋语言

【答案】 B）

【解析】机器语言是计算机唯一能够识别并直接执行的语言，所以与其他程序设计语言相比，其执行效率高。

18．用高级程序设计语言编写的程序称为源程序，它（）。

A）只能在专门的机器上运行 B）无需编译或解释，可直接在机器上运行

C）可读性不好 D）具有良好的可读性和可移植性

【答案】D）

【解析】用高级程序设计语言编写的程序称为源程序，具有良好的可读性和可移植性，但不能被机器直接执行。

19．计算机的硬件主要包括：中央处理器（CPU）、存储器、输出设备和（）。

A）键盘 B）鼠标 C）输入设备 D）显示器

【答案】C）

【解析】计算机的硬件主要包括；中央处理器（CPU）、存储器、输出设备和输入设备。

20．目前流行的英特尔-酷睿i5微机的字长是（）。

A）8位 B）16位 C）32位 D）64位

【答案】d）

【解析】字长是指计算机运算部件一次能同时处理的二进制数据的位数。通常，字长总是8的'整倍数，如8位、16位、32位、64位等。如Pentium（奔腾）微机均属于32位机。

21．计算机内部采用的数制是（），

A）十进制 B）二进制 C）八进制 D）十六进制

【答案】 B）

【解析】二进制数运算简单，大大简化了计算中运算部件的结构。

22．字符比较大小实际是比较它们的ASCII码值，下列正确的比较是（）。

A）“A”比“B”大 B）“H”比“h”小、

C）“F”比“D”小 D）“9”比“D”大

【答案】B）

【解析】在ASCII码表中，根据码值由小到大的排列顺序是：控制符、数字符、大写英文字母、小写英文字母。

23．对计算机操作系统的作用描述完整的是（）。

A）管理计算机系统的全部软、硬件资源，合理组织计算机的工作流程，以达到充分发挥计算机资源的效率，为用户提供使用计算机的友好界面

B）对用户存储的文件进行管理，方便用户

C）执行用户键入的各类命令

D）它是为汉字操作系统提供运行的基础

【答案】A）

【解析】操作系统是管理、控制和监督计算机软、硬件资源协调运行的程序系统，由一系列具有不同控制和管理功能的程序组成，它是直接运行在计算机硬件上的、最基本的系统软件，是系统软件的核心。

24．操作系统的主要功能是（）。

A）对用户的数据文件进行管理，为用户管理文件提供方便

B）对计算机的所有资源进行统一控制和管理，为用户使用计算机提供方便

C）对源程序进行编译和运行

D）对汇编语言程序进行翻译

【答案】B）

【解析】操作系统是计算机系统中最核心的系统软件。系统软件是指根据计算机本身的逻辑功能，合理地组织整个解题和处理流程，简化或代替用户在各环节上承担的工作程序。

25．下列叙述中，正确的是（）。

A）CPU能直接读取硬盘上的数据 B）CPU能直接存取内存储器

C）CPU由存储器、运算器和控制器组成 D）CPU主要用来存储程序和数据

【答案】B）

【解析】CPU由运算器和控制器组成。CPU只能直接访问存储在内存中的数据,外存中的数据只有先调入内存后，才能被中央处理器访问和处理。

26．在计算机中，条码阅读器属于（）。

A）输入设备 B）存储设备 C）输出设备 D）计算设备

【答案】 A）

【解析】输入设备是用来向计算机输入命令、程序、数据、文本、图形、图像、音频和视频等信息的。

27．下列各组软件中，全部属于系统软件的一组是（）。

A）程序语言处理程序、操作系统、数据库管理系统

B）文字处理程序、编辑程序、操作系统

C）财务处理软件、金融软件、网络系统

D） WPS Office 、Excel 、Windows 98

【答案】A）

【解析】系统软件由一组控制计算机系统并管理其资源的程序组成，其主要功能包括：启动计算机，存储、加载和执行应用程序，对文件进行排序、检索，将程序语言翻译成机器语言等。

28．一个汉字的国标码需用（）。

A）1个字节 B）2个字节C）4个字节 D）8个字节

【答案】B）

【解析】一个ASCII码用l个字节存储，一个汉字占用2个字节。

29．CPU的指令系统又称为（）。

A）汇编语言 B）机器语言 C）程序设计语言 D）符号语言

【答案】B）

【解析】指令系统也称机器语言。每条指令都对应一串二进制代码。

30．下列叙述中，正确的是（）。

A）计算机能直接识别并执行用高级程序语言编写的程序

B）用机器语言编写的程序可读性最差

C）机器语言就是汇编语言

D）高级语言的编译系统是应用程序

【答案】B）

【解析】只有机器语言才能被计算机直接识别，但机器语言可读性是最差的．汇编语言是符号化的机器语言，但不是机器语言，其程序计算机也不能直接识别。高级语言编写的程序是高级语言源程序，不能直接运行，必须翻译成机器语言才能执行。

31．计算机的技术性能指标主要是指（）。

A）计算机所配备语言、操作系统、外部设备

B）硬盘的容量和内存的容量

C）显示器的分辨率、打印机的性能等配置

D）字长、运算速度、内外存容量和CPU的时钟频率

【答案】D）

【解析】计算机的技术性能指标主要有字长、运算速度、内外存容量和CPU的时钟频率等。

计算机基础教案(篇8)

怎么学习计算机基础知识

一、计算机的发展、类型及其应用领域

1. 计算机(computer)是一种能自动、高速进行大量算术运算和逻辑运算的电子设备。其特点为：速度快、精度高、存储容量大、通用性强、具有逻辑判断和自动控制能力。

2. 第一台计算机：ENIAC，美国，1946年宾夕法尼亚大学冯·诺依曼 “存储程序”和“程序控制”

3. 冯·诺依曼思想的核心要点是：

1)计算机的基本结构应由五大部件组成：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。

2)计算机中应采用二进制形式表示数据和指令。

3)采用“存储程序”和“程序控制”的工作方式。

4. 计算机的发展过程

阶段年份物理器件软件特征应用范围

第一代1946-1959电子管机器语言、汇编语言科学计算

第二代1959-1964晶体管高级语言科学计算、数据处理、工业控制

第三代1964-1970小规模集成电路操作系统科学计算、数据处理、工业控制、文字处理、图形处理

第四代1970-至今大规模集成电路数据库网络等各个领域

5. 主要特点：运算速度快、精确度高、具有记忆和逻辑判断能力

6. 计算机的主要应用

科学计算：例如：气象预报、海湾战争中伊拉克导弹的监测

数据/信息处理：例如：高考招生中考生录取与统计工作，铁路、飞机客票的预定系统，银行系统的业务管理

计算机控制

计算机辅助系统：例如：用CAI演示化学反应

人工智能：例如：代替人类到危险的环境中去工作

办公自动化系统中的应用：例如：Internet发email

CBE:计算机辅助教育

CAI:计算机辅助教学

CMI:计算机管理教学

CAD:计算机辅助设计

CAT:计算机辅助翻译

CAM:计算机辅助制造

CAE:计算机辅助工程

7. 计算机的分类：

1)、根据规模大小分类：巨型机、大型通用机、微型机、工作站、服务器

2)、根据用途分类：通用计算机、专用计算机

3)、根据计算机处理数据的类型：模拟计算机、数字计算机、数字与模拟计算机

8. 计算机科学研究与应用

人工智能：研究如何让计算机来完成过去只有人才能做的智能的工作。

网格计算：专门针对复杂科学计算的新型计算模式。

中间件技术：是介于应用软件和操作系统之间的系统软件。

云计算：是分布式计算、网格计算、并行计算、网络存储及虚拟化计算机和网络技术发展融合的产物，或者说是它们的商业实现。

二、编码

1、字符编码

目前国际上通用的字符编码是ASCII码，即美国标准信息交换代码。

ASCII码用七位二进制数表示一个字符，可表示27共128个字符。包括：32个通用控制符、10个十进制数字、52个大小写英文字母和34个专用符号。在一个字节(8个Bit)中后七位用于表示字符的编码，最高位为奇偶校验位，一般作0看待。

2、汉字编码

ASCII码只对英文字母、数字和标点符号进行了编码。同样，要想处理汉字，也要对汉字进行统一编码，给每个汉字一个惟一的编码，我国于1980年发布了国家汉字编码标准GB2312-1990。。汉字数量庞大，用一个字节无法区分，故汉字编码采用2个字节。

一个汉字占用二个字节一个字符占用一个字节

N*N点阵的汉字所用的空间是N*N/8

国标码、机内码、区位码的关系

国标码=区位码+H

机内码=国标码+8080H

机内码=区位码+a0a0H

三、计算机软硬件系统的组成及主要技术指标

计算机硬件系统均由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大部分构成

运算器：算术运算和逻辑运行的实际执行部件。

控制器：统一指挥和控制计算机各部件按时序协调操作的部件

中央处理器-CPU=运算器+控制器是计算机的核心部件

内部存储器按其存储信息的方式可以分为只读存储器ROM(Read Only Memory)、随机存储器RAM(Random Access Memory)和高速缓冲存储器Cache

RAM：随机存储器能读能写，断电后信息丢失

DRAM:动态RAM，相当于CACHE(高速缓冲存储器)

CACHE:CPU与内存之间速度不彼配的问题

SRAM：静态RAM

ROM：只读存储器能读不能写，断电后信息不丢失

输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、光笔

输出设备：显示器、音箱、打印机、绘图仪

总线：数据总线、地址总线、控制总线

软件：由程序、数据和文档三部分内容组成。

程序：是一系列有序指令的集合。

计算机之所以能够自动而连续地完成预定的操作，就是运行特定程序的结果。计算机程序通常是由计算机语言来编制，编制程序的工作称为程序设计。

数据：指各种信息集合，数值的与非数值的。

文档：用自然语言(汉语或英语)对程序进行描述的文本称为文档。

四、系统软件

是指管理、监控和维护计算机资源(包括硬件和软件)的软件。系统软件主要包括操作系统、各种语言处理程序、数据库管理系统、网络系统及服务性程序。核心是：操作系统、语言处理程序和各种服务性程序。

(1) 操作系统

操作系统是管理、控制计算机的软、硬件和数据资源的大型程序，是用户和计算机之间的接口，并提供了软件的开发和应用环境。

微机操作系统当前主流是Microsoft公司的DOS(单用户单任务)操作系统和Windows(单用户多任务)操作系统

(2) 语言处理程序

机器语言是用二进制代码编写，能够直接被机器识别的程序设计语言。

高级语言编写的程序(称为“源程序”)翻译成机器语言程序(称为“目的程序”)，然后计算机才能执行。这种翻译过程一般有两种方式：解释方式和编译方式

CPU的主要性能指标有两个：字长和主频。

字长(位)：CPU进行运算和数据处理的最基本、最有效的信息位长度。字长越长，性能越强。PC机的字长，已由8088的准16位(运算用16位，I/O用8位)发展到现在的32位、64位。

主频(Mhz)：CPU工作的时钟频率。主频越高处理数据速度越快。

目前最常用的外存有软盘、硬盘和光盘。用于存放暂时不用的程序和数据，它不能直接被CPU访问，但它可以与内存成批交换信息，即外存中的信息只有被调入内存才能被CPU访问。外存相对于内存而言，其特点是：存取速度较慢，但存储容量大，价格较低，信息不会因掉电而丢失。

按工作原理鼠标可分为：机械式和光电式

目前广泛使用的监视器是阴极射线管(CRT)监视器和液晶(LCD)监视器。后者主要用于笔记本电脑

显示器最重要的性能指标是分辨率，

打印机分为击打式和非击打式两大类。击打式打印机主要有针式打印机(又称点阵打印机)，非击打式以喷墨打印机和激光打印机为代表。

五、多媒体的概念

多媒体一词来源于英文单词Multimedia，其中，Multi为“多”，media为“媒体”的意思。媒体也称介质或媒质，是信息表示和传播的载体，它在计算机领域中有两种含义，一是指用以存储信息的实体，如磁盘、磁带、光盘和半导体存储器;另一种含义是指信息的载体，如数字、文字、声音、图形和图像。

多媒体技术是指把文字、音频、视频、图形、图像、动画等多媒体信息通过计算机进行数字化采集、获取、压缩/解压缩、编辑、存储等加工处理，再以单独或合成形式表现出来的一体化技术。

媒体的数字化

声音的数字化的过程：采样、量化、编码

位图图像(bitmap)：位图放大称为点阵图像或绘制图像，是由称作像素(图片元素)的单个点组成的。这些点可以进行不同的排列和染色以构成图样。当放大位图时，可以看见赖以构成整个图像的无数单个方块。扩大位图尺寸的效果是增多单个像素，从而使线条和形状显得参差不齐。然而，如果从稍远的位置观看它，位图图像的颜色和形状又显得是连续的。

矢量图：

矢量图使用直线和曲线来描述图形，这些图形的元素是一些点、线、矩形、多边形、圆和弧线等等，它们都是通过数学公式计算获得的。例如一幅花的矢量图形实际上是由线段形成外框轮廓，由外框的颜色以及外框所封闭的颜色决定花显示出的颜色。由于矢量图形可通过公式计算获得，所以矢量图形文件体积一般较小。矢量图形最大的优点是无论放大、缩小或旋转等不会失真。

六、计算机病毒的特征、分类与防治

1. 计算机病毒的概念

计算机病毒(Computer Viruses CV)：是一种人为编制的具有破坏作用的计算机程序。

2. 计算机病毒的的特征(特点)

① 破坏性

② 传染性

③ 隐蔽性

④ 潜伏性

⑤ 可激发性

3.计算机病毒的分类

① 根据病毒存在的媒体分类

根据病毒存在的媒体，病毒可以划分为网络病毒，文件病毒，引导型病毒

② 根据病毒破坏的能力分类

无害型：除了传染时减少磁盘的可用空间外，对系统没有其它影响。

无危险型：这类病毒仅仅是减少内存、显示图像、发出声音及同类音响。

危险型：这类病毒在计算机系统操作中造成严重的错误。

非常危险型：这类病毒删除程序、破坏数据、清除系统内存区和操作系统中重要的信息。

③ 根据病毒特有的算法分类

伴随型病毒：这一类病毒并不改变文件本身，它们根据算法产生EXE文件的伴随体，具有同样的名字和不同的扩展名(COM)，例如：XCOPY.EXE的伴随体是。

蠕虫”型病毒：通过计算机网络传播，不改变文件和资料信息，利用网络从一台机器的内存传播到其它机器的内存，计算网络地址，将自身的病毒通过网络发送。有时它们在系统存在，一般除了内存不占用其它资源。

寄生型病毒：除了伴随和“蠕虫”型，其它病毒均可称为寄生型病毒，它们依附在系统的引导扇区或文件中，通过系统的功能进行传播，按算法分为：

练习型病毒：病毒自身包含错误，不能进行很好的传播，例如一些病毒在调试阶段，还不具备发作的条件。

诡秘型病毒：它们一般不直接修改DOS中断和扇区数据，而是通过设备技术和文件缓冲区等DOS内部修改，不易看到资源，使用比较高级的技术。利用DOS空闲的数据区进行工作。

变型病毒(又称幽灵病毒)：这一类病毒使用一个复杂的算法，使自己每传播一份都具有不同的内容和长度。

4. 计算机病毒的防治

① 病毒的防范

计算机病毒的传播途径主要有两个：软盘和网络。要防止病毒的侵入，就要以预防为主，堵塞病毒的传播途径。

② 病毒的检测和消除

检测和消除病毒的方法有两种，一是人工检测和消除，一是软件检测和消除。

七、计算机与网络信息安全的概念和防控

1. 计算机安全定义

国际标准化组织(ISO)对计算机安全的定义是：为数据处理系统建立和采取的技术上和管理上的安全保护，保护计算机硬件、软件不因偶然的或恶意的原因而遭破坏、更改和暴露。

2. 计算机安全立法

国务院于1994年2月18日颁布的《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》第一章第三条的定义是：计算机信息的安全保护，应当保障计算机及其相关的配套设备设施(含网络)的安全，运行环境的安全，保障信息的安全，保障计算机功能的正常发挥，以维护计算机信息系统的安全运行。

3.计算机安全操作

计算机使用环境：温度在室温15°C ～ 35°C之间;相对湿度在20%～80%之间;对电源一要要求稳，二是在机器工作时供电不能间断;在计算机的附近避免磁场干扰。

计算机的维护：要注意防潮、防水、防尘、防火，在使用时注意通风，不用时应盖好防尘罩，机器表面要用软布沾中性清洁剂经常擦拭。

开机顺序为：先对外设加电，再对主机加电;而关机顺序正好与此相反;每次开机与关机之间的间隔不应少于10秒。在加电情况下，机器的各种设备不要随意搬动，也不要插拔各种接口卡。应避免频繁开关机器，计算机要经常使用，不要长期闲置不用。

4.计算机安全管理

为了保证计算机的安全使用，在日常工作中要做好以下方面的工作：

⑴ 系统启动盘要专用，对来历不明的软件不应马上装入自己的计算机系统，要先检测，后安装使用。

⑵ 对系统文件和重要数据，要进行备份和写保护。

⑶ 对外来软盘和盗版光盘，必须进行检测方可使用。

⑷ 不要轻易装入各种游戏软件，游戏软件通过存储介质将病毒带入计算机系统的可能性极大。

⑸ 定期对所使用的磁盘进行病毒的检测与防治。

⑹ 若发现系统有任何异常现象，及时采取措施。

⑺ 对于连网的计算机，在下载软件时要特别注意，不要因此而将病毒一并带入计算机

计算机基础教案(篇9)

1、信息的符号化就是数据，所以数据是信息的具体表示形式，信息是数据抽象出来的逻辑意义。

2、信息技术是指人们获取、存储、传递、处理、开发和利用信息资源的相关技术。

3、文化的核心是:观念和价值。

4、计算机文化是人类文化发展的四个里程碑之一(前三个分别为：语言的产生、文字的使用与印刷术的发明)。

5、计算机的特点1)运算速度快2)存储容量大3)通用性强4)工作自动化5)精确性高

6、字长是计算机一次所能处理的实际位数长度，字长是衡量计算性能的一个重要指标。

7、字长是指计算机的运算部件能同时处理的二进制数据的位数，它与计算机的功能和用途有很大的关系。

8、字符编码主要是ASCII码，它是AmericanStandardCodeforInformationInterchange的缩写(美国标准信息交换代码)。

9、在计算机内部表示汉字时把交换码(国标码)两个字节最高位改为1，称为“机内码”。

10、记录汉字字形通常有两种方法：点阵法和矢量法，分别对应两种字形编码：点阵码和矢量码。

11、一个16×16点阵的汉字要占用32个字节，一个32×32点阵的汉字则要占用128字节，而且点阵码缩放困难且容易失真。

12、汉字输入码可分为流水码、音码、形码和音形结合码四种。全拼输入法、智能ABC和微软拼音等汉字输入法为音码，五笔字型为形码。音码重码多、输入速度慢;形码重码较少，输入速度较快，但是学习和掌握较困难。目前以智能ABC、微软拼音、紫光拼音输入法和搜狗输入法等音码输入法为主流汉字输入方法。

13、计算机系统由硬件系统和软件系统两部分组成，软件系统又可以分为系统软件和应用软件，其中，操作系统是最重要的系统软件。

14、未配置任何软件的计算机叫裸机。

15、常用的输入设备有：鼠标器、键盘、扫描仪、数字化仪、数码摄像机、条形码阅读器、数码相机、A/D转换器等。

16、通常把控制器和运算器合称为中央处理器(CPU，CentralProcessingUnit)。它是计算机的核心部件。

17、最常用的输出设备是显示器、打印机和音箱，还有绘图仪、各种数模转换器(D/A)等

18、从信息的输入输出角度来说，磁盘驱动器和磁带机既可以看作输入设备，又可以看作输出设备。

19、指令是指示计算机执行某种操作的命令，它由一串二进制数码组成，这串二进制数码,包括操作码和地址码两部分。

20、一台计算机有许多指令，作用也各不相同。所有指令的`集合称为计算机指令系统。计算机系统不同，指令系统也不同，目前常见的指令系统有复杂指令系统(CISC)和精简指令系统(RISC)。

21、软件是指使计算机运行所需的程序、数据和有关的文档的总和。数据是程序的处理对象，文档是与程序的研制、维护和使用有关的资料。

22、系统软件居于计算机系统中最靠近硬件的一层，它主要包括操作系统、语言处理程序、数据库管理系统、支撑服务软件等。

23、操作系统(OS，OperatingSystem)是一组对计算机资源进行控制与管理的系统化程序集合，它是用户和计算机硬件系统之间的接口，为用户和应用软件提供了访问和控制计算机硬件的桥梁。

24、算法：其主要性质表现在：①有穷性;②确定性;③可行性;④输入/输出。

25、操作系统是一个庞大的管理控制程序，它包括五个管理功能：处理器管理、存储管理、设备管理、文件管理和作业管理。

26、操作系统(1)按其运行的环境可分为实时操作系统、分时操作系统和批处理操作系统。(2)按其管理用户的数量可分为单用户操作系统和多用户操作系统。(3)按同时管理的作业数可分为单用户单任务操作系统、单用户多任务操作系统和多用户多任务操作系统。

27、常用的数据库管理系统有微机上的FoxPro、FoxBASE+、Access和大型数据库管理系统如Oracle、DB2、Sybase、SQLServer等，它们都是关系型数据库管理系统。

28、程序设计基础：数据结构和算法是程序最主要的两个方面;通常可以认为：程序=算法+数据结构。

29、程序设计语言：(1)机械语言:计算机系统唯一能够识别的不需要翻译(2)汇编语言：机器语言的符号化(3)高级语言：大大提高了编程效率30、机器语言和汇编语言一般都称为低级语言。

30、机器语言和汇编语言一般都称为低级语言。

31、高级语言有两类，分别是解释型和编译型。

32、解释程序：解释程序接受用某种程序设计语言(如Basic语言)编写的源程序，然后对源程序的每条语句逐句进行解释并执行，最后得出结果。解释程序对源程序是一边翻译，一边执行，不产生目标程序。

33、编译程序：编译程序是翻译程序，它将用高级语言编写的源程序翻译成与之等价的用机器语言表示的目标程序，其翻译过程称为编译。

34、微处理器(CPU)是将运算器、控制器、高速内部缓存集成在一起的超大规模集成电路芯片，是计算机中最重要的核心部件。

35、单片机：将微处理器(CPU)、一定容量的存储器以及I/O接口电路等集成在一个芯片上，就构成了单片机。

36、单板机：将微处理器、存储器、I/O接口电路安装在一块印刷电路板上，就成为单板机。

37、PC(PersonalComputer，个人计算机)：供单个用户使用的微机一般称为PC，是目前使用最多的一种微机。

38、便携式微机：便携式微机大体包括笔记本计算机和个人数字助理(PDA)等。

39、微机中的内存一般是指随机存储器(RAM)。主频的单位是赫兹(Hz)。

40、目前常用的内存有SDRAM和DDRSDRAM，以及DDRⅡSDRAM等。41、软盘：其直径为3、5英寸，容量为1、44MB。

42、软盘上有写保护口，当写保护口处于保护状态(即写保护口打开)时，只能读取盘中信息，而不能写入，用于防止擦除或重写数据，也能防止病毒侵入。

43、微机中的总线一般分为数据总线、地址总线和控制总线，分别用来传输数据、数据地址及控制信号

44、主板是微型计算机系统中最大的一块电路板，有时又称为母板或系统板，是一块带有各种插口的大型印刷电路板

45、具有多媒体处理能力的计算机叫多媒体计算机。多媒体具有多样性、实时性、交互性和集成性的特点。

46、计算机的发展：(1)第一代(1946—1957)电子管计算机机械语言汇编语言科学计算(2)第二代(1958—1964)晶体管计算机晶体管高级程序设计语言数据处理(3)第三代(1965—1970)集成电路计算机中小规模集成电路高级程序设计语言广泛应用各个领域(4)第四代(1971—现在)集成电路计算机集成电路面向对象的高级语言网络时代(5)第五代未来计算机光子量子DNA等。

47、操作系统主要有四种特性：(1)并发性(2)共享性(3)虚拟性(4)异步性

48、并发性(Concurrence)是指两个或两个以上的运行程序在同一时间间隔段内同时执行。操作系统是一个并发系统。

49、采用了并发技术的系统又称为多任务系统。

50、文件管理主要完成以下任务：提供文件逻辑组织方法、提供文件物理组织方法、提供文件的存取方法、提供文件的使用方法、实现文件的目录管理、实现文件的存取控制和实现文件的存储空间。

计算机的主要特点

运算速度快：计算机内部电路组成，可以高速准确地完成各种算术运算。当今计算机系统的运算速度已达到每秒万亿次，微机也可达每秒亿次以上，使大量复杂的科学计算问题得以解决。例如：卫星轨道的计算、大型水坝的计算、24小时天气算需要几年甚至几十年，而在现代社会里，用计算机只需几分钟就可完成。

计算精确度高：科学技术的发展特别是尖端科学技术的发展，需要高度精确的计算。计算机控制的导弹之所以能准确地击中预定的目标，是与计算机的精确计算分不开的。一般计算机可以有十几位甚至几十位(二进制)有效数字，计算精度可由千分之几到百万分之几，是任何计算工具所望尘莫及的。

逻辑运算能力强：计算机不仅能进行精确计算，还具有逻辑运算功能，能对信息进行比较和判断。计算机能把参加运算的数据、程序以及中间结果和最后结果保存起来，并能根据判断的结果自动执行下一条指令以供用户随时调用。

存储容量大：计算机内部的存储器具有记忆特性，可以存储大量的信息，这些信息，不仅包括各类数据信息，还包括加工这些数据的程序。

自动化程度高：由于计算机具有存储记忆能力和逻辑判断能力，所以人们可以将预先编好的程序组纳入计算机内存，在程序控制下，计算机可以连续、自动地工作，不需要人的干预。

性价比高：几乎每家每户都会有电脑，越来越普遍化、大众化，22世纪电脑必将成为每家每户不可缺少的电器之一。计算机发展很迅速，有台式的还有笔记本。

计算机基础教案(篇10)

计算机基础知识课件

计算机体系结构

计算机网络

计算机语言

计算机存储

总之，计算机基础知识对于每个人都很重要。通过学习计算机基础知识，我们可以更好地理解和应用计算机。

计算机基础教案(篇11)

计算机基础知识课件——跨越数字鸿沟

引言

第一章计算机的发展历程

第二章计算机硬件基础

本章将介绍计算机的硬件系统，包括计算机的构成组成、计算机的运行原理、计算机的存储器以及一些辅助设备。

第三章计算机操作系统

本章将介绍计算机操作系统的发展和基本概念，以及操作系统的作用、种类和功能。同时，也会演示一些实际操作操作，帮助初学者更好地掌握知识。

第四章计算机网络基础

第五章常见的办公软件

结语

计算机基础课件

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计算机基础课件(篇1)

计算机基础课件(篇2)

计算机基础课件(篇3)

计算机基础课件(篇4)

计算机基础课件(篇5)

计算机基础课件(篇6)

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计算机基础课件(篇9)

计算机基础课件(篇10)

计算机基础课件(篇11)

计算机基础课件通用

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计算机基础知识课件篇2

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