趣祝福好词佳句：“得意勿恣意奢侈，失意勿抑郁失措。”在生活中人们总是会接触到一些名言警句，名言警句，指那些从小事中悟出大道理的话，名言警句在我们的成长路上指引着我们前进。你平时摘抄过哪些好的名言警句呢？以下由栏目小编收集整理的《叶圣陶关于女人的经典语录》，相信你能从中找到需要的内容！
叶圣陶关于女人的经典语录(篇1)
1、教是为了达到不需要教。
2、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
3、什么是教育？培养良好的习惯就是教育。——叶圣陶
4、德行须从民主来修养。——叶圣陶
5、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。——叶圣陶
6、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。
7、与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。——叶圣陶
8、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人；——叶圣陶
9、顽强并不需要伟岸的身躯，刚毅同样存在于弱小生命之中。——叶圣陶
10、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。——叶圣陶
11、如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。——叶圣陶
12、心有所思，情有所感，而后有所撰作；——叶圣陶
13、院校教育的意义就取决于使学生培养恰当的人生观。——叶圣陶
14、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。——叶圣陶
15、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。——叶圣陶
16、青年时期最适于受陶冶。青年们能够趁这时期自己注意到道德的训练，自是非常有益的事情。——[中国]叶圣陶
17、德行须从民主来修养。——叶圣陶
18、心如楠木不如工愁多感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
19、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶
叶圣陶关于女人的经典语录(篇2)
20、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
21、积千累万，不如养个好习惯。——叶圣陶
22、学校教育应当使受教育者一辈子受用。
23、仅有做学生的学生，才可以做学生的老先生。——叶圣陶
24、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶
25、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
26、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
27、教师并不是执教，反而是教育学生。——叶圣陶
28、语文教师以讲解为务者尚不乏其人，以为学生鲜能自览，必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育，此一点首宜打破。——叶圣陶
29、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。——叶圣陶
30、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶
31、以身作则更为美，知行不能分。——叶圣陶
32、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
33、好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。——叶圣陶
34、心有所思，情有所感，而后有所撰作。
35、所谓学习方法，无非是参考分析比较，演绎（一般个别），归纳（个别一般），涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。——叶圣陶
36、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶
37、学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书，不待教师讲；自能作文，不待教师改。教师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功。——叶圣陶
38、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
叶圣陶关于女人的经典语录(篇3)
39、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
40、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”造成健全的公民。——叶圣陶
41、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
42、在语感敏锐的人心里，见了新绿二字，就会感到希望，自然的化工，少年的气概等等说不尽的旨趣。——叶圣陶
43、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
44、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。——叶圣陶
45、理想是事业之母。——叶圣陶
46、在教育层面，哪些修业年限、备课教案、训导规划纲要、课本籍，相比教师来，都处于主次影响力。——叶圣陶
47、端正教育思想是改革教育最紧要之点。
48、它用歌声可怜那些不幸的人，可怜他们的劳力只为一些别人，他们做的事没有一些意义和趣味。——叶圣陶
49、一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶
50、描写人物，假若只叫人的共同之点来写，则只能保存人的内心，不能表现出魔一个人，要把渗出膜一个人抓住它给予我们的特殊的印象。——叶圣陶
51、无论哪一种能力，要做到了习惯成自然的程度，准备大家拥有那类能力。——叶圣陶
52、师范教育是推进和革新教育事业的根本。
53、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。——叶圣陶
54、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
55、清旷的襟怀和高远的想像力未必定须由对目而形成，把仰望的双眼移到地面，同样可以收到修养上的效益，而且更见切实。（中国作家）叶圣陶
56、"自能读书，不待老师讲;自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。"
57、学校教育应当使受教育者一辈子受用。——叶圣陶
58、苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。——叶圣陶
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叶圣陶经典语录集合44条
“失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。”我们可以从一些文学作品中阅读到一些名言警句，生活的经验只有概括成名言警句，才能易于留传，名言警句可以拓宽我们的思想境界。你是否在为寻找名言警句而烦恼呢？也许"叶圣陶经典语录"就是你要找的，更多信息请继续关注我们的网站。
叶圣陶经典语录【篇1】
1、把以前读过的温理一下，回味那已有的了解与体会，更寻求那新生的了解与体会，效益决不会比上一篇来得少。——叶圣陶
2、教是为了更好地做到不用教。——叶圣陶
3、教师有独立的思考与见解，又能不断研究和实践，掌握启发学生和引导学生的方法，才能使学生得到实在的益处。——叶圣陶
4、如果他能走，他必须立刻照着他的心愿做；可是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。——叶圣陶
5、所念在那里，家乡就在那里。——叶圣陶
6、泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。——叶圣陶
7、道德修养须从民主化来涵养。——叶圣陶
8、凡为教，目地取决于做到不用教。——叶圣陶
9、人只会崇拜空虚，只会信仰空虚。——叶圣陶
10、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。——叶圣陶
11、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
12、在语感敏锐的人心里，见了新绿二字，就会感到希望，自然的化工，少年的气概等等说不尽的旨趣。——叶圣陶
13、要使生活向着求充实的路，有两个致力的目标，就是训练思想与培养情感。——叶圣陶
14、在教育来学习的人的与此同时，要需注意正确引导她们知变、求进、反复无常，有一定的改革创新，有一定的自主创新。——叶圣陶
15、在教育层面，哪些修业年限、备课教案、训导规划纲要、课本籍，相比教师来，都处于主次影响力。——叶圣陶
16、品德教育重在实做，不在于能说会道。
17、苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。——叶圣陶
18、文自然要作的，可是重要的在意为人处事。——叶圣陶
19、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶
20、只有做学生的学生，才能做学生的先生；——叶圣陶
21、德行须从民主来修养。
22、教育层面，宜将少年儿童所原有文艺家的宇宙空间视善为保存，一方固须使其得到具体日常生活需要的专业知识，一方更须以造型艺术的陶治塑造其判断力、情感和想象。——叶圣陶
叶圣陶经典语录【篇2】
23、志宏是少年儿童所必须的课程，志宏是发展趋势少年儿童内心的课程。——叶圣陶
24、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。——叶圣陶
25、阅读是从他人的经验中取得正确无误的，于我有用的，借以扩充我的知识，加多我的经验，增强我的本事。就是读文艺作品如诗歌小说等，也不是没事做闲消遣。好的文艺作品中总包含一种人生见解和社会观察，这对于我的立身处世都有极大的关系。——叶圣陶
26、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。——叶圣陶
27、一条小溪是各种可爱的东西的家。——叶圣陶
28、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。——叶圣陶
29、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶
30、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。——叶圣陶
31、学校教育应当使受教育者一辈子受用。——叶圣陶
32、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶
33、教师自然须教，而尤宜专注于导。——叶圣陶
34、就功效的层面说，发展的教育侧重陶冶，就坚振的层面说，发展的教育侧重怡然自得。——叶圣陶
35、仅有做学生的学生，才可以做学生的老先生。——叶圣陶
36、各种各样课程除开分别的总体目标以外，有一个相通的总总体目标，便是：教育学生，使之变为我国的达标中国公民。——叶圣陶
37、教是为了不教。——叶圣陶
38、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
39、积千累万，不如养个好习惯；——叶圣陶
40、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。——叶圣陶
41、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。——叶圣陶
42、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶
43、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。——叶圣陶
44、教育就是养成良好的行为习惯。——叶圣陶
叶圣陶关于语文的经典语录
“简朴的生活、高贵的灵魂是人生的至高境界。”我们可以通过很多途径了解到一些名言，名言警句是经过实践所得出的结论或建议，文章中的名言警句可以引起大家的好奇心。对于摘抄名言警句你有哪些推荐呢？趣祝福编辑特意为大家收集整理了“叶圣陶关于语文的经典语录”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
叶圣陶关于语文的经典语录(1--20条)
1、?教是为了不需要教?。???为了不需要教?，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
2、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
3、“教是为了不需要教”。“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
4、教师工作人员的所有工作中便是言传身教。——叶圣陶
5、做教师最首要的是不用说谎话，规定学生保证的，自身要先保证。——叶圣陶
6、德行须从民主来修养。——叶圣陶
7、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。——叶圣陶
8、积千累万，不如养个好习惯。（作者：叶圣陶）
9、积千累万，不如养个好习惯；——叶圣陶
10、所念在那里，家乡就在那里。——叶圣陶
11、他心死了，怕看又不得不看，就怯懦地死盯住立在小河边的阴影。——叶圣陶
12、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶
13、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
14、作文是生活，而不是生活的点缀。——叶圣陶
15、语文教师要加强进修，边教边学，以身作则，自觉觉人。最要紧的是自我能读能作，不至于读而不懂，作而不通。——叶圣陶
16、人的生活不但活命而已，而且要活得好，不但物质方面要好，精神方面也要好。 ——[中国]叶圣陶
17、好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。——叶圣陶
18、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。
19、教师和学生是好朋友，在经历和专业知识上，彼此之间尽管有浓淡广狭的区别，在精神上则是亲密无间贴心的好朋友。——叶圣陶
20、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
叶圣陶关于语文的经典语录(21--40条)
21、教师自然须教，而尤宜专注于导，导者，多方面想方设法，使学生能慢慢自求取之，卒底于还不等教师专家教授之谓也。——叶圣陶
22、教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非教师滔滔讲说，学生默默聆受。——叶圣陶
23、若无所牵，更何所恋？——叶圣陶
24、说白了教师之主导地位，其义在正确引导，并不是一切由教师积极，学生处在处于被动影响力，只听教师讲说。——叶圣陶
25、他心碎了，怕看又不能不看，就胆怯地死盯着站在河边的黑影。——叶圣陶
26、作文是生活，而不是生活的点缀；——叶圣陶
27、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶
28、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶
29、叶圣陶：写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。
30、阅读任何东西不可马虎，必须认真。认真阅读的结果，不但随时会发见晶莹的宝石，也随时会发见粗劣的瓦砾。于是收取那些值得取的，排除那些无足取的，自我才会渐渐地成长起来。——叶圣陶
31、能否自始至终即很少讲，而以提出问题与指导替代多讲，提出问题不可以答，指导不通窍，随后畅讲，印入更加深入。——叶圣陶
32、就教学而言，精读是主体，略读只是补充;但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。......使学生在这方面打定根基，养成习惯，全在国文课的略读。
33、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
34、教是为了更好地做到不用教。——叶圣陶
35、一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶
36、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
37、教师应当为学生的一生考虑，要想一想学生未来如何一辈子为人处事，想一想做一个社会主义社会的好中国公民应当具备怎样的专业知识品行。——叶圣陶
38、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。──叶圣陶
39、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。——叶圣陶
40、就功效的层面说，发展的教育侧重陶冶，就坚振的层面说，发展的教育侧重怡然自得。——叶圣陶
叶圣陶关于语文的经典语录(41--60条)
41、活读运心智，不为书奴仆。——叶圣陶
42、教育就是养成良好的行为习惯。——叶圣陶
43、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
44、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。——叶圣陶
45、语文教学需采用启发诱导，温故知新，阅读与写作，精读与略读，经师与人师等相互结合的方法和原则。——叶圣陶
46、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 理想是事业之母。 [——叶圣陶]
47、凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶
48、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
49、儿童时期如不经说话的训练，真是遗弃了一个最可宝贵的锁钥。——叶圣陶
50、教是为了达到不需要教。——叶圣陶
51、当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶
52、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
53、师范教育是推进和革新教育事业的根本。——叶圣陶
54、他仿佛急流里的一滴水滴，没有回旋转侧的余地，仅有顺着大众的势，脚不点地地走。——叶圣陶
55、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。——叶圣陶
56、语文教师以讲解为务者尚不乏其人，以为学生鲜能自览，必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育，此一点首宜打破。——叶圣陶
57、活读运心智，不为书奴仆。——叶圣陶
58、院校教育理应使受教育者一辈子使用。——叶圣陶
59、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”——造成健全的公民。——叶圣陶
60、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。——叶圣陶
61、教师工作者的全部工作就是为人师表。——叶圣陶
叶圣陶的名言经典语录摘录(67条)
“知音，能有一两个已经很好了，实在不必太多。”在学生写作时经常会引用一些名言警句，名言警句范围很广，涉及到理想、勤奋、读书、志向、劳动、事业等，可以说，名言警句是人类智慧之精华。对于摘抄名言警句你有哪些推荐呢？经过我们精心整理，推出叶圣陶的名言经典语录，希望你能从中找到有用的内容！
叶圣陶的名言经典语录(1--20条)
1、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
2、语文教学需采用启发诱导，温故知新，阅读与写作，精读与略读，经师与人师等相互结合的方法和原则。——叶圣陶
3、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶
4、儿童时期如不经说话的训练，真是遗弃了一个最可宝贵的锁钥。——叶圣陶
5、一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
6、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。——叶圣陶
7、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的'儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声；而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。
8、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶
9、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。
10、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。——叶圣陶
11、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
12、“将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。”——叶圣陶
13、它用歌声可怜那些不幸的人，可怜他们的劳力只为一些别人，他们做的事没有一些意义和趣味。——叶圣陶
14、在语感敏锐的人心里，见了新绿二字，就会感到希望，自然的化工，少年的气概等等说不尽的旨趣。——叶圣陶
15、如果他能走，他必须立刻照着他的心愿做；可是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。——叶圣陶
16、给指导，给讲说，却随时随地提前准备少指导，少讲说，最终保证不指导，不讲说，这如同牵着你走，却随时随地提前准备放开手，在这里上边，教者可以下许多时间。——叶圣陶
17、所谓学习方法，无非是参考分析比较，演绎（一般个别），归纳（个别一般），涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。——叶圣陶
18、积千累万，不如养个好习惯。（作者：叶圣陶）
19、就教学而言，精读是主体，略读只是补充;但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。......使学生在这方面打定根基，养成习惯，全在国文课的略读。
20、德行须从民主来修养。——叶圣陶
叶圣陶的名言经典语录(21--40条)
21、自身探索获得比向他人学更关键。——叶圣陶
22、品德教育重在实做，不在于能说会道；——叶圣陶
23、师范教育是推进和革新教育事业的根本。——叶圣陶
24、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
25、教师自然须教，而尤宜专注于导，导者，多方面想方设法，使学生能慢慢自求取之，卒底于还不等教师专家教授之谓也。——叶圣陶
26、"逐句讲解"的教法却只是从教师的主观愿望出发，把学生当作被动接受知识的瓶子或袋子，认为学生是无知的，什么都不懂，一切都得靠老师来讲解，来灌输。这种方法总是"老师讲，学生听;老师演，学生看;老师写，学生抄"，严重地阻碍了学生的独立思考，压制了学生学习的主动性和积极性。
27、所恋在哪里，哪里就是我们的故乡。——叶圣陶
28、好习惯养成了，一辈子使用；坏习惯的养成了，一辈子吃大亏。——叶圣陶
29、培养特质的事务管理必再次不断去做，又尽量随时随地改进学习的方法，提升学习效果，才会取得成功。——叶圣陶
30、无论什么人总觉得自己最苦，人家都比他快活。可是到了人家的境地，仍然觉得世界上最苦的是他自己。——叶圣陶
31、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
32、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。
33、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
34、教师工作人员的所有工作中便是言传身教。——叶圣陶
35、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。——叶圣陶
36、努力耕耘，少问收获。学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。——叶圣陶
37、以身作则更为美，知行不能分。——叶圣陶
38、说白了教师之主导地位，其义在正确引导，并不是一切由教师积极，学生处在处于被动影响力，只听教师讲说。——叶圣陶
39、要使生活向着求充实的路，有两个致力的目标，就是训练思想与培养情感。——叶圣陶
40、阅读任何东西不可马虎，必须认真。认真阅读的结果，不但随时会发见晶莹的宝石，也随时会发见粗劣的瓦砾。于是收取那些值得取的，排除那些无足取的，自我才会渐渐地成长起来。——叶圣陶
叶圣陶的名言经典语录(41--60条)
41、学校教育应当使受教育者一辈子受用。
42、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
43、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶
44、作文即做人，我手写我心。——叶圣陶
45、当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶
46、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
47、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。——叶圣陶
48、读书忌死读，死读钻牛角。砣砣复孜孜，书我不相属。活泼运心智，不为书奴仆。泥沙务淘汰，所取唯珠玉。——叶圣陶
49、他仿佛急流里的一滴水滴，没有回旋转侧的余地，仅有顺着大众的势，脚不点地地走。——叶圣陶
50、与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。——叶圣陶
51、一个大学的教师都能言传身教，有好的品行，便会危害学生，推动学生，使全部院校产生一个好学风，那样就有益于学生的德、智、体全面的发展，对学生的发展大有益处。——叶圣陶
52、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。——叶圣陶
53、养成习惯，换个说法，就是教育。——叶圣陶
54、重在培养学生自我改的本事，教师只给些引导和指点，该怎样改让学生自我去研究去决定。——叶圣陶
55、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。——叶圣陶
56、教是为了更好地做到不用教。——叶圣陶
57、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
58、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶
59、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变求变善变，有所改革，有所创新。
