教研方案(精华11篇)

我们已经为你准备了一份“教研方案”的入门深造学习材料。研磨斧头不误伐木的时间，有备无患可以提升效率，为了保证本月工作的顺畅进行。我们需要剖析策略，也就是特定目标的落实步骤。相信这会对你大有裨益！此外，您还可以浏览范文大全栏目的初中数学工作计划合集。

教研方案【篇1】

第一次教研活动方案

1、主题 : 语文课上的“读、写”结合

二、主题**

本次教研活动是本学期第一次大型校级教研活动。活动主题是语文课中的“读、写结合”，之所以确定这个主题，是根据之一：新课程下“读、写结合”仍是语文学科的重点；根据之二：

我们学校的学生语文成绩低，写作能力弱，老师往往把读写放在一边。为了提高教师的语文教学水平，提高学生的读写能力，确定了本次活动的主题，

3、 时间：2012年9月29日

四、做课教师、年级 、科目题目

李艳霞五年语文燕子

王春容六年语文科罗拉多大峡谷

5、 听众：校长、教务处领导、全体教师

六、步骤：

1、 中心发言人发言

2、 做课教师说课

3、 讲课

4、 评课

5、 领导总结

7、具体安排

第一节李艳霞五年语文燕子

第二节：王春容在科罗拉多大峡谷的语言六年

中心发言材料

2012年4月28日

我们今天在这里搞第二次校级教研课，其主题是“培养学生生识字能力”，本次活动有两节语文课献给大家，一节是一年组的初主任的《春晓》，另一节是二年组的洪大队的“我们的姓”。目前，我校的语文素养课程还不是很成型，没有具体的教学模式。因此，想通过这两节课突出“培养学生识字能力”这一主题。

今天，我们对这两门课的实际教学能否突出这一主题，达到预期目标，我们应该在听完后给予公正的评价。课堂教学中有哪些优点，存在哪些不足，还有哪些地方需要改进的，请大家在研讨过程中指出来，以便促进我们的课堂教学。

评课时间：五。一后，在教研1室进行。希望各位准时参加。

第一次教研活动总结

孙立华2012年10月12日

本次教研活动圆满结束了。通过我们教师的课堂实践活动和刚才我们的老师能够认真、科学合理的评课，在评课过程中，老师们能够以诚相见，真正从科学角度出发，没有私心杂念，达到了“知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。有则改之，无则加勉”的境界。

这是很不容易的事，然而这一点对于我们的教学却是很有利的，正所谓：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。

我们可以看到，我们学校的教学和科研课程总体上是非常成功的。大家一致认为这两节课确实精彩,很别具一格,其特点有:

1、充分突出主题。

2、教师的基本功过硬。

3、创设自主学习的氛围，创设自主学习的时空，创设自主学习的机会，培养学生的自主意识，自主能力，自主精神，充分发挥了学生的主体地位。

4、教学目标不仅明确，而且达成情况（信息反馈情况）也特别透明，目标明确不多说，只说识字目标，音、形、义的检测，利用不同形式：同桌互考、我点你猜、**车、猜谜语、找朋友等多种形式有效反馈。

5、 课件运用的有效、高效。

6、关注每位学生的发展。

7课堂程序清晰，课堂环节设计巧妙，一个环节联系紧密，引人深思。每个环节都有主次之分，权力分配合理。

8、 知识拓展延伸到位

9师生互动良好，学生参与积极有效，

总之，我们这次教研活动，不论从积极的备课到认真的上课，虚心的听课，乃到直言不诲的评课，都说明我们这次活动达到了预期的目的，收到了比较好的效果。

虽然说我们这次活动圆满成功了，但个别环节，也不是尽善尽美，或多或少存在着小的不足，教师的教态不是很好，态势语言用的不是很得体，还有教师们的鼓励语言还欠工夫。希望我们做课的老师扬长避短，也希望其他教师取其精华去其糟粕，把“读、写结合”真正落实到实处，把自己所教学科较好。

第一次教研活动总结

太平川镇第三小学郝艳

2005年9月19日

经过我们大家共同的努力，以《培养自主能力》为主题的教研活动圆满结束了。通过我们教师的课堂实践活动，看出了我们学校教研活动已经取得了可喜的成果，在此，我代表校领导向为这次教研活动做出贡献的同志表示感谢！

我们这次教研活动，从着手备课至今天结束，不足两周，虽然时间很短，但效果却很好，这与我们老师的努力是分不开的。备课期间，我们的老师不辞辛劳，刻苦钻研，他们能够吃透教材，驾驭教材，这四节课都能够抓准知识点，并能够从知识技能的深度、广度扩展到位，我们的教学领导能够和老师一起**，教师试讲后领导给予及时指导，把好备课关。致使我们这次教研活动真正突出了《培养自主能力》这个主题。

在教学过程中，老师能够为学生创设自主学习的氛围，创设自主学习的时空，创设自主学习的机会，培养学生的自主意识，自主能力，自主精神，充分发挥了学生的主体地位，邓威老师美术课堂上，他能够大胆放手让学生自己去创设画面，让学生根据生活实际创造性地选择绘画内容，把课堂上的主动权交给了学生，学生们的做画兴趣高涨，每个同学都能根据自己的想法画出不同优秀作品；杨志海老师的品德课，五次**学生实际生活场面的录象，让学生根据录象讨论、**，为学生创设自主学习的氛围、自主学习的时空，同学们都能积极主动地抒发自己的体验和想法，使学生成了课堂上的真正的主人；李艳霞老师的数学课，讲的是《乘法估算》。课堂上她把生动的语言，孩子们比较感兴趣的小动物引入课堂，为同学们创设讨论、比赛、做游戏等氛围，使同学们能够积极主动投入学习中来，收到了很好的课堂教学效果；戚新华的语文课，在课堂教学中，她可以让学生按照老师提出的自学大纲完成课文第三段的学习任务。让学生读他们喜欢的句子并给出理由。

课堂上她百分之九十的时间都留给了学生，把读书权、发言权、时间支配权等交给了学生。总之，这四节课真正突出了这次教研活动的主题。达到了预期的教学效果。

刚才我们的老师能够认真的听课，科学合理的评课，在评课过程中，屏弃以前只唱赞歌不谈缺点的做法，老师们能够以诚相见，真正从科学角度出发，没有私心杂念，达到了“知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。有则改之，无则加勉”的境界。这是很不容易的事，然而这一点对于我们的教学却是很有利的，正所谓：

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。

总之，我们这次教研活动，不论从积极的备课到认真的上课，虚心的听课，乃到直言不诲的评课，都足见我们的老师的思想的转变，观念的更新，这种思想，这种更新观念，正是当前教育改革的需要，也是我校教学的需要。

虽然我们说我们的活动取得了圆满成功，但有些环节还不够完善，或多或少存在不足之处。

1、学生的主体地位发挥的不太到位。

比如，有的老师当学生回答不上问题的时候，总是抢着替学生答，这就叫喧宾夺主。

2、教师们的态势语言运用不太好，你的一个微笑，一个手势，一个眼神，对于学生的思维来说都会有不同的影响。

3、学生质疑的意识有了，但质疑只停留在肤浅的层次上，这一点是我们在今后的教研活动中需要研究的新的课题。

实验报告检查记录

2005年8月

中心发言材料

郑桂红2005年`9月29日

教研方案【篇2】

立足有效，建设卓越

——在读中悟，在练中用

落实语言文字运用教学研讨活动

活动过程：

一、李教师执教16课《这条小鱼在乎》，通过直观的教学活动展示如何在课堂中落实在读中悟，在练中用。（40分钟）

二、王老师介绍本次研讨主题。（3分钟）

老师们，接下来我们研讨的主题是“立足有效，建设卓越——在读中悟，在练中用” ，请邓利老师做好教研记录。新课程标准指出，语文课程是学习语言文字运用的综合性、实践性课程。

这样的表述，首次明确提出语文教学必须注重学生语文学习的实践性，努力提高学生运用语言文字的能力

为了认真贯彻落实语言文字运用，打造“卓越课堂”的要求，我校语文教研组立足校本教研，开展了一系列语文研讨活动。

如何根据教材挖掘语言训练点，让学生在课堂上进行言语练习，学会用词？刚才***精心准备，大胆地在我们语言文字训练的征途迈出了一大步，现在我们就请***来反思一下这堂课中落实语言文字训练——在读中悟，在练中学的得与失。

三、李针对作课情况进行教学反思。（3分钟）

4、 小组讨论的第二步：教师评价：（8分钟）

a：***在讲授的《这条小鱼在乎》这节课，真正把语言文字的运用落实到了实处，贴合在读中悟，在练中用的主题，以读促悟，从多种形式的读中体验情感。

上课伊开始，***就用一个生动的故事，把孩子们带到了文字的意境中，让孩子们对小鱼既熟悉又陌生。然后，让孩子们带着问题读课文。这些问题是有方向性的。学生自然对课文有亲近感，调动学生的积极性，也有课文奠定了一个对生命充满关爱的基调。

本节课，***抓住了本课中三句话进行重点精读。为了达到理解的目的，***采用了比较训练，想象阅读，互动阅读等多种训练形式，重点关注关键词和句子的阅读，且水平梯度适中。在第一自然段教学中，抓住了“近在咫尺”等词语，让学生想象体会浅水洼里那些小鱼遇到的险境，并让学生设身处地去感受那种情境，想象小鱼在浅水洼里不停挣扎的样子，它们离大海近在咫尺，离亲人近在咫尺。

通过**，在老师的引导下从情感上了解小鱼的生命以危在旦夕,以品读的方式悟出此时的小鱼多么可怜,小鱼的生命多么需要搭救。在这种感情基调下引导孩子们想像自己就是一条搁浅在沙滩上的一条小鱼，此时此刻“自己”最想什么？题目与课文内容密切相关，能激发学生的联想和想象，使他们在思考和对话中闪现灵感的火花。

将语言还原为语言形象，激发学生体验和对话的欲望。

b：***本节课的阅读教学还不仅如此，她还重视学生有效的合作学习。给学生创造一个充分发表自己意见的机会，做到有读，有议，有答，有反驳，有争辩。

当浅水中的小鱼快要渴死的时候，董先生提出：此时小鱼最希望的是什么？引导学生根据**发挥想象，孩子们就可以各抒己见议读，当自己的见解得到肯定时，学生便会产生一种成功的快感，当遭到同学反驳时，会促使学生更深入地思考。

这种愉悦和思考有利于激发学生的阅读兴趣，提高阅读效果，同时培养学生的合作精神。

（在本堂课中，教师还用了多种评价方式，学生自评，学生互评，师生共评，这种读后评，评后再读，评价进行反馈的方式，不仅集中了孩子们的注意力，还能让孩子们真正参与到课堂中来，成为课堂的主体。）

在阅读的过程中，不是一朝一夕就能实现的。取而代之的是，有一些步骤可以深入到教科书中，以实现情感共鸣。第一步是把句子读得通透、准确。第二步：

找出重点词语读。第三步：理解词语读。

第四步：体会感情读。在教学的第二部分中，男孩们为鱼救了一系列动作。

接着，让学生在对比读 “边走边看，不停地，用力”以及“弯、捡、扔”等词语中获得自己的感悟。然后，让学生亲自去模仿，并多种形式的读去感受小男孩当时的“累”与“坚持”的心理，感悟出男孩专注的神情，以及他生命的关爱，让学生品味语言文字的情境，以读代说，在读中悟，达到与文中人物共呼吸，同命运的情感共鸣。

对每一个重点的句子，董老师都进行读的指导，这样由扶到放，让学生从初步感知课文的读到理解地读，再到品味地读，真正把文章的感情读出来，达到叶圣陶所说的“美读”境界。

c：语文教学的任务是学习语言，***在课堂中有效组织和指导学生完成学习语言的任务，对学生进行扎扎实实的语言文字的训练。

***在复习部分，让学生将单词连接到故事内容中，教学生掌握关键词，总结课文内容。在第一个答案中，叙述比较复杂，不能抓住重点；在经过老师的语言提示“一句话说清楚谁在什么地方做了一件什么事？”，第二次学生就能运用关键词概括主要内容。

课标要求中段学生能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。学生语言的发展是有规律的，需要经过识字、理解、积累和运用的过程。在教学“近在咫尺”时，***首先让学生认识“咫”，分析字的结构并识记字形。

尔后出示“咫尺”让学生自读自悟，最后出示“近在咫尺”让学生品读感悟，深入理解。在语言训练的过程中，不能孤立的进行，应把理解语言、积累语言和运用语言有机的结合起来，进行有效地整合，使语言训练的内容相互联系，训练要求逐步提高，形成浑然一体的教学过程。教师创设情景：

小鱼离**“近在咫尺”，小鱼离谁“近在咫尺”？学生一共回答4次，分别回答了小鱼在在语境中理解、运用词语。

d：著名的英国语言学家帕尔莫博士曾说过：理解一种语言是如何运作的，与学会如何使用这种语言之间存在着重大的区别。

因此，为了让学生与文本进行对话，学生应该与文本进行对话，？老师展示句子：小鱼看着烈日，他想看小鱼，他想说谁

让学生想象他们在浅水区。什么样的鱼会对太阳和沙子说？此时此刻鱼最想的是什么？（学生写到的内容）学生写出小鱼内心渴望被拯救的急切心情。（老师的评语）给予学生运用语言的“点金之术”，在理解中学会了运用。

为了让学生得到语言的训练，***采用了前面的创设情境理解词语和想象习作等多种训练形式外，教师在教学小男孩拯救小鱼时，还运用了表演这种形式。它在很大程度上激发了学生的学习兴趣。首先，让学生勾勒出一系列看、弯、捡、扔的动词。然后引导学生在熟悉的阅读基础上进行表演，说出自己的感受，。

（学生回答，老师点评）体验小男孩的艰辛和他对鱼的无限热爱。

5、 小组教师谈研究成果（5分钟）

a：听说读写的实践都是运用。学习和实践的过程就是应用的过程。

加强语文教学中语言文字的运用，有助于扭转语文教学重阅读、轻表达的倾向，有助于提高学生运用语文解决生活中实际问题的能力。在语言文字运用能力的培养中，立足做到在识字写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习中全面落实。

6、 老师总结了本次教研研讨会的亮点，总结了语言训练的相关策略，并对今后的教学和研究方向进行了安排。（2分钟）

通过刚才大家的研讨，看得出大家能够借语言学语言，在读中学说、学写、学用、练读。

语言的实践是为文字的运用作准备，而文字的运用又是在言语实践中实施的。只要我们的阅读教学不只停留在“学习”课文内容这一层面上，在理解和积累了大量的词汇后，还要将目光放得更远，放到引导学生学如何更好地运用语言文字上。能给学生更好的运用语言的空间，促进学生运用语言的能力。

只要我们心中明确“课文只是一个范例”，是学生学习和掌握运用语言文字的一个范本，一种途径。引导学生学好课文语言，指导片段仿作，同时重视谋篇布局方法的训练，学习到一些有代表性的课文，就十分注意引导学生弄清作者写作时的思路，了解他用什么方法、按什么步骤来表达思想内容，学习他们的结构、选材、立意，进行篇章的练写。

语文教学就要有“语文味”，在教学中:

1.发现语言：学习语言文字运用要以朗读、积累范文语言为前提；学习语言和写作应以熟悉的范文语言形式为基础；学习语言文字应以学习和使用范文为特点；学习语言的源泉是丰富学生的生活。

引导学生找出文中的好词好句，及其表达方式，通过有感情地朗读，使学生感受到语言美，从而激发学生去背诵或效仿的欲望，同时激发学生在课外阅读中发现和积累语言。

2.品味语言：在阅读教学中对特定的词句进行分析，品味词句在语言环境中的特定效果，再次通过朗读表达出来。同时进行拓展，达到举一反三的目的。

3.训练语言：把阅读教学中提炼出来的词句进行简单的运用训练，仿写训练，改写训练，交流训练，作为语言的储备，为语言的实践运用做好积累。

4阅读之外的语言运用：在交际和写作中，根据自己的语言环境，创造性地运用积累的语言使语言个性化。

通过导、读、品、悟的教学方式，以读、议、说、写的学习方式，达到学生在自主、合作、**的过程中学得主动、效果明显。

教研方案【篇3】

白山市教育局关于印发《“教研年”活动实施方案》的通知

白山教基字[2007]11号

各县（市）区教育局（教育体育局、文教局）、市属学校：

现将《“教研年”活动实施方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。

附：“教研年”活动实施方案

二oo七年四月十三日

“教研年”活动实施方案

（白山市教育局）

市教育局决定将2007年作为“教研年”。为深入开展好全员性的“教研年”活动，扎扎实实地推进教育教学改革，全面提升广大教师教育教学能力，大面积提高教学质量，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“****”重要思想和科学发展观为指导，以教育文化建设为引领，以提升教育品质为目的，以教研活动为载体，以项目管理为手段。深化中小学课程改革，提高教育教学质量，促进教师的专业化成长，使我市基础教育的均衡发展和教学水平有一个整体提升。

二、活动主题

“教研年”活动的主题为：全员参与，共同提高。

三、总体目标

要通过“教研年”活动的广泛深入开展，力争实现“四个促进”的目标即：促进教师专业成长、促进教学方法的改进、促进课堂教学效果的提升、促进教学质量的提高。

四、主要任务

“教研年”活动期间，每位教师要自觉完成以下六项任务：

1、实践一种先进教育理念。

为了使先进的教育理念能够扎根于教师的头脑当中，并在具体的教学实践中充分体现，全体干部教师要加强教育理论学习，特别是素质教育及课改环境下的新理论。学习理论要因人而宜，要重视《新课程理念》、《**式教学理论》、《新课程标准》及“问题解决教学”、“多元智能理论”的学习。根据各学校的实际情况，可以为教师分配部分学习书目和内容。

各学校要通过开展以“2007我的教育主张”为主题的演讲，通过学习和梳理自己的教学实践，交流教育思想，提升教育理念，并努力在教育教学实践中加以运用。新的教师教育理念应明确体现在标准课程、研究型课程、优秀的教学计划和教学反思中。

2解决教学方法问题。

号召每位教师认真收集、整理自己在教学过程中遇到的实际问题，如学生对知识要领理解，定义、公式记忆，知识积累与运用、重难点掌握、阅读理解等方面存在的问题。我们应该从教学方法上积极研究、探索和解决这些问题。通过寻求科学有效的教学方法，可以解决教学中存在的教学方法不当的问题。

要通过多种形式把成功的经验和做法与全体教师共享，使课堂教学更加灵活、有效，教学效果明显提高，努力实现教师教学有方、学生学习有法。

3、提供一个研究课例。

课堂研究是最有效的教学研究方法之一。广大教师要进一步关注和加强课例研究。每位教师应位教研组或学校提供一节研究性课程。

供同行共同研究和**。课例提供者要努力展示教学的本真状态，不提倡提前演练，但应认真准备，课后应由课例提供者阐述设计意图、教育理念、重难点解决的办法，以及学法的指导渗透、习题的选择理由等关键环节与想法，以及自身对本节课的回顾与评价，总结成绩和不足。随后，参与研究的领导和教师提出了改进建议和解决问题的具体方法和途径。

4、编制一套学期末验收试题。

接收评价是反映教师教学和学生学习程度的一种有效、常规的方法。教学评价是新课程的重要组成部分。科学的评价不仅可以检验教学，而且可以在此基础上改进教学。

过去我们忽视了这一方面，比较薄弱。因此，如果我们这次把它作为一项活动来提出，教师应该以此为契机认真学习，认真学习，广泛学习。每位教师都要编制一套符合新课程标准要求、符合新课程要求的高质量期末试题。

通过试题的编写达到整体把握学科知识体系，提高对教材的理解能力与知识整合能力，进一步明确课程标准要求等。具体要求见附件1：期末考试命题标准。

5、设计一个优秀教案及课件。

教学计划的设计不仅是教学的重要组成部分，而且是教师的基本技能之一。教学计划的设计在一定程度上反映了教师的教学设计水平。“教研年”活动把优秀教案的设计作为一项重要内容，目的是引导教师逐步走向教案的全优设计和相对完善的轨道。

优秀教案的设计应体现素质教育，践行新的教学理念，围绕课程标准正确使用教材和课程资源。课件制作要因地制宜，符合教育、科学、技术基础，力求简练。要针对教学内容，要充分考虑其必要性，不画蛇添足。

如果制作课件有困难，教师可以自己制作教具。优秀的教学计划和课件应该通过一门标准课程来展示和体现。优秀教学计划设计和课件制作的具体要求见附件3

优秀教学计划设计参考标准，附件4：课件要求。

6、写一篇深刻的教学反思。

教学反思是教师对自己教学行为的自我反思。成为专家型教师是教师专业发展的必由之路。每位教师都要积极加强教学反思，重视经验积累，深入思考，促进个性发展。

要提高学生的主动意识、反思意识、研究意识、转变教学行为意识和经验积累意识。教学反思重点在教学实践活动反思、 个人经验反思、教学关系反思、教学理论反思等方面下功夫。

五、实施步骤

“教研年”活动分为三个阶段：

第一阶段（4月份）：宣传发动

为了使好“教研年”活动取得实效，各县（市、区）及学校要根据本方案的总体要求，制定出本县（市、区）及学校的“教研年”活动方案，并对教师进行宣传发动，让每一个任课教师对“教研年”活动都有一个明确的认识和充分的思想准备，并积极主动地投入到活动中来。

第二阶段（5—11月份）：深入开展“六个一”活动

“教研年”以教师为活动的主体，以学校为活动的基本单位。各学校要按照活动计划、要求，全面开展“六个一”活动。同时，市教师培训机构和县（市、区）教师培训学校要做好培训指导、监督检查工作。

六项任务同时开展，以校本研修为重点，突出活动主题，保质保量，创造性地落实各项要求。校级验收及评选要在此阶段完成。

第三阶段（12月）：展示、总结、表彰

1、收集整理材料

（1） 书面材料，理论学习笔记和学习经验，一个优秀的教学计划，一个教学反思，一套期末考试试题。

（2）影像材料。有条件的，学校应当保留教师提供的**课件。（优秀的教学计划、教学反思、研究性课程和课件可以来自同一学科）。

（3） 收藏优秀试题集、优秀教案集、优秀反思记录。各学校要组织教师认真遴选优秀试题、优秀教学计划和优秀反思文章，向县（市、区）高等教育学校推荐；各培训学校要组织全体教研人员对学校推荐的优秀作品进行重新评选，并将优秀作品推荐给市教研院。市直学校将推荐作品直接送到交市研究所。

工程交付时间由市教师学院另行通知。

2、召开“教研年”活动总结会。市教育局对先进县（市、区）、学校和优秀个人予以表彰，对优秀成果，分别编辑成《优秀试题集》、《优秀教案集》、《优秀教学反思录》。对优秀课进行展示，优秀课件进行展播、推介。

3、每个县（市、区）要完成10分钟“教研年”活动情况录像片制作，在总结会上交流。

六、保障措施

1、认真做好“教研年”活动的安排部署和宣传动员。

各地、学校要认真传达《纲要》精神，让每一位教师了解《纲要》的基本要求。要结合本地、本校实际，层层制定工作方案，要利用项目管理方式，明确责任人，分工负责、分解任务，进修学校要组织召开校长会进行活动动员。校长要在全校教师大会上进行全面动员。

确保所有教师明确活动内容，积极参与活动，落师人务。

2、落实校长负责制。

学校班子成员，特别是一把手不能只是为“教研年”活动的旁观者、检查者，要积极参与到活动中来，要对教研年活动负总责。“一把手”每天用于教研的时间不得少于1.5小时。

每天至少听1节课，评1节课。每学期至少做一次商务讲座或理论指导。班子成员要包保教研组，跟踪参与教研组的“教研年”活动。

校长必须参与课堂学习，亲自反思教师的教学反思。

三。组织开展多种形式的理论学习和业务培训。

（1）学好教育理论。在理论学习中，我们要做好读书笔记和体会。建议阅读《当代教育思想精要》（肖川著），并以此书为索引，查阅本书提供的相关书目，对自身感兴趣的现代教育理论与先进思想进行深入研读。

（2）扎实做好业务培训。开展以研究教学方法、信息技术与学科的整合（多**技术的应用、运用网络进行学习交流的能力）、心理健康教育（关注学生，特别是教师的心理负担、压力等问题）和如何进行教学反思撰写为主的实用知识、技术培训。培训要突出重点，注重实效，避免形式主义。

（3）创新培训形式。要实行市、县（市、区）、学校联合培训，以学校为主体开展全员培训。坚持“四个结合”，即自学与网络**培训相结合、集中与分散相结合、请上来与走下去相结合、教研与培训相结合。

4、组织全员参与达标课认定。

（1） 《标准课程评价标准》（见附件2）由市教师研究院编制，供参考。

（2） 每位教师都必须按照上述标准公开展示一门标准课程。学校要编排好教师展示达标课的日程。

（3）教师达标课与提供的课例研究可为同一节课。

（4） 学校应成立以校长为组长的标准课程评估小组，按照标准课程标准组织验收评估。不符合标准的，应在改进后重新参加评选，直至达标。

（5） 教师培训学校通过抽查的方式参与部分教师标准课程的认定。

5、检查验收。

县（市、区）师范学校要对各学校在教学科研年度的活动情况进行抽查。市教师培训学院通过随机抽样和质量抽样评估县（市，区）。并将考核结果纳入年终目标管理责任考核。

各地、各学校要将“教研年”活动的全部过程与原始资料妥善保存，以备验收检查。

6、加强组织领导。

市教育局成立“教研年”活动领导小组，组长由市教育局副局长秦绪奎担任，成员由市教师研修院、市教育督导室、市教育局基础教育科组成。主要负责“教研年”活动的组织领导、阶段验收和评比表彰等工作。领导小组办公室设在市教师研究所，负责协调日常工作。

附件1：学期末考试命题标准。

附件2：达标课评价标准。

附件3：优秀教案参考标准。

附件4：课件制作要求。

附件5：2007年“教研年”活动时间安排。

附件1：

学期末考试命题标准

一、命题原则：

命题要体现新课程标准理念、新大纲的改革精神，试题不仅要考查学生对所学基础知识和基本技能的掌握情况，还要考查学生学习的思想方法和能力发展程度。试题内容要贴近教材，但不限于课本。试题不仅有效地评价了教学质量，而且有助于学生树立对未来学习的信心。

二、试题结构

1、各科命题的预期难度系数要在0.5—0.8之间，小学考试的平均分应在80分左右，初中考试的平均分应在70分左右，高中考试的平均分应在及格左右。

2、整套试题要分为基础题、中等题、较难题三类，其中所占比例为：基础题70%、中等题20%、较难题10%。

三、注意事项

1考试内容应注重理论与学生实际生活的联系。

2理科要注重对学生实验能力和解决问题能力的考查，文科要注重对学生阅读理解能力和积累应用能力的考查。

附件2：

达标课评价标准

教研方案【篇4】

龙井民族小学2016-2017第一学期

为进一步深化课堂教学改革，推进素质教育，探索教学新模式，促使教师业务水平达到优势互补，经教导处研究决定，在全体语文教师中开展活动。具体实施方案如下：

一、活动目的

本次活动，旨在各位语文教师对新课程标准的深入理解，对教学目标，教学重点、难点、教学策略等环节的设计与组合都更科学的把握，引领教师的专业素质成长，全面提高课堂教学的效率，探索语文课堂语言训练模式及教学策略，以提高学生的语文的学习能力。力图通过这次活动为教师搭建一个展示自我的舞台，同时也希望这次活动能为我校广大师生提供一个相互启发、相互学习的平台。

二、活动主题：

中小学课堂教学改革战略工程

三、参与人员

组长： 陈琦

组员：全体语文教师

四、组织形式

第一阶段（9月20日前）

首先由低年级组的老师上课。上课中必须使用多**教学。最后全体语文组的老师进行说课评课。

第二阶段（9月21日-11月30日）

1、中年组到高年级的顺序上公开课，课堂中必须按照“4311”的课堂模式教学。

2组长主持小组的听课和评课活动，记录本组教师的出勤情况和课堂评价情况。

五、活动措施

1要认真研读教材，与同组教师进行讨论和交流，努力体现本次课堂教学讨论的主题。

2、听课老师要提前到达听课地点，听课后要认真进行评课。

3、每一位教师讲课完毕，组织全体评课交流，评课要针对本次研讨主题，客观地对每节课做出评价。听课、评课，是为了改进，为了提高。所以评课时，不要避重就轻、隔靴搔痒，要知无不言，言无不尽，成功之处要讲到位，缺点和问题也要说透，对发现的问题要深入分析，重在找出改进措施。

4要确保活动过程严肃，不流于形式，达到相互学习、相互交流的目的。

5、上课结束后上交教案一篇。

6、上交一篇说课稿。

教研方案【篇5】

《感恩母亲节》

【活动目标】

1和妈妈一起过节，一起感受节日的快乐。

2体会母亲养育的辛苦，懂得感恩。

3.用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。

【活动准备】

1.组织幼儿熟练演唱歌曲。

2**及**。

3. .收集幼儿帮助妈妈劳动的**。

【活动过程】

开始部分（配乐《妈妈的吻》）师：小朋友们，妈妈来参加我们的活动，大家高兴吗？你知道你今天为什么要邀请妈妈去幼儿园吗？

幼: 因为妈妈要过节了。

老师：让我们用热烈的掌声欢迎妈妈。

1、 欣赏：世界上只有母亲才是好的

1．师：这是一只刚出生的小猫，它从妈妈的肚子里钻出来，睁着大眼睛看到了蓝蓝的天空……还有这么多可爱的小朋友，心里可高兴了。于是它对自己的妈妈说：

"妈妈，谢谢你。谢谢你把我带到这个美丽的世界。" 小朋友，你知道吗？

是我们的母亲把我们带到这个世界上，让我们能听到甜美的歌声，有一个温暖的家和这么多的朋友。孩子们，现在请站起来，转过身来，小声对妈妈说：“谢谢，妈妈。

2.师：这是谁？

幼：啄木鸟。

师：啄木鸟在干什么？

幼：它在喂它的小虫子

老师：啄木鸟妈妈捕捉昆虫，一只一只地喂她的宝宝。小朋友，你知道吗？

在你还不会吃饭的时候，你的妈妈也是这样一口一口喂你吃的。在母亲的喂养下，孩子们一天天长大。来吧，请站起来，转过身来，给你妈妈一个甜蜜的吻。

"3．师：这位体积庞大的动物谁认识它？

幼：是犀牛。

师：你知道小犀牛怎么了吗？

幼：它累了。

师：原来小犀牛是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇晃晃的要摔倒，犀牛妈妈就赶紧用头来扶着它。孩子们，当你走路还不稳的时候，你妈妈是怎么帮你学走路的？

现在请小朋友变小一些，你还不会走呢，请妈妈们扶着宝宝学学走路。（请与家长配合）老师：回头看，妈妈帮你学走路是什么姿势？

幼：两只手扶着我们。

幼：要弯着腰。

师：对，是一直弯着腰的，那妈妈总是这样弯着腰累不累呀？

是的，长时间弯腰是很累的。然后下一个请孩子站起来转过身来，深情地对妈妈说：“妈妈，辛苦了。“因为是妈妈的手帮助我们学会走路。

老师：孩子们，看，灰鹅翅膀下面藏着什么？

幼：是它的宝宝。

师：对，是灰鹅的小宝宝。小家伙一定有危险。 也许很冷？也许下雨了？或者是它们害怕了？小朋友看看灰鹅妈妈是怎样做的？

幼：它妈妈用翅膀保护它们。

老师：是的，灰鹅妈妈张开翅膀保护她的宝宝。那么当小朋友遇到危险的时候，你的妈妈是怎样做的？

老师：孩子们，当遇到下雨、大风和危险时，你妈妈也会伸出双臂保护你。来吧，孩子们，让我们转过身来，用**的声音说：

"谢谢你，妈妈。老师：你知道小松鼠在做什么吗？

这只小松鼠的妈妈不能玩它，因为她要做饭，所以它生气了，玩了些小把戏。小朋友你想一想：你有没有过因为妈妈不给你买玩具，就在地上赖着不走？

你有没有因为不想回家而生你妈妈的气？其实，我们都生过妈妈的气，耍花招。但是，妈妈是不是因为这个把你赶出去了？

幼：没有。

师：对。妈妈，你总是不能原谅的。不管你怎么样，妈妈总是那么爱你。

让妈妈紧紧抱着，大声说声谢谢。“2。家庭活动展示：做一个关心妈妈的好幼儿教师：

为了照顾我们，让我们健康成长，我妈妈付出了很多。不过，我们小朋友也表现的非常好啊，我知道我们班的小朋友，最近经常帮助妈妈，做了许多的事情，下面就让我们来看一看小朋友们的表现吧

师：小朋友们太棒了。虽然妈妈很辛苦，但孩子们能理解妈妈的辛苦，关心妈妈，帮助妈妈，妈妈的辛是甜蜜的。今天是妈妈的节日，接下来让我们一起用歌声来表达对妈妈的爱。

三．表演活动----祝妈妈节日快乐歌曲《我的好妈妈》。孩子们站在妈妈面前唱歌，为妈妈即兴表演。

最后，小朋友还有一份最最甜蜜的礼物送给妈妈。那就是给妈妈一个甜蜜的吻。

教研方案【篇6】

一、指导思想

以素质教育为理念，以学生发展为本，以提升教师的理论水平为基础，以提高课堂教学效率为手段，以学生的发展为办学质量的提高为目的，全面提高教育教学质量，为学生的终身发展提供支持。

二、活动时间

2010年10月15日至11月15日

“教研月”活动方案

一、指导思想

以素质教育为理念，以学生发展为本，以提升教师的理论水平为基础，以提高课堂教学效率为手段，以学生的发展为办学质量的提高为目的，全面提高教育教学质量，为学生的终身发展提供支持。

二、活动时间

2010年10月15日至11月15日

三、活动原则

1、科研与教研相结合原则

2、学习与培训相结合原则

三。日常管理与专项活动相结合的原则

四、活动对象

全体师生

五、活动内容

1、建立校本教研新机制，坚持校本教研，提高教师素质，促使教师在教学实践中更新观念，转变方式，提高课堂效益。

2、坚持“三课”活动的基本理论和操作研究。营造教师“自主反思、同伴互动、专业引领”的教研文化；坚持开展“说、上、评”一体化的操作程序；理性地反思“三课”研究活动，夯实“三课”的理论基础。

三。组织系列活动，搭建展示平台

在“教研月”活动期间，我校组织以下活动

（1） 组织选派优秀教师参加送班下乡活动。选派教师外出参加本乡镇或县级专题公开课活动，围绕新课程的实施和**性学习开展网络环境的“三课”活动，不断提高教师的专业素质。

（2） 建立校本研修机制，促进教师专业发展。围绕数学课堂教学的效益，我们坚持讲、评、总结的环节。

（3）组织开展“教育著伴我行”活动：

我校围绕教师在常规教学、教育科研系列问题丛书《教师10个怎么办》开展系列读书活动，针对各人的实际教学水平状况，将“校本研究”“案例、反思”“上公开课”“教学骨干”“教育科研”“学生评价”“教学技能”“多**教学”“课堂问题”“课题研究”等十大问题，分配到各位教师，让教师学习，做好学习笔记，结合教学教研活动进行创造性研究，并写出读名著总结。

（4） 组织开展专题作文竞赛

围绕“我健康我快乐我成长”活动，组织学生参加相关社会活动，阅读相关书籍，进行作文指导，开展作文竞赛。

（5）组织开展口算活动

4、做好教研月活动总结。

六、活动安排

10月15日——10月30日

“教育名著伴我行”读书活动

10月21日——11月1日

数学公开课活动与骨干教师论坛

11月2日——11月9日

选派优秀教师外出听课取经

组织开展专题作文竞赛

11月10日——11月17日

组织口算比赛

组织读名著写总结活动

组织开展教研活动月总结活动

关于成立民主理财小组的通知

全体教职工：

为了进一步规范学校的财务管理，强化财务管理监督机制，增加财务透明度，提高资金使用效益，促进党风廉政建设。根据蕲春县教育局《关于在中小学成立理财小组的通知》文件精神，经过全体教职工充分酝酿推荐，报请中心学校批准，经学校研究，成立赤东三小民主理财小组。

组长：成员：

关于建立标准收费示范学校的实施方案

一、指导思想

开展创建规范收费学校，要以****和科学发展观为指导，要以办好人民满意教育，建设和谐科学发展的学校为目标，巩固治理学校乱收费的成果，形成依法办学，规范收费，勤俭办学，师德高尚的良好氛围，推进教育收费管理的规范化、制度化、法制化。

二、领导机构

成立赤东市第二小学创建标准化收费示范学校领导小组。

组长：副组长：

成员：三、创建标准

1要认真贯彻落实各级教育收费管理文件精神，成立领导机构，有计划，采取有效措施，取得显著成效。

2、加强收费管理，保证学生及家长满意，无违规违纪收费行为和案件发生，全年实现“零投诉”。

3、落实义务教育经费保障机制，做到“零收费”，严格执行贫困寄宿生补助资金的政策，操作规范。

4各类政策性服务费不涉及学校，由学生自愿购买。严禁向学生**教材。

5学校后勤保障服务收费应以服务学生为原则，不得赢利或强制收费。

6、严格执行收费公示制度。

7、严格执行财务管理制度，规范收支行为，切实做到收支两条线，不设“帐外帐”，不乱发乱补。

四、方法步骤

1、制订方案

2、宣传发动

3、自查自纠

4、违章立制

5、严格纪律

校产管理制度

为维护和维护学校财产，更好地为教学服务，经研究制定了以下学校财产管理制度：

1、 所有财产归学校所有，任何教师不得以任何理由将其据为己有。

2、 所有学校财产必须按购买顺序登记，并建立财产档案。

3、 所有学校财产必须按照凭证的界限与使用人和保管人区分开来，责任到人。

4，每学期开始时，学校将已登记的财产移交给负责任，学校将在学期末收回财产。 如有损坏或损失，有关方面将按**赔偿。

五、学校添置和维修校产，经校委会研究通过，不得以个人意愿随意添置**物品。

6、 全体师生要加强爱校爱护学校财产的教育，维护学校财产的使用寿命。

贫困生生活补贴评审发放

实施方案

为了贯彻落实上级关于贫困寄宿生生活补贴的相关政策，让党的阳光温暖千家万户，更好地落实生活补贴，现结合我校学生实际，制定如下方案。

一、成立贫困寄宿生领导机构

组长：副组长：

成员：2人。制定贫困生资**核分配制度

1、制定评审制度，明确评审标准及程序。

2要学习上级政策，召开村干部和家长小组会议，把党的惠民政策公之于众，增加透明度。

三。根据贫困生评定标准，对孤儿、单亲、因灾致贫、人口多、劳动力少等进行了评价。

（4） 评价程序：学生登记——教师和村群众评议——学校和村干部审批——公示——发放补贴

（五）严肃评审的发放纪律。对凡在评审和发放贫困生补给的过程中徇私舞弊，以权谋私，截留和挪用经费的现象，坚决予以查处：公办教师调离学校，代课教师坚决辞退。

三、实施活动安排

1宣传阶段：2010年11月初；

2评审宣传阶段：2010年11月中旬

三。补贴发放阶段：2011年1月

“教研月”活动方案

一、指导思想

以素质教育为理念，以学生发展为本，以提升教师的理论水平为基础，以提高课堂教学效率为手段，以学生的发展为办学质量的提高为目的，全面提高教育教学质量，为学生的终身发展提供支持。

二、活动时间

2010年10月15日至11月15日

教研方案【篇7】

罗丽君：实验、实践和训练在学习情境上的区别。

李萍林：教师示范与学生示范如何结合？

王凤亮：如何教学生用小组学习的方式进行实验行实践学习？如何充分发挥学习小组组长的积极作用？

李培元：在实践中如何建立评价机制？如何运用适当的评价机制，提高学生的学习兴趣和实践能力？

张瑶：教师如何控制课堂实践活动的时间？

罗丽君：工作策略在车间实践中的积极意义是什么？车间现有设备工作站的发展前景。

李萍林：学习实践中受伤的危险因素有哪些？

王凤亮：在轮班活动中，对闲置学生的课堂管理方法进行了总结。

李培元：课堂上能实现的实际操作项目与工厂的实际操作之间的区别和联系。

共同任务：开发教具的现实意义和可行性。

共同任务：专业教室开展学生实践活动（实践课）的合理化方案。

七、活动的安排和要求

本次活动的主题贯穿整个学期，分为四个阶段。第一阶段：共11项活动，分主题将与学生实践活动效率相关的问题逐一得到较为合理的解决方案。

第二阶段：2-3次活动，讨论并制定合理化计划。第三阶段：

活动4-5次，争取每位老师做一次公开课，结果合理化方案到课堂实践。第四阶段：方案的反思和修订，逐步完善。

教研方案【篇8】

兴学堂教研活动方案

一、原则

以提高学生考试成绩为目的，打造学校教研核心竞争力，打造精英教学团队，凝聚学校集体智慧，做到资源共享，提高教学效率。

二、基本流程

从任课教师中抽选人员组成教研精英团队→集体备课→集体**（形成共案，个性化设计（形成个案））→形成教学成果→教学实践→跟踪反馈→二次交流反思→资料保存（总部存档）

三、实施步骤

1、学校任课教师中抽调优秀教师成立教研精英团队。选拔标准（或教师的充分参与）如下：

1.有半年以上教学工作经历；

2熟悉教材，掌握知识点，熟悉教学大纲；

3.对考试试卷一定研究；

4有教研精神，吃苦耐劳，严谨治学。

2、教研团队实行集体备课，备课原则：“六备”：备课标，备教材，备学生，备教学方法，备教学手段和过程，备试卷。

制定课程标准：明确各年级的教学目标，主要是提高学生的考试成绩；

教材编写：熟悉教学大纲和教材内容，创造性地运用；

备学生：抽选个别学生进行特例研究，了解学生的认知规律，记忆规律，生理规律特性，了解学生知识现状，了解学生使用的辅导书籍；

准备教学法：小组教学法**，形成规范教学法；

准备教学手段和过程：板书、教辅书等教学工具应编写成说明书并规范化。如：板书如何书写，教具如何使用，什么时候用***教学等一系列教学指南。

备试卷：抽选四川省（成都、绵阳、遂宁市区）近三年真题试卷由教师进行做题，抽选大题进行考点分析，然后融入教学大纲中，对教学大纲的知识点进行评星分析。

同年级的老师尤其对知识点进行深入研究。

3、进行集体**

在集体**过程中，主要包括以下内容（主要针对班级和班级）

1.每个年级段教学时间安排，时间安排包括15节课的教学计划，每节课教学内容，每节课的重难点时间安排，教学内容与教学时间紧密结合，并层层分解。

2小组成员要讲课，讲课要涵盖教学过程的每一个环节。

说每节课的教学内容：包括教材内容、教学目标、教学工具的使用。

谈学生：分析学生在学习本课时可能遇到的困难及对策

说教案：说教案的可行性；

说话方法：针对教学重的重点和难点设计教学方法，重点在于如何突出重点，解决难点。

板书设计：包括板书的内容，板书与教学的关系，板书的发展。

关于作业设计：包括练习设计的意图和目的，学生在作业中可能遇到的问题。

谈试卷：根据历年的真实试卷，将大题分解为知识点，并将知识点整合到每一个班级中。

所有**进行录音记录。公司配备记录笔，及时记录并保存记录数据，以便领导检查**过程。

所有**的成绩都要书面记录，作为教学和科研成果的依据。

对**达成共识的进行共案；如果没有达成共识，教师应该设计个性化教学，形成案例。

4、形成教学成果

教研成果形成原则在于“六统一”，统一目标，统一重难点，统一教学提纲，统一进度，统一作业（课堂和课后作业题，作业难度分层次），统一学期单元检测试题。

形成“六统一”的教研成果分三个方面，一是教案，二是试题，三是教材。

教案方面

所有通过**和书面原始记录获得的结果，通过制订统一的教学计划模板进行汇总，形成更详细的教学计划演示。同时每节课要配试题三至四道。所有试题都是有针对性的，试题的选择也是从历年的真题中挑选出来的。

教案内容更加充实，完善。作为教师的样板板，但教案必须给教师留下创新的空间，否则教案也是一样。

试题方面

根据历年真实试卷，结合知识点分解，选取出现多次的试题进行总结。个年级、个学科应形成自己的题库，每个题库优先考虑得分在10分以上的大题，因为大题更有利于得分。

教材方面

个年级、各学科教师要对知识点进行梳理，对所有知识点进行分类汇总，并将知识点标注为星级。对于概念性知识点整理总结。形成自己的教材。

所有教学科研成果应整理成电子文件，分别保存在公司u盘和百度云硬盘上。

5、实践

检验经过教研团队研讨后的教学成果是否可行还有待考证，因此有必要进行跟踪听课进行检验，所有任课教师要互相听课，取长补短。

6、跟踪反馈

所有教学成果要在学生中实践，选取3-5名学生进行个例**，以学生成绩提高作为检验教学成果是否有效的依据。课后与学生交流，注意学校命题方向。

7、二次交流反思

每学期结束后，教研组要总结教学成果，及时更新教学成果，肯定优势，提出不足，及时改进。时刻保持教学大纲和考题处于领先阶段。

8、总经理存档

教研成果的电子档由总部保存。教师必须以pdf格式和公司水印徽标格式制作试卷。

4、归纳教研核心竞争力

坚持“六备”的备课原则，“六统一”的教研成果，必将形成学校教研核心竞争力。

教研方案【篇9】

一、活动目的

本次校本教研活动旨在有效继程和创新我校校本教研的内容、过程和成果，走一条具有实验特色的校本教研之路；促进教师的教学观察与指导、自我反思与调节、合作与交流，不断提高新课程实施的理论水平和实践能力；促进教师不断丰富教学方法，使全体教师都能积极参与到整体提高中来。

二、活动目标要求与主题形式

1加强学科教学研究，集思广益，充分发挥备课小组的作用，提高学校教师的专业水平。

2、组织学校教师集中备课、说课、讲课，进行课例研究，正确把握课程性质，理解新课程标准的基本要求，理解新版教材的编排意图，创造性研究、使用教材，提高教师对新版教材及新课程的认识，为全面开展课程教学打好基础。

三。活动主题：加强课堂教学观察，引导有效的教学行为。即参考观察行动反思促进。

4、活动形式：a、观点交流；b、集中备课、说课、评课；c、课例教学；d、问题**；e、撰写**、教案、评析、反思。

5、量化评价：对学校教师要求人人参与，并对教师进行相关考核。

三、活动的具体要求及实施过程

(一)学习、收集、积淀。每位老师都提出了教学中最令人困惑的问题和最前沿的问题之一。（3月8开始）

（2） 根据实际情况确定主题，研究活动计划。主办方介绍了课题教学研究的背景、任务和目的。

（1） 确定教研计划和专题阅读研究，创造性地使用教材（3月12日）

(2)介绍学校校本教研活动方案。（4月1日）

（3） 班主任（学习报告）：柏操（4月8日下午两节课），会前讲课。

（四）课堂教学观察指导。按照学科组进行教学观察，并对**名师**课进行了分析和讨论。听课后，教师写出案例分析。

语文课：

一、二、

三、四、

五、六年级语文教师。二年级教室。周三午后。（郑东升负责）

数学课：

一、二、

三、四、

五、六年级数学教师。周四午后，四年级教室。（彭建军负责）

(五) 形成翔实的小课题教研方案

（1）主题教研的背景及研究的目的明确。教学研究的主题**于教学，来自于教师自身的问题，是一个现实的问题。它具有校本特色，有利于教师的教学。

语文学科的教研主题是：大背景《阅读研究创造性地使用语文教材》—探索长教版识字教学的有效途径，提高识字教学效率；阅读整合语文综合课程，拓展综合实践活动资源。

数学学科的教研主题是：大背景下《阅读研究创造性地使用数学教材》--创设生活情境，培养估算意识；走进生活数学，发展统计观念

(2)小课题研究方案的内容和程序：在有效教学理念的支持下，提出解决问题的假设和方案，寻找解决问题的基本思路和方法。

主题教研案例的具体内容包括教研的主题，教研的模式（以课例教研模式、专题研讨模式、课题研讨模式为主，也鼓励创新。）课程标题，讨论过程，活动反思和所要达到的效果。

（3）方案的组稿与陈述：两位组长组织教师学习积淀—借鉴观察的基础上，围绕教研主题展开教研，有翔实的教研记录，有翔实的行动研究过程（文字、**、课例分析等），然后由两位组长形成一份翔实的小课题研究方案，作成幻灯片，由一个陈述方案内容。经学校教研领导小组成员评议，将两名学生的课程成绩纳入年级组教学科研成果。

（下周三28日下午召开小项目研究计划报告会）

（六）课例教研，设计课时教案

（1）课例教学内容及讲课教师：

（2）课例教学设计

年度教师和学科组根据本科教学内容完成教学设计，其他学科教师针对本学科教学内容编写典型教案。备课时完成三读内容（读懂课标，读懂教材，读懂学生），教学设计书写程序是：教学设计理念（新课程理念）--教学内容分析（本单元本节课的地位及要求）--学生的学习状况分析—教学设计流程（每一环节的设计意图）--板书设计。

（3）教学观察（观自己的课，对自己的课进行诊断，观察、反思、修改）综合年组教学设计优点，进行诊断、反思，研究，形成一份教案，在此过程中，组长要组织全组成员通过试讲，空讲，领导指导等过程教研，记好教研记录，记好试教记录（听课笔记），修改设计方案，进行教学观察。

（七）主题研讨、反思评价。

1、课例展示。听课教师记好听课笔记，写好课例评析。

2、主题研讨。听课教师全员参加主题教讨互动。进行课例观察、评价、反思，通过研讨解决自己对教学的困惑，通过互动，进行教学理念与行动的提升，学校领导根据教师参加研讨的实际情况，对教师的教学研讨过程进行评价、考核。

4、教研活动后期延伸有效

（1） 形成反思与评价稿：参与专题讨论的教师撰写了不同层次、不同学科内容的反思与评价稿。

（2） 总结：活动的提炼和总结是有针对性和针对性的。

(3)活动全过程的资料。

四、教研活动评价

（一）书面材料呈现评价：

1、教学问题采集评价

2、教学观察案例评价

3、教学设计评价

4、教学反思与评价稿的评价。

（二）汇报材料的评价

1、小课题研究方案

2、外出学习感悟、引领。

（三）教研行动过程的评价

1、听课笔记

2、教研记录

三。教师教案修改记录、教学试验研究记录（同行修改意见原见等）

教研方案【篇10】

高洞小学2014年春季“教研月”活动方案

一、指导思想

为深化课程改革，推进素质教育，全面贯彻落实《忠县深化课程改革建设“卓越课堂”实施方案》（忠教育〔2014〕10号），紧跟教育改革步伐，促进教师专业发展，着力提升教育教学质量。经研究，决定在我校开展2014年度“教研月”主题活动。

二、领导小组

组长：姚华山

副组长：文伟

组员：张胜军、吴云江、罗利明、余长海、吴明久、吴明红、周元

三、活动主题

立足学科教研，建设卓越课堂

四、活动时间

2014年3月15日至6月18日。

五、活动目的

通过“教研月”活动大力推进常态教研工作，切实浓厚常态教研氛围，有效解决常态教研中的疑惑，不断提升常态教研的水平，引导广大教师积极**“卓越课堂”教学策略和方法，不断提高课堂教学实效，结合儿基会理念，努力提升我校教育教学质量，全面推进素质教育。

六、活动要求

1要保证全员、全过程的积极有效参与。各学科组要结合本组实际，制定好实施方案，做到目标明确，任务明晰，责任到人，成效显著，做到活动有记录，比赛有结果，评比有奖励。

2全体教师以学习、交流、进步的态度，积极参与本次教研月活动，努力提高自己的专业水平。

三。活动结束后，各学科组长及时收集每项活动的信息，并提交至教学办公室。全体教师需上交一份优质教案、一个优质课件、一篇优质**和一篇读书笔记。活动期间，所有教师听课不得少于10次。

七、活动安排

第一阶段：动员宣传阶段（3月15-25日）

1、动员大会。（3月16日）下午开全体教师动员大会，学习“教研月”活动方案，做工作安排，提活动要求2、业务讲座。（3月13—20日）围绕本次“教研月” 活动主题，邀请专家到我校做专题业务讲座。

第二阶段：实施阶段（3月20日-5月6日）

1、教学研讨。（3月20—25日）围绕本次“教研月” 活动主题，将所有学科分为四个小组，即语文、数学、综合、幼教。以学科教研组为单位，各学科组长主持并组织了两次专题研讨活动。

主要研究本学科最主要课型的教学模式，各学科组长根据学科的不同特点准备材料，提出主题展开讨论，每位教师都必须说出对所属学科教法、学法、课堂结构的认识和理解，力求每一个专题都有收获、体会、见解，要进行沙龙式的讨论。

2、教学练兵。（4月1日-4月20日）各学科讨论形成的新的教学模式。教师结合教材，选择教学内容，精心设计教学计划，突出个性化教学风格，形成良好的教与学方法。

有经验的教师应在学科小组中进行示范课，青年教师应参加公开课。

3、教学比武。（4月21—5月10日）通过全体教师在各项活动中的表现，以学科组为单位，各学科推荐2名优秀教师参加分学科的校级教学比武活动。

第三阶段：总结表彰阶段（5月10日-5月18日）1。（5月20日）全体教师要对学习、研讨、实践活动中的认识、收获、感悟或困惑进行认真反思，写出不少于的反思**。

2、表彰。（5月22日）通过各种活动，表彰了一批优秀教师和先进纪律小组。

高洞小学教导处

二0一四年三月十四日

教研方案【篇11】

四校（82、83、90、91团）联合电影教研计划1。指导思想

随着课程改革的深入，追求高效课堂已成为课程改革的主旋律。根据五师教研室的安排，我校将举行“优化教学策略，构建高效课堂”为主题的联片教学研讨活动。以追求高效率的课堂教学为着力点，以“交流、合作、提高”为宗旨，通过骨干教师引领，91团学校组织东片区教师的合作研究、平等交流，努力加强团队教研，促进教育内涵均衡发展，提高课堂教学的有效性，提升教师的业务素养。

二、活动主题

“优化教学策略，构建高效课堂”

三、活动组织机构

联片牵头单位：91团学校

活动组织者：九一团校校长

领导成员：四校校长、教学副校长、教研室主任、教务主任；教研人员：四校所有一线教师

四、活动形式

1、围绕“优化教学策略，构建高效课堂”为主题分学科联片教学研讨。（小学一节，中学一节）

2、选拔教师讲“我的教育故事”。（每校送1名教师代表）3、邀请本片区各学校相关领导、教师听课并联片研讨点评。

4、执教教师由本片区各学校选派。

5、本次活动为东片区联片教研活动，活动中的研究课为东片区公开课，所有听课教师参与研讨评课，并以学校为单位组织研讨，并上交研讨材料。

五、活动时间

2015年5月日

六、活动地点

91团学校

七、 活动要求

1、所有参与教师请准时参加。

2、全体教师请带好听课笔记认真参与活动。

三。提前将参训人员名单报送91团学校教研室。

精选阅读

教研方案(精华十一篇)

教研方案【篇1】

一、指导思想

以科学发展观为指导，贯彻落实教育局教育教学工作重点，以进修学校组织的“双备双上一反思”教研活动为载体，坚持实事求是、稳步推进的原则，实现教研活动由规模化发展向精品化发展转变，促进教师教学效率和学生学习效率的双提高，进一步打造“双效课堂”。树立“问题就是课题，反思就是研究”的教研理念，广泛开展小课题研究，切实提高教学的有效性和科学性。推动小学教育教学质量再上新台阶。

二、活动目的

1、建立规范、有效地“双备双上一反思”主题教研活动体系，引导教师积极参与教研研究，促进教师研究意识、反思意识的形成。

2、以年级组和学科组教研为支撑，形成合作研究、相互借鉴、共同提高的研究氛围，实现教研活动由单一的听课、评课活动方式向观课、议课的方向发展，促进教研活动的内涵发展。

3、明确课堂教学中存在的急需解决的问题，把握教研方向，找准理论与实践的契合点，解决在日常课堂教学中存在的问题。

4、以集体备课活动和常态课研究为重点，通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。积极探索常态教学条件下，提高学生的学习能力、培养学生的质疑勇气和奠定学生的自信途径和方法，实现有效教学与三维目标的统一，提高教育教学质量。

三、活动内容

根据县进修学校小教部教研工作重点，以“双备双上一反思”为活动方式：数学科着重培养学生兴趣及计算和解答数学问题的能力；语文科着重研究阅读教学中抓住单元训练重点，扩大学生阅读量，提高学生的阅读与写作能力，结合我校实际，以继续开展“两效”课堂为突破口，确定以“把握课程标准，提高教学实效”为教研主题，以切实提高学生的阅读、写作及计算能力为重点，各个学科结合在教学中遇到的问题设定不同的切实可行的专题：

1数学：我校数学教学基本上走上正轨，能够达到课堂教学的实效性。然而，与高效课堂还有一定的差距。

教师在创设情境、设计问题与练习、培养兴趣、转变学生学习方式等方面都不能满足高效课堂的要求。学生的计算和解题能力较差。针对我校的这种实际情况，确定数学学科教研主题是“提高计算与解题能力”。

2语文：读写是语文的主旋律，也是小学语文教学的难点。纠其原因，与语文教学要求没有数学那么明确，教师的语文功底没有那么深厚，对教材挖掘不透，学生的阅读量不够等等都有关。

本着起点低，易操作的原则，结合进修学校设立的学科重点，我校决定语文学科以“抓住单元训练重点，提高读写能力”为教研主题。提高学生的计算能力和解决问题的能力。

3、英语学科：针对个别同学厌学，缺乏学科兴趣，确定以“充分利用身边资源，提高英语教学效率”为主题，进行教研活动。利用身边的资源，有效提高学生的学习效率。

4、部分学科：我校部分学科教学，虽然与以前比较，教师照本宣科的现象基本没有了，但是，方法单一，拓展不够的问题依然存在。我们继续以“丰富教学内容，培养综合素质”为部分学科的教研主题。

四、活动安排

1、开展校本教研。各教研组要把主题教研和“双备双上一反思”校本教研结合起来，每个教研组每学期至少做一节校级公开课，其他成员必须每人一节组级教研课。该活动应重视讨论过程，研究材料应作为主题教学材料。

2、各教研组要把开展“双备双上”教研活动与校本培训结合起来，加强教师专业修养。教师要积极研究“双效课堂”的教育教学理论和课堂操作技巧，积极参与“双备双上一反思”教研活动，每个教师每学期要完成36学时的学习和研修任务，其中包括学习、听课、做课和研讨等。

五、活动要求

1、学校成立“双备双上一反思”组织机构，全面安排和落实构建“双效课堂”活动，积极开展“双备双上一反思”教学研究。

2针对教师教学中普遍存在的问题，确定适当的研究课题。

3、活动要保证所有相关教师参与，人人要在活动中展示或发表自己的见解，使不同的教师在活动中得到不同的发展。

4、各年级组、教研组使用教师进修学校统一下发的“课堂教学评价表”，使听课教师不仅关注教师的教，同时关注学生的学。因此，教师应在教室边或前排听学生讲课，同时填写观察表。观课表内容设计要参照进修学校下发“双效课堂”评价标准，并要有重点地体现本次教研活动的研究主题。

5各年级组、教研组要收集整理活动中发现的优秀课例和教学反思，实现资源共享。同时，要对前期活动进行反思、总结和不断完善。

教研方案【篇2】

2继续完善教职工教学科研成果奖励制度和职工结构工资支付制度，调动职工积极性。

3、教师要严格遵守我校的规章制度，制度面前人人平等，做到关爱每一位学生，尊敬每一位家长，珍惜每一天时光，做好每一项工作。

4、树立终身学习思想，开展教师读书活动，每周例会学习“名作鉴赏”，提升艺术品味，**教育热点难点问题，交流思想，统一认识。鼓励教师**学习和讨论，扩大交流范围，建立自己的博客页面。

5制订和实实教师培训计划。通过培训，培养出一批学科带头人，骨干教师要帮助青年教师成长。

6、严格执行督查力度，组织开展好“家长评教”、“学生评教”活动，严厉打击师德违规行为。

（3） 加强德育建设，努力构建具有农民工子弟学校特色的德育框架。

1我们每天消费食物和各种生活必需品。同时，我们也产生了大量的垃圾。1、抓好三大主题教育活动，即以“中小学弘扬和培育民族精神”活动为指导，以“忆奥运”为主题，大力开展爱国主义和民族精神主题教育，以创建“ 合格学校”为主题，开展“波罗兴衰，我的责任”主题教育活动，以实现“诚信师生”为目标，开展诚信主题教育活动。

2、三大阵地建设。橱窗、广播站是学校重要的宣传阵地，学校**是学校唯一对外宣传的窗口，这三大阵地要加强管理，精心组织，及时做好新闻发布，好人好事宣传。广播电台要及时宣传报道校园的新面貌、新气象、新时尚。

学校**要在第一时间内把校园动态信息及师生作品等及时上传发布，通过**新闻、留言板、论坛、博客等多种形式，波罗学校小**特色。

8地球自转的时间是一天；地球公转一周的时间是一年；月球公转的时间是农历的一个月。3、加强各项基本建设

① 要加强对学生行为习惯的培养，继续开展明星学生评价。② 要加强班级文化建设，创造班级文化特色，把班级文化建设作为一项重要指标。③加强班主任队伍建设，开展优秀班主任评比，举办优秀班主任教书育人经验交流和征文活动，鼓励优秀班主任长期从事班主任工作。

（4） 深化课程改革探索校本教研新途径

1、加强管理，落实常规，抓教学秩序规范，活动计划落实，教学目标落实，教学环节落实，学习过程落实，遵循教研要“深”，备课要“评”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”这十字教学方针，把教学工作常规抓实抓细。

2、目标管理，分级负责。做好各学科教学计划，教学进度和教学内容的管理工作，采取不同形式对教学质量进行跟踪，监测与调控，实行分级把关，即：教务处抓现阶段目标落实，年级组狠抓单元目标落实，教师抓课时目标落实。

20水中有许多微生物，如草履虫、变形虫、喇叭虫、眼虫和水藻。3、课堂调研，现场指导。学校领导坚持听，深入课堂调查，现场指导

①调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教学调研，检查教学效果。②推门听课：

事先不通知教师，他们的意见在下课后反馈给教师，以便及时掌握教育趋势，掌握第一手资料，促进课堂教学改革。

三。大米的主要成分是淀粉。当大米淀粉遇上碘，它就会变成蓝色。这种蓝色物质是一种不同于大米和淀粉的新物质。4、校本教研提高质量。

教务处将加强对教研组工作的指导和检查，依据《优秀教研组评选条例》，每月评选优秀教研组。教研活动要重点抓好教师个人研修课，教师个人研修课按照“个人主备、主备说课，小组研讨、主备上课、小组评课、个人反思”六个环节进行，要求每人在教研组内轮流上好研修课，做到研修活动经常化，专题化，系列化，创出本教研组教研特色。按照局方要求，重视教学竞赛活动，精心组织家长开放日活动，引领教师专业发展。

答：①可以节约能源；②减少对环境的污染；③降低成本。5利用好专用教室，争取为教学专用设施设备最大限度地服务。逐步建立体育、艺术、科学教研组。

6、抓竞赛活动，促素质提高。要在做好学生语文、数学等学科竞赛的基础上，积极开展各种小型竞赛，努力打造学术校园。

（5） 努力营造安全、文明、健康、和谐的校园环境

切实加强学校的安全工作，做到“校园零事故，安全又文明”。

6、化学变化伴随的现象有改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物。1做好安全责任书的签定，学校和老师、老师和家长签字。

2对师生进行安全教育培训，培养自我保护意识和自我保护能力。

三。规范学生上学、放学、集会、活动等行为，防范安全事故发生。

1、填空：4。坚持不懈地做好日常安全隐患排查工作，消除安全隐患，防止事故发生。

5、每位教职工树立“安全第一，健康第一”思想，牢系安全健康这根弦，形成**有岗位，**就有安全责任的意识。根据新形势，要采取新措施，确保学校稳定和谐发展。

5.铁锈变成铁锈，这是化学变化。水分和氧气是使铁生锈的原因。希望通过以上计划的制订和落实，激励广大师生团结奋进，进一步提升办学品位，扩大对外交流，丰富办学内涵，齐心协力创建成功，再造辉煌。

8、我们把铁钉一半浸在水里，一半暴露在空气中，过几天我们发现铁钉在空气中的部分已经生锈，在水中的部分没有生锈。通过实验，我们必须找出铁的生锈与空气有关。金兴成

200９年１１月

缺点：不仅消耗大量电能，如果控制不好，还会产生有毒物质和二次污染。

教研方案【篇3】

港港乡港口中学教研活动实施方案

一、指导思想

为进一步加强校际之间的教研合作，发挥联校教研的整体优势，为各学校、教师提供相互学习、相互促进、共同提高的活动平台，提高教研工作的针对性、实效性，按照教育局初教科的安排，以大庆路小学为中心校开展联片教研活动，为便于此项活动的深入开展，现制定以下实施方案。

二、参加学校

大庆路小学环城西路小学

西电实验小学劳动路小学

三、工作目标

通过联校三个学科的教研活动开展，共同研究解决教师在教学中遇到的问题和困惑，提高课堂教学质量，促进教师专业水平的提高及教师驾驭课堂能力和实施新课程的本领。

四、教研思路

1、立足各校实际，建立以教师为研究主体，以教学过程中教师所面临的各种具体问题为研究对象，以研究和解决教师教育教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点，以行为研究为主要方式，以促进学生的全面发展和教师专业化成长为宗旨的教学研究活动。

2要加强教研理论研究，更新教育科研观念，增强教育科研质量意识，努力探索实践，加强案例积累和研究。

3、以丰富的活动内容，充实的活动形式，提高活动实效。落实教师个人反思活动，促使教师在反思中探索和解决教育教学过程中存在的问题，在反思中更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。

五、活动安排

（1） 第一阶段（集体备课活动）

各校按语文、数学、英语、三个学科教师组织教材培训，集体研讨，共同备课，集集体智慧于一体，优化教学设计，提高备课功效。最后定出一位教师进行执笔备课、上课、说课。为第二阶段作准备。

（2） 第二阶段（教学研讨会）

由第一阶段定出的教师进行上课、说课后，联片教研的参加学校教师再根据备课、上课、说课的得失进行研讨，在实践研讨中得到提升。

具体观摩课安排时间：

六、活动要求

1.所有老师都应该拿笔记本和听课本。

2上课和开会时请将手机调成震动或关机。

三。活动期间，参赛者不得大声喧哗，不得随意走动。

大庆路小学

2011年11月8日

教研方案【篇4】

2015-2016学年第一学期

为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，按照舒兰市教育局和进修学校幼教部工作要求，开展此次主题校本教研活动。校本教研的主题是创造园本特色，培养幼儿良好人格；为有效开展以园为本的教研活动，提高农村教师专业素质，实施科学育人，促进幼儿健康成长；立足实际，努力提高教育教学水平。

总目标：

要更新教育观念，转变教育行为，关注儿童人格发展，培养儿童良好的人格素质，促进儿童的幸福成长。

具体目标：

1研究明确的课堂教学模式，遵循儿童身心发展规律；

二是体现了师生之间和谐有效的学习氛围；

三。充分尊重和保护儿童的主体地位；

4.探索和发展儿童的良好人格品质；

5以游戏为基本活动，满足儿童发展的需要；

三 、工作任务

（一）针对期初“推门听课”工作进行归纳、分析，确定本次教研活动主题，并制定活动方案。

（二）加强教师学习和培训，有效地围绕主题进行教研活动，包括专题业务讲座、集体备课、影像资料观摩、课堂教学实践、教学研讨等。

（3） 根据教研活动中存在的问题和典型经验，总结整理了经验材料。

（4） 对参加主题教研活动的优秀教师进行表彰并颁发证书。

四 、工作步骤

（1） 初步调查（8月31日-10月30日）

根据期初园本教研计划，通过推门听课，发现在课堂教学活动中存在问题：如教师情感投入不够，课堂气氛压抑；师幼互动少，且以控制性为主；幼儿情绪变化较大；教学目标随意，违背了儿童的认知规律；活动组织形式单一，缺乏乐趣等。可见，目前本园集体教学活动偏离《纲要》和《指南》，严重阻碍了幼儿良好个性品质的发展；

（2） 确定主题（11月2日-11月6日）

《指南》指出：“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、勇于探索和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质”。因此，在集体教学活动中，“关注幼儿个性发展，培养幼儿良好个性品质，促进幼儿快乐成长”是摆在幼儿园眼前的一项重要课题，即将此定为本次教研主题。

（3） 组织学习（11月9日-11月20日）

1在骨干教师指导下，组织专题培训业务讲座，做好学习笔记。主要内容：在集体教学活动中，要培养儿童良好的人格，首先要澄清几个问题，即儿童的良好人格素质是什么？

它包括哪些方面？在幼儿不同的年龄心理发展阶段，各品质有哪些差异？依据摘自《纲要》和《指南》

2、组织全体教师**优质课**，做好听课记录，截取有代表性的教学片断进行**，并参照幼儿园课堂教学评价和自身存在的问题进行反思， 3、根据自身专业素质发展需要，鼓励教师自主学习与本主题教研相关的理论知识和优秀案例，并将学习资料与同伴共享，形成互帮互助的研修学习氛围。

4、由各年段主班教师牵头，组织园内教师进行集体备课，充分发挥教师自身优势，将集体的智慧与个人特长有机结合起来，研究教学方法，切磋教学艺术。

（4） 课堂教学（11月16日-11月20日）

大力加强课堂教学研究，切实把先进的教育理念和科学的教学方法有效结合到教育教学中来，以“主题教研”课堂教学大奖赛的形式，为每一位教师创造一个展示的教学平台； 课堂上师幼关系的好坏、幼儿的良好品质有没有得到提升、思想情感、价值观有没有得到升华与陶冶，思维有没有得到开发，都将在实践中得到检验；通过观课、议课互动交流，使上课教师能反思教学中存在的问题，大家一起找出每个教学活动的亮点和不足之处，使每位老师都能在活动中有所思，有所获。

（5） 课后评估（11月16日-11月20日）

为提高课堂教学评价的效率，采用“互动式课堂教学评价”模式，这样既可以听见不同层次、不同角度而发出的真实声音，又可以对实践教师的理论水平和关注重点有所了解，适当调整活动方案，更有效开展课堂教学评价，具体分四个层次：

1 当堂反馈：幼教领导当堂点评，要求教师记录在《业务工作手册》中，另添加在教学反思。

2 座谈反馈；

3 书面反馈；

4集中反馈：分管领导活动结束后的全面总结

（6） 示范课程骨干教师遴选（11月23日-11月27日）

在主题教研活动中，选择优秀教师作为示范班骨干教师，带领全园示范班；选择标准主要依据四个方面：教学目标、教学内容、教学过程和理论素养；（幼儿园公开课评分标准附表）

（7） 活动总结和资料归档（11月30日-12月4日）

通过主题教研活动，解决教育教学中的哪些困难和实际问题，运用心理学和教育学的理论，在教师和幼儿的心理、能力、素质等方面形成具有一定意义的理论观点，并不断探索教育教学规律，使整体教学水平迈上了一个新的台阶，改善幼儿园整体风貌。

具体总结：

1探索与尝试（优点和不足）；

2改进措施；

3下一步工作设想；

4.资料存档（文字资料：王新新；影像材料：王新新）

5、保障措施

（1） 要高度重视，提高认识，加强管理；

（2） 加强领导，成立教研组；

组长：赵新岩

副组长：王新新

组员：刘彩霞杨玉美王伟

屠东杰史秀芹田桂芳李景萍

（三）明确分工，精密安排；（幼儿园主题教研活动分工表）

（四）建章立制，注重实效；

补充说明：

1实行“一票否决”制度，不考虑学科校本教研。

2对教研活动中的教材进行评价，质量和数量计入教研活动总分。

附：主题教研活动责任分工表

朝阳镇中心幼儿园

2015年8月24日

主题教研活动责任分工表

教研方案【篇5】

天堂镇教育辅导站

一、活动目的

为加强站内学校间的教研交流，促进各学校的教学科研活动更加规范。通过组织校际教研交流，探索有效课堂，引领全员发展，加深全站教师间的课堂教学交流、教学经验交流和教学问题**，使全体教师的教学水平不断提高，从而促进教育教学的提升。

二、活动主题

探索有效课堂

三、活动组织

主办：天堂镇教育辅导站

承办：天堂学校

参与学校：天堂（小学部）-科拉小学-伊土小学

四、活动形式

“探索有效课堂”主题教研活动形式为辅导站在天堂学校小学部、科拉小学和业土小学三校中确定12名优秀教师，分语文、数学、英语和藏语文四门学科在不同年级段按指定内容进行授课，课后分组组织进行说课、议课及问题**。

五、活动时间及地点

时间：2015年4月16日（星期四）

地点：天堂学校

六、授课教师安排

小学语文学科：

刘小琴（高年级课文教学）

王晓琴（中年级作文教学）

祁有英（低年级识字教学）

小学数学学科：

朵燕青（中年级）

马成芳（低年级）。

小学英语学科：

高象霞（高年级）

王玉琴（中年级）

平延花（低年级）。

小学藏文学科：

马嘉华（低年级）

安南皎（中年级）

马礼嘉（口语教学）

七、参加人员

本次活动要求各校校长、教务主任及科拉、业土两校全体任课教师参与，天堂学校小学部任课教师全程参与活动，初中部无课教师参与听课。

八、活动要求

1各学校要高度重视，提前安排教师认真备课，准备两份教学计划和两份讲稿。

2.所有参与本次活动的教师都提前填写《天堂镇教育辅导站天堂片“探索有效课堂”主题教研活动意见交流表》，各校教务处务必将交流表于4月14日下午前发到教师手中，并要求参与教师结合自己教学实际，填好交流活动表。活动结束后，各组负责人收集并交上来。

三。这次，各学科咨询站都进行了统一录像。请认真备课，着装要端庄。并将自己所选学科、年级、课题填在活动安排表中于4月15日中午12时前发到辅导站邮箱（上课内容进度请联系天堂学校吴淑斌主任，联系**：

673818）。

4.天堂学校提前安排好教室内设施设备，并要求摄像教师认真学习《天祝县“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》中“优课”课堂实录**拍摄制作技术标准，做好自己所摄学科的音**录制和后期制作（5秒钟的片头、片尾）等相关工作，并于4月24日前完成“优课”课堂实录**制作的所有工作。

5.参与本次活动的集体备课组成员，充分发挥团队智慧，并结合课题组五月份集体备课组示范课要求，在参加活动当天将有关材料交给安玉年教师。

6活动全程由天堂学校组织，并为参加者安排食物。

天堂镇教育辅导站

2015年4月13日

教研方案【篇6】

变废为宝，自制玩具

一、 问题提出

陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的。您必须拥有很多玩具来帮助您玩耍并满足您的玩耍欲望-玩耍很重要，玩具更重要。

”大人和孩子一起利用各种度旧生活材料或自然材料制作玩具，这样从“玩”到“制”又从“制”到“玩”，这是当今自制玩具掀起的玩具新概念。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿利用身边的物品或度旧材料制作玩具、手工艺品等来蔓化自己的生活或开展其他活动。

”这体现了游戏材料是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础。而废旧材料我们的日常生活．取材方便快捷，又能节约资金，不失为一种好的玩具自制材料。

在日常工作中，农村幼儿园存在着这样或那样的问题，区域材料匮乏，材料投放不够合理，不够科学，没有层次性，导致失去区域活动的有效性。

二、 研究目标

1、提高废旧材料的利用率，实现“我动手我快乐”的价值。

2激发幼儿的创新意识和合作能力，培养幼儿接受挑战的勇气，促进各种智力的全面发展。

三。儿童可以表达自己的喜好和想法，参与区域环境和区域活动的创新。

三、 研究内容和过程

第一阶段：收集网络等老师自制的优秀游戏教具**，观察学习。老师准备废料，和孩子们一起制作玩具。

第二阶段：分级部门进入班级，观察区域活动中的材料交付和儿童行为。反思活动区组织中教师观察的问题。

第三阶段：调动家长资源，鼓励家长合作收集废弃物。体验**各种废料的利用。

第四阶段：将自制玩教具投入使用，并进行教玩具游戏使用观察记录，根据观察进一步了解幼儿的兴趣点，进一步改善和制作自制玩教具，让自己玩教具更好的

四、 预设研究成果

五、 分析与思考

通过“变废为宝，自制教具”，培养了幼儿团结、合作精神，渗透了规则意识。通过我们发现问题及时解决问题，我们发现幼儿在活动中的积极性更高了，他们在自制玩具的过程中，提高了动手操作能力，自己制作的玩具自己更能掌握玩的技巧。“儿童是否幸福，取决于童年有没有玩具”，我们要秉承这样的宗旨，给孩子一个快乐的童年。

教研方案【篇7】

黄梅县实验中学与停前镇中学

“同课异构”教研联谊活动方案

为了促进我校课堂教学质效的提高、教师业务素养的提升，特邀请我县质量名校实验中学的名师、专家来我校开展本次“同课异构”教研联谊活动，并拟定此方案。

一、活动时间

2016年11月29日，星期二。

二、活动程序与安排

1、联谊教学研讨课安排：

2专家点评、友谊、讨论交流：11:00-12:00中文：七、八年级备课室

数学：教研活动室

英语：录课室

物理：九年级集备室

三、相关工作安排：

1、上午启用临时课表。语文、数学、英语、物理教师参加听力、评课的交流活动；其他学科教师按安排上课。

2.各学科负责人应组织活动并记录听，评课的活动。

中文：周元欢先生数学：严纲先生

中文：王利华物理：张生强

3、音响设备：朱义红老师

摄影：周奇老师

黄梅县停前镇中学

2016年11月28日

教研方案【篇8】

“求实杯”有效课堂联片教研活动方案（修订稿）

2011.3

一、 参加学校

乌兰市第五小学部乌兰第四小学部槐树吉小学托海小学新民小学

二、 活动目的

1、落实县教研室倡导的“有效课堂”教研理念。

2要加强生源相同、办学条件相同、教研水平相近的兄弟学校之间的教研交流，相互帮助、相互借鉴、共同提高。

三。要强化教师的教研意识，提高教师集体备课水平，增强教研组的团队意识。

4以教研促教，提高农村学校教育教学质量。

三、 活动组织

1、 组织领导小组

活动指南：李洪升（县教研室主任）

组长： 李发强（四中校长）

副组长： 曾广葵（五中校长）

赵文明（新民小学校长）

吉东（怀灿吉小学校长）

2、活动策划：四中教务处

活动组织：五中教务处

3、活动评委：

李洪升（县教研室主任）

葛海峰（四中教务主任）

马英（四中教务副主任）

张长星（四中办公室主任）

朱彦明（五中副校长）

许录合赵文明（新民小学校长）

张宪君（新民小学教务主任）

吉东（怀灿吉小学校长）

李青（怀灿吉小学教务主任）

3、教研内容：五年级数学课程

4参与教师：小学数学全体教师（以教研室教师名册为准）。

5、 经费保障

每所学校的教学科研经费为500元，四所学校共有2000元。其中，1500元用于备课组讲师、教师及体奖励，500元用于交通费和午餐费。

四、活动安排

教研主题内容从本学期五年级数学课本中确定，主讲老师在各校全体小学部数学老师中抽签确定，教研课题在讲课前两节公布，要求各校小学部数学老师在备课过程中都积极参加各校集体备课。具体安排如下：

1、活动学校：乌兰县第五中学

2活动时间：（根据县教研室指示，确定为2011年4月21日）

3、活动准备：

五中教务处在活动开始前一天，根据2010春季学期和秋季学期全县质量检测学生成绩和最近单元测试、月考等成绩均匀地把本班学生分为a、b、c、d四组，同时把学生分组名单发到活动组织小组邮箱：

4、活动过程：

（1） 活动当天上午（8:00），参与学校的数学老师全部前往五中，李洪升主任宣布讲座主题。各校数学教师以本校为单位备课，集体备课。准备时间为上午自学，第二天第一天

1、 第二节课（第五中学到处备课）。

⑵、老师备课时，以下评委根据讲课课题准备学生水平测试题（根据教研课题和五中该班级学生人数出题、打印、分卷，试题卷面分为100分、时间为45分钟）：

责任人：马英

李青主任、张宪君主任、马英副主任、许录河主任

（3） 第二节课后，葛海峰、曾广葵、吉东、赵文明分别抽签。收获颇丰的校长会把a组的学生带到教室；有b组签名的校长会带b组学生去教室，以此类推。

同时，张长星主任负责根据学校分组抽签确定各学校的校长。

⑷、第三节上课后各校主讲老师在同一时间段分别给本组学生授课，全体数学老师分组到各教室观课，原则上本校教师到其他学校老师课堂观课。以下评委分组评课：（评分表由五中教务处提供）

a组评委：李发强张宪君葛海峰

b组评委：曾光葵、马英、李青

c组评委：赵文明、张长星、许录河

d组评委：吉东、朱彦明、牛武德

根据评分表，三位评委的平均得分为讲师的得分。

5、学生水平测试：

第四节上课后，各组教师就地进行课后议课活动，评委将学生带离教室至考场按ab、cd两组分别在两个教室对学生进行水平测试，监考安排如下：

a、b组监考：马英、赵文明

c、d组监考教师：朱彦明、葛海峰

阅卷工作安排：

四中数学教师为新民主主义教师的学生批改试卷；

新民数学教师批阅《怀灿吉》学生**；

怀灿吉数学老师批阅五中班主任学生的**；

五中数学老师批阅四中主讲老师的学生试卷;

6、 阅卷时间在午饭后抽时间批阅，试卷批阅工作由各校数学教研组长负责。试卷批阅、检查完成后，登记本组学生成绩，计算出平均分、优秀率等后，把试卷、分数登记表交到朱彦明副校长处检查通过。李主任和活动组织领导小组进行综合评价。

7、成绩综合评定办法：

教师授课评分以县教研室评定县级优质课办法进行，评分**使用教研室评定县级优质课**，求平均分时，三位评委的总分除以3求得分。将各组的平均成绩分为教师课堂效果分。

教师授课得分×30%　+　学生测试得分×70%=学校备课组得分。根据备课小组成绩，分别奖励1名讲师；优秀备课组奖第

一、二、三名。

8下午第一节课，总结活动，奖励老师。

五、奖励办法

1、设主讲教师优胜奖一名，奖金600元。

2.根据学校备课组得分数进行评估

一、二、三团体等奖。一等奖奖金为400元，二等奖奖金为300元、三等奖奖金为200元，奖金发到备课组，由备课组负责人拿出方案在组内分配。

3、五中教务处负责打印奖状。

六、活动时间安排：

备课、抽签

第一节：8:00--9:35第二节：9:45---10:30

讲座：第3节：10:50---11:35

检测：第4节：11:45-12:30

六、活动要求

1各参赛学校应如实申报小学数学教师名单。

2各参与学校应确保小学数学教师全程参与。

3、各参赛学校在评委、老师到校、离校过程中要高度注意交通安全。

4活动开始前，各学校主动将资金交给四中教务处副处长马英。

5、五中安排外校评委和数学老师共30人中午饭，费用从所收活动经费中支出。

“求实杯”有效课堂联片教研活动领导小组

二〇一一年三月二十三日

教研方案【篇9】

小学生数学问题意识培养活动实施方案

主题：小学生数学问题意识的培养

（2016-2017学年第一学期）

小数课题组

二〇一六年十月十二日

一、活动背景

本次的教研活动以县级课题《

主题：小学生数学问题意识的培养

（2016-2017学年第一学期）

小数课题组

二〇一六年十月十二日

一、活动背景

本次的教研活动以县级课题《小学生数学问题意识的培养》为载体，以教师行为为研究主体，通过听课发现课堂及教师行为存在的问题，总结和提升教学经验，促进教师专业发展。

二、策划安排

教研课题：小学生数学问题意识的培养

时间：2016年10月12日

内容：人教版小学数学二年级上册《混合运算》

课例执教：张丽

活动成员：小学数学组全体成员

活动目标：改变数学课堂上学生不认真听讲，不善于思考交流、不会提问题的现状，使学生敢问、会问、善问，让数学课堂“活”起来，让学生的思维“活”起来，培养学生的创新精神和实践能力，同时也促进了教师素质的提高。

三、实施过程

第一阶段：分析现状，提出主题。

教研会议开始，就请全体委员提出教学中的困惑和问题。

从老师们所反应的情况来看：

a、 在课堂上，老师教得很认真，但学生对学习不感兴趣。

b、 学生的计算能力较好，但解题能力普遍较差，特别是不会问数学题。

这是摆在我们面前的严峻问题。那我们应该怎样去改变现状呢？只有转变学生的学习方式，以问题为主线，变学生的被动学习为主动学习。

改变数学课堂上学生不认真听讲，不善于思考交流、不会提问题的现状，使学生敢问、会问、善问，让数学课堂“活”起来，让学生的思维“活”起来，培养学生的创新精神和实践能力，同时也促进了教师素质的提高。

因此，本学期我们的教研主题就是“小学生数学问题意识的培养”。每个老师在汇报课时，都要体现这一主题。

第二阶段：课堂演示与研究。

当然，一节课要真正落实让每个学生都积极地参与教学的全过程，让他们多种感官都调动起来，说起来似乎很容易，但做起来就没那么简单了。为了让老师们能真正融入教研的氛围中，张丽老师承担了第二节研究课，课题是“混合运算”。

第三阶段：围绕主题议课

教研课题：小学生数学问题意识的培养

观课点：

1）.教师通过什么方式创设宽松的教学氛围，让学生“敢问”问题？

(刘映希、马国卿、陈海花)

2）. 教师是否注重方法引导，让学生“会问”问题？

（麻生英、邓雪莲、赵海花）

第四阶段：观课。

第五阶段：讲课教师做课后反思。

第六阶段：收集整理听力材料，由教师评课讨论。

第七阶段：总结成果

四、活动组织：

（一）领导小组

组长：邓雪莲

成员：赵海花（记录）、张丽、凌永辉（射击）、马国庆

麻生英、刘映希、陈海花。

（二）组织形式

地点：斜沟乡中心学校二楼小会议室

时间：2016年10月

七、八节课

五、活动要求：

1、没有特殊原因，原则上要求全体成员参加的观课和评课。

2积极动员学科教师协助教师做好课前准备，如收集资源、印制教学设计等。

六、讲课安排

斜沟乡中心学校小学数学校本教研活动实录

小学生数学问题意识培养活动实施方案

主题：小学生数学问题意识的培养

（2016-2017学年第一学期）

小数课题组

二〇一六年十月十二日

一、活动背景

本次的教研活动以县级课题《

教研方案【篇10】

四、实施办法

（1） 组建大学教研组：全镇教师按学年、学科分为12个大型教研组

上领导任教研组长，主持教研组全部教研活动；安排骨干教师担任副组长，协助组长工作。具体活动时间和地点见下表：

（2） 具体组织形式：每学期第一次主题教研活动，要做好教研活动的策划

计划，主要反映教研课题和每周具体的主备人员名单和教学内容的落实情况。严格按照“三备一上”具体要求进行备课。在第二次教研活动中，教师直接向全班汇报，课后由教师进行综合评价，形成本课程的最终教学计划。

接着由第二主备人进行备课，如此反复进行下去。每位教师在课后根据参与活动的领导和教师的意见进行反思，形成最佳的教学设计。组长负责收集过程性材

资料：教研记录、教案、反思与点评。

(三)、关于“三备一上”的具体要求：主备教师在集体备课精炼设计时的备课称“一备”；在大教研组进行集体备课时称“二备”；综合集备时的群体智慧、个性特长和学生实际，最后形成的教学预案称“三备”；主备教师在“三备”的基础上，为大教研组内的教师公开作课称“一上”。

（四）、关于一课三讲的具体要求：中心小学教研组教师在制定计划时，根据主题需要，共同确定一个具体课题谓“一课”；大家在集体备课的基础上，分头进行个性设计，然后由一位老师先上一课，课后马上评议、反思、再建构，再由第二位老师上课，如此反复三次谓“三讲”；基本流程概括起来就是：“集备—异构—上课—评课—反思—再构—再上课”，从而达到不断完善，瑧于完美的效果。

（此要求只针对中心小学轮空周时采用的教研形式，目的是把主题式系列教研活动引向纵深发展，为大教研组起到带头和引领作用。其他小村庄不执行这一要求，因为没有平行班。）

五、主题式系列教研活动领导机构

（1） 领导小组：组长：陈玉荣；副组长：邵志国；成员：全体中层以上领导

（2） 专题系列教研活动总体要求：

1、大教研组的全体成员要按《方案》要求，各负其责，尽心尽力，完成好各自的任务。不应因个人原因而影响整个教学和科研过程。组长负责协调和安排本组的教研活动。

2、保证活动纪律，做到不迟到，不早退，严格按照《方案》要求组织好每次教研活动。

三。认真、真实、有效地记录活动；注意工艺资料的及时整理、修订和讨论，及时交流经验。

4可以考虑同步开展小课题研究，提高教师的理论水平和业务素质。

主题式系列教研活动模式为我镇教研一体化管理注入了活力，为学校教育质量提高和教师专业化发展带来新的契机。希望各教研组的教师借助活动的前期成果，取得好成绩，为全区创建示范小学作出贡献。

振安区九连城镇中心小学

2010年8月

教研方案【篇11】

青川县马鹿乡中心小学校

竹园地区小学数学联合教研活动实施方案研究

片区联合教研活动在一定程度上有力地推动了课程改革在实践层面的实施，开阔了教师的视野，平衡着教师专业发展，推动着教师专业水平的提高，提升课堂教育教学的有效性，进而提高学校的办学质量，促进学校的发展。根据《青川县教育和科学技术局关于加强和改进教研工作的意见》（青教科发【2012】142号）和《青川县教育和科学技术局关于加强和改进片区教学研究工作的补充意见》（青教科发【2013】145号）及《青川县竹园片区联合教研组2013—2014学年度教研活动实施方案》精神，结合本片区及我校教育教学实际，特制订竹园片区小学数学联合教研活动实施方案。

1、指导思想

根据课程标准，结合教学实际，突出教研主题，注重实效，加强教师交流，促进教师发展，推进素质教育。

2、活动主题

经我校大部分数学教师建议，将“提高小学数学应用题的解题技巧和技能”作为此次教研活动的研究与讨论的主题。

3、活动内容

（1）以“小学数学应用题”为内容的公开课。

（2） （最好有实例证明）并根据讲座内容作交流发言。

（3）初中参研教师根据自己的教学实际写一份以“小学数学应用题与初中数学及其它学科之间的衔接”为主题的交流材料，并就小学与初中教育之间的衔接作指导性发言。

（4） 教学教师要写教学反思，参与教师要写体验。

（5）所写文字资料（可以是复印件）交此次活动的学科组长。

4、活动方式

（1）公开课

此次活动安排片区内两所学校共两位教师各执教1课时有关小学应用题的公开课。

1竹园小学教师，教学内容为人民教育出版社小学年级数学第1卷

2马鹿小学教师黄明清，教学内容为人民教育出版社小学二年级数学第1卷

（2）经验交流

1、交流发言出场顺序：

金金山小学-竹园小学-白家小学-建峰小学-七佛小学-马鹿小学-竹园初中-马鹿初中

2每个人交流和讲话的时间应控制在6分钟以内。

三。为了保证本此活动能够顺利进行，达到预期效果，。

五、参加人员

（一）县教科局相关领导；

（二）片区督学；

（三）片区教研组执行组长；

（四）片区内各学校校长、分管教学的副校长、教导主任、片区数学教研组全体成员、小学各年级数学任课教师各1人。

6、活动时间、地点

（1） 时间：2013年11月21日（星期四）上午8:30-12:00

时间：8:40-9:20第一节公开课

9： 30-10:10第二节公开课

10:20——12:00 交流发言

（2）地点：马鹿乡中小学校

七、奖项设置

教师合教流演讲教师由学校奖励，交流证书由县教研室和竹园区教研联合组颁发。

八、保障措施

（1）领导小组

组长：霍俊明黄光春

副组长：赵仕培

学科组长：曹艳琼

组员：鲜奇兵徐贵林申百丽何正友王华荣

（2）后勤保障

这次活动的后勤工作由王宜祥同志全面负责，何云、王正同、杨再兴老师协助。做好教辅材料准备、场地布置、接待等服务工作。

9、其他事宜

1、所需教具请提前2天通知学科组长曹艳琼同志（联系**：139共同协商处理。

2教授公开课的老师要事先联系学科带头人曹艳琼。曹艳琼负责协调教学进度，保正正常开课。

三。各学校参加活动人员上下交通工具提供，保障交通等各项安全。

4.所有学校参与者都要自己做早餐。 学校不作任何安排。 他们中午在学校食堂吃工作饭。

5其他未尽事宜另行通知。

二0一三年十一月七日

学习方法教案精华11篇

这篇文章主要介绍了一下与“学习方法教案”相关的重要信息，希望大家喜欢本文。教案课件是老师需要精心准备的，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案的编写需要注意评估和反馈的意义和作用。

学习方法教案 篇1

无论是在学校还是在社会中，学习对大家来说都非常重要，不过，学习不是死读书，而要讲究方法的。想要更高效的学习吗？下面是小编为大家整理的《交流学习方法》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学目标：

1.总结交流学习方法，提高学习效率。

2.让学生认识到交流和合作在成长中所起的作用。

3.在交流中懂得团结互助，共同进步。

教学重点：

交流学习方法，提高学习效率。

教学难点：

能根据平时学习总结出良好的学习方法，并在同学面前大胆交流。

教学方法：

学生自己组织，主动交流，教师提前指导。

教学准备：

总结自己或收集名人好的学习方法。

教学过程

一、谈话导入

上学期经过全班同学的`努力，我们班取得了非常优异的成绩。但每个同学的情况不相同，有的同学付出了，得到了丰硕的回报；有的同学付出了，却事与愿违，这里就有学习方法的问题。今天针对我们班的情况，我们选取了部分同学作为代表，让他们谈谈自己的学习方法，也许这些同学的方法还不完善，但愿能起到抛砖引玉的作用。

二、交流活动

1.学生主持，在不同学生发言间过渡好。

2.几个同学代表谈自己的学习方法（好方法；不好但改正了的方法），每人谈几个科目，他们的擅长科目加起要涵盖所有科目。

3.最后自由发言时间，让学生主动上台分享自己的学习小心得。

要求：

（1）叙述清楚，条理清晰。

（2）说清楚自己的方法，有自己的见解，最好能说明运用该学习方法后的体会。

（3）声音洪亮，态度自然、大方。

三、总结

同学们讲了很多自己的学习经验，现在我们再次以热烈的掌声感谢刚刚把经验分享给我们的同学。我也总结了一些好方法：

（1）定计划：那会使你做事效率大大提高。有目标在选择时才果断，做事时才有惊人的动力。

（2）常总结：总结学习知识，总结错题等等。

（3）上课认真听：那会比你课后自己看节约大量的时间。时间就是生命。

（4）出考题：出完考题后你会发现你对那个知识点记得特劳。

学习方法教案 篇2

《数学学习方法课件活动：怎样排都是一样多》可能是您在寻找幼儿园托班数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

活动名称：数学——怎样排都是一样多 活动目标：1、引导幼儿不受物体的种类、排列形式的影响，了解数目守恒的概念。2、培养幼儿的动手操作能力和判断力。活动准备：教具：5个勺子和5个碗

学具：6个雪花片和6个子弹头(幼儿人手一份)

活动过程：

一、集体活动

一)排列勺子和碗

1、小朋友今天老师带来了勺子和碗，现在，老师要请一个小朋友来把勺子和碗分别排成一排。并将两种物体一一对应排列。

我们来看看勺子和碗分别有几个。它们的数量一样多吗?

2、带领幼儿点数，验证勺子和碗的数量一样多。

3、教师改变碗的排列形式。

小朋友，看看现在老师要把这些碗排成一个大碗的形状。(教师操作)

提问：现在，勺子和碗的数量还是一样多吗?

幼儿判断后再进行点数，得出一样多的结论。

1、让幼儿改变勺子的排列形式

现在，老师要请一个小朋友来把勺子重新排列一下。你想把它们排成什

么形状就排成什么形状吧。

请一幼儿操作。

提问：现在勺子和碗的数量还是一样多吗?(幼儿回答)

点数验证，勺子和碗的数量一样多。

5、教师小结：勺子和碗的数量相同，所以无论我们怎样改变它们的排列方式，它们的数量都不变。

我们也可以说数量相同的物体尽管种类和排列形式不同，但数量不变。

二、幼儿操作

1、介绍操作材料及要求：小朋友，老师为你们每个人准备了6个雪花片和6个子弹头(玩具)。先请你们把它们各排成一横排，然后数一数它们的数量是多少，是不是6，两种物体的数量是不是一样多。

检查好之后，请你们把你的雪花片摆成一个花朵的形状。摆好后想想摆成花朵形状的雪花片的数量是不是还是和子弹头的数量一样多。

现在请小朋友把子弹头排成一竖排。摆好后也先想想摆成竖排的子弹头和摆成花朵形状的雪花片的数量是不是还是一样多。

幼儿操作并得出结论，“雪花片和子弹头的数量是一样多，无论怎样排它们的数量都是一样多，不会变。”

2、现在老师请小朋友自己去变幻雪花片和子弹头的数量，然后想想它们的数量是不是还是一样多，最后还要数一数，看看你想得对不对。

3、请幼儿自由探索。

三、结束部分

1、组织幼儿有秩序地收用具。

2、评价幼儿活动情况。

学习方法教案 篇3

运用地图，说明洋流对地理环境的影响。

该“标准”要求学生在掌握世界洋流分布规律的知识基础上，利用地图，结合材料、事例进行分析，以此说明洋流对地理环境及人类活动的影响。

本节课为《普通高中课程标准实验教科书地理（1）》（人教版）第三章第二节“大规模的海水运动”的第2课时，教材从四个方面阐述洋流对地理环境的影响，即洋流对气候的影响，对渔场分布的影响，对航海的影响及对海洋污染的影响。其中对前两个方面的讲述较为详细，是本节的重点内容。本节课教材在突出洋流对地理环境影响的同时，也阐明了洋流对人类活动的影响，凸显出地理学科的核心内容——人地关系。

至于近年来人们越来越熟悉的“厄尔尼诺”现象，则以探究活动的形式出现。教材给出了关于厄尔尼诺的一篇文章，让学生阅读，初步了解什么是厄尔尼诺现象，然后设计了一组问题，让学生分析和思考。有些问题，可以从阅读的文章中找到答案；还有一些问题，则需要学生进一步找材料、思考。可见，教材设计的意图在于培养学生的自主学习能力。

从学生情况来看，我校高一学生的地理基础知识相当薄弱，知识面较窄，且部分学生的空间想象力较差；但高一学生正处于成长阶段，好奇心强，探究欲旺盛，学习兴趣浓厚，已有一定的知识储备和分析概括能力；且经过一段时间的地理学习能力的训练，大部分学生的读图能力已有所加强。另外，随着现代信息技术的发展与普及，他们对现实生活中的方方面面已有较多的关注。

知识与技能：

理解洋流对地理环境的.影响。

过程与方法：

进行案例分析，引导学生运用相关知识解释洋流对地理环境及人类活动的影响；培养学生联系实际分析问题、解决问题的能力；通过各类地图的判读，提高整理和加工信息的能力及观察、分析和概括能力。

情感态度和价值观：

通过自主学习、合作学习和探究学习，获得解决问题的方法，树立正确的环境观和资源观；并将所学知识与现实生活相结合，增强地理素养。

多媒体教学设备、自制教学课件、《世界洋流分布图》（空白图）。

导入新课：在历史上也曾经有一个故事，就是小鸭舰队的故事。这个小鸭舰队的故事，这群小鸭子是1992年中国运往美国的一艘轮船上面的一些塑料鸭子在海上遭遇了风暴，2.9万只鸭子进入了海洋，随着洋流在漂泊，最后在xx年7月份登陆英国。我们来看看它们的历程：

展示北海道渔业丰富的图片，学生分析渔场成因。

教师引导学生思考渔场的成因并详细分析每个渔场的具体形成。

小结：渔场形成的原因：1.寒暖流相交汇：北海道渔场、北海渔场、纽芬兰渔场。2.上升补偿流：秘鲁渔场。

教师详细解释上升补偿流的形成过程。

展示摩尔曼斯克与符拉迪沃斯托克的图片，分析两个港口的不同。

展示泰坦尼克号的图片和故事，引导学生思考问题。

②逆流减速、海雾、高纬冰山威胁。

教师提出问题：哥伦布第一次航行沿①线用了37天，第二次航行沿②只用了20天，②线比①线远，但少用了17天的时间，为什么呢？

通过学生对漂流瓶的漂流线路的思考加深学生对洋流的分布和流向的记忆。让学生更加熟悉世界表层洋流模式。

教师解释厄尔尼诺现象以及对沿岸地理环境的影响，给学生灌输环境保护的理念。

【课后作业】：学生画洋流模式图和渔场分布图，加深学生对世界表层洋流模式的理解和洋流对地理环境的影响的理解和应用。

学习方法教案 篇4

《掌握科学学习方法》教案的范文

公开课教案：《掌握科学学习方法》教案

教学目标

知识与能力：

知道掌握科学学习方法的重要性以及掌握良好的记忆力的作用。

过程与方法：

通过学生扮演，让学生看到三种不同的学习困境并分析其原因，明白学习方法不当的危害。通过各种记忆测试介绍记忆方法。

情感、态度与价值观：

探索和掌握科学学习方法的重要性。

重点与难点：了解科学学习方法的重要性。

教法：讨论法，角色体验法。

教具：多媒体教学。

导课：

(多媒体显示故事内容)圆周率：3.1415926535897932384626…..

问：如果你是当中的一名学生，你能把它背下来吗?

师：这一个圆周率可利用谐音结合故事可编成：山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐。

师：当换成这种形式时，你有没有感觉更好记点呢?科学的记忆方法，科学的学习方法对我们的学习非常重要，这就是我们这节课所要学的内容。

讲述新课：

“名言哲理”(多媒体显示资料)

师：所谓没有学会怎样学习，就是指没有掌握科学的学习方法。将来的“文盲”不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。科学的学习方法是电金术，是通向成功的桥梁。

(多媒体)科学家贝尔纳所说的名言

师：可见，掌握科学的学习方法，可以使我们的学习得心应手，效率高，收获大，增强学习的.自信心。

让我们带着这个问题来看一看小品表演：“学习问题剖析”

(沈辉的烦恼，李勇的烦恼，陈雨丝的困惑)

设疑自探

⑴在日常的学习中，我们常常发现一些同学在学习上花费了不少的时间，也很用功，但是效率总是不高，问题是什么?

⑵在学习中,你有没有遇到过像沈辉、李勇、陈雨丝的这些“烦恼”、“难题”、和“困惑”?它会给你的学习带来什么影响?

⑶沈辉、李勇、陈雨丝他们的问题的症结何在?

解疑合探

沈辉：没有掌握科学的记忆方法

李勇：缺乏对已学知识灵活运用的能力陈雨丝：缺乏计划性，没能正确处理学科之间的关系，没有合理安排学习时间。

师：关于学习有这么两条公式：

学习的成功=99%的汗水+1%的天赋

学习的成功=50%的学习方法+40%的努力程度+10%的智商

问：你赞同哪条公式?

师：许多教育家认为，学习的成败绝不取决于勤奋、刻苦、耐力，也不单纯跟花费的时间、精力成正比，更重要的是学会掌握科学的学习方法，科学的学习方法才能保证学习的成功。

师：现代聪敏人他应包括智力突出，记忆力好，自律性强也就是注意力非常集中，首先，我们来针对记忆来讲一下。

分配任务：第一、二组同学听后转述

第三、四组同学可以针对文字进行画图再转述

(多媒体：显示案例一)

学生转述

师总结：要提高记忆力，我们就得在记东西的时候运用一切可以运用的器官，听、看、画等等。

(多媒体显示案例二)

师总结：通过观察找到材料中的特征，抓住特征进行记忆。

师：其实记忆的方法还有很多很多，由于时间的关系，我在这边就不一一向大家罗列了，让我们来进行实践一下，测一下你能过目不忘吗?(多媒体)

马小河奔跑麻雀好树鞭子

将这些看起来没有关系的词语，通过故事的形式把它们串起来，使其有一定的逻辑关系。

师：希望通过今天的学习，能使大家找到一种科学的记忆方法以及了解科学学习方法的重要性。

质疑再探：

请同学们再次阅读课文，看有什麽不懂的地方请提出来，我们共同探讨

运用拓展：

1.请同学们根据本节课所学习的内容，自编一道练习题。同桌相互做一下。

2.做《阳光少年》第100页透视自我测一测：你的学习方法是不是科学的?2)找一找：你认为自己的学习方法哪些比较好，哪些不够好?

3.想一想：你的学习方法导致的学习效果如何?你打算怎么改进?

学习方法教案 篇5

初中生学习方法

（一）引入新课。

美国著名的科学家爱因斯坦认为，成功＝刻苦努力十方法正确＋少说废话。从这个大家公认的公式，我们可以知道，正确的方法是成功的三要素之一，如果只有刻苦努力的精神和脚踏实地的作风，而没有正确的方法，是不能取得成功的。

你们初中生中有很多同学总是抱怨：学习困难，学习很累，英语的进行词不会做，数学的平行线不懂做，语文的阅读理解太难，等等。你们有没有这样的感受啊，那么我可以告诉你们，其中有很大一部分原因是因为你们的学习方法不对，不科学，不适合你们自己。你们想不想要科学的学习方法呢？

引入——板书课题

初中生学习方法

（二）新课讲解。

1、科学的学习方法对初中生的重要意义。

（1）思考一下科学的学习方法对你们初中生的重要性。然后谈谈你的观点。

（2）科学的学习方法，对于中学生来说显得尤为重要。

首先，这是年龄阶段的需要。在中学阶段，学生的注意力、记忆力和思维能力都发展到了一个新的阶段。谁在这个阶段掌握了科学的学习方法，谁的智力就会得到充分的开发，谁就奠定了学习成功的基础。

其次，这是中学生学习特点的需要。升上初中后，功课越来越多，学习难度越来越大。如果不掌握科学的学习方法，就难以把学习学好，就会落后于人。

再次，我们说，科学的学习方法将给你带来事半功倍的高效率，带来学习的好成绩。优秀学生学习时主动、轻松和愉快，往往与他们科学的学习方法有关。记得几年前，我在高中时碰到一个女生，她平时学习刻苦认真，成绩一直在年级里名列前茅。当时跟她一样用功的学生也不少，有的入学时分数还比她高，可是为什么她的学习成绩总是遥遥领先呢？我找她一谈，才知道，她已掌握了一套科学的学习方法。她把学习过程总结为“课前预习，课上听讲，课后消化、阶段复习”四个环节，这位同学由于注意运用科学的学习方法，所以高考考得非常理想。

2、了解自己目前的学习方法是否科学。

请根据自己的实际情况回答下列问题，回答“是”或“否”。

（1）你在上课前，都有做预习吗？（2）预习时，你喜欢边读课本边用笔画线或作记号吗？（3）听老师讲课时，你总喜欢动笔记一些要点吗？（4）听课时，你总是紧跟老师讲课的思路，多问自己为什么吗？（5）你一般是先复习功课，再做作业吗？（6）你重在平时复习，考试前夕反倒不怎么紧张吗？

此测验主要包括3个方面：预习方法，测题为（1）和（2）；听课方法，测题为（3）和（4）；复习方法，测题为（5）和（6）。如果你的回答大多数是“是”，则表明你有较好的学习方法。当然，如果你在某一方面，不是回答“是”，则在该方面的方法不科学，要赶紧改进。

3、初中生科学的学习方法。 例如，预习。有的学生看起书来像看小说似的，就是发现了问题，也不爱动脑筋；有的看书时，把新课中的概念、知识查个水落石出，并记在笔记本上，对书上的内容能认真思考，找出问题。显然，这两种预习方法的效果是不同的。那么你是如何预习的呢？（思考一下）

（1）预习方法

浏览预习法

通读教材，了解新内容。一边读一边用笔在书上勾画要点，记下预习的心得及尚未解决的问题。读后合上课本想一想：下节课老师要讲什么内容？与新课相联系的旧知识有哪些？自己还有什么地方不明白？上课时应着重听老师讲什么？适用于英语、语文。

提纲预习法

把课本的内容列成不同形式的提纲，用图、表等概括出知识的逻辑联系，使之脉络清晰，层次分明。这种方法尤其适用于历史、地理、数学、生物、政治等学科。

上课，有的学生只重视记笔记，不重视听讲思考，下课后笔记一大堆，问题也一大堆；有的边听边记，以听为主；有的上课只是重点听老师讲课的思路，不做笔记。同样安静地上课，方法就有这么多种，效果也大不一样。 那么应该如何听好课呢？（思考一下） （2）听课方法

“六到”听课法

听课时要做到“六到”，即：“精到”（兴趣浓厚，精神佳）、“心到”（专心听讲，用心思考）、“眼到”（认真看老师的板书、表情和动作）、“口到”（积极发言）、“耳到”（认真听老师的讲述）、“手到”（动手做笔记）。 课后，有的学生只是埋头做作业，作业一完，万事大吉，一身轻松；有的先回忆复习一下当天讲课的内容，然后看书，整理笔记，自认为充分理解了，才开始做作业。那么你是如何复习的呢？（思考一下） （3）复习方法

尝试回忆复习法

复习时应该在尚未阅读和背诵书本之前，就积极尝试回忆，回忆不起来时再背诵原文，这样就把试图回忆与反复阅读背诵结合起来了，能大大提高复习巩固的效率。

分散复习法

千万不要把所有内容集中在如考试前来进行复习，应该将需要复习的内容分散复习，例如一周时间复习一次或者一个单元复习一次，分散进行复习。

（4）其他科学有效的方法（总结中高考状元所得）

1、对于错题，可以建立一个错题集

复习的时候多翻翻，想想自己当时为什么会错、应该怎样改正，避免在以后的考试中再犯类似的错误

2、要善于交流、问问题

在学习过程中，对一些典型问题，同学们应善于合作，各抒己见，互相讨论，取长补短，也可主动与老师交流，说出自己的见解和看法，在老师的点拨中，他的思想方法会对你产生潜移默化的影响。因此，只有不断交流，才能相互促进。如果固步自封，就会造成钻牛角尖，浪费不必要的时间。

3、要勤学善思

善于开动脑筋，积极主动去发现问题，注重知识的内在联系，把握概念的内涵和外延，做到一题多解，不满足于现成的思路和结论，全方位思考问题。一个人长期处于无问题状态，说明他思考不够，学业也就提高不了。

4、要写学习心得，进行归纳总结

写学习心得，就是记载参与学习活动的思考、认识和经验教训。能促使自己对概念、知识结构、方法原理进行系统归纳总结，使所学知识系统化，条理化，专题化；使学习方法更科学有效、适合自己。

（三）反思体验。

1、你对于目前的学习方法满意吗？

2、今后，你怎样改进你的学习方法？

（四） 这节课你学会了什么？

（五）课后作业，完成下表。不同的人有不同的学习方法，所以你们在课后要思考一下自己的学习方法，总结出适合自己的方法。

学习方法教案 篇6

学习方法指导教案

对学生进行课外学习与自学的指导对于初中生来说，从小学的两门课程到中学的六门课程，不但课程量增加了，而且其内容也明显增加了，有不少初中学生不能够适应初中时期的学习，尤其到了初中二年级，出现了两极分化的现象，那么如何指导初中学生学习方法呢？笔者谈一些粗浅的看法。

一、对于学生进行学习过程的指导

初中生的学习分化的一个重要的原因在于学习不得法，这样直接影响到他们的进步，进而影响他们的学习信心，陷入恶性循环后，往往花很大的力气也不法挽回。避免陷入恶性循环的一个重要举措就是给他们以学习过程的指导。

对于班主任和任课教师而言，应该在学习本门课程前，就向学生解释本门学科初中和小学的学习要求的区别、向学生们讲解本门课程的学习方法，让他们从一开始就知道如何进行本门学科的学习方略，同时对于一些没有掌握学习策略的学生进行个别指导，让他们尽快地适应初中的学习生活。对于学习过程的指导应该放在具体的学科教学过程之中，重点应放在课堂教学上，课堂是学生学习的主阵地，在上课的每一个环节都应该给予学生学习方法的指导。要求学生在学习前制定学习计划，在课前能够认真预习，在课上能够专心听讲，在课后能够及时复习，在做作业前能够认真看一遍书，做作业时能够独立完成，在学习完一部分内容后能够及时地对书本知识进行小结，如果时间许可的话，还可以对于本门学科进行一些探究性的学习。

二、对于学生进行学习技术的指导

一般来说，学习过程的指导往往侧重于宏观的指导，而学习技术的指导则是帮助学生解决微观学习的问题。不少学习技术，其实就是一些“小窍门”、小规律。许多学生都会在初中中或多或少、有意无意地使用过这些技术，我们的教师们应该注意细心观察、搜集、整理并努力显化它们。一些学习的“小窍门”看似平常，但对于学生的学习是极为有益的，特别是对于一些学困生来说，一两个小窍门的使用成功，往往能够使一颗沮丧的心恢复应有的活力。

学习技术的指导，在多数情况下，可以灵活机动、相机进行，可以是课堂教学的一个瞬间，也可以是作业或试卷评讲的一部分，还可以是在对学生进行个别辅导的一种点拨、、、

三、努力帮助学生形成个性化学习方法

从来没有两个学生，他们的学习方法是会完全一样的，适合的方法才是最好的方法。每个学生的个性特点不同，学习的习惯不一样，因而学习方法也应该是不同的，作为教师应在普遍指导的前提下，对学生的学习个性进行研究，如有的学生比较好动、有的学生有压力才能够学习好、有的学生喜欢静静地一个人读书、有的学生数理能够力，但不善于记忆等等。教师在摸清学情的情况下，提供一些可供学生挑选的方法，然后指导学生按照以下三个步骤做好学习方法的个性化梳理、归纳。第

一、让学生做到不仅理解有关的学习方法，而且要了解提出这种学习方法的理由；第

二、考虑一下，如何使用这些方法适应学生平常做事的习惯方式；第

三、在采纳某种学习方式之前，先把每个有希望的方法都试一试，看看是否可行，然后再决定取舍。这样，对于每一学生而言，就相当于为自己制作了一个学习技能包。这只包应是能够适应自己特殊需要和个性特点的个人工具箱。与此同时，要让学生知道，做一只新的学习技能包，必须要放弃以往的落后的陈旧的学习方法。

四

课外学习活动，包括课外阅读、参观学习、社会调查、社会实践、研究性学习等，这些课外学习活动往往是课堂学习活动的延伸和补充。学生在课内学到一定的基础知识和基本技能后，学习的兴趣得到发展，很希望在此基础上进一步认识客观事物，了解更多的知识，掌握更多的本领。这时，我们的教师应该因势利导，让学生在课内学习的基础上，积极参加课外实践活动。在指导学生进行课外实践活动过程中应侧重于以下几个方面的指导：第

一、要让学生懂得课外活动是对课内学习的延伸和拓展，不能够离开课堂而去专门地搞研究；第

二、课内外学习的时间应该安排得当，既要量力而行，又要尽力而为，劳逸结合，不要影响正常的学习和生活；第

三、在课外学习中要尽量做到动手脑、学练结合，把学习和实践结合起来；第

四、课外的探究活动应该在同学的帮助下合作完成，在研究中努力争取教师和同学以及父母等人的帮助；第

五、研究结束后最好能够形成一定的文字，向同学和教师作个汇报。

五、对学生进行学习思想的指导

说到底，对学生进行学习方法的指导实际上是一个学习思想的指导，所以学习方法的指导实际上也是一个学习思想方法的指导问题。思想方法最重要的是要有一个辩证的思想方法。比如对于学习方法的认识应该从以下几个来认识：第一是它的从属性，学习方法是一种手段，并不是一种根本的目的，其目的是为了更好地提高自己的文化成绩；第二是它的差异性，学习方法应该因人而异，并不能够要求学生使用统一的学习方法，学习应体现出一种个性化的学习方式；第三是它的组合性，一种学习方式只能够针对某些学习行为产生作用，我们应该指导学生综合运用所了解的学习方法，并且在实践中加以创新和发展。

两千多年前的《学记》中曾经这样说过：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”所谓“善学者”，其实质就是掌握了学习方法、学习方法好的人，我们要努力让每一位学生都努力掌握科学的学习方法，成为“善学”的人。

培养学生学习方法指导教案

（2006-2007上学期）

胡 江 杰

学习方法教案 篇7

主题班会：学习方法交流班会

【班会课目的】

1.交流学习方法，提高学习效率，

2.让学生了解考前复习方法以及考试技巧

【班会课重点】

让学生了解考前复习方法以及考试技巧提高学习效率

【班会课过程】

一、班会课前播放歌曲《超越梦想》(5分钟） 开场白：同学们，进入初三的第一次月考将在本周进行，此时有的同学精神饱满，投入紧张的复习阶段，有的同学举止不前，有的同学心有余而力不足。一样的教师，一样的上课，一样的教室，为什么所取得的成绩却参差不齐呢？导致成绩下降的原因很多。基础知识底子薄、学习习惯不好、学习态度不端正、学习方法不得当等。今天，就让我们来一起交流一下的学习心得，共同探讨复习迎考的方法，成功应对即将来临的期中考试。

二、测验你的学习方法（5分钟）

三、学习方法交流环节（10分钟） 首先，我们要明确本次班会的目的，即通过这次班会使大家明白初三学习阶段的关键性和重要性，教会大家如何抓住每一次考试机会，发挥自己的特长，并在这短暂的初三生活中战胜自我，找到行之有效、事半功倍的学习方法，在升中考中取得最后的胜利。

下面进入方法交流环节（3*3=9分钟）

下面有请我们上个期末的总分优秀的同学发言。介绍他们的学习方法，学习小窍门以达到提高学习效率之目的。

几位同学的发言使我们受益匪浅。让我们吸取他们先进的学习方法，改进自己的方法。

听完同学们的学习方法，现在，老师来跟大家一起分享一下老师总结的一些成功的学习方法

四、掌握科学的学习方法（15分钟） 预习、听课、作业、复习

五、班级宣言（3分钟）

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。人生需要奋斗我激情满怀；生命呼唤精彩我无怨无悔。我们要用顽强的拼搏磨练意志，我们要用无悔的汗水点亮青春，我们要让父母的微笑在家乡绽放，让飞翔的梦张开绚丽的翅膀，让未来的歌声在六月唱响，让雄心与智慧在六月闪光。我们将以实际行动诠释最高的竞争精神：更快、更高、更强。 我们注定成功，我们必创辉煌

六、歌曲欣赏《奔跑》（2分钟）

速度七十迈 心情是自由自在 希望终点是爱琴海 全力奔跑 梦在彼岸 我们想漫游世界 看奇迹就在眼前 等待夕阳染红了天 肩并着肩 许下心愿 随风奔跑自由是方向 追逐雷和闪电的力量 把浩瀚的海洋装进我胸膛 即使再小的帆也能远航 随风飞翔有梦作翅膀 敢爱敢做勇敢闯一闯 哪怕遇见再大的风险再大的浪

也会有默契的目光

本次班会到此结束，希望大家好好复习，并预祝大家在期中考试中取得优异的成绩。

学习方法教案 篇8

教学目标：

1.总结交流学习方法，提高学习效率。

2.让学生认识到交流和合作在成长中所起的作用。

3.在交流中懂得团结互助，共同进步。

教学重点：交流学习方法，提高学习效率。

教学难点：能根据平时学习总结出良好的学习方法，并在同学面前大胆交流。

教学方法：学生自己组织，主动交流，教师提前指导。

教学准备：总结自己或收集名人好的学习方法。

教学过程

一、谈话导入

上学期经过全班同学的努力，我们班取得了非常优异的成绩。但每个同学的情况不相同，有的同学付出了，得到了丰硕的回报；有的同学付出了，却事与愿违，这里就有学习方法的问题。今天针对我们班的情况，我们选取了部分同学作为代表，让他们谈谈自己的学习方法，也许这些同学的方法还不完善，但愿能起到抛砖引玉的作用。

二、交流活动

1.学生主持，在不同学生发言间过渡好。

2.几个同学代表谈自己的学习方法（好方法；不好但改正了的方法），每人谈几个科目，他们的擅长科目加起要涵盖所有科目。

3.最后自由发言时间，让学生主动上台分享自己的学习小心得。

要求：（1）叙述清楚，条理清晰。

（2）说清楚自己的方法，有自己的见解，最好能说明运用该学习方法后的体会。

（3）声音洪亮，态度自然、大方。

三、总结：同学们讲了很多自己的学习经验，现在我们再次以热烈的掌声感谢刚刚把经验分享给我们的同学。我也总结了一些好方法：

（1）定计划：那会使你做事效率大大提高。有目标在选择时才果断，做事时才有惊人的动力。

（2）常总结：总结学习知识，总结错题等等。

（3）上课认真听：那会比你课后自己看节约大量的时间。时间就是生命。

（4）出考题：出完考题后你会发现你对那个知识点记得特劳。

希望同学们以后多些交流学习，那我们一定会学得更好，学得更多。

学习方法教案 篇9

知识与技能：

2.运用洋流模式图和世界表层洋流分布图，分析世界洋流的分布规律 过程与方法：

1、通过创设问题情境，让学生从生活中发现、探究并解决问题，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。

2、通过对洋流分布规律的总结，引导学生主动去获取知识，体验解决问题的过程，进一步提高学生读图、分析和归纳的能力。

3、通过对洋流的成因分析，培养学生综合分析问题的方法。 情感、态度与价值观：

1、激发学生的学科兴趣，培养学生分析、研究地理问题的方法和精神。

2、培养学生合作、探究的学习理念和严谨、科学的学习态度。

2.教学难点：理解洋流分布规律，能够说出主要洋流的名称和具体分布。

情景引入：由美国墨西哥湾原油泄漏事件中油污扩散方向的.视频，引导学生思考：为何油污能扩散到其他海域。

讲授新课：

结合导学案，让学生自主学习教材57页内容，找出答案。（培养学生文字信息的提取和归纳的能力。）

教师总结：洋流的定义，洋流的性质分类，洋流的成因是什么？（学会简单判断寒、暖流）

过渡：既然盛行风是洋流水体运动的主要动力，要掌握洋流的运动，就要知道地球表面盛行风的分布。

自主探究：

结合导学案，以及课本58页的活动，复习前面学习的风带的知识，结合分析学生情况总结理想模式下形成的世界洋流模式图。

【活动探究】：

展示太平洋海区、大西洋海区、南印度洋海区洋流分布，比较实际洋流分布和理想模式图的区别，形成对比进而总结大洋分布规律及大洋东西岸的洋流性质，并分析北印度洋海区洋流不同季节的大洋环流。

学生分组活动：（各组明确自主学习的任务和范围，增强目的性。自主合作学习落实到行动上。培养学生的观察对比能力,并掌握归纳的一般方法。）

各组派学生代表汇报讨论结果，其他小组进行补充，最后我对各组情况进行点评。

【课后反思】：

学习方法教案 篇10

活动目标：教师：通过课文讲解及心理[咨询台]，向学生讲清楚勤于动脑的意义，提高学生勤于动脑的意识，还要教给学生开动脑筋的方法。

学生：认识勤于动脑的意义，形成勤于动脑的习惯，并学会怎样开发自己的大脑。

活动过程：

一、导入

教师：古代有一个叫文彦博的小子，他最爱踢球。有一天，他和几个小朋友兴高采烈地踢皮球，忽然，球飞进一棵大树的洞里。一个小朋友伸手去掏洞里的球，但够不着；又用棍子捅，球掉得更深了。正当大家不知怎么办才好时，只见小彦博端着一盆水回来了，他把水倒进树洞里，其他小朋友也都回家端水，不一会儿，皮球就浮出灌满水的树洞。文彦博拴起皮球，小朋友们都开心地笑了，他们又有皮球玩了。教师：文彦博动脑筋想出灌水取球的办法，他真聪明。同学们，你们也想有个聪明的大脑吗？今天，我们讲勤于动脑，使人聪明的道理。

二、讲授新课

1、教师讲解课文，并领着学生齐读课文。

2、请一位同学复述一遍司马光砸缸救人的故事。

3、教师讲农夫扛毛竹进城的故事。

4、教师小结。

教师：我们从以上两个故事中，看到了勤于动脑和不爱动脑的人做事效果大不一样。在危急关头，司马光肯于动脑，想出救人的办法；农无不肯动脑，思想呆板，结果将一根成材毛竹毁坏了。我们每个同学都要向司马光学习，在学习和处事时，要勤勤恳恳于动脑。

三、课堂活动

1、想想议议。教师：请同学们分组讨论以下三个问题：

A、司马光为什么那么聪明？B、农夫为什么没把整根毛竹扛进城？C、你想出让整根毛竹进城的办法了吗？教师采用对比方法，让学生认识肯于动脑才能办成大事，不爱动脑的人将一事无成，教师提出的第三个问题是鼓励学生动脑思考。教师：我们请每组选派代表发言。

2、想想说说

教师：我在黑板上挂出四个问题，大家看过后想一分钟，然后自由发言。这四个问题是：A、一口气你能说出多少种树的名称：B、看到红色后，你会想到什么？C、你能说出古种含有三角形的物品吗？D、全班男生排成一排，从右边数刚刚是第十名，从左边数他也是第十名，那么全班男生共有多少名？让学生在本项活动中，体验因动脑取得成功的喜悦心情，调动他们的学习兴趣和积极性。

3、想想做做

教师：我在黑板上挂出四张问题牌，请同学们默读、思考两分钟。然后请同学上讲台来切苹果和做填数字游戏，其他同学在桌上摆黄豆。通过想想做做活动，让学生动脑又动手思考问题，让学生进一步体会“心灵手巧”的含义。

4、想想画画

师：（让学生把书翻到指定页）请大家在空白处画一张彩色苹果树的画。学生在构思苹果树的构成时，不仅知道苹果好吃，还要了解苹果树的枝、叶、树干、开花和结果，从而激发学生的求知欲。同时还训练学生的绘画能力及对色彩的真实搭配能力。

5、给画加标题

教师：书上有幅画，请同学们仔细看一分钟，然后分别给画加上标题。此项活动训练学生的观察、思考和概括能力。

四、实践指导

1、教给学生开动脑筋的办法。教师将三段话投影到教室前屏幕上，请一位同学念一遍，然后全班同学齐读一遍，最后通牒教师讲一遍。教师：勤于动脑，才能使我们变得越来越聪明，在日常学习、生活中，我们应这样开发自己的大脑：A、学好各门功课，掌握课本上的知识，这是开发我们大脑的基础。B、多动脑筋，勤于思考，遇到难题，要从不同角度去思考，学会用多种方法去解决问题。C、动脑又动手，因为劳动可以开发大脑的智慧，在劳动中，我们要观察、思考和动手，从中获取知识、扩大眼界，人也变得越来越聪明了。

2、劳动场

教师：（让学生把书翻到指定页）请同学们读一读表格中的劳动内容，并将你做过的在空格中打对，没做过的打*，要如实填写，填好后按评比条件给自己评个等级，然后与同桌交换意见。

五、教师总结

通过本课学习，让学生了解大脑的功能，让他们知道不爱动脑筋，大脑也会生锈的。要使自己聪明，就要开发大脑，一要学好各门基础知识；二要学会从不同角度思考问题；三要勤动手，懂得劳动使人更聪明的道理。

　  六、课外活动

今天放学回家，帮助妈妈做一件家务劳动。

学习方法教案 篇11

（1）制定好科学合理的教学计划.

（2）从课堂教学着手。向课堂教学要效益，提高课堂效率。

（3）结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。

（4）做好学困生转化。从最后一名抓起，从最薄弱的学科抓起，不放弃任何一名学生。对他们要因材施教，比如课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，成立互助学习帮扶小组。把学困生的学习困难消灭在每天的补缺补差中。

（5）要强化训练。科学训练是提高教学质量致胜的法宝。练速度，讲技巧，练重点就是要加大重点题型、重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容。

2、抓学风，形成良好的班风。学生的主要任务是学习，良好的'学习风气使绝大多数学生都带着愉快的心情学习，从而提高学习成绩。

为更好地激发学生的学习积极性，要采取一系列激励机制，提高学生学习的积极性和自觉性。如让每个同学立下考试目标，在教室醒目的地方开辟评比栏，利用评比栏开展学习小组竞赛活动，“一对一”对手挑战赛活动，从而使班级形成一种你追我赶的良好学习氛围。

调研方案11篇

提前预备好方案就像是为明天提前做好准备，经常编写方案，可以让我们在工作中不断地进步，以下是趣祝福的编辑为您准备的“调研方案”，未来我们将不断分享这方面的内容！

调研方案【篇1】

欢迎来到晋中市教学科研活动

为迎接好市教育局对我校教学教研的调研指导工作，确保调研工作扎实有效进行，按照市、县教育局相关文件精神，我校对此项工作高度重视，第一时间做了安排部署，成立了领导小组，统一了思想，明确了调研的目的和意义，从我校教育教学实际出发，经研究决定，调研活动计划安排如下：

一、组织机构：

组长: 施建忠

副组长：庞灵芝苗轶晓李素英

组员：王素琴苏怀芬高君程小丽周海翔

韩双梅渠俊生

2、议程安排：

时间：1.工作汇报，介绍课程建设情况。

（8：40——9：10）2.

观摩课堂，了解课改发展现状。（第一节9：20——10：

第2节10:20-11:00）

三。校本教研引导教师学科素质。（11：00——11:40）三、具体安排：

1工作汇报地点：西二层会议室

接待员：庞灵芝程小丽王素琴苏怀芬高军

职责：负责指导科研带头人到指定地点就座浇水、到指定地点听课、参加活动。

2课堂观察分为两个部分，具体安排如下：

三。校本教研活动协调人：庞灵芝、王素琴

四、其他工作

安全保障：苗轶晓王之兴

职责：负责车辆停放、交通疏导、学生排课安全等问题。

宣传报道：李崟马玉花

工作职责：负责教育信息的录像、拍照、上传等工作。

祁县东观小学

听课活动

祁县东观小学

2015. 9.30

调研方案【篇2】

近年来，我院的信息化建设有了新的发展，“三网合一”已经完成并投入使用，“三位一体”等应用理念正在形成和完善，我院信息化建设水平上了一个新台阶。但是与信息科学技术的实际发展与应用相比，我们的信息化建设步伐还远不能适应检察工作的需要。下面仅就我院在信息化建设中存在的问题及应采取的对策，谈谈几点看法。

一、我院信息化建设的基本情况

我院现有人数编制105人，现有计算机数量146台，其中，服务器3台，台式机99台，便携式44台，102台正常使用中。

二、当前信息化建设中存在的主要问题。

1、只注重硬件建设，忽略软件的开发应用和运行环境的配臵，信息化资源没有得到充分利用。目前我院的局域网早已建成，但在网上运行的软件只有两套案件统计软件和一套邮箱软件，大量的基础性应用和检察业务软件都没有开发和实施。比如局域网主服务器未安装有效的信息发布系统、检察业务管理信息系统软件、OA 办公软件、法律法规数据库软件，全院干警 E - mail未建立等等。也就是说硬件投入比较重视，而软件投入不足。应该说，硬件是信息化建设的基础而软件开发、应用和运行环境则是信息化建设的灵魂。在目前硬件建设基本已满足需要的情况下，要实现队伍管理、案件管理和信息化建设三位一体的目标，要想提高办公，办案的质量和效率，靠什么？要靠软件的支持，没有软件一切都无从谈起。就像一个人有健全的身体，强健的四肢，但没有头脑和思维，这个人就是一具僵尸。如果我们的局域网没有象OA办公软件、案件管理系统应用软件、法律法规数据库软件等等应用软件，局域网就没有价值，再先进的设备也都是白投入，就如同“高速公路修好了，没有车跑”一样。

2、软件开发水平有待提高，软件的兼容性问题需要解决。上下级院的各种交互式应用软件的开发（比如案件管理软件、文件收发软件、统计报表软件等），必须由高检或者省级检-察-院统一开发研制，如果由基层院自行开发，只会浪费大量的人力物力，并且形成信息孤岛。这种大型网络软件的开发，无论其内容的设臵、安全性还是与其他软件的兼容性问题，都需要在软件发布后，在大范围内测试使用 2-3年，并在此期间不断修改完善，使之内容合理，安全顺畅并能够与其他软件一起在同一台服务器和同一台工作站中使用——这是软件开发的一个常识。而我省的软件开发却违反这一科学规律，例如现在正在推广使用的案件管理系统，在甘肃等地小范围测试了半年左右的时间，据我们实地考察了解到，现在还十分不成熟，便急于在全省全面铺开，为了避免安全隐患和不兼容情况的发生，竟然要求为其单独配备一台服务器，浪费巨大（一台低配臵服务器价格在 20000 元以上，为了这一个软件，全省要额外投入近 200 万元）。

3、信息化建设所需要的专业人才缺乏，远不适应信息化建设的需要。

调研方案【篇3】

一、成员组织机构

为加强组织领导，经研究决定成立“三率”调研领导小组：

领导小组下设办公室，办公室设在区农机监理所，浦如波同志任办公室主任。

二、选定试点调研乡镇

调研小组研究决定，将林集镇作为此次调研的试点乡镇。

林集镇位于楚州运西，全镇总面积36.6平方千米。辖：2个居委会（林集、谢庄）；9个村委会（平河、袁庄、后管圩、联盟、双沟、利民、跃进、小李庄、滕码）；在全区属农机大镇，具有典型示范意义。

三、实施步骤

1、动员布置

8月初，召开“三率”调研工作会议，成立“三率”调研领导小组，选定“三率”调研示范乡镇，布置“三率”调研任务。提高“三率”工作要有创新，不要流于形式；要舍得投入，营造一个良好的氛围；要建立长效机制，常抓不懈，重视实效。

2、时间安排

8月5日-8月10日，排查摸底。调研小组对试点乡镇进行走访，了解该乡镇拖拉机、联合收割机及其驾驶人的分布、作业现状、机型、牌证管理、安全生产、违法违章等情况。

8月11日-8月20日，登记汇总。调研小组深入村组、合作社和农户进行排查，登记拖拉机、联合收割机及其驾驶人相关信息，建立拖拉机、收割机及其驾驶人情况台账。

8月21日-8月30日，总结上报。调研小组将收集的信息进行汇总，统计试点乡镇农机拥有量、注册登记数、“三率”数据、无牌无证情况等信息，上报市农机监理所。

3、进度要求

调研小组要充分发挥和依靠乡镇政府力量，积极争取乡镇财政资金的投入，深入村组、合作社和农户开展排查登记，摸清拖拉机、联合收割及其驾驶人的底数和“三率”真实情况。8月20日前，需要建立拖拉机、收割机及其驾驶人情况台帐，8月30日前将数据进行汇总统计，上报市监理所。

四、考核奖励措施

为促进“三率”调研工作顺利开展，特提出考核奖励措施，试点调研乡镇8月20日完成统计工作，能按时保质保量完成各项工作任务，成绩显著，给予叁仟元奖励。

调研方案【篇4】

福成市万荣镇光荣房地产调查方案

福成市万荣镇光荣房地产调查方案

2008年4月14-20日（共7天）

新乡市全市范围

“千名荣耀天使点燃万家灯火”荣耀置业调研活动

25至50岁之间的新乡居民

1、荣耀置业调查活动，作为事件行销的引爆点，制造全城关注的焦点，吸引全城参与，将项目的形象、高度、关注

率推到第一位；

2、以关注居住品质、关注消费者心理感受的直接参与性活动，使项目形象上升到具有影响城市高度的位置，引发新

乡对“荣耀”的思考；

3、配合活动期间的房展会，吸引宽泛客户眼光，集中释放项目信息，最大限度累计意向客户，为一期开盘做准备。

[, ]

1、精心挑选“千名福成荣耀天使”，穿着“荣耀置业”活动文化衫和帽子，组成“你心目中荣耀生活”庞大调研

战线；2、设计独特的形象+调查问卷组合式单页，通过“千名福成荣耀天使”展开为期七天覆盖全城的市场问卷调查；

三。配合房地产展会现场订单配送+现场接待+看车，大规模覆盖产品信息，深度挖掘客户；

4售楼部摆放了大量绿色植物、花卉等精心包装的场地，营造了良好的区域生态氛围，营造了体验式的居住环境。

（一）“荣耀天使”招募

4月4日——4月6日期间，通过联系新乡师范大学、平原大学等高校学生会和学生社团组织，以报名的形式进行市调人员公开招募（大

三、大四学生为主）。招募人数约为： 300人。

研究人员工资：50元/天/人

工作时间：上午9:00-12:00:14:00-18:00

（二）调研知识培训

4月11日至4月13日，以小组形式进行科研知识培训。（小组划分将在招聘完成后确定）

（三）调研道具发放、登记

4月13日，以组团形式在高校发放，并做好服装发放登记工作。

（四）调研问卷的发放

在人民公园门口和市体育中心门口设立两个集散点；50份/人/天。

（五）调研人员考勤

每日考勤+巡查监督制；

签到：每天9:00收集问卷时进行签到。

签退：每天18：00后，各自组长负责其组员签退工作。

（六）调研绩效考核、激励

以小组为单位，根据受访者姓名和**的效率对其进行评估和激励。

（七）看房车调度

看房车：2辆

工作内容：1、每日运送问卷至发行点，配合销售人员进行问卷发放和登记签到工作。

2其余时间，它会停在胖东来购物中心外，负责运送顾客看房。

(八)现场布置

广场外摆放大量绿色植物和花卉，并对现场进行精心包装，营造良好的区域生态氛围，营造体验式的居住环境。

1、活动总协调：武新波方经理

2活动负责人：赵俭、雷萍、李璐

三。市场调研组：200-300人/天（由学生组成）

4市调查监督组：2人（监督调查）

5礼品发放登记组：2人/天（由销售人员组成）到销售部登记发放

6指导小组：3人，1名总协调员和2名司机（由开发人员分配）

6后勤服务组：2个（负责订购食物和水）

华语堂2008年3月19日

调研方案【篇5】

一、调研时间

从8月26日开始至9月15日结束。

二、调研内容

（一）目前我县糖蔗产业发展现状和面临的主要问题。

（二）乡镇村各级领导对榨季县糖蔗发展指挥部制定的政策意见和建议及蔗农对所推广糖蔗种植技术措施有什么看法和要求。

（三）实地了解各乡镇适宜发展糖料蔗的地点和适合“四化”（经营规模化、种植良种化、生产机械化、水利现代化）建设的地点和面积。

（四）各乡镇对糖厂的砍运服务工作的意见和建议。

（五）县外主要到周边县市调研甘蔗砍运收购点的设立，甘蔗种植一次性施肥技术、甘蔗良种、甘蔗“四化”基地建设试点成功经验和成立砍甘蔗专业队的劳力市场等内容。

三、对象和方法

（一）调研对象：有关乡（镇）领导、甘蔗站长、村委干部、甘蔗种植大户、蔗管员和部分蔗农代表等。

（二）调研方法：召开座谈会、深入村屯走访询问、个别谈心、实地考察、问卷调查等方式进行。

（三）县外调研拟到甘蔗砍运和种植工作做得较好的和劳动力市场丰富的县市进行考察。

四、调研工作分组、分工

（一）县内调研分为四个小组，分别对全县12个蔗区乡镇开展调研工作。

（二）县外调研组。

五、调研工作要求

（一）讲究调研工作方法。调研组要深入蔗区，广泛发动蔗农参与调研，严格按照调研内容要求开展工作，全面准确掌握全县糖蔗产业发展情况。

（二）各调研组要安排好记录员，收集整理各种调研数据材料，撰写调研报告。

（三）这次调研所涉及的乡（镇）要搞好配合工作，积极参与调研，认真组织本乡镇蔗区的调查对象参加调研工作。

调研方案【篇6】

产品：键盘膜

第一步：市场状况分析

行业概况

键盘膜通常由硅胶或tpu材料制成。

2同行业许多产品的性能差距不大

发展趋势

1功能的提高

2多种式样吸引消费者

3材料的环保

第二步：竞争情况分析

产品特性

采用进口弹性体硅胶材料，精心设计和制作，100％按照本本键盘度身定做，是本本用户必备之物

质地柔软高弹性，超薄全透明，触感极佳。新一代硅胶产品更薄、更轻、更透明

安装简单，直接放在键盘上即可定位，无需粘贴和裁剪使用方便，紧密贴合在键盘表面，不影响任何键盘操作防水，再也不用担心水、可乐、果汁、咖啡等液体溅入键盘中而损害电脑防尘防脏，可避免灰尘、烟灰、饼干屑等掉入键盘中而影响键盘寿命易清洗，防磨损，保证您拥有一个崭新而又卫生的键盘。

第三步：消费者行为心理分析

需求： 1、防尘、防水等功能。

2、质地柔软高弹性，超薄(约0.35mm),透明度高，触感极佳。

三。它很容易安装。可直接定位在键盘上，无需粘贴和剪切；

4易清洁、耐磨，确保您拥有全新卫生的5号键盘，存放方便，可无曲折无变形。

用户购买的关注因素

关心质量和服务

第四步：企业资源分析能力

信贷能力

生产能力

营销费用

人力资源

销售能力

分销能力

第五步：品牌产品定位

第六步：进行初步战略评估和市场试验

前期策略检讨和市场试行，发现问题所在

根据深入、有针对性的市场调研，进行总结和修订

第八步：导出营销组合策略

产品/品牌

分析产品结构的变化趋势，制定产品策略。

制定品牌策略

产品命名与测试

产品包装与测试

调研方案【篇7】

为进一步了解和掌握我市各级城市管理行政执法队伍建设状况、管理体系和运行模式，研究队伍建设工作中存在的突出问题和解决办法，为上级机关制定政策和推动全市队伍规范化建设不断前进做好准备。经研究，支队决定于3月份就全市城管行政执法队伍建设状况开展一次调研活动。具体方案如下：

一、调研时间

20xx年3月。

二、调研地点

全市十一个区城市管理行政执法大队及相关街道中队。

三、调研内容

1、当前队伍建设发展尤其是中队规范化建设的基本状况。

2、各区大队、中队两级之间的管理模式和运行机制；

3、基层中队下街道的经费划拨、人员规模和运作情况；

4、各大队办公自动化情况及对推广使用《**市城市管理行政执法办案管理信息系统》的前期准备情况；

5、对下一步工作的打算，有何意见、建议；

四、调研人员组成

本次调研活动由靳楠支队长牵头，支队领导带队，分为四个调研小组，支队机关各部门派员参加。具体如下：

第一组：**；

第二组：**下关大队；

第三组：**大队；

第四组：**六合大队。

五、调研方式和步骤

本次调研活动主要采取听取各大队介绍情况，召开座谈会，走访有关部门（中队），实地调查，集中研讨等方法进行。调研活动分三个阶段：

1、准备阶段（3月1日至3月3日）

支队成立调研小组，制订调研方案；各大队按照调研内容收集有关资料，填写相关表格（见附件1、2），做好发言准备；

2、调查阶段（3月6日至3月10日）

支队各调研小组在支队领导带队下，分赴各大队进行调研，同时各大队安排两个街道中队作为实地调查对象。具体日程安排由各调研小组电话通知相关大队。

3、汇总阶段（3月13日至3月20日）

各小组分析调研材料、数据，在此基础上汇总调研情况，撰写调研报告报上级机关，供决策参考。

六、其他有关事项

1、请各区大队提前准备好书面汇报材料和调研活动的安排；

2、不尽事宜，请电话联系法纪督导中心。

调研方案【篇8】

石浦小学一年级学生学习习惯培养专题调查

一、指导思想：

良好的习惯可以使人终生受益，良好的学习习惯是终身学习的需要。小学一年级是儿童形成各种习惯的最佳时期，应着力培养学生自主学习的习惯和能力，着眼于教会学生学习的方法，为学生终身学习奠定扎实的基础。

二、活动目标：

通过专题调查、分析问题、落实措施、加强培训，初一学生初步养成良好的学习习惯。

三、活动安排：

1（2010.9-10）初级教育阶段。各班、各科任教师按《石浦小学一年级学生学习习惯培养目标》，于九月份重点落实课前准备、读写姿势、课堂发言等方面教育；10月份，我们将重点加强听力、自主学习、语言表达和作业习惯的训练。

试着通过两个月的训练来养成习惯。

2（2010.10-11）调查讨论阶段。调查形式包括家长问卷、教师讨论、课堂观察等。

各学科教师分析学生的学习习惯，并提出相应的对策，以进一步提高。各行政班子成员深入一年级课堂进行课堂观察，完成《课堂观察表》；班主任向家长发放问卷，了解学生的家庭学习习惯并作出粗略判断；于11月底组织一年级学生学习习惯养成专题研讨会，全体行政班子成员和一年级课任教师参加，交流经验，思考整改措施。

三。（2010.12~2011.2）巩固改进阶段。教导处形成调研报告，各班、各科任教师按调研报告要求进一步言传身教，指导行为，激励表扬，促进养成良好的学习习惯。

附件：1。石浦小学一年级学生学习习惯培养目标的研究

2石浦小学一年级学生学习习惯的调查研究

三。学生学习习惯课堂观察记录

4行政课堂观察时间表

5、 一年级学生学习习惯分析

石浦小学教导处

2010、10

调研方案【篇9】

星级精益班组管理外出调研学习方案班组是企业从事生产经营活动或管理工作最基层的组织单元，是激发职工活力的细胞，是提升企业管理水平，构建和谐企业的落脚点。为了切实加强企业班组管理和星级精益班组建设，为了保证调研学习能够取得实实在在的效果，特制定本方案。

一、学习目的：

开阔班组长视野，增强班组长对精益班组的感性认识，促进企业星级班组建设。

二、学习内容

1、学习先进班组如何通过利用CCPS衡量指标和管理工具来识别并消除现场各种浪费，从而持续提升生产经营绩效，提高员工满意度;

2、学习先进精益班组的运作方式：即如何制定一系列与与其相关的工作程序并确保班组成员按程序开展工作，以达到持续改进的目的。主要内容包括：班管理看板、班会议制度、班组问题解决方式、班组活动开展的方法及技能、合理化建议、持续改进(培训)等五部分内容。

3、学习先进精益班组精益生产工具的运用：即如何运用数据收集、5Y-2W-2H方法、鱼骨头、FMEA、6sigma等方法去解决问题。

4、学习班组的管理及技巧：主要包括员工管理、质量管理、安全管理、信息沟通和协调以及对员工的激励方法等。

三、学习方式

跟班学习。

四、学习对象

拟准备赴重庆工业有限责任公司生产现场跟随班组进行“插秧式”跟班学习3-4天

联系人：王艳

联系电话：135732253390734—8560066

人力资源部、精益管理办

20XX年6月4日

调研方案【篇10】

防教并举综合治理

进一步加强青少年犯罪预防研究

抬头： 为认真落实县政法委有关“政法维稳工作安排意见”和县总工会有关“积极服务于青少年健康成长”工作要求，有效预防和减少青少年违法犯罪活动，从根本源头上了解安县青少年违法犯罪的成因及犯罪青少年的心理状态，保持安县的长治久安，保证人民群众安居乐业和提高人民群众的幸福感，促进“省级平安县”的建设，服务于安县“十二五”规划。特制定以下调研方案。

一、 调研的指导思想和目的

指导思想：以邓小平理论和“****”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观。认真贯彻落实县综治办关于深化平安建设，维护全县社会稳定和县总工会关于积极服务青少年健康成长的要求，有效预防和减少青少年违法犯罪，促进“省级平安县”的建设，服务于安县“十二五”规划。

目的：青少年犯罪已成为一个严重的社会问题。本研究从源头上了解未成年人犯罪的原因、青少年犯罪心理特征等内容进行调查。

调研结束后，通过数据统计，分析整理，形成调查报告，为如何开展预防青少年犯罪工作提供重要的现实依据，有利于从理论与实践的结合上充分认识这一问题并通过积极探索与多管旗下的综合治理预防和减少青少年犯罪，保持安县的长治久安。

二、 调研方法与步骤

本次调研活动从xx开始，xx结束。它分为三个阶段。

第一阶段（xx-xx）：起草专项调查方案，成立调查组，确定问卷调查文件；

第二阶段（从xx到xx）：基础研究。深入基层和一线，针对不同青少年人群及家长采取问卷、座谈、走访等形式进行调研，答卷形式采用青少年答卷，家长补充和提出建议的形式进行，充分占有和获取系统、可靠、详实的基础材料；

第三阶段（xx-xx）：起草专项调查报告。查阅资料，汇总整理，形成具有一定价值的专题调查报告。

三、 调研领导小组安排

参加本次调研活动的范围是：县政法委、县总工会、县公安局、县司法局、县团委。调查组办公室设在县团委办公室。

此次调研活动的领导小组：

组长：钟思亮

副组长：赵九州

成员：潘林林、杨梨容、

四、 调研的工作要求

1、加强组织领导。调研小组组长到调研小组指导、检查、督办调研工作，各调研成员应高度重视调研工作，认真撰写调研报告。

2、注重求真务实。在调查过程中，全体调研人员要结合实际深入基层单位，采用问卷、走访、座谈会等形式开展调查工作。

2011年3月9日

另附：调研活动调查问卷。

调研方案【篇11】

一、调查目的：

进入大学后，有些同学就变得相对迷茫，相对而言有些同学带了很多钱，但是自己却没有很好的消费习惯，因而大学生的消费情况就变得多样，因此我们结合所学习的东西来详细了解大学生消费各方面的情况，为大学生合理消费制定科学的管理方案提供依据。

二、调查对象

因为大学生的消费不同于中学阶段，也不同于家庭消费，是经济的的另一种分类——大学生经济。但是它具有普遍性，因而全体广城的在校学生都是调查对象。

三、调查内容

（1）大学生的基本生活情况

（2）大学生的上网和交通等休闲娱乐消费

（3）大学生的电子产品消费

（4）大学生的朋友圈消费

（5）大学生的其他消费

四、调查方法

①采访法

②问卷调查

③网上调查

④电话访问

五、调查的组织实施计划

1、调查的成员分工：待定。

2、调查的工作步骤

（1）制作问卷，审核问卷，印制问卷等其他备用物品。

（2）联系各系学生会负责人，确认发放调查问卷的时间。

（3）进行网上发放问卷和电话访问。

（4）确认回收问卷的时间，并安排负责人认真回收。

（5）对问卷调查结果进行分析

六、调查时间和期限

目前时间待定

七、调查经费：xxxx元

企划方案(精华11篇)

列出活动方案时应特别注意哪些问题呢？为了更快地完成任务，我们需要花费心思来策划方案。笔者已为您准备好了所需的“企划方案”，供您在学习与工作中参考使用！

企划方案 篇1

前言：

校报做为一种特殊类型的报纸，在传播校园新闻信息、引导校园舆论走向、丰富校园文化生活等方面发挥着重要的作用。对于康成中学，创建自己超前的教育理念和文化品牌，既是院校内在的灵魂所在，也使院校的精神内涵得以传承。校报是学校宣传自已的窗口，是学校对外开放沟通交流的桥梁，校报是校园文化的载体，体现着一所学校的精神风貌，能够丰富校园文化内容，为了促进校报的发展，特制定校报策划书，这是中学校报的企划方案范文。

目标：

提升康成校园文化氛围，使同学们在第一时间了解学校的发展方向和一些重大决定，促进师生间融洽关系。将优秀的刊登，培养学生们积极学习的兴趣。“风声雨声读书声，家事国事天下事”，通过文字的形式将近期内国内外发生的重大事件及时让同学们知道，人人做“天下兴亡，匹夫有责”的有识之士。

机构设置：

编辑部：下设一版、二版、三版、四版。

负责新闻整理分类，文字编排校对，最终形成完整的.报纸方案。

记者部：主要负责采访任务，深入各级部班级采访学生活动，采访优秀教师学生，并整理成稿子。

美编部： 版面设计，图片编辑，及报纸的风格走向等。

秘书部：负责外联工作，规章制度制定，会议考勤，报纸发放，稿子收集整理分类。

板块设置：

第一版：校园重大事件。

第二版：学习方法及考题作答。

第三版：国内外重大新闻。

第四版：娱乐生活。

主要栏目设置：

康成第一线：将学校近期内的工作重点、学校发生的重大事件等让每位学生及时了解。

数风云人物：刊登优秀老师和优秀学生。

学习新方式：收集并总结同学们的优秀学习方法。

考场大练兵：收集重要考试内容的典型例题，不乏趣味性，作答在下期公布。

一览全中国：将近期内国内发生的重大事件总结并报道。

看遍新世界：刊出国外有趣的新闻。

娱乐新视角：报道娱乐界的新新事物，体育新闻。

大体雏形，具体设置待定。

出报流程：

校报主管领导安排主要任务→编前会→记者→编辑→美编→校报主管领导审查→完善→样报校对→编后总结会

企划方案 篇2

A、借中秋、国庆传统节日的契机，进行公司品牌的宣传，进一步扩大公众对我司品牌的认知度及熟悉度。

B、借此销售良机，提升客流，扩大销售，为全年预算的完成做最大贡献。

主题：(中秋喜洋洋*国庆乐逍遥)

时间段：两个DM档期(9.14-9.27、9.28-10.11)

一、主要促销活动

一重礼：快乐双节*幸运抽奖(深圳+中山)

9月28日-10月06日期间，购物满48元即可免费得到易凯全球旅行网送出的旅游杂志一本，并可参加幸运抽奖活动。

9月14日-10月11日期间，购物满18元即可凭购物小票和限定金额购买我们精心挑选的优质商品。

三重礼：中秋国庆齐欢喜*月饼换购献心意(深圳+中山)

9月14日-10月06日期间，顾客可凭积分卡1000积分免费换领价值60元的月饼一盒，800分免费换取价值50元的月饼一盒。

四重礼：抓现金利是活动(中山)

10月1日-10月7日期间，顾客凡买满38元即可参加抓现金利是活动，活动仅限中山17家乡镇店。(每天限送100封/161元：38元1封、5元1封、3元5封、2元10封、1元83封。费用共19159元)

五重礼：购物送好礼(中山)

10月1日-10月6日期间，顾客凡买满128元即可获赠月饼一盒，单张小票只送一盒，数量有限，送完即止。活动仅限中山17家乡镇店。

六重礼：免费包装礼篮活动(中山)

9月14日-10月06日期间，顾客凡购物满68元即可免费包装礼篮一个，数量有限，包完即止。活动仅限中山17家乡镇店。

七重礼：服装优惠活动(买100送20元月饼提货券)(深圳+中山)

9月28日-10月06日期间，服装买100送20元月饼提货券，月饼提货券可用于购买全场各大品牌的月饼。活动门店仅限深圳：凤凰、海苑，中山：南朗、三角、丽港、黄圃2、张

二、板芙、三乡、横栏共10家。

二、促销活动具体方案

一重礼：快乐双节*幸运抽奖

9月28日-10月06日期间，凡在本超市一次性购物满48元的顾客，即可凭购物小票参加抽奖，顾客将相关个人资料(姓名、身份证号码、联系电话)填写在购物小票上并投入抽奖箱即可参加抽奖活动，(深圳区门店将小票与芒果网注册单装订一起并投入抽奖箱)，抽奖仪式定于10月7日当天，现场分批邀请顾客参与抽奖活动。时间段由门店自行掌握，次日门店将顾客中奖名单张贴于门口显眼位置。

换购细则:

1、门店于10月7日当天分次邀请现场顾客在抽奖箱中按先后顺序抽出中奖顾客，先抽出的顾客为低级别奖项，后抽出的顾客为高级别奖项。奖品将于9月15日前发至各门店，顾客抽中特等奖：“当次购物小票全单免”时，即可邀请顾客当场按原单金额再次购买商品，品种不限，按金额结算即可，收银员在结算时按礼券出机，并在报表中注明(剪角礼券)，中奖的购物小票须由门店店长签名并随报表上交财务部。每店仅有一张。

2、抽奖箱由芒果网站赞助并提前送DC，由DC分货至各门店。(门店若自有赠品资源，可自行投入该活动以丰富奖品内容)

各店奖项分配如下：(随后附分货表)

奖项特等奖一等奖二等奖三等奖四等奖五等奖六等奖七等奖八等奖安慰奖

奖品当次购物凭票全单免阳朔四日游清远两日游海泉湾两日游背包、音响香港品质游珠海一日游香港一日游菲曼芝免费美容券闹钟、笔记本雕牌超效加酶洗衣粉350克榄菊生姜去腥洗洁精260克饼干

每店数量1指定门店指定门店指定门店深圳门店深圳门店指定门店按ABCD分按ABCD分中山

数量合计1136160403001000160500050001000

9月28日-10月06日期间，一次性购物满48元的顾客即可免费得到易凯全球旅行网送出的旅游杂志一本，活动仅限深圳门店，每家店配送100本，数量有限，送完即止。

二重礼：加钱换购*超值享受

9月14日-10月11日期间,凡在本超市一次性购物满18元的顾客，即可凭购物小票和限定金额买到我们精心挑选的优质商品，伴您开心过双节。

企划方案 篇3

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻落实国务院《通知》、省政府《实施意见》、市政府办《实施方案》、县政府《落实生产经营单位安全生产主体责任实施意见》的各项要求，强化企业主体责任，加强政府安全监管，为全县“十二五”期间实现跨越式发展创造良好的安全生产环境。

二、工作目标

以煤矿、非煤矿山、交通运输、建筑施工、危险化学品、烟花爆竹、公众聚集场所、民用爆炸物品等行业（领域）为重点，督促企业进一步落实责任，全面提升企业安全生产能力和水平，使企业生产管理制度和安全操作规程更加完善，安全生产技术装备和作业达到标准要求，安全生产应急救援体系基本健全，逐步形成安全生产长效机制。

三、主要任务

（一）加强企业安全生产责任体系建设

1、全面落实企业安全生产主体责任。要认真贯彻落实《甘肃省生产经营单位安全生产主体责任规定》、《武威市生产经营单位安全生产主体责任规定》和《民勤县落实生产经营单位安全生产主体责任实施意见》，切实落实企业的主体责任，健全完善企业安全生产管理责任体系、保障责任体系、岗位责任体系和监督责任体系，确保安全投入、管理、装备、培训等措施落实到位。

2、健全完善企业安全生产管理机制。要建立健全安全生产领导机构，负责组织、研究、部署本企业安全生产工作，专题研究重大安全生产事项，制订、实施安全生产工作措施。要配备配齐安全生产管理人员，地下矿山专职安全管理人员应不少于3人，露天矿山应不少于2人，小型露天采石场应不少于1人；危险化学品生产企业的专职安全生产管理人员应不少于企业员工总数的2%（不足50人的企业至少配备1人）；从业人员超过300人的应按冶金、有色、建材企业不少于从业人员3‰、其他企业不少于2‰的`比例配备专职安全生产管理人员，从业人员在300人以下的要配备专职或兼职安全生产管理人员。

3、建立健全企业安全管理制度。企业要按照《民勤县人政府落实生产经营单位安全生产主体责任实施意见》要求，制定涵盖生产经营活动全过程和所有从业人员的安全生产管理制度以及相对应的安全生产记录、台帐等基础资料管理制度。

4、进一步规范企业生产经营行为。企业要加强劳动组织管理和现场安全管理，严肃查处违章指挥、违规作业、违反劳动纪律的“三违”行为。凡超能力、超强度、超定员组织生产的，要责令停产停工整顿，并对企业和企业主要负责人依法给予规定上限的经济处罚。对以整合、技改名义违规组织生产，以及规定期限内未实施改造或故意拖延工期的矿井，要依法予以关闭。

5、不断强化生产过程管理的领导责任。企业主要负责人和领导班子成员要轮流现场带班。矿山企业要按照县政府办公室《关于进一步加强矿山安全管理严格实行五项安全管理制度的通知》（民政办发〔20xx〕160号）的要求，严格执行企业主要负责人和领导班子成员轮流下井带班制度和矿山企业主要负责人离矿请假制度；工程项目施工企业负责人或项目经理、监理企业负责人或项目监理等相关负责人要与工人同时上班、同时下班，规划方案《安全生产工作实施方案》。对无企业负责人带班下井或该带班而未带班的，对有关责任人按擅离职守处理，同时给予规定上限的经济处罚。发生事故而没有领导现场带班的，对企业给予规定上限的经济处罚，并依法从重追究企业主要负责人的责任。

6、实行更加严格的考核和责任追究。企业因管理不善发生重大生产安全责任事故，除追究责任人的责任外，要追究企业负责人的责任；管理混乱的，要追究企业主要负责人的责任；触犯法律的，依法追究事故企业主要负责人或企业实际控制人的法律责任。发生特别重大事故，除追究企业主要负责人和实际控制人的责任外，还要追究上级企业主要负责人的责任；对重大、特别重大生产安全责任事故负有主要责任的企业，其主要负责人终身不得担任本行业企业的矿长（厂长、经理）。对非法违法生产造成人员伤亡的，以及瞒报事故、事故后逃逸等情节特别恶劣的，要依法从重处罚。对监管不力发生重大生产安全事故，要根据情节轻重，按照“一岗双责”原则，追究相关领导的责任。

企划方案 篇4

一、年会时间：

二、年会地点： 外包车间

三、参加人员： 公司高经理、工厂全体员工

四、年会总旨：增强团队合作精神, 重在参与，友谊第一，比赛第二。活动过程中不得出现过激行为，文明比赛，绝对服从裁判和活动领导小组的指挥，如有争议者，由活动领导小组作最后裁决。

五、会场布置及人员分工：

1、物品准备：

主要工作：会场用品、奖品等物品的准备。

2、 会场内：全体员工，由徐红叶、刘风带领

门厅、天花板、四周墙壁挂烘托节日气氛的装饰

3、奖品管理：杨xx

4、主持人：xx、xx

5、裁判领导小组：xx、xx、xx

五、年会流程：

形式：领导致辞、活动、互动游戏、抽奖 、聚餐

年会节目单

8：30—10：00 会场布置、自由娱乐

10：00—10：02 主持人开场词

10：02— 10：10 领导发言(高经理、蔚厂长)

10：10—15：30 活动与互动游戏抽奖

16：30—19：00 聚餐

活动节目单

1、乒乓球单打(男员工)

规则：共分三轮进行，前两轮为淘汰赛，两人一组采用三局两胜6分制，第三轮为总决赛，两人一组采用三局两胜11分循环赛积分制，胜1场积一分，败一场积0分，根据最后总积分决出前三名;裁判：xx

2、跳绳(女员工)

规则：一人一组，采用计数法，按一次连续跳跃的次数作为计分标准，每人3次机会，取最高分的一次为比赛的成绩，按最后得分决出前三名;裁判：xx

3、踢毽子(女员工)

规则：一人一组，采用计数法，按一次连续踢成功的次数作为计分标准，每人3次机会，取最高分的一次为比赛的成绩，按最后得分决出前三名;裁判：xx

4、斗地主(男员工)

规则：分两轮进行，第一轮为淘汰赛，三人一组，采用三局两胜积分制，胜一场积1分，败一场积0分，等分数者采用剪刀、石头、布决出胜负，每组取第一名，第二轮为总决赛，三人一组，采用三局两胜积分制，每人两次机会，最终根据积分决出前三名。 裁判：xx

5、拔河(全体员工)

规则：全体参赛员工，分两轮进行，第一轮为淘汰赛，10人一组，男女各5人搭配，采用三局两胜法，第一局事先抽签决定场地，第二局交换场地，第三局抽签决定场地。每局为2分钟，时间到即停止，以绳子中心线所处的位置判断胜负。第二轮为总决赛，采用三局两胜法(同上)循环积分制，决出第一名。裁判：xx

6.抢板凳(全体员工)

规则：先根据人数多少分组，每组各自围着板凳转，转的同时让别人敲节奏或是放音乐，音乐一停，就要马上抢到一张板凳坐下。谁没抢到，谁就会被淘汰，逐轮淘汰。最后一轮由每组胜出的第一名一起抢，最终决出前三名。主持人：xx

7、五毛一块(全体员工)

规则：在游戏中，首先设定男生就是一块钱，女生则是五毛钱, 游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数(比如3块5、6块或8快5这样的数字，但必须比所有人加在一起的钱数小)，裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队， 没有组好的就算淘汰，剩下的人接着比赛，根据实际情况直到剩下最后3-5人时游戏结束。最后3-5人为胜出者。主持人：赵月娥

8.套环(全体员工)

规则：站在线外，用小环套地上的指定环杆，每人每次五个小环，套中几个可以选择几样奖品，按一人一次有序循环进行，直到奖品发完为止。裁判：杨高望、陈鹏

六、奖品发放流程及清单

（省略）

企划方案 篇5

为促进资源节约、保护生态环境，根据《市大气污染防治条例》和市政府《关于市油菜秸秆综合利用和禁烧工作的意见》精神，现结合实际，制定本方案。

一、指导思想

按照“标本兼治、堵疏并举”的原则，坚持秸秆禁烧与综合利用，全面防控与重点治理相结合，行政推动与技术服务相结合，因地制宜，多措并举，高标准完成秸秆禁烧和综合利用工作任务，为现代化滨湖大城市建设创造良好的大气环境。

二、目标任务

午秋两季禁烧区内禁止露天焚烧作物秸秆、杂草、油菜壳等，确保区域内大气环境正常，保障骆岗机场飞机飞行安全和高速公路道路交通安全，维护城乡居民正常生产生活秩序，配合中介组织做好秸秆打捆收购工作，积极探索秸秆综合利用新途径。

三、重点区域

街道。

四、工作安排

5月1日起至6月30日为午季禁烧阶段，共分3个阶段进行。

（一）组织发动阶段（5月1日—5月15日）

相关街镇要制定具体可行的工作方案，成立专门的工作机构和督查组，做到组织、人员、车辆和经费“四落实”，形成上下贯通、左右联动、行动迅速、运转高效的工作机制。落实秸秆集中堆放点，联系机械设备。开展多种形式的宣传教育活动，增强广大农民群众环保意识，提高参与秸秆禁烧和综合利用的自觉性。

（二）秸秆禁烧和综合利用阶段（5月16日—6月15日）

相关街镇和区直有关部门要各负其责，坚持24小时巡查，防止秸秆焚烧现象发生。搬运突击队要帮助困难户、无劳力户搬运秸秆。区禁烧办要每天向市禁烧办、区政府报告秸秆禁烧和综合利用工作进展情况。街镇禁烧办要安排专人24小时值班，保证信息畅通。对违反规定、焚烧严重的地方，区禁烧办要及时在全区通报。

（三）总结考评阶段（6月16日—6月30日）

由区农林水务局牵头，根据禁烧任务完成情况、禁烧成效、区督查组督查情况，以及实地查看综合利用现场情况，对秸秆禁烧和综合利用工作进行考核。考评结果上报区政府。

五、主要措施

（一）大力调整农业产业结构，建立长效机制

按照“统筹规划，分类指导，政策扶持，示范带动，有序调整，科学发展”的思路，继续加大产业结构调整力度，发展林业、花卉和蔬菜产业，重点建设滨湖现代农业示范区、大圩葡萄主题公园、大圩精品苗木基地和蔬菜园区，着力引进一批有影响力的龙头企业，加大土地流转力度，确保今年全区全面退出传统粮油生产，从根本上杜绝水稻、油菜、小麦秸秆的产生。对已经调整过的农田，加强引导，加大服务，引进示范农业新品种、新技术，加强农业实用技术培训，以龙头企业为主体，巩固和发展各行业协会、专业合作社，扶持龙头企业通过“公司+合作社+农户”形式，整合力量，优化资源，提高农民收入，杜绝传统粮油生产“回潮”现象。

（二）广泛宣传，营造氛围

紧紧围绕“坚决不能烧、烧了就罚款”，开展形式多样的宣传教育活动。要利用广播、标语、横幅、村务公开栏、磁带、宣传车等多种形式，大张旗鼓、声势浩大的宣传，形成强大的舆论攻势，在短时间内营造浓厚的禁烧氛围。同时，编印秸秆禁烧和综合利用工作简报，对禁烧政策以及工作进展情况及时进行通报。

（三）加强领导，明确责任

区政府成立禁烧领导小组，全面负责全区秸秆禁烧和综合利用工作的组织领导、部署安排、督查考核和推进落实。严格实行问责制和责任追究制，继续建立一、二、三级网络化管理网络，定责到单位、落实到个人，明确每个禁烧村的蹲点人员、集中堆放点等，形成街镇、村、组三级管理体系。要将市政府的禁烧公告发放到村、到组、到农户，签订禁烧承诺书，把好源头关。

（四）强化协作，密切配合

秸秆禁烧和综合利用工作涉及面广，难度大，涉及千家万户，需要各方通力协作，合力共为。相关街镇要大力支持和配合收购企业做好收购信息发布、协调堆放场所等工作，确保秸秆能及时收购。农林水务部门要充分发挥职能作用，积极推广秸秆堆腐还田循环利用技术，加大禁烧督查力度，推动秸秆禁烧和综合利用工作的开展。环保部门负责秸秆禁烧执法工作。财政部门负责秸秆禁烧和综合利用工作经费保障。宣传部门负责有关法律法规及禁烧有关情况的宣传报道工作。

（五）严格考核，加强执法

禁烧期间，区督查组到街镇对秸秆禁烧和综合利用工作进行督查，发现露天焚烧现象，将在新闻媒体上通报。禁烧工作结束后，对秸杆禁烧和综合利用工作进行综合考评，严格奖惩。相关街镇要组织小分队，深入到田间地头去宣传、巡回检查，一旦发现焚烧现象，快速出击，及时制止、扑灭。对违反《市大气污染防治条例》规定，情节严重的当事人，环保部门可以依据条例给予200元以下罚款。

（六）加大投入，明确奖补

今年区政府将安排专项资金，主要用于补助秸秆搬运、堆放、看管等费用。相关街镇也要制定相应的奖补政策，为秸秆禁烧工作顺利开展提供坚实保障。

企划方案 篇6

一、宗旨

创建卓越的校园文化，全面提升学院的品牌知名度。

二、目的

丰富学生的课余文化生活，让学生有丰富多彩、绚丽灿烂、形式多样的校园文化活动，让新生快速融入学院之中，开始自己多彩的大学生活。

三、实施内容

1、文化活动

包含演讲比赛、歌咏比赛、文化讲座（礼仪、励志、艺术欣赏等）、书画摄影展、20xx年开学典礼文艺晚会、社团活动等，《准空姐的私密生活》演员校园海选活动。

2、体育比赛

篮球、足球、乒乓球、羽毛球、拔河等比赛。

3、社会公益活动

积极参加新老学生参加各种社会公益活动。

4、校园媒介

利用《**院时报》、《**院广播站》、《**电视台》等校园媒介，长期推动校园文化活动，促进校园文化发展。

四、实施方法和步骤

第一阶段（新生军训期间8月8日——8月27日）

1、宣传学院的已有社团，组织有兴趣的新生加入相关社团，创建新的社团，组织有兴趣的新生参加。在学院原有的校园社团基础上，拟组建的社团有：

①、国标舞社团；

②、**话剧团；

③、摄影社团。

2、组织新生在军训期间举办歌咏比赛。

3、组织新生在军训期间开展各种体育比赛（包含篮球、足球、乒乓球、羽毛球）。成立新生足球队、篮球队，开学后与老生进行四场（篮球、足球各两场）友谊赛。

4、举办文化讲座（主题拟定为心随梦想，一起飞翔系列讲座之大学——我梦想起飞的地方）。从心理、生活、学习上辅导新生，让他们快速适应大学生活。

5、举办新生军训生活征文比赛（主题拟定为“结缘**，放飞梦想”之军训生活征文）。征文可通过校园媒介播出、刊发。

6、与相关部门协调，组织新生进行一次社会公益活动，既是对新生进行了一次思想教育，也为日后学院的宣传积累了素材。

7、举办感恩专题讲座，弘扬感恩文化，倡导新生在军训期间，给自己的父母写一封感恩信，以此彰显我院与众不同的校园文化和教育模式。家长收到信后定会有所感动，家长会对学院有更新更高层次的认识，这样更有助于新生的稳定工作。

8、校园广播站每天给新生免费送上祝福歌曲（开学后收费）。

第二阶段（开学阶段8月28日——9月28日）

举办第一届**院“校园文化月”，活动包含：

1、开学典礼文艺晚会（院长在晚会上宣布“校园文化月”开幕）。

2、新老生体育赛事（篮球、足球等）。

3、演讲比赛（主题拟定为“我的大学”）。

4、开展系列文化讲座（礼仪、励志、艺术欣赏），此项活动可延续至寒假。

5、举办全院学生、教职工合唱歌咏比赛。

6、举办“**院第一届书画摄影展”。

7、学院各学生社团组织形式多样的活动。院领导深入社团，给予各社团一定的经费支持，掀起社团文化活动的高潮。

8、启动《准空姐的私密生活》电视剧拍摄的前期工作，在校园内海选演员。

9、组织新老学生参加各种社会公益活动。

10、校园媒介全力跟进，为校园文化活动宣传、造势。

五、实施部门与参与人员

在院领导的直接领导下，协调学院各个部门，全力配合学院的校园文化建设与活动。院学生处、团委、院办和宣传处牵头，组织实施。

六、相关问题说明

1、校园文化建设与活动需要经费的支持方能实现。

2、校园文化建设与活动需要全院每一位教职工的配合与支持方能实现。

3、部分校园文化建设与活动可延续至寒假前，社团活动为长期开展。

4、由于我院学生要参加自学考试，此活动方案可根据学生学习安排，调整时间。

5、此活动方案由宣传策划处根据董院长指令拿出初步方案，院学生处、团委及其他部门领导请提出意见，以使这项活动更加合理、科学，内容更加丰富多彩。航空学院校园文化建设企划方案曾老师

企划方案 篇7

第 9 期企业 名称: 欣欣 书 吧

日 期: 20xx年4月1

创业者姓名: 与子同心

通信地址: 湖南长沙

电 话:

传 真:

电子邮件:

邮政编码: 410004

目 录

一、企业概况…………………………………………………(1)

二、创业计划作者的个人情况………………………………(1)

三、市场评估…………………………………………………(2)

四、市场营销计划……………………………………………(4)

五、企业组织结构……………………………………………(5)

六、固定资产…………………………………………………(7)

七、流动资金(月) ……………………………………………(9)

八、销售收入预测(12个月)…………………………………(10)

九、销售和成本计划…………………………………………(11)

十、现金流量计划……………………………………………(12)

一、企业概况主要经营范围:辅导书、计算机等级考试辅导书等等

二、杂志报刊：时尚（瑞丽）类、美文（意林）类、幽默（笑林）类、漫画类、时事报道类、体育新闻类、小说类、其他）书吧内可以提供特色奶茶、果汁、冰激凌等企业类型:○生产制造 ⊙零售 ○批发 ○服务 ○农业○新型产业 ○传统产业 ○其他；

三、创业计划作者的个人情况以往的相关经验(包括时间):教育背景,所学习的相关课程(包括时间):西方经济学、市场营销等关于管理和营销方面的知识的课程 ，20xx年上半参加了党校培训班 20xx年参加了由湖南女子学院举办的SYB创业培训，已初步具有一个创业者该有的心理素质和知识储备。

四、市场评估目标客户描述:族以及逛街人群，这里不仅可以提供场所给好友相聚聊天、下棋品茶、畅谈理想同时亦可以独自沉浸在书海里遨游、神思。书吧里的书既可以用来买也可供读者阅览，年龄17-35岁市场容量或本企业预计市场占有率:市场容量的变化趋势:竞争对手的主要优势:竞争对手的主要劣势:本企业相对于竞争对手的主要优势:本企业相对于竞争对手的主要劣势:

企划方案 篇8

主办单位：**移动联盟公司

**文化传播有限公司

承办单位：各大高校团委、学生会

活动时间：20*年4月份中旬——6月份中旬

活动地点：市区11所主要高校

一、活动背景

当新浪、搜狐、博客网、天涯、猫扑等互联网站持续上演着大规模博客争夺战时，一种随时随地的移动博客正待出现。20*年8月15日，北京首先推出手机博客。移动博客——在手机上使用博客功能！只要您有合适的手机，就可以当一名博客，完全可以不再受电脑和网线的束缚。据了解，20*年中国的互联网用户已经达到1.23亿，其中有2800万用户经常使用博客。而中国目前的手机用户已经超过4亿，博客技术和移动终端结合将为手机用户提供更方便的服务。

目前**地区高校市场已经有很高的手机和网络的使用率，以80后为主的大学生群体引领潮流，富有创造力，能够快速接受新事物。移动博客更符合随时随地拍照、上传图片、声音等特点，更能诠释博客自由、个性化的一面。

二、活动对象

大学生是天之骄子，他们追求自由，追求个性，追求时尚，感性好奇、敢闯敢玩、张力十足。他们的行为直接影响那些即将步入大学校园的中学生，具有扩张性的向导作用。大学生是社会未来的精英，他们的创造性是最有可能带动起一股流行风的。大学生文笔普遍较好，生活丰富多彩，所能获得的素材面很广

三、活动的主题和口号：放飞你的灵感

四、活动方式

推广手机博客，全民写作。

五、活动意义

通过在**各高校内举办手机博客大赛，在校园内掀起一股文笔PK，更增校园的活力氛围。我们不仅对那些参与者给予一定的奖励，而且我们还会将那些做得比较好的作品推向社会，让社会上的有识之士关注校园的才子才女。

无论是学生社团还是学生本人参与到此次活动中，可以提升自身的活动策划能力，提高语言表达能力以及自身的活动实践能力。对优秀者主办方届时将在大学生实习、就业给予用人单位积极推荐。

六、活动的安排

1、启动仪式。学生的文艺表演，宣布活动开始。启动仪式将以晚会的形式出现。晚会节目从各高校选取。由节目的PK联想到手机播客的PK.

2、中期。活动在各高校全面展开在各个高校指定一两个负责人，负责本校的宣传，及鼓励同学的参与，我们公司也将不定时地进行监督。

3、颁奖闭幕。宣布比赛结果，进行颁奖，学生文艺表演仍然的以晚会的形式出现，邀请主办方、承办方及各校学代出席晚会，进行比赛结果的宣布。

企划方案 篇9

人类社会发展进入了二十一世纪，科学技术的突飞猛进，不断改变着人们的生活。未来社会需要多方面、多层次的不同人才和建设者。做为培养人的学校如何适应时代的发展和社会的需要，办让人民满意的教育是摆在我们教育工作者面前的一项严肃的课题。所以说走特色化办学之路是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育实施的一个突破口和重要措施。年，县教育局提出了创建特色学校的目标，根据《关于创建特色学校的意见》精神，我校在深入调研的基础上，结合学校和本地的实情，科学决策，初步确立了“求知读书”为我校的办学特色，具体实施方案如下：

一、指导思想

开展创建特色学校以《中国教育改革和发展纲要》、国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》中对创建特色学校方面的要求和国家在“20xx—20xx年教育振兴行动计划”中提出的实施“新世纪素质教育工程”的精神为指针；以前郭县教育局《关于创建特色学校的意见》中的要求为指导；以实现“三个发展”办优质教育为目标；以开展各项系列化读书活动为载体，进一步明确“转变观念、树立形象、夯实基础、打造特色、争创一流”的工作思路，锐意进取，周密部署，努力实现创建目标。

二、学校概况及背景分析

镇中心校是一座有着悠久历史的老校，下辖8所村小，现有教职员工174人。在社会各界的关心支持下，创设了良好的育人环境。04年实现了标准化办学，装备了电教室、语音室、微机室，建设了宽带校园网，完善了“老三室“内装，尤其藏书量已达生均30册以上，配有师生专用阅览室。近两年来取得了良好的办学效益，教育质量稳步上升，学校两次在市、县教育质量监测中取得了好成绩。

从当前学校现状来看，师生学习气氛浓厚，在课外阅读方面积累了一定的经验。从调查来看多数学生学习后劲足、思维活跃，他们都是爱读书的。不足是存在着学生看书少，接触名著少，读书面窄，读书的兴趣不高。当前课程改革也把增加阅读背诵量作为语文课程标准修改的主要内容。“求知读书”给了学生自由选择的余地，去追求个性发展，以此培养学生的创新意识和能力，符合当前素质教育的需要。“求知读书”的特色研究克服了传统的死教师学的弊端，是从根本上提高教师、学生素质的重要途径。

二十一世纪是培养每个学生学会认知、学会做事、学会合作、学会发展，以适应社会和时代的发展需要。那就是说要求学生在校学会学习，走向社会能够自我强化、适应社会，实现自我发展。从教师发展、学生发展促进学校发展。面对这种形势我们提出“求知读书”的特色教育是符合教育形势发展要求的。素质教育树立终身教育的理念。终身教育的主要形式是“自学”为主，这就要求学校从小就要培养学生的自学能力，而培养求知读书的本领是终身教育素质教育的需要。

综上所述，我们把我校的特色创建定位在“求知读书”上是符合校情、学情的举措，无论从特色的独特性、先进性、稳定性和成熟程度上来看是适合的，是我校自身潜在的发展优势所在，容易形成自己的办学风格，对提高我校的教学质量和办学品位，加快实现办优质教育的进程是大有益处的。

三、创建目标

总体目标

“求知读书”就是要引导学生读大量的书，读各方面的书，改学生从被动的读书变为主动的读书，读书的兴趣日趋浓厚。利用教师教给的方法及自己的方法进行读书，养成良好的读书习惯，使自己喜欢读书，爱好读书，有效读书，形成一定的读书能力，由“求知读书”向“放胆写作”过渡。探究读书的规律，构建目标体系、操作体系、评价体系，形成新的管理模式。教师掀起学理论、读名著，搜集学科有关书籍，开辟教师读书园地，提高教师自身素质，培养教师科研骨干，从而提高办学水平和办学品位。

读书活动总体设想：激发读书兴趣—培养阅读习惯—形成阅读能力—掌握终身学习、发展的本领。

年度目标

20xx—20xx年度

结合“五个一百”系列活动，整个小学阶段课外阅读总量增至约200万字，各类习作篇数从现在的64篇增加到128篇。学生写读书笔记至少达到6万字以上（每周要求写500—800字，每月搞好一次积累展览）。

学生每人在家庭中建小书房或小书橱一个，平均每人藏书量50本以上，小学阶段计划读中外名著10本，古诗背诵150首以上。

20xx—20xx年度

使学生养成良好的读书习惯，学生的识字量明显增加；读书成为每人一日的生活内容，形成自己的读书特色；促进个性发展。促进学生写作水平的提高，提前写作；进一步学习电脑操作，学会用因特网及电脑进行阅读和写作。

四、创建途径

1、学校环境要精心布置，使校园成为学生求知读书的乐园。在教室、走廊里悬挂名人读书格言、平时在学校的宣传栏、黑板报内开辟“读书专栏”，结合“新世纪读书工程”和“五个一百”系列活动开展各种各样的读书活动。通过读书交流会，交流读书成果。通过读书汇报会，学生汇报阅读收获，使学生在校的每时每刻受到读

书氛围的影响，让师生生活在一个充满读书气息的“潜在课堂”里，达到环境育人的效果。

班级环境要根据各班班主任、学生的特长，将教室布置成具有浓厚读书气息的地方，让每一个学生都投身于其中。建立班级小图书角，人人有阅读新书、好书的机会。

2、尝试语文教学改革

尝试采用以读为基础，读议结合的教法。知识技能抓扎实，通过情感因素激发兴趣，传播知识途径要新；教学过程突出“准”、落实“引”；语言训练突出“实”。尝试自学，整体感知；尝试综合性学习，充分利用边缘姊妹学科的有效参与，激发学生学习兴趣，形成爱读书的良好习惯；课内读写结合，建立写作系列，读写结合，提高作文速度和质量，以多读促多写，以速读促速写。

提前读写：从一年级开始就抓学生说、读、写训练，做到及早起步，循序渐进，整体发展。要求低年级写话做到感情真挚，语言流畅，正确表达自己的思想感情，做到言之有物，以写句段为主，中年级以学观察文章为主，高年级以记事写人文章为主，让学生学会细致观察生活。

充分利用课外阅读开拓视野，培养习惯，让学生自由运用课堂上学到的方法，根据自己的兴趣爱好自由地选择书籍进行阅读，做到心到、口到、脑到、手到。读书笔记可形式多样，如摘抄型、提纲型、感想型、评论型、补充型、综合型等。

3、拓宽教育渠道

定期召开家长会，将学校的安排意图公布于众，得到广大家长的支持，采纳家长提出的合理化建议。争取家长首先做读书的榜样，使学生在和谐、宽松、充满学习氛围的家庭环境中，变要我读书为我要读书，从而达到求知读书的效果。

为了让学生更好地投入到读书活动中来，自觉地投身于书海中遨游，给孩子一个良好的读书环境是很有必要的，要求每一个学生都拥有50本以上课外图书，班级图书角每人定期带几本，学生间互换书籍读书。

4、系列化读书活动的开展。

从人的认识规律看，活动是儿童认识世界的重要途径，是学生发育和成长不可缺少的环节。活动的内容丰富多彩，往往能吸引广大师生的注意力，让教师、学生受益。在阅读课上开展各种读书活动，如成语沙龙、朗诵会、故事会、赛诗会、好书推荐、诗文评论、读书笔记展等。结合“新世纪读书工程”和“五个一百”系列活动开展各种各样的读书活动，教师年读书量在15册以上，以教师的以身作则去影响学生。通过教学开放周活动，向社会、家长展示读书成果，形成学校的传统文化。成果形式有优秀读书笔记展；小报、手抄报展；学生摘录本展；学生读书格言集；学生发表、获奖、优秀作品集；教师优秀论文集等。

5、课外阅读

以语文课程标准规定为依据，具体安排各年级背诵篇目，实行规定篇目与自选读书相结合，形成背诵古诗的良好氛围，切实完成和超额完成背诵任务。低中年级以古诗文诵读为主，高年级以推荐的词曲、名言警句为主。教师推荐有关课外阅读书目，可根据推荐内容，也可自由选择。激发学生阅读兴趣，让学生到课外去拓展，课内作交流。给学生创设书刊阵地，让学生自由读书，完善班级图书角、开放图书阅览室让学生轮流享受阅读带来的乐趣，以提高学生自读兴趣和能力。

企划方案 篇10

1、招聘目的

为配合集团发展战略与目标，通过招聘一批具备发展潜力的大学生，充实集团的人才梯队，以满足集团业务快速发展对人才的需要，并进一步提升集团的品牌形象，扩大公司的知名度和影响力。

2、招聘时间

策划准备时间：20xx年x月x日~20xx年x月x日

招聘实施时间：20xx年x月x日~20xx年x月x日

3、招聘小组人员

组长：xxx副组长：xxx

小组成员：xxxx

职责：制作校园招聘的实施方案，设计毕业身面试题库，组织应届毕业生的面试及甄选及公司各类宣传材料的准备。

4、招聘计划

（1） 招聘地点：山东外国语职业学院2号楼阶101

（2） 招聘专业及岗位：工商企业管理 ~ 人力资源部 会计专业 ~ 财务部 物流管理 ~ 物流配送部

（3） 招聘人数：20人

（4） 招聘方式：面试

（5）招聘标准：具备不断创新的精神、快速的学习能力、务实的工作态度、优秀的团队合作精神、良好的心理素质和抗压能力。

5、招聘流程

（1）校园宣讲 ：校园宣讲前一周，在学校的就业网站上发布集团招聘信息，，以提高校园宣讲的辐射面。同时，通过招聘现场的宣传画册、海报，向毕业生介绍企业的发展历史与经营理念，宣传企业的形象。

（2） 投递简历：应届生填写《应聘者登记表》，在综合考虑学生的外语水平、学习成绩（不选择有记过处分、出现挂科重修的毕业生）、社会实践和社团活动经历的基础上，进行初步的筛选。

（3） 素质测评：素质测评包括职业倾向性、职业能力、行为风格测评，素质测评的结果将作为初步筛选和人才培养的参考依据。

（4）甄选环节：根据人员甄选的需要，通过无领导小组讨论、即兴演讲、行为面试等多种面试技术进行甄选，以提高面试的准确性

（5）甄选环节：根据人员甄选的需要，通过无领导小组讨论、即兴演讲、行为面试等多种面试技术进行甄选，以提高面试的准确性

（6）反馈跟进：与签订协议的毕业生，在节假日进行联系，同时安排好20xx年毕业生实习的相关工作。

6、已招聘实习生的培养与安排

（1）、新员工培训：校园应届生来集团报到时，须参加集团人才部统一组织的新员工培训（时间为1周）。课程内容从员工心态、行业知识、通用技能等方面来进行。培训结束后，人才部对学员统一进行考核。

（2）、岗位实习：校园应届生按照从基层做起，逐步提升的培养原则，并结合学生的个人兴趣，进行为期3至6个月的岗位实习。实习期结束后，根据考核结果，对校园应届生进行定岗定薪。

7、实习期考核招聘结束

（1）、校园应届生按照实习期考核、半年考核、年终考核的频次，进行三个阶段的考核。对考核优秀的应届生，给予重点培养和晋升。

（2）、校园招聘的应届生，实习期间统一与集团签订《实习协议》，薪资按照集团实习期间的薪酬规定执行。

（3）、应届生实习期结束，经考核合格后，按其岗位和层级，参照集团的薪酬等级，进行定薪。对表现优异的学生，可适当提高薪酬。

8、召开本次招聘总结会

（1）对于招聘工作内容进行反思，总结经验。为下次校园招聘提供依据。

（2）计算招聘所用费用，归纳招聘成果。

企划方案 篇11

为了充分挖掘学院综合素质较强的人才，为我院学生会补充新生力量，以方便我院学生工作的开展和进行，同时也为了给学生提供一个展现自我的平台，一个锻炼自己、提升自己的机会，学院团委学生会研究决定，学院年分团委学生会招新工作将全面启动，根据我院团委学生会的有关要求和指示，特制定此招新策划案。

一、成立招新领导小组：

组长：

副组长：

成员：

二、具体招新安排：

第一阶段：筹备宣传（年10月13日—年10月15日）

在筹备宣传阶段，由学生会宣传部负责做好宣传展板，向级新生做学生会各部门招新通知，同时学院学生会博客上公布《年学院学生会招新方案》。并联系各班，做好相关宣传。

第二阶段：提交申请（年10月15日——年10月22日）

1、学院年学生会招新工作全面启动之日起，凡我院在校生有意报名者均可提交个人申请书。个人申请书由各班班长负责于年10月22日下午5：00前交到体育馆2楼老师处（）

2、个人申请书需要写清楚申请加入部门、班级、姓名以及个人联系方式等（详情见附表）。

3、申请宣传部的助理，有书法方面的特长请交一份书法作品（毛笔字、钢笔字POP不限），请交一份小的手抄报。

第三阶段：统一面试（年10月23日晚上6：00）

面试于年10月23日晚上6：00在第二教学楼由主席团及团委负责人和各部负责人集中组织申请人进行面试。

首先由申请人做1—3分钟的简短演讲和自我介绍（鼓励才艺展示），然后由相应部门的负责人提问一些有针对性的问题，考验申请人的解决问题的能力，其他部门监督过程的公正性。

第四阶段：院领导和团委学生会负责人考核（初定年10月25日晚上7：00）

1、地点：院学生办公室（体育馆2楼）

2、面试审议组组长：

副组长：

第五阶段：公布名单（年10月26日——年10月27日）

1、各轮面试结束之后，在规定时间按照有关要求确定录用名单，并于年10月26日下午5点之前将正式名单交至学生会值班办公室。

2、学生会办公室于年10月26日统一公示各部正式录用习实委员名单。

3、在公示时间期间无异议方可录用。

三、备注：

1、提交个人申请书时，每人限报申请加入一个部门。

2、凡提交个人申请者必须按照规定时间和地点参加面试，如有特殊情况需提前向学生会值班办公室请假并予以说明，否则取消其录用资格。

3、如有不明白的地方，可到学生会值班室咨询（学院办公室系办）。

值班室电话：

教研方案精品

在我们的工作中，做好计划是非常重要的，为了达到预期目标。我们需要为上级提供多种工作方案，写方案就如同做人，不要贪功好利，要走正道，不要走弯路，我们该怎么去写活动方案呢？想要了解“教研方案”的相关知识不妨来看一看这篇文章，希望本文能为你带来启示希望你喜欢！

教研方案 篇1

幼儿园科学领域教研活动方案

一、活动目的

科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的科学探究兴趣和学科技能。本次科学领域教研活动旨在提供有趣且富有挑战性的学习体验，激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望。

二、活动时间

本次活动将于每周一下午2点至4点进行，为期4周。每周将安排两个小时的活动时间。

三、活动内容

1. 第一周：探索天气变化

活动目标：让幼儿了解不同的天气现象，并学会观察和记录天气变化。

- 教学方法：通过观察天气预报、实地观察和收集天气资料等方式，引导幼儿观察不同的天气现象，并通过绘制天气图、制作天气报告和合作设计天气实验来记录和呈现天气变化。

- 活动内容：制作天气观察卡片，观察不同的天气现象，记录每天的天气情况，制作天气图和天气报告。

2. 第二周：探索植物生长

活动目标：让幼儿了解植物生长的过程，并培养他们的植物护理技能。

- 教学方法：通过观察蔬菜和花卉的生长过程，播种实验，以及制作观察植物生长记录表等方式，引导幼儿观察植物生长过程中的变化，学习植物的基本需求，并培养他们的植物护理技能。

- 活动内容：播种蔬菜和花卉实验，观察植物生长过程，记录植物的生长情况，并进行小组分享和总结。

3. 第三周：探索物体浮沉

活动目标：培养幼儿的观察能力，并让他们了解物体浮沉的原理。

- 教学方法：通过实验、游戏和观察等方式，引导幼儿观察不同物体在水中的浮沉情况，并了解物体浮沉的原理。通过制作浮力实验和漂浮工艺品等活动，进一步巩固他们对物体浮沉的理解。

- 活动内容：进行浮力实验，观察不同物体在水中浮沉的情况，制作漂浮工艺品，并进行小组展示和交流。

4. 第四周：探索光与影

活动目标：让幼儿了解光与影的形成原理，并培养他们的观察和创造能力。

- 教学方法：通过观察阳光照射物体的变化和制作光影实验等方式，引导幼儿了解光与影的形成原理，并通过合作制作光影画、模仿光影进行戏剧表演等活动，培养他们的观察和创造能力。

- 活动内容：观察阳光照射物体的光影变化，制作光影画和光影戏剧表演，并进行小组评价和反思。

四、活动评价

每周结束时，将组织幼儿进行小组评价，并记录他们的学习成果和进步。通过观察幼儿在活动中的参与程度、表现和学习成果，以及幼儿对于活动的反馈意见，评价活动的有效性和改进性，为以后的科学教育活动提供参考和依据。

五、材料和资源

为了保证活动的顺利进行，需要准备以下材料和资源：

1. 天气观察卡片、天气图、天气报告等天气观察用品；

2. 蔬菜和花卉种子、播种盆、土壤和灌溉工具等植物实验材料；

3. 不同材质和形状的物体，透明容器和水等物体浮沉实验材料；

4. 闪光灯、手电筒、相纸和棱镜等光与影实验材料。

通过以上一系列精心设计的科学教研活动，我们相信能够激发幼儿的科学兴趣和学习热情，培养他们的观察能力、创造能力和解决问题的能力。同时，活动还能促进幼儿之间的合作与交流，培养他们的团队合作意识和沟通能力。让我们共同期待幼儿们在科学领域的探索中取得更大的成就！

教研方案 篇2

导言

近年来，县域教研共同体建设取得了明显的成效，积极推进了基层教育教学水平的提高，推进了教师专业化发展，促进了教育公平和教育产业发展。本文将介绍县域教研共同体建设方案的相关内容，包括建设目的、建设方式和具体实施方案等。

一、建设目的

县域教研共同体建设旨在促进县域基层教育 教学质量的提高，推进教师专业化发展，提高教师的教学能力和 教育教学经验，共同探索适应县域教育发展需要的教育教学方法和技术创新，进一步促进教育公平，推动教育产业的发展。

二、建设方式

县域教研共同体建设主要采用“以学校为基础，围绕县域中心城市、针对县域发展特点，按照专业、分工、合作、共享的原则，开展多层次、全方位、深度合作”方式，通过建立“政府引导、学校建设、团队带动、资源共享、服务导向”的工作机制，逐步构建县域教研共同体。

三、具体实施方案

1.政府引导

政府部门要明确县域教研共同体建设的重要性和必要性，支持和指导各地建立教育教学综合素质评价指标体系，推进县域教师职称制度改革，为县域教育教学改革发挥积极的引导作用。

2.学校建设

县内各级各类学校要积极响应县域教研共同体建设号召，成立教学研究小组，加强内部教研活动，同时要加强与县域内外基础教育学校的联系，搭建交流平台和展示渠道，开展课程建设和教育教学改革探索。

3.团队带动

县域教育教学研究团队要发挥关键引领作用，积极加强研究能力建设，提升成员素质，推动教学研究成果的转化应用。此外，要以中小学教师为主体，组建多学科、综合性教研团队，实现教育教学资源共享。

4.资源共享

县域教研共同体成员要共享教育教学资源，开展讲座、研讨、咨询、培训等多种形式的教师专业培训活动，促进教师群体的学习和提高。此外，要积极争取各类教育教学资源和支持，在县域内外研究发掘更多的教育教学优质资源，为县域教育教学改革提供有力的支持。

5.服务导向

县域教研共同体成员要以服务为导向，针对县域教育教学发展，开展教育教学课题研究，探索科学实践，并促进教育教学资源的优化和转化。同时要注重对中小学教师的继续培训，加强教学研究成果在实际教学中的应用，并着力培养多样化的课程模式，提高教学实效。

结语

县域教研共同体有助于推动教育教学的改革发展，促进基础教育的公平发展，提高教师的教育教学水平和专业素养，为县域教育和教育产业发展提供有力的支持。在未来的发展中，县域教研共同体建设需要不断深化与完善，加强内部协作和外部合作，实现更高质量的教育教学水平。

教研方案 篇3

进一步贯彻教育部《关于开展“创建以园为本教研制度建设基地”通知》精神，以《纲要》和柳州市“园本教研制度建设项目”基地实施方案为指导，改进和加强教研工作，建立以解决幼儿园课改实施中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，促进幼儿健康和谐主动的发展和教师专业化成长为宗旨的园本教研制度。搭建教师个人、教师集体、与专家交流对话、沟通与协调、互助与合作的平台，形成民主、开放、有效的“以人为本”的教研机制;引导教师在接受到来自幼儿的反馈和各种信息，关注幼儿在活动中的表现与反应的同时，能够敏感地察觉幼儿的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动，使我们的教师能尽快步入成长的快车道，真正成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，推动我园保教质量迈上新台阶。

1、建立“以人为本”的教学研究制度，提高教研组活动的实效性，促进教师专业不断发展;提高园本课程开发、建设能力，提高幼儿园保教质量。

2、通过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的研究，解决教育教学中的困难和实际问题，运用心理学和教育学的理论，构建促进教师专业成长的相关理论，在教师的心理、教师的能力、教师的素质等方面形成具有一定意义的理论观点，为教师专业成长的研究做出一定的贡献;并不断探索教育教学规律，总结、推广教育教学研究专题的经验，推进我园幼教改革不断深入和发展。

1、举行“园本教研制度建设”课题启动仪式，开展有效的园本教研困惑与建议的问卷收集，了解来自一线教师困惑的问题，梳理研究的主题，开展“有效的园本教研活动的观摩、案例大讨论”，使我园教研改革迅速走上“高速公路”。

2、成立以彭园长为组长、黄副园长为副组长、各班段教研组长和骨干教师为组员的“以园为本教研制度建设”项目领导小组，具体组织实施操作。由教育局主管基础教育的程副局长、教科所马副所长，科研室主任廖老师、幼教教研员张老师以及各界幼教专家、幼儿园名师骨干教师共同组成专业引领队伍。

3、通过外派学习，内省研究，了解各地幼儿教师专业发展的新经验，不断探索适合我园园本教研品质的策略、机制和手段。

4、建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、教育、教学案例分析、园本论坛、教学反思、结队帮扶、经验交流等为基本形式，增进教师参与园本教研活动的兴趣与热情。的园本教研制度，通过教学观摩为教师参与园本教研创设平台，提高园本教研的针对性和时效性。

2、探索不同的园本教研活动的形式，为教师的专业成长搭建平台。

3、通过园本教研活动，不断提升教师理论水平，促进教师的专业成长。

教研方案 篇4

近年来，我国教育事业发展迅速，各级教育部门积极探索教研共同体建设方案，以推动教育现代化，提升教育质量。其中，县域教研共同体建设方案备受关注，本文将对该方案进行详细探讨。

一、县域教研共同体建设方案的意义

县域教研共同体是指由一个县内教育系统内部的各级教育与教研机构、学校、教师等，通过研究和实践形成的可以互相学习、协作和共同进步的教研群体。县域教研共同体建设方案有助于实现全县产生大规模学习力量和协作机制，从而提高教师教学水平和办学质量。

二、县域教研共同体建设方案的实施步骤

1.确定义务教育阶段学科领域的共同体

义务教育阶段各学科的共同体建设是县域教研共同体建设的基础，其建立是实现县域内教育资源共享、协同办学的基础。要确定各个学科的共同体的组成，确定每个共同体的专业领域和核心问题，以此来确定后续的教研组织和人员的合理配置。

2.教师专业发展计划

建立了县域教研共同体之后，要落实教师专业发展规划。每一个教师个人都应该有专业发展方向和目标，而这些目标应该与所在共同体的专业发展目标相互关联和相互支撑。省级的教育行政部门还可以提供教师专业发展基金，资助教师参加学习、培训等专业发展活动。

3.教研组织

教师组建教研组织，实现教研和互相学习是县域形成教研共同体的重要一步。建议每个共同体建立教研总组，各科学科也分别设立教研组。确定教研时间、区域、内容、工作方式等，并安排专门人员进行学习和交流，促进教师教学水平与教学成效的提高。

三、县域教研共同体建设方案的实施效果

1.提高教师教学水平

县域教研共同体建设方案的实施，顶层规划为教育事业的发展提供了强有力的支持，促进了县内的教育资源共享、协同办学。教师之间的交流与教学经验的分享，共同推动教学理念更新与改进，从而加强学科教学的规范化与优质化。标准化的教学行为得到加强和普及，促进了教学工作的全面提升。

2.推进教育现代化

县域教研共同体建设方案的实施，推动了教育现代化进展，为县级教育部门提供了科学的管理机制。教研活动的推进、政策性文件的传达、学习资源的共享等工作顺畅有序，打造了创新性和包容性的教研组织。深化学校与整体县域教育体系的互相融合以及与周围高校、重点学校的紧密联系是县级教育行政部门重要的工作，其目的在于培养与提高教育信息化的人才，打造高水平、一流、现代化的教育体系。

3.促进学生素质全面提升

县域教研共同体建设方案的实施，提高了教师教学水平，促进了学生学习成果的达成。教研小组的开展和互相交流，促进了一流教育资源的获取，为学生的个性化发展提供了有力保障。县级教育部门应依托教育联盟组织，打造融媒体教育和精准研学众包项目，使学生的德智体美全面成长，进一步提升素质。

综上所述，县域教研共同体建设方案是县级教育部门应当顺应社会、教育事业发展潮流打造的重要机制，实现县域内教育资源的高效共享和教学水平的全面提升。希望各县级教育部门认真贯彻落实县域教研共同体建设方案，为实现教育现代化、打造高水平、一流、现代化的教育体系做出积极贡献。

教研方案 篇5

认真开展活动，落实各项措施

1、按规定开齐课程。按规定使好课程教材，教者要深入理解教材，把握编者意图，体会教材特点，灵活运用教材。在课改教学新理念指导下，组织课堂教学活动，培养学生基础性的学习能力。

2、上好社会实践课，搞好校本课程开发，增强课程育人的针对性和有效性，满足学生的兴趣和需要，培养学生创造性的学习能力。学校以教师为主体，争取家长、社区人士的参与，结合本校优势，学生的兴趣和需要，开发或运用校本课程。要在积累延伸或开发性资料的基础上，编写，收集学生开发性阅读材料。

3、认真开展课改教师参加以专题讲座、讨论、案例分析、经验交流、教学观摩等形式为主，以解决观念转变问题的通识性培训;以《课程标准》解读为主要内容，结合教材，以教师实施新课程，操作新课程为目标，主要解决在教学实践中发现的问题为主的学科性培训。要本着“边实践、边培训、边总结、边提高”的精神，落实好平时的分散培训，在过程中为广大教师提供示范、跟踪指导，及时发现和解决在实验过程中出现的问题。要充分发挥校园网的作用，搜集材料，供教师们学习和讨论，以提高理论水平和业务能力。

4、大力开展以学校为本的教学研究，建立以校为本，自下而上的教学研究制度。

(1)要发挥好教研组的作用，认真要研究课程。要做好学生学习情况调查，确立教学的起点和重点，了解学生学年内的变化;要开发课程资源，以有利于学生的学习;教师要形成互动教研，教学反思，课后案例分析的习惯。

(2)教师要认真开展好“八个一”活动：每课写一次教学反思;每周一次集中教研，探讨教学中存在的问题;每学期向学校提供一个典型教学案例分析;每学期上一节研讨课;每学期写六篇学习《课标》或专业理论学习的心得体会;每期至少写一篇课改研究论文;每人建一个班级学生成长记录袋;每学期订好学科实验计划，计划内容的制定，可从学情分析、教材的理解、教学目标、教学策略、教学进度五个方面入手，计划要简明实用。

(3)形成课改例会制度，搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，每周活动一次，每次不少于一节课，要人人参与，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，交流处理教材的方法，探讨如何创造性使用教材，及时解决新课程实施中出现的点滴问题。

(4)大力开展“一课多教”“一课三研讨”的教研活动，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。

5、改革课堂教学。课堂教学是教师观念转变的载体，是新课程实验的关键环节。教学中，教师既要让学生获取知识与技能，又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观，倡导学生自主、合作、探究性的学习。

6、走“科研兴校”之路，教师要强化搞课改就是搞科研的意识，紧紧围绕课改深入研究实验过程中的具体问题，要通过科研提升教师的认识水平与研究能力，使教师在实践与理论的对接中逐渐实现教学行为的转变。学校要通过调研，将课改的关键点，困难点纳入教育科研内容。在课改实验过程中解决教师面临的具体问题。教师要在教学实践过程中不断反思、总结，写出经验论文，积极投稿。

7、评价要突出“以人为本，关注人的发展，促进人的发展”的课改基本理念。在按照市教育局评价体系对学校、教师、学生进行评价的基础上，根据本校的实际积极有本校特色的评价方法，促进教师和学生发展。校本部对各校的评价主要看发展，注重在实际考察过程中;对教师的评价重在看发展、看变化，不把教学成绩作为唯一的标准。教师要积极建立学生成长记录袋，记录下学生在学习期间的各种变化、发展和进步。

教研方案 篇6

各年级要认真负责备课和教学研究工作，努力提高本年级语文教学质量。

1、组织本组教师学习《语文课程标准》，明确语文教学的目的和任务。

2、根据学校工作计划和教研组工作计划，拟订出本学期的教学计划并组织实施。组织教师在个人独立备课的同时进行集体备课。每周至少一次集体备课研讨，共同研究单元或课时目标、重点难点疑点关键点、作业或练习、教学过程的组织和教学方法的选择，以统一进度，相互取长补短，共同提高。

3、组织指导教师听课、轮听课、评课等活动。

4、积极开展教研活动，认真落实本组教科研课题，以教学科研促进教学质量的提高。不走过程，不搞花架子。

教师是开展教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。每位教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。

（1）、认真参加学校、教研组和年级组以及各级主管部门组织的教研活动，态度端正。认真完成指派给自己的任务。

（2）、认真完成教研组交给自己的备课任务，不抄袭。在教研组、年级组讨论时要认真准备，积极发言。

（3）、认真参加听课、说课、评课活动，每周写1-2个教学反思，每月至少听4节课。

（4）、在教学实践的同时，努力做到六个一：每年读一本教育教学理论著作，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份优质教案，写一份课堂教学叙事案例，撰写一篇以上教研论文。

（5）、熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，与同伴一起制定好一学期的授课计划。认真钻研教材，把握标高，写好教学设计方案。

（6）、能充分利用学校资源和互联网资源，查找资料，丰富教学内容，拓展学生视野，扩大学生知识积累。

教研方案 篇7

近年来，教育行业一直在不断推进教研共同体建设，进一步提升教师专业水平，提高教育教学质量。作为教育行业中的基层单位，县级教研共同体建设对于全国教育改革和发展都具有重要的意义和价值。本文将从县域教研共同体建设方案的一些要点入手，就教育行业中的县域教研共同体建设进行探讨。

一、县域教研共同体建设方案的意义

县域教研共同体建设是以教师为主体，以学科为基础，在县级行政区域范围内开展的教育教学研究性活动。教研共同体建设对于提高教师专业素养、优化教育资源配置、推动教育教学改革和提高教育教学质量等方面都有显著的作用。

首先，县域教研共同体建设有助于提高教师的专业素养。在共同体建设中，教师们可以相互学习，交流教育教学经验和方法，从而不断提高自己的专业素养，提高课堂教学水平。

其次，县域教研共同体建设可以优化教育资源的配置。通过教研共同体的建设，教育资源可以更加合理地调配和利用，优化学校间资源的交流、共享与合作，使局部资源变成整体资源，提升教育教学的整体效益。

最后，县域教研共同体建设可以推进教育教学改革和提高教育教学质量。教育教学改革是教育发展的重要方向，县级教研共同体建设可以促进教师的教育技能不断更新，推动教育教学方法和模式的创新，提高教育教学质量。

二、县域教研共同体建设方案的具体实施

县域教研共同体建设方案的实施需要满足以下要求。

第一，教师参与需自愿。教研共同体建设需要教师的积极参与和支持，但在参与时应强调自愿原则，避免强制参加。

第二，把学科培训教研和学科教学相结合。县域教研共同体建设需要把教师在学科培训和教研中所学到的理论知识与实践经验相结合，使之更加贴近课堂教学实际应用。

第三，基于学校分享资源。同类型学校之间可以进行资源共享，避免教育资源的浪费，可以在教育教学改革和提高教育教学质量方面实现良性循环。

第四，优化教学流程和课时安排。学校可以统筹考虑教师的教学任务量和质量，减轻教师工作负担，使教研共同体建设更顺利地推进。

三、县域教研共同体建设方案的未来发展方向

针对县域教研共同体建设目前存在的问题和不足，需要进一步修正和完善。以下是其未来发展的方向和目标。

第一，加强教师的素质培养。帮助教师不断提高其学识和专业技能，通过专业性、未来性、实用性的培训，增强局部教育教学的协同管控能力，进一步提高网络课程与实体课程的质量。

第二，增加教育科研投入。加强教育科研项目的申报和执行，使教育科研与教学实践紧密结合，促进教育教学改革和提高教育教学质量。

第三，拓展专业性教育资源。借助音视频、数字化学习、教学云等先进技术，拓展县域教研共同体的教育教学资源，促进县域教研共同体的信息化建设，打造优质教育教学环境。

四、结语

教育改革和发展离不开县级教研共同体建设的支持和推动。因此，需要深入贯彻落实县域教研共同体建设方案，不断加强教师的教育技能、教育理论、教育教学管理等方面的综合水平，促进局部教育教学的协同互动和信息化发展。同时，也需要在教育教学管理、组织领导、师资队伍建设等方面有所改革和完善，以实现教研共同体建设的整体效益最大化。

教研方案 篇8

在社会生活中，人人都渴望受到尊重。但现实中，却常有一些不尊重别人的现象发生。比如，人群中，普遍存在着因他人的成绩、才能、名誉、境遇超过自己而产生一种嫉妒心理。这种因差异而产生的嫉妒心理，影响人与人之间的感情，更使自己疲惫不堪，学生中，这种现象十分常见。

1、通过活动使学生明白嫉妒是一种心理病态，认识到由于嫉妒而产生的不良后果。

2、正确认识自己的这种状态，学习如何避免和克服嫉妒。

3、使学生懂得应该以友爱、尊重和宽容的态度与他人相处。

1、以不署名的方式，让学生根据自己生活中的体会，把感受最深的'因别人在其它方面超过自己而产生嫉妒的经过写出来。

2、确定扮演角色，并进行小品《无名之火》的排练。

3、黑板上写“克服嫉妒心理，学会尊重他人”几个大字。

4、邀请几名家长前来参加，讲清活动目的。

剧情：双休日，六年级女学生刘玲正在家里做功课。同院的杨阿姨喊刘玲去她家接妈妈的电话。刘玲执意要爸爸去接;杨阿姨邀请刘玲去她家玩电脑游戏，刘玲婉言谢绝;刘玲和爸爸一起外出，在大门口看到杨阿姨家新买的汽车，刘玲不屑一顾并忿忿地埋怨爸爸：“怎么咱家电话、电脑、汽车一样都没有?”

学校里，刘玲和张丽这对好朋友，正在研究一道物理难题。当得知张丽在今天的测验中又得了全班最高分，成绩不如张丽的刘玲一反常态，下课后拒绝和张丽一起跳绳;放学不和张丽一起走;班里选班长，张丽是两名候选人之一，刘玲却故意选了另外那名同学(本来她是要选张丽的)

(1)刘玲为什么会产生这种行为呢?

(因为她家没有杨阿姨家富裕，她的成绩没有张丽好，所以产生了“嫉妒”)

(2)定义“嫉妒”

“嫉妒”是一种消极的、不健康的心理。人和人之间进行比较，看到别人某一方面比自己好，自己又达不到他人的水平现而发展到不甘心，并达到了恼怒于他人的程度。

4、制“妙方”

(以小组讨论研究、记者采访专家、家长谈论感受的形式，讨论方法，促进心理健康)

(1)学生分组讨论如何才能避免和克服自己的“嫉妒”心理。

同学们，生活在群体中的我们，常会将自己和周围的人作比较。有的同学通过比较看到了别人的优点，发现了自己的缺点，他们在比较中找差距，在比较中求进步。还有一类同学，他们也在比较，也在找优点，寻缺点，可是得出的结果却和第一类同学大不一样。他们比较出了别人的缺点，却对别人的优点视而不见;他们比较出了自己的优点，却对自己的缺点只字不提。这一类同学总是一味的否定别人，抬高自己，他们比较来比较去，只收获了一颗“嫉妒”的种子。一个产生了嫉妒心的人如同一棵生了虫的树，如果不及时把“嫉妒”这只虫子除掉，而是上它在躯体里寄生，那么，等待这个人的命运惟有“枝枯叶黄”。为此，我希望同学们在平时的生活、学习和工作中能正确对待同学、朋友取得的成绩，化压力为动力，变嫉妒心为上进心。