范文大全|曹州面人活动总结(系列15篇)

曹州面人活动总结〖1〗

自古以来，牡丹以其娇艳丰润、富丽堂皇而被誉为群芳之首、花中之王，甚至被称为中国的国花，历代文人墨客咏吟牡丹的诗句更是举不胜举。唐代李正封曾为牡丹留下了“国色朝酣酒，天香夜袭衣”的千古名句。于是，“国色天香”便成为人们对牡丹的美称。

荷泽，古称曹州，是驰名中外的牡丹乡。曹州牡丹的种植，据说始于明代。明代薛凤翔所撰的《曹州牡丹记》记载“金玉交辉，此曹州所出，为第一品”，可见，曹州牡丹的种植至少有 500年的历史了。人们称它为牡丹之乡，实不为过。

曹州牡丹品种繁多，有极髙的欣赏价值。单单从色彩上来分，就可分为红、绿、黄、蓝、黑、白、紫、粉、花、黛10大色类。而根据花的颜色、形状及其特性等，又可分为300多个品种，其中稀有品种就有几十种。这些名品的名字都是根据牡丹的花型及其特性起的，想象奇特，充满诗情画意。像白牡丹中的“昆山夜光”，洁白无瑕，晶莹透亮，别有一番风韵；黑牡丹中的“乌龙卧墨池”，黄绿色的枝条配着层层尖叶，托出一朵朵黑中微紫的带黄蕊的大花朵，显得庄重大方，令人肃然起敬；绿牡丹中的“娇客三变”，枝细叶短，初开时碧绿如翡翠，盛开时绿中微透红，将谢时如冰如雪，真不愧是“娇客三变”，当然，种植面积大，品种繁多的还要数红牡丹了。其中尤以“火炼金丹”出类拔萃。花瓣大而肥，重重叠叠，鲜红耀眼，近看似浓妆艳抹、雍容华贵的贵夫人，远看则若熊熊燃烧的炉火。近年来，在花农的精心培育下，牡丹的花色品种增加到近 400个。这里的一些名贵牡丹，不仅畅销全国各地，而且在阿尔巴尼亚的地拉那、朝鲜的平壤、曰本的东京等城市安了家落了户。美国、俄罗斯、澳大利亚等十儿个国家也先后引进了曹州牡丹。

曹州的丹皮尤佳，被人们称为“曹丹”。曹丹活血、清热等功能，对多种细菌有抑制的作

用。因而，牡丹又是驱除灾病、造福人类的良药。用牡丹花酿成的曹州牡丹酒，香醇可口，爽身提神，饮时如置于牡丹丛中，芳番沁人肺腑。

代表性的白、黑、绿、红四种牡丹，详加介绍，使读者对曹州牡丹的众多品种和欣赏价值有了比校全面，深刻的印象。

牡丹的花期大约在谷雨前后，因此’人们往往称谷雨为“花节花期的早晚受春季天气阴晴的影响。若春季潮湿多雨，则花期提前；若春季干旱少雨，花期就得推迟。另外，这也同牡丹的品种有关。不同品种的牡丹，花期的早晚也不同，但前后相差不大。

每年花节一到，看吧，连阡接陌，一望无际，姹紫嫣红，五彩缤纷，似大地披锦，简直是花的海洋，花的世界，令人目不暇接。这时，来自天南海北的画家、作家以及工作在各条战线上的劳动者纷纷赶来，云集花乡，畅谈美景，赋诗作画。留下了一个个美丽动人的镜头。

我国牡丹的种植，魏晋就有记载。唐盛予长安，宋盛于洛阳；自明以后，曹州牡丹就可说是“甲天下”了。那时曹州曾是一座花园的城市。有文宇可考的花园，就有漏泽园、半半园、凝香园和桑篱园。这其中，最著名的恐愤要数桑篱园了。蒲松龄的《聊斋志异^葛巾》就取材于此。

古代的名园，由于多年的战乱和黄河的冲决，早已破败：即使保留至今，也是无法与今天的园林相比的。现在的曹州牡丹园种植牡丹的面积就有1200多亩。大大超过了过去所有的园林面积的总和。这个牡丹园，前后进出口都修建了仿明建筑式样的牌坊门楼，高10余米，檐飞角翘，雕花彩绘，既敞亮宏伟，又古朴與雅。门坊正中，悬挂着一块灿灿闪光的鎏金横雕匾，上书“曹州牡丹园”五个苍劲有力、气势非凡的大字，是当代著名的书法家舒同所题。园内将不同品种的牡丹按花色和花期，划分了 20多个欣赏区，每区各成体系，形成园中之园，园中有 200多名有经验的花农，组成三个专业组、一个科研所，实行科研、繁殖、出售、观览相结合；还建有现代化的大温室呢！现在，曹州牡丹年年都有新品种出现，真能够做到四季开花了。曹州牡丹，充满了生机，充满了朝气，它的前途是光明的！

曹州面人活动总结〖2〗

在五年的小学生涯中，我结交了一个形影不离的好朋友。他就是吴江日报小记者、我们班的副班长马晨阳！

肉嘟嘟的脸上镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛；眼睛下一张能说会道的嘴巴，回答起问题来总是成竹在胸，十分爽利。马晨阳的脑袋两侧长有两只顺风耳，班级里只要有一点点声音，他都能听见，所以他是名副其实的管纪律王。

别看他眼神好、听力棒，只要一到看书时，他就是一个十足的小呆瓜。

有一次，我找马晨阳到公园去玩。来到他家，见门半开着，我便走了进去，大喊了一声：马晨阳！屋子里鸦雀无声。难道他不在家？不会啊，下午他总是喜欢呆在家里。我连忙又喊了几声，可还是没有声音。我大胆地向内屋走去。无意中，我看到了马晨阳的身影。只见他低着头，两手捧着一本书，正专心致志地看着呢！凑到他的跟前，我才看清，原来是《皮皮鲁传》。我兴奋地嚷道：马晨阳！我们去公园里玩吧！马晨阳头也不抬地说：再等一会儿。一分钟过去了，两分钟过去了十分钟过去了。马晨阳！十分钟！到啦！你快起来！我等得不耐烦了，说完就想伸手去拉他，可是他摆摆手说：别闹了，我刚刚说的是30分钟，你再自己玩会吧！看着沉浸在书中的马晨阳，我只好打开电视机。无聊地看了好长时间的电视，才提醒马晨阳：30分钟到了！没有声音又过了很久，马晨阳这才抬起头来说：好吧，我们去玩吧。可我们刚刚出门，发现天色已近黄昏哎，这爱看书的马晨阳，让我说什么好呢？

这就是我的好朋友，一个有点聪明劲又有点呆气的马晨阳！一个让我喜欢又有点恨的双面人！

曹州面人活动总结〖3〗

【活动目标】

1.掌握歌曲的节奏，能熟练地演唱歌曲。

2.能即兴在念白部分创编“捏一个XX什么干什么”的歌词。

3.感受说唱的乐趣。

【活动准备】

PPT课件圆舞板

活动过程

一、PPT课件导入

教师：小朋友，今天老师请来了一位老爷爷，看看老爷爷在做什么呀？（出示PPT）哦，原来老爷爷在捏面人，那你们见过捏面人吗？在哪里见过？幼儿自由回答。

教师小结：捏面人也叫面塑，是我国民间的传统工艺，用面和糯米粉为主要原料，加上一些色彩、石蜡、蜂蜜等制成各色面团，经过捏面艺人的巧手，捏成各种戏剧人物、动画形象或飞禽走兽等等，变成人们喜欢收藏的工艺品。这位老爷爷本领可大了，他呀会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看！老爷爷都捏了什么面人呀?（幼儿回答）

二、学习歌曲第一部分

1.教师：老爷爷捏的面人好多好多呀，把我们的眼睛都看花了，老爷爷本领大不大呀？有个小朋友忍不住要夸夸老爷爷啦，请仔细听小朋友是怎样夸老爷爷的？（放音乐）

2.教师：歌曲中的小朋友是怎样夸老爷爷的？请你来说一说。加上动作夸一夸（幼儿回答后教师将歌词连起来说一遍。）那我们随着音乐也夸夸老爷爷好吗？（教师和幼儿随音乐唱第一段）教师启发幼儿加动作再演唱一遍。

三、学习歌曲的说唱部分

1.教师：小朋友，老爷爷听到我们夸他心灵手巧，可高兴了，他说要捏几个面人送给小朋友，我们看看老爷爷捏的什么面人送给我们？分别出示猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空的'图片，让幼儿模仿猪八戒吃西瓜、唐僧骑大马、沙和尚挑着箩，孙悟空变戏法的动作。

2.（出示圆舞板）师：小朋友，咱们来玩个游戏好吗？这个游戏叫我问你答！师问：捏一个猪八戒干什么？幼边做动作边回答：捏一个猪八戒吃西瓜！（依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空，教师用圆舞板打节奏）

3.引导幼儿把四个人物连起来说一遍。先打节奏说一遍，再加上动作说一遍

四、说唱表演

1.教师：夸奖老爷爷的那个小朋友把老爷爷送给我们的面人的样子也加进了歌曲了，编成一首完整的歌曲，叫捏面人，我们一起来欣赏一下。你听到的这首歌曲和我们平时听到的有什么不一样？

2.对，又有唱又有说，这样的歌曲叫说唱歌曲，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，女生唱唱的部分，男生说说的部分，女生表演唱的时候男生给她们打节拍，男生表演说的时候女生给他们打节拍。（男女生互换一次）全体围成圆圈再表演一遍。

五、创编

老爷爷的手这么巧，那你们想不想请老爷爷给你们也捏个面人呀？你想请老爷爷捏个什么做什么呢？（捏一个小狗汪汪叫--）幼儿创编，并把幼儿创编的歌词唱进歌曲里（进行2-3遍）。

六、活动延伸

教师：今天小朋友表现都很棒，不光能唱会说，还能创编呀，那你们想不想学老爷爷捏面人呀？老师在后面的桌子上也准备了一些彩泥，你想捏什么？就去试试吧！

曹州面人活动总结〖4〗

早晨，陽光灿烂，微风徐徐，我哼着小调，迈着轻快的步子，心情十分愉悦。

我很平常地走进学校里，但却越走越异样，就在这时“干什么，你快去把事干完，快点，听见了没？！”一个女老师大喊道。另一个老师连忙向这位凶巴巴的女老师陪笑脸，但是那位女老师反而把那位男老师骂了一顿，连我都吓得闭上了眼睛。我觉得我的左大脑和右大脑在做思想斗争。左大脑想让我害怕，怕得浑身打哆嗦；右大脑呢想让我十分勇敢并且睁开眼睛，最终右大脑胜利了。当我把眼睛睁开时，“您好！”一个无比甜美的声音也传入我的耳中。我吃惊地发现超凶版女老师竟然奇迹般地变得温柔可爱，脸上笑出了一朵花，仿佛童话故事中的公主。我惊呆了，心想：“变化可真快呀！”

这位女老师果然是名不虚传的“双面人物Number1”！

曹州面人活动总结〖5〗

活动目标：

1可以用简单的语言来描述人物形象的特征。

2、能够根据形象特征，使用团、压、捏、搓等方法进行八戒形象的制作。

三。愿意参与彩泥生产，体验成功，学习分享。

活动准备：

1、多**课件、实物投影仪。

2、彩陶泥、挂件、烤箱、部分头饰。

活动建议：

一、歌曲《捏面人》导入：

你好宝贝，好老师，你好客人，老师，他们多有礼貌。刚才的歌曲好听吗？（好听）歌曲中的老爷爷他都捏了些什么呀？

（孙悟空、唐僧、沙僧猪八戒）啊，我爷爷捏的很紧。他还为赵先生捏了一个。你想知道是谁捏的吗？我要给坐的最好的小朋友看（强调好纪律）我来了，小朋友们好哇，猪八戒你好，谢谢，你们都是有礼貌的好孩子。八戒很喜欢我们。让我们看看它是什么样子？

实物投影仪显示：猪八戒的形象（脸：圆，大；耳朵：

大大的；鼻子：长长的；眼睛：小）这么可爱的猪八戒，你想掐一个吗？

（想），让我们一起看看是怎么捏的：多**：逐步**步骤展示图

现在请伸出你的小手和赵先生一起做

二、师生同步（演示）：

1、做脸盘：取稍大一块橘黄色的泥放在两个手心中团一团，团成圆形，压一压，（不要压得太扁）八戒的脸盘就做好了。

2、做耳朵：猪八戒肥头大耳朵，耳朵做的时候稍微大一些，取出两块大小差不多的泥，先一起做一个耳朵，将你团成椭圆形，用一个手指轻轻的压扁，一个耳朵的形状就出来了，然后，粘贴到八戒脸盘中间偏上一点的地方，用同样的方法把另一个耳朵做出来，做出的两个耳朵形状要差不多吆

3、鼻子：鼻子有些长，先取一个就黄色的彩泥，团成圆形直接粘到脸庞中间偏下一点的地方，再团一个粉红色的圆放在黄色圆的上面做鼻子的鼻头。

4、眼睛：再取两小块黑色的泥，取其中的一小块放在食指和拇指之间轻轻念一念，做八戒的眼睛，放在鼻子的上两侧，用同样的方法做出另一只眼睛，粘贴上。做时，我们可以做成直线，可以做成弯弯的月牙形，也可以做成两个小圆。

5嘴：取一点玫瑰色的泥，用食指和拇指轻轻地把它变成月牙形，贴在鼻子下面。

6、帽子：捏一个黑色三角形做八戒的帽子，冒顶不要做得太尖）因为八戒不听师傅的话，被观音菩萨给带上了紧箍帽，所以搓一根细长条做紧箍咒，再搓一根短一点的长条，从中间非别弯向两边粘贴到紧箍咒上，紧箍咒帽就做好了。

7、穿洞：最后用牙签，在鼻子上轻轻穿两个孔，作八戒的鼻孔，好让它呼吸空气，在帽子上方穿个洞，等我们烤完之后好把它挂起来，这个洞要穿的大一些。宝宝在使用牙签时一定要注意安全，用完后，放在自己的盘子里。

宝贝们的小手可真巧，一个个可爱的八戒都被你们做出来了，请宝贝们将你们做好的猪八戒放到桌子上的托盘内，现在请刘老师为我们进行烘烤。轻轻轻站起来，听* *，并一起进行活动。

四、游戏：

****快乐的拍手歌跟着**边唱边跳。

高不高兴？（）更高兴，更好玩的还在后面呢，下面请宝贝们静悄悄的回到自己的位子上，请宝贝们不要找自己捏的那一个了，因为在烤的时候给打乱了，不过，也没关系，我们可以相互学习，互相看一看好不好？（好）你把面前的八戒改了吗？

（）这是烤的。猪八戒只能看，能玩，不能叫。

五、整理：穿链

每个人拿出一个钥匙链，先把小按钮穿过帽子上的洞，然后用钳子捏住。

六、展评、分享：

做好的宝贝请拿着你的钥匙扣到赵老师这里来，把它们高高举起也给下面的老师看看好吗？太棒了，宝贝。花点时间用最好的声音赞美自己。。。，现在宝贝们可以把你捏的猪八戒送给客人老师，等回到你们班级后，赵老师会把我们那儿小朋友做的各种各样的钥匙扣、小吊坠送给你们，好不好?

我们开始吧。记得说一句好话。

七、课外延伸：

送完的宝贝请到赵老师这里来，我这里也有礼物送给你们，这是我们幼儿园的小朋友用彩陶泥捏的，漂不漂亮？。。。你还想捏什么？。。。都可以，现在先让我们休息一会，洗洗我们的小手，下节课再把你们想捏的捏出来吧。

曹州面人活动总结〖6〗

今天一早，滕老师带着我们几个同学去八咏公园参观第一届金华市中小学生书画大赛比赛，我们到了那里，只见那里人山人海，好一派热闹景色。我们跟着参赛学生慢慢地准备进入赛区，突然，前面围着一群小朋友，我们好奇地挤了进去，原来是一位师傅在摆摊捏面人卖。这位师傅的手可真巧，随手一捏一个个栩栩如生的小动物就展现在面前了，有神奇的孙悟空、憨厚的猪八戒，潇洒的白龙马

只见他面前的小柜子上放着一些不同颜色的面团，还有一些工具，有小刀、竹签、木板、铁丝、绳子等等。这时，张涵涛急着叫起来：：叔叔，你帮我捏个龙吧，！行，没问题！师傅一边说着，一边先就拿了一块木板，在上面戳了两个小洞，把铁丝固定在上面，拿起一根红线，一头穿在铁丝上，一头挷在一根筷子上。然后揪起一些黄色的面团，两手相互搓着，一条长长的龙身就成型了，又拿了红颜色的面，搓成了龙须、龙爪，又拿了剪子剪好了龙鳞，用黑色的面按上了眼睛，又用蓝色的面在一块木板上刮出了云朵，按在龙的四周。哇！真是太像了，一条腾云驾雾的龙就做好了。

我要一个，我也要一个，一会儿功夫大家都争先恐后地买了起来，我挑了一个白龙马，其他同学有的选了小山羊，有的选了小猪、有的选了小狗，哈哈，今天我们都意外地获得了礼物，太高兴了！大家兴奋地离开了小摊，但叔叔那双灵巧的手却给我留下了深刻的印象。

曹州面人活动总结〖7〗

我的弟弟是个“三面派”不信,你看。

我的弟弟很有爱心。有一次,不知谁家的猫流浪到我家的门口,弟弟见了,急忙把小猫抱回了家,给小猫东西吃,又给小猫找地方睡,可妈妈不喜欢小动物,弟弟只好死缠烂打,编了一大堆理由让妈妈留下小猫,妈妈拗不过弟弟,无奈答应了.你看,我的弟弟是不是很有爱心呢?

弟弟当然也有调皮的一面.一次,我在家里写作业,突然,有人在砸门,我赶紧把门打开.只听见“啊”的`一声,原来是弟弟在吓我,等我反应过来后,举手要打人.可他早就脚底抹油-溜之大吉了。过儿一会，弟弟把水倒在了地板上，然后又进屋走了一圈，这时，妈妈走了过来，一看，气得像一座快要爆发的火山，原来弟弟的一串脚印留在了妈妈刚拖好的地板上，妈妈生气地嚷道：“是谁干的！”“是她”。弟弟说。不用说我就知道他会让我替他背“黑锅”。不过我也有办法收拾他，于是我说：“我们用脚印比一下吧”。弟弟无话可说，只好认错。

弟弟也是个贪吃鬼。一次，妈妈买了一袋饼干，弟弟一见，把饼干抢了过来，自己津津有味的吃了起来，我说：“给我一个”。弟弟一听，就掏出一块在我眼前晃了晃，我想伸手去接，弟弟急忙把手缩了回去。“不给！”“一块好不好？”“半块都不行”。说完转头又去吃。吃了大半包的时候，妈妈说：“剩下的吃完饭再吃。”说着把饼干放在了柜子上，弟弟等了不到三分钟就忍不住了，搬起椅子，踮起脚尖，把饼干拿了下来，狼吞虎咽地把仅剩的几块也吃完了，吃完后，还把手指上沾的饼干末舔了又舔。

怎么样，我有一个这样的三面弟弟，羡慕吧，哎呀！别抢嘛！这可是我的弟弟呀！

曹州面人活动总结〖8〗

有件事让我一想起来就忍不住大笑。

乘寒假，我们一家去了杭州。走着走着，我突然看见一个地方围了一大群人，我挤进去一看，原来是一个叔叔在捏面人。

叔叔的手真灵巧，不一会儿，就做好一只兔子，小兔子长长的耳朵，圆圆的红眼睛，还有三瓣嘴呢！我都看迷住了，他做得又快又好，我大部分都没看清楚，唉，真可惜。爸爸在他做好的式样里选了一只小猪，他说，今年是猪年，应该买猪。是呀，这只小猪多可爱，耳朵像葵花瓣，笑眯眯的，根本不理睬我。它绿色的衣服上绣着一朵小红花，可能是因为这个，才让它高兴成这样的吧！于是，爸爸就让叔叔给捏一个，这次我看得很仔细，等叔叔捏好了，我就迫不及待地接过来，真想马上回家自己用橡皮泥捏一个。

回到车里，我一不小心把它压坏了，哈，这下它变成了一只“扁小猪”了

曹州面人活动总结〖9〗

大班美术活动正面人和侧面人（黑白画）

目标：1.在学习吸引正面人物和旁人的基础上，展现人物的动态。

2进一步研究使用黑白、密度法。

准备：1。人物剪纸的各种趋势**

2、记号笔、八开纸。

过程：1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的**。

三。向幼儿展示幼秀作品，教师引导幼儿观察**，分析讲解绘画方法，并提出要求。

（1）画人物正面或侧面的面部特征。

（2）画出人物的动态。

（3）主体加密，背景要疏。

4、幼儿作画，教师巡回辅导。

5、展示评价作品。

（本活动分二教时进行）

曹州面人活动总结〖10〗

【音乐素材来源】

本节活动要求钢琴伴奏，并运用多媒体和图片

【设计意图】

《捏面人》这个活动内容是一个说唱歌曲，含有京剧中的韵味，唱起来朗朗上口，很有特色，适合大班幼儿学习。其中念白的内容是西游记中唐僧师徒四人，是幼儿非常感兴趣的人物形象。在创编部分通过幼儿喜爱的《喜洋洋灰太狼》中的角色，幼儿可以即兴创编歌词，使他们既有成功感，又不破坏歌曲的完整性。京剧是我国的国粹，通过本次活动让幼儿感受京剧的精华。

【活动设计】

活动目标：

1、音乐素养：学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲的京韵。

2、学习策略：感受说唱的表现形式，借助多媒体、图片，能在念白的部分即兴创编歌词

3、情感态度：在创编歌词和缺少图片帮助下的演唱中接受挑战，体验乐趣。

活动准备：

1、物质准备：老爷爷捏面人的ppT课件，音乐《白龙马》，孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒和喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊、美羊羊的图片。

2、经验准备：幼儿欣赏过面人

活动重难点：

借助多媒体、图片，能在即兴念白的部分创编歌词

活动过程：

一、播放《白龙马》音乐，导入活动

教师：徒弟们，跟着师傅去西天取经哦（教师带领幼儿走进活动室，引导幼儿有秩序的找到座位坐好）

二、借助多媒体、图片，学习新歌《捏面人》

1、教师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲部分内容。

我们取完经啦，徒弟你们的本领可真大啊，一路保护着师傅，没被妖怪吃掉。

今天我请来了一位老爷爷，这位老爷爷的本领也很大，他呀，会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看。有什么呀?

（播放课件）

2、教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。

“捏出来的面人把眼看花。”

3、教师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。

4、幼儿运用已有经验，根据教师的身体动作演唱部分歌词，教师逐一出示图片，帮助了解歌曲的部分结构。

5、教师做动作，幼儿随乐按节奏念部分歌词。

6、幼儿学唱歌曲。

1)小朋友念得真棒，咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍，好吗?www.zFw152.cOm

2）教师演老爷爷，幼儿演面人

3）师幼共同演老爷爷

三、启发幼儿创编一个故事主题

1、教师：老爷爷捏的是《西游记》故事。我也想捏一个属于我们自己的故事。

你想捏什么故事啊？（幼儿讨论）

看看我想捏什么故事啊？

2、我想捏什么故事啊？

（逐一出示图片，创编歌词）

3、在图片的提示下，幼儿演唱由自己创编的歌曲

4、教师一步步提高演唱难度，激发幼儿不断挑战，精神饱满地演唱。

1）加快伴奏速度

2）抽掉图片

3）背对图片，面对客人老师

四、结束

教师：小朋友们!还有好多好多故事等着我们编呢!大家边唱边跟我来吧!

趣祝福深度小众:

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（幼儿边唱边离开活动场地）

活动反思：

1、幼儿的表现与发展

整个活动下来，情节很自然，幼儿的兴致十分高，本节课特别之处在于它的京韵和说唱部分，是幼儿耳熟能详的故事情节，所以幼儿十分的感兴趣，有了兴趣，幼儿就能跟着我的步骤学下来。我抓住当今在幼儿中流行的动画片《喜羊羊灰太狼》中的角色，让幼儿在欣赏兴奋之余，饶有兴趣的进行创编。

2、教师的教学指导策略反思

本次活动我把重难点放在“借助多媒体、图片，能在即兴念白的部分创编歌词”，并用多种方式激发幼儿兴趣，接受挑战，巩固这方面的学习。

在本次活动中我运用了观察法、演示法、引导发现法、问答法、图片法等方法帮助幼儿学习。

1、首先我选用了幼儿感兴趣的耳熟能详的《白龙马》主题曲导入活动，激发幼儿的兴趣

2、第二个环节由两个部分构成：

1）有节奏的练习歌曲中的念白部分，这是歌曲中说的部分，也是比较重点的部分，把这个难点前置，为后面的整体说唱打下基础。说的内容就和是唐僧师徒四人通过图片的指引使幼儿可以很轻松的说出来。

2）通过教师范唱、角色表演、角色变化等方式学习歌曲的前一部分。让幼儿在变化，新鲜有趣的感觉下练唱不觉得枯燥乏味。使课堂气氛活跃欢快，孩子在轻松愉快中学习。

3、第三份环节是创编歌曲的念白部分，是本节课的重难点，通过幼儿喜爱的动画片《喜洋洋灰太狼》为幼儿提供素材，给予幼儿充分想象的空间，培养了幼儿的创编能力和大胆表现的能力。通过图片帮助和加快速度、拿掉部分图片和脱离图片，逐层让幼儿不断接受新的挑战。

4、最后为幼儿留下想象的空间，同时带着问题“还可以编什么故事呢？”，边唱边离开活动场地。

3、活动的效果或价值体现

整个活动在轻松之中结束，幼儿不仅学会唱原有歌曲，还在其基础上学会了创编，我要求幼儿在层层的提高要求中不断地接受挑战，歌唱活动往往因为教师的反复唱而让幼儿失去兴趣，所以我以不断挑战他们而让他们不失去兴趣。

【游戏资料附件】

修改教案：

本节活动还存在不足之处，经过大家给与的意见，我将活动进行了进一步的修改：

1、歌曲由“唱”和“说”两部分组成，活动下来，发现幼儿已经很好的掌握了“说”的部分，而我忽略了“唱”的部分，为此，在新授歌曲时，我应该完整范唱一下歌曲，并增添一个念歌词的环节，巩固幼儿的“唱”。

2、“捏出来的面人把眼看花”这句是难点，在活动中我将难点前置，但发现在学习中幼儿对于这句还是没有很好的掌握，为此，我在教学中应该发现问题而及时揪出来帮助幼儿解决。

3、本首歌曲的特别之处在于它是说唱和京韵两合体，在结束活动中，我应该总结一下，这首歌曲的精髓和特别之处。

4、在结束部分时，我有点草草了事，不能虎头蛇尾，经大家提议，可在结尾设置一个环节，让一部分幼儿扮演老爷爷，一部分幼儿扮演面人，完全做到教师的退位而自然结束活动。

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曹州面人活动总结〖11〗

呵！无常，你又算个什么，

你的阴暗难道能抵得过我心中宝剑的锋芒。

我要用这锋利的宝剑破开你的胸膛，

我要让这生满蛆虫的内脏中焕发出金色的光芒！

宇宙的奥秘，把我的好奇心深深印上，

毛主席的诗句，让我感受到风流伟人的.气宇轩昂；

神秘莫测的远古世界，使我寻到了人类古代文明的辉煌；

精巧绝伦的数字王国，更值得我对她冥思遐想，中学生作文《笑面人生》。

坎坷曲折的小路，等着我去细细漫游，

耸立在面前的千重大山，更加催促着我别再彷徨。

我要用我这最伟大的手，挖去它们为我留下的创伤，

我要让我这绚丽多彩的少年生活，更新更美的盛装。

或许当我走出了这忧郁的世界，

便会将那过去的往事历历回望。

那条迂回曲折的人生小路，为何是那样的不寻常？

它凝聚着欢笑，凝聚着辛勤与劳苦，更凝聚着那一丝惆怅。

但无论怎样，这条小路却永远如心中的海轮，

载着我向着理想远航。

它永远激励着我，笑对人生，笑对这世间的哀怨情长。

它让我在这欢乐与艰辛中，寻到了人生中最灿烂的光芒。

曹州面人活动总结〖12〗

太阳快从西边落了，金黄色的余晖洒在老爷爷弓着的背上，把他的身影拉得很长。盈动的光影下，他整个人都仿佛镶了金边。

是卖面人的老爷爷。我和一群伙伴围着简陋的木桌子，安静地站着，不捉蝴蝶了，不逗狗儿了，看着老爷爷做面人吧。老爷爷戴着他的毡帽，嘴里咬着烟斗，一缕白色的烟雾弥漫在上空，飞向云端。

我们看得入神。老爷爷就像一位高明的魔术师，能把一团彩泥变成一只鸟儿，一只猫儿。我们像鸟儿一样啾啁着：泥人爷爷!爷爷笑了，眉儿弯弯，似乎忘了自己是个老人。他和蔼地说道：“孩子们，这是面人，不是泥人哟!”“这明明就是橡皮泥做的，又不是面粉做的!”我们抢着说，就像小鸟争食。“行，那我就改名叫泥人爷爷吧!”爷爷始终微笑着，慈祥的目光融入了黄昏那金色的夕阳。

我从口袋里拿出5枚银光闪闪的一元钱硬币，郑重地交给老爷爷。“泥人爷爷，我要一个小鹦鹉。”“好嘞。”老爷爷静静地坐在夕阳下：那认真的眼神，那细致入微的动作，那娴熟的手法，让我看得痴痴的。

我兴奋地拎着我的“小宠物”回了家。精细地将它挂在钩子上。“这就是你的小房间了!”我轻轻地，略带自豪地说。孩子毕竟是孩子，那股新鲜劲儿很快便消失在了时间的光影里。几周后的一天，忽然记起我还有一只“小宠物”——那是属于我的“小鹦鹉”。我站在钩子前，“小鹦鹉”穿上了一件灰色的衣裳。是灰尘。它已经粘在了上面，抹不掉也擦不掉。

“我知道了，人要洗澡，它也要洗澡，弄脏了就要洗澡嘛!”我一边喃喃自语，一边走到卫生间，舀了一盆清水，把“小宠物”放入里面。“你先泡个澡吧!”我幼稚的心里充满了童真，童真总是天真无邪的。

水盆里，再不见“小鹦鹉”的影子，取之而代的，是一片彩色的水，和几片漂在水面上的泥。

春天过去，夏天过去，秋天过去，冬天过去，一切都没变，只是，黄昏的夕阳下，那位和蔼可亲的泥人爷爷再没出现过，斜阳里，只有几棵树。我闭上眼睛，想呼吸从老爷爷的烟斗里弥漫出来的烟雾;我想听见老爷爷亲切的声音;我想看见老爷爷慈祥和蔼的笑容。

“没有什么东西是永恒的，也没有什么东西是不朽的。即使，是美好的东西。”童年也是这样，但去了便是去了。再见了，我纯真的童年。

曹州面人活动总结〖13〗

小小说：假面人

一个人戴着假面，在李小晴的胸前摸了几下，就溜了。李小晴惊叫了一声，舞曲突然停了下来。大家都摘下面具，望着李小晴。

怎么了？唐生走过来问。李小晴看看唐生，又依次看看何三、王六、皮子等人，摇了摇头。李小晴闭着眼睛想了想，不是幻觉。她仍能清晰地感受到来自胸部的压力。但是，这种话怎么和大家说呢？虽然，她知道，唐生等人中，一定有人摸了自己。

李小晴是个姿色出众的女人，尤其丰满的胸部，不知迷倒过多少顾客。但是，这里不是她的鲜花店，到场的全是她的朋友，他们怎么会对自己有非分之想呢？李小晴看一眼唐生。她知道，唐生是一直是暗恋她的。当年，为了和李小晴约会，唐生曾在雪地里蹲了一夜。难道是他？李小晴看着唐生的手。那双手安然地垂在身侧，仿佛刚才并没做过什么错事。

何三走过来问：小晴，是不是唐生这小子欺负你了？李小晴轻轻地摇摇头。如果说怀疑，唐生的可能性最大，但是，她没有抓到证据，就不能肯定。何三瞪了唐生一眼，说：大家继续跳吧。

舞曲又起，大家戴上了面具。

李小晴缓步迈进舞池，正扭动着腰肢，突然胸前又被人摸了几下。而且感觉非常清晰，出手的人比刚才似乎更大胆了。李小晴再次惊叫出声。舞曲停了下来，大家摘下面具，齐齐望向她。唐生说：到底出了什么事？李小晴红着脸说：没事唐生说：小晴，今天是你的生日，大家都来给你庆祝，你要多想些愉快的事。我知道。李小晴一边应着，一边想：这人到底是谁，不行，我一定要查出来。想到这，她灵机一动，借去洗手间的工夫，顺着在卧室的蛋糕上抓了点奶油，摸在自己胸前，然后滑到大厅门口，悄然按下了开关，口中喊道：哎呀，怎么停电了。

厅内一黑。接着，就是一阵嗡乱。李小晴突然觉得胸前被人不停地摸着，她一怒之下，又按亮了灯。李小晴看看大家，气愤地说：刚才到底是谁摸我？

大家都摘下面具望望她。李小晴望向唐生。唐生说：小晴，我的为人你不是不知道，我一向敦厚老实。李小晴又望向何三。何三忙说：小晴，我和唐生一样，一见异性就脸红，哪能做出这种事来。李小晴又望向王六。王六说：小晴，虽然我这人流里流气的，但是，做人还是有原则的。李小晴又望向皮子。皮子叫道：小晴，我可是正人君子啊，你别多想。

总之，大家都表述自己的清白。李小晴一叹，说：请大家举起手来。唐生等人慢慢地举起手。李小晴一一看去，心越来越凉，原来，每个人的手上都沾了奶油。