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思维导图丛书读后感
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。思维导图丛书读后感专题给大家汇集了大量关于思维导图丛书读后感、思维导图丛书读后感精选等，希望丰富的思维导图丛书读后感内容能够对大家有所帮助！
作文分数在语文卷面分中所占比重最高，通过写作文可以让我们尽快将心情平复下来。如果你善于观察生活，就能为写作文积累丰富的素材。怎么样才算是写好作文了？因此，栏目特意整理了思维导图丛书读后感，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
思维导图丛书读后感 篇1怀着对人类大脑好奇的心态，阅读了由英国“记忆之父”东尼·博赞写的《思维导图》。这本书在全球得到了广泛推广，已经成为21世纪风靡全球的思维工具，到目前已经被世界上2.5亿人使用。这本励志类的图书，旨在通过介绍思维导图这种终极思维工具，改变大家的思维习惯，进而提高人们的学习和工作效率。
这是一套丛书，它包括《思维导图—提高语言智能的10种方法》、《思维导图—磨砺社交技能的10种方法》、《思维导图—激发身体潜能的10种方法》、《思维导图—获取精神力量的10种方法》以及《思维导图—大脑使用说明书》六本。
在读完这本书之后，更加深刻的意识到人类的大脑是如此的奇妙，《思维导图》是一个既有趣又有效的思考工具和助记工具，第一次接触就被它的简单高效所吸引。在《思维导图》中特别提供了一系列刺激性练习和大量颇具启发性的图片集和演示这种技巧的原创性思维导图，书中的思维导图方法将放射性思维与开拓性笔记技巧结合在一起，被人称为“大脑瑞士军刀”，它的出现，在全球教育界和商界刮起了一场风暴，目前，全球已经有超过2.5亿以上的人使用它，思维导图与传统的学习记忆方法相比有较大的优势。
使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。如通过使用关键字强迫我们在做笔记的时候就要思考句子的重点到底是什么，这是我们可以积极的倾听讲课者，而且还激发我们的右脑。因为我们在创作导图的时候还是用颜色、形状和想象力，根据科学研究发现人的大脑里是由两部分组成的，左大脑负责逻辑、词汇、数字，而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。巴赞说：传统的记笔记方法是使用了大脑的一小部分，因为它主要使用的是逻辑和直线型的模式。所以，图像的使用加深了我们的记忆，因为使用者可以把关键字和颜色、图案联系起来，这样就是用了我们的视觉器官。
把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。您不需要浪费时间在那些无关紧要的内容上，节约了宝贵的学习时间，通过使用关键字强迫我们在开展业务或做笔记的时候就要思考句子要点到底是什么，这使我们可以积极的倾听讲课者，关键知识点的连接线会引导您积极主动思考
阅读全文>>>我们可以借鉴哪些优秀的心得体会呢？当我们获得了许多心得时，每个人都会按照自己的习惯来记录体会。多写心得体会不仅可以锻炼我们的语言表达能力，还能提高我们的写作水平。经过趣祝福的仔细选择和整理，我们向大家推荐“思维导图心得体会”。欢迎大家查阅，祝愿您能够从中获取所需的知识！
思维导图心得体会 篇1此次参加金老师的思维导图班学习，是冲着金浪老师报名的。金浪老师是一个极富个人魅力的人，自从在瑞安90学时培训时听了她的讲座，我就对她个人和思维导图很神往。听她的课，很“折磨”，中午12点多时身体的困乏，但听着她在上面富有激情而有节奏的讲座是睡不着，生怕会错过了每一句话及每一个值得回味与学习的经典例子。
第一天培训，第一节课，当我们还没有真正静下心来，金老师就给我们布置了任务----列出在教学中碰到了难题，并将它们排序。说实话，在教学中我们确实有很多难题，但一下子还没缓过神来。然而，事后想想，这种方法很好，为我们在接下来的学习明确了“听讲座与听课”的目标，让我们带着问题去学习会更有目的性，有针对性。
第二天的培训内容更为丰富，也更为精彩。陈海玲老师的课给触动我最深的，也是我平时教学中最弱的部分----词汇的落实与运用。在我平时的课当中，我往往只强调了重点词汇，但很难突破怎样将其运用起来。陈海玲老师在她的这堂课当中，给了我解答----在预学案中利用问题引出这些词汇，在课堂中反复操练即填空造句和在写作中运用这些句型，以及课后操练(用这些词汇造句)。第二个感受就是，原来初一的学生也可以进行写作。初一的第一个学期，并且是在正式单元的前几个单元，让学生进行写作是我不敢尝试的。陈老师的课给我们做了一个示范，给出作文的框架，让学生说，通过“说”来促成“写”。通过小组合作来完成写，将整篇文章分成begging,body,和ending。最后一个人来完成写的任务。这样的写，可以说是水到渠成的。
第三天开的课，我认为是最为精彩的。不同的老师，开出的是不同的味道。胡晓琼老师的课如德芙巧克力，丝滑的感觉。犹如一场优美的芭蕾舞，欣赏完了还意犹未尽。她用她的坚持震撼到了我：这样一篇长文章，能够去挖掘出它的框架，而且她的教学设计是一改再改，这种坚持让人敬佩。她用她的个人魅力震撼到了我：她的年龄应该是很多老师“等着退休”的年纪(教学已经成经混日子，熬到退休年龄即可)，但是她敢于挑战，敢于
阅读全文>>>在学习的过程中，我们有机会阅读不同背景和文化的人的作品，通过阅读他们的作品，我们仿佛能够亲身经历他们所描述的世界。所以，如何写一篇令人印象深刻的读后感呢？我认为关键在于以下几点：
首先，仔细阅读并理解作品。在阅读过程中，我们需要用心去体会作者的意图、情感和思想。只有真正理解了作品，才能够有针对性地发表自己的观点。
其次，注意个人的感受和体验。每个人的感受是独一无二的，所以在写读后感时，要真实地表达自己的感受和体验。可以从情感、思考、启示等方面展开，用自己独特的表达方式将这些内心体验传达出去。
此外，可以结合自身的经历和知识来分析作品。我们每个人都有不同的背景和经历，可以从自身的角度去解读作品。通过结合自己的知识、文化背景以及与作品相关的经历，可以给读后感添加更多的深度和独特性。
最后，精心组织语言，注意文笔和逻辑的表达。读后感是一种文字表达形式，良好的文笔和逻辑的表达能够让读者更好地理解和感受到你的观点。所以，在写读后感时，要注意语言的精准性和逻辑的连贯性。
综上所述，如果您想要更多地了解“管理思维读后感”，请务必一读这篇文章。在读书的过程中，我们可以通过阅读不同文化和背景的人的作品，获得更广阔的视野和深入的思考。写一篇令人印象深刻的读后感，需要我们用心理解作品、表达个人感受、分析作品和注意语言表达。希望这些建议能够对您有所帮助。
管理思维读后感(篇1)如果x代表6、8、9，那么x0后有什么不同？平时我们只看到了露在外面的行为层面，但又不理解为什么会这样。《轻有力》将x0后三座冰山截面切开，我们发现每座冰山都分四层：
行为
心理
价值观
需求
这四层按次序上下关联，我们受外部刺激引发需求，需求价值评判靠价值观，价值观决定心理感受，感觉开心的被坚持，感觉不爽的被终止，坚持与终止就是行为。
60后
1949到1978年的毛泽东时代是“后辈复制前辈”的后象征文化时代。这30年，所有人都受红色教育，由此激发出“螺丝钉”、“革命砖”的社会性需求。一切被严格控制，长辈是权威，权威就是对的，服从安排就是正确的行为轨迹。60后在成为80、90后的父母后，不希望自己的孩子承担曾经的压力，他们努力为孩子创造更好的条件。
80后
中国，1979年进入改革开放的邓小平时代，到20xx年是“同代人相互学习”的互象征文化时代。这30年的年轻人，经历过集体主义的熏陶，经历着西方思想的撕扯，面对着经济转型的考验。教化的那一套不
阅读全文>>>何为思维导图？它是一种有效的思维模式。应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，它利于人脑的扩散思维的展开。经过两天习作课的研磨，我发现把它运用到语文习作课中，可以帮助老师解决很大的问题。
习作课，是我现在的难点，重点。我们刚进入三年级，在教学的过程中，出现了一些问题。每个单元后面的习作要求，都只是靠老师说，孩子们不理解，不知道怎样下笔；即使下笔写，写出来的内容也是很乱，没有主次，没有思路。而仅仅是作文分就占了语文试卷大约三分之一的分数，作文是孩子们学习的重点。
10月23号、24号在进修学校进行的习作培训，我发现有的老师对思维导图很有见解，并且有的老师已经进行过思维导图的培训了！就像我们组的景凌凡老师，她是新上班的老师，但是她用思维导图上课，很是得心应手。她展示的时候，我们听着就会忍不住地想拿起笔，把她讲的内容和自己想到的马上写下来！一组的董丽芳老师，她就已经经过培训，对讲课的老师点评得很到位。思维导图的注意事项：首先，要找出关键词，以关键词作为单位，可以更原始的表达意思，更好的进行思维扩散，更有利的激发联想。其次，理清各层关系。注意主干与支干的关系。如果是手绘图，一个主干用一种颜色，这个颜色能给我们的思维导图增添跳跃感和生命力，为我们的创造性思维增添巨大能量。还有，思维导图画支干的方向是顺时针进行，不要反着画。.。.。.
经过两天的培训，我意识到：思维导图的训练值得提倡，无论是什么方面的学习都可以运用，特别是在习作课上这会对孩子的发散思维有极大的影响！它能让孩子很清楚的知道我要写的是什么，我要怎么去写！
最后引用一位名人的话作为结束语：“那么，就让我们踏上这个创新学习和创新思维的旅程，发掘大脑潜能，帮助你启发大脑吧！”
思维导图心得体会【篇2】但是在教学的过程中也出现了各种各样的问题和困惑：
1、在效率和时间上：
2、在协作和研究上：
在主题研究性学习的过程中，经常会发现一个小组只有个别学生在参与，而其他学生都是观看的份，无法真正的参与进来，小组缺乏合作性。面对一个主题，学生在研究的过程中，由于没有规划好，经常无法达到教学任务，这样的结果是不仅无法提高教学技能，更加不要说培养其他的能力了。
虽然主题研究性教学模式可以培养学生的信息素养，培养学生分组合作、协作学习的能力，可是在实施的过程中存在着这样那样的难度，比如：遇事一窝蜂，个人
阅读全文>>>栏目小编不计一切代价制作出了这份让您满意的“无字书图书馆读后感”，需要答案的朋友请来这里查看。面对书籍，我们要做的是将书本中的知识转化为自身的知识，推荐各位去阅读作者写的作品，里面的故事一定会震撼到你。图书中带给我们的决心和领悟，我们应该要好好进行梳理。
无字书图书馆读后感【篇1】《无字书图书馆》这本书内容很精彩，大概内容是这样的：在一座偏僻的小镇上，火车站站长塔德欧无意在回家的路上时竟然发现了很多很多四处飘零的字母，这些字母多的数不清。这些奇怪的信是从**来的？
火车站站长塔德欧追随着这些奇异的字母，竟然来到了因为很久没有人来光顾、看书而关闭了许久的图书馆，原来，图书馆里的所有的藏书一夜之间竟然变成了无字天书，但是，在这之间，马甲知道这件事之后自己在夜里去写书，把字母放在书上，组成了一本书，其他的伙伴知道后，和许多人组成小作家团队，就这样，书都变活了，并且，大家都爱上了写书。
读了这本书，我从中悟出了一个十分十分重要的道理：我们要认真读书，多读书，不要让在书架上的书本作为毫无作用的摆设品，我们要多看书，积累丰富的知识，还要勤奋。
在这中，我印象最深刻的故事是《小作家团队》，这一篇故事讲了：小作家们夜里趁爸妈在睡觉时，去无字书图书馆那边用堆成大山的掉落在地的字母拼成一个有一个精彩的故事、**、**让读者一看就觉得场面壮观。
这本书很精彩，让我明白了很多有用的道理。
提示：作文是学生综合运用知识能力的体现。写作水平的提高不可能一蹴而就。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
离不开平时对身边事物的观察，除了学习书本知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。
相信你在看完本文后有所收获。
无字书图书馆读后感【篇2】最近几天，我读了一本有趣又趣的书，著名的西班牙作家霍尔迪。塞拉。依。
法布拉写的《无字书图书馆》，这本书的语句丰富生动，向我们诉说了一个奇怪的现象。这本书非常好看，主要讲了：在一座小镇上，火车站站长塔德欧在回家的路上，他无意间在关闭一年的图书馆旁边惊讶地发现了四处散落着的大小不一的字母，于是，他和本杰明镇长一起来到了无人光顾的图书馆，发现里面堆满了大大小小的字母，于是叫阿卡西奥教授来观察。
当教授来到图书馆看到这一令人惊叹的景象时，他大发雷霆，指责镇上的人是文盲，导致书信分离。但谁也没想到，市长的女儿马嘉带
阅读全文>>>这篇文章致力于探索与“拆掉思维的墙读后感”相关的主题。古人常说，学问的基础在于读书，通过分析作者的作品，我们可以写出高质量的文章。通过分享阅读体验，我们可以与其他读者建立联系。请认真阅读，并别忘了将其收藏起来！
拆掉思维的墙读后感(篇1)摆正心态做幸福的自己
熊晓昀我们的思维里会有墙吗？谁在我们的思维里搭了墙？这面墙还可以拆掉吗？
带着这一连串好奇的问题我翻开了《拆掉思维里的墙原来我还可以这样活》这本书。奇怪的是我并没有从这本书中找到拆墙的方法，却收获了一种心态，一种“做自己的主人”的心态。这句话说起来容易做起来难，谁也不想做自己的主人，但往往因为许多客观因素让我们在生活中渐渐麻木，慢慢迷失了前进的道路。
学校要求我们为学生建设一个心理教师，积极激发学生的思维。但是，如果连我们的老师自己的思维都有问题，我们怎么能引导学生呢？
捧起这本书让我又一次对“思维”的问题展开了思考，我发现其实很多事情的好与坏都只是在一念之间，取决于我们看待问题的角度与眼光。就像每个班上都会有那么几个格外调皮的孩子，他们虽然学习不咋样但都特别能干，很乐意给老师当小助手，这也不错呀！上课时一个问题抛出来，响应者寥寥无几，一定是孩子的问题吗？
有可能你换个提问方式孩子们就明白了呢？当我们在工作和家庭之间挣扎的时候，除了抱怨，我们能不能把两者结合起来，互惠互利呢？
心理素质决定一个人的幸福指数。在一个家庭里，如果每个家庭成员对事物都有一个好的态度，那一定是一个幸福的家庭。相反，如果一个家庭成员总是抱怨和喋喋不休，那么这个家庭肯定充满了争吵和冷漠。在一个合作的团队中亦是如此，好的工作心态不仅能愉悦自己还可以辐射他人，希望在新学期中我们都能摆正自己的心态，做自己的主人，做幸福的自己，做到工作、家庭双赢。
拆掉思维的墙读后感(篇2)拆掉思维里的墙：原来我可以这样活
施臻老师推荐了这本书，我拿到书一打开就被那简单却富含哲理的插画吸引住了，深深的被吸引住了，于是我带着期待读完了这本书，它的确是一本“人生的开窍手册”。文言文老师的每一句话都让我受益匪浅，也让我深刻地体会到了以前思维的桎梏。只有移开思维中的那堵墙，我才能看到一个与别人不同的世界，跳出那些框框，突然敞开心扉！！
1.做一个敢于冒险者，而不要守着安全感过日子
书的开头是现在社会最关心的问题——买房，是把梦想埋在房奴生活中，还是在最好的时候是现
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丛林故事读后感【篇1】最近我看了一本书叫《丛林故事》。让我认识了一位作者叫罗德亚德・吉卜林，他是英国19世纪末20世纪初的文学大家，是儿童文学巨匠，一生著述丰富，成就卓然。他的代表作品就是《丛林故事》。
这本书讲了一个有趣的故事。里面的主人公是莫格里，他是印度樵夫的儿子。当他还是个婴儿的时候，被母狼收养，成为狼中一员。后来，他长成一个勇武而又聪慧的少年。他的朋友有慈祥的狼妈妈、忠诚的狼兄弟，还有足智多谋的黑豹巴希拉、严肃的老总熊、正直的狼群头领孔武有力的蟒蛇卡阿等等。他们在莫格里周围形成了一个温暖的集体，教给他生活的智慧和谋生的本领，教给他丛林动物必须遵守的“丛林法律”。后来，莫格里借用智慧，取来了动物们称之为“红花”的火，帮助阿克拉平息了狼群的叛乱，杀死了煽动叛乱的老虎施，谢尔汗使丛林重归平静。
这本书还教会我了各种比喻词，词的意思，这句诗句的意思等。我最喜欢主人莫格里，我觉得他太聪明了，不管遇到了什么难题都能解决。不象我们这些普通人一样，虽然有些问题还是能解决的，可是有些问题也只有莫格里解决的了。
我喜欢这本书，这本有趣的书。
丛林故事读后感【篇2】寒假里，我读了《丛林故事》这本儿童读物。书中的插图精妙绝伦，引人入胜。故事的情节惊险刺激但又温馨动人，阅读时我的心情也随之跌宕起伏。
不怀好意的瘸腿老虎谢尔汗虎视眈眈的看着娇嫩无比的小婴孩莫格里，善良的狼夫妇挺身而出，为保护莫格里准备与谢尔汗殊死一战。幸运的是狼群大会上，棕熊巴卢与黑豹巴希拉用一只公牛赎买了莫格里，并同意让他加入狼群，还传授了他各种动物的密语，让他能自由自在的与各种动物交流，做朋友。就这样，莫格里开始了他漫长而又惊险的丛林野兽生活和回归人类社会的神奇之旅。
书中的友情，亲情，令我感慨万分，情到深处泪流满面。而动物之间的相互猜疑、调拨、排挤令我震惊并愤怒，人类的偏见令人生恶莫格里身上有许许多多闪闪发光的亮点，比如热情、善良、勇敢、正义等，值得我们学习。他曾经为了拯救狼族运用智慧果断的把凶残的谢尔汗赶下台;后来他又为了兽民的安定不得不设计
阅读全文>>>人们要表达，是可以借助文字来表达，通过写作文可以帮助我们记住一些事、物和人。写作文时可以突破传统写作模式，大胆挑战创意写作。你对写作有没有兴趣呢？小编经过搜集和处理，为你提供互联网思维到底是什么读后感，欢迎阅读，希望你能喜欢！
互联网思维到底是什么读后感 篇1三只松鼠花大心思包装产品与运营，是不是能够给我们一些启示呢？不过有人还是不理解，到底什么是互联网思维呢？互联网思维到底是什么思维？
从互联网的出现到现在，我们可以清晰地看到演进的路径，从通信互联网到销售互联网，再到商务互联网，最后到企业互联网。许多人对这些转折点并不陌生。在第一阶段，作为互联网传播的时代，当门户和搜索出现时，从时间上来说，它是早期的互联网形式，从web1.0到2
在0时代，有**扮演这个角色，许多客户选择传播互联网。就如同许多年前传统公关公司盛行，当互联网出现后，在传播中的变化就是把pr变成了epr；而销售互联网化则是**、阿里巴巴、京东等电商的兴起，很多企业开始学会在互联网上卖产品，互联网也成为一个销售渠道；当到业务互联网化时，已然是**、定制等等业务模式的时代，此类型的业务就是互联网的产物，近些年较为盛行；那么企业互联网化则是从经营理念、结构、产品设计、销售与营销上都源于互联网、出于互联网，就如同小米手机、淘品牌等。
互联网思维的变迁随着时间、技术、市场环境的发展已经远不是5年、10年前的景象，其定义也随着技术的革新在不断的重构。( )如果我们硬是要把互联网思维分分类，剖析一下它到底是什么时，我想可能会有五个重要方向：
1、粉丝思维：“粉丝”这个词恐怕是现今互联网上提及最高的词语之一，它也是互联网思维的核心，从有互联网开始，就没有离开用户，用户的注册数、活跃率等等都伴随着各个互联网产品，到了sns、微博、微信产品出现时，粉丝称为衡量一个平台影响力的重要指标之一，考究一个明星的人气，看微博有多少粉丝、贴吧有多少用户等等，粉丝的参与、体验，也成为产品最好的创新源泉，粉丝也是品牌的一部分，或者说唯有粉丝才有品牌，否则就只是logo而已。
2、迭代思维：互联网的产品很多都具备迅速迭代的特性，快速试错、快速更新，传统企业做一个产品从调研到产品上市，是漫长的周期，且流程复杂，互联网时代需要的是快，具备迭代思维才能跟得上速度，新产品的调研在粉丝中进行，测试在粉丝中进行，这一切源于上一个思维，粉丝会帮助我
阅读全文>>>作为学生经常会接触到作文，作文，不固定思想，每个人都可以有感而发，如果写不好作文，可以从自身出发有意识的去改变。你现在是不是开始动笔写作文了？下面是小编为大家整理的“无字图书馆读后感”，还请多多关注我们网站！
无字图书馆读后感 篇1爱读书，多读书
洛阳中心小学五（3）班姜思源
暑假里，我阅读了一本让人深受启发的书——《无字图书馆》。这本书主要讲了：在一座小镇上，火车站站长塔德欧在回家的路上发现了许许多多四处飘落的字母，塔德欧就和杰明镇长随着字母来到了已经关闭一年多的图书馆。
随后，首都派来了阿卡西欧教授。阿卡西欧教授说原来书也是有生命的。如果一本书长时间没有人读的时候，就像一个人不再活着，树上的字母就会散落下来，逐渐衰竭，逐渐死去……大家听了既吃惊又后悔。
后来，在玛嘉的带领下，我们一起读书写字。很快，全村的人都爱上了读书。
人们都说“书籍是人类进步的阶梯”、“书犹药也，善读之可以医愚”，我们只有多读书，才能够获得更多的知识，才可以拓宽我们的视野。如果我们不像城里的人那样，一直读书，我们就会被无知所掩盖，什么都不知道。这将是多么可怕的事情！
同时，也要向中国共产党的玛嘉学习。不管发生什么，我们都不能放弃希望和梦想。只要我们每个人都有希望，有梦想，有脚踏实地，坚持不懈的行动，一定能有所收获。
读了这本书，我今后还要一如既往地好好读书，在树的海洋中尽情遨游，坚持不懈地实现梦想，当个“小书虫”，这将是一件多么有意义的事呀！
无字图书馆读后感 篇2“读万卷书，行万里路。”我又缠着爸爸去图书馆买书了。
到了图书馆，哇！琳琅满目的书让我看得眼花缭乱。有一本书让我十分喜欢，那就是《无字图书馆》。
《无字图书馆》主要讲了：在一个小镇上，有一座关闭了一年多的古老图书馆。一天晚上，劳累的小镇火车站站长塔欧德正拖着疲惫的身子往家走，突然，他发现了许许多多的书在一夜之间变成了无字天书！
因为没人在看书，这里的书就会变成这样。陶的女儿和朋友重新整理，买了一本书。大人们得知后也一起帮忙。
之后化险为夷的故事。
读完这本书，我知道我应该努力学习，每天都书，以获得丰富的知识。读书时也要做笔记，读完书后要写读后感，这才叫做读书。从“读书破万卷，下笔如有神。
”“读万卷书行万里路”“书籍是人类进步的阶梯”等等的谚语，我们可以知道读书是很重要的。
同时，也要告诉大家，遇到困难要冷静面对，要做到没有
阅读全文>>>趣祝福小编煞费苦心地打造了这篇“图书馆狮子读后感”希望大家喜欢，我相信您在阅读过作品之后，已经有了非常多的读后心得。 写读后感必须基于文章内容，不能脱离实际情况，我们将尽力为您寻找更多相关信息！
图书馆狮子读后感【篇1】绘本《图书馆狮子》是美国知名童书作家米歇尔努森的作品，她本人在图书馆工作多年，她认为图书馆是一个充满无限可能的神奇地方，它的大门始终敞开，欢迎所有的人光临。一看到这本书的题目我就被它深深地吸引住了，忍不住一口气读完。我想到了规则和怎样遵守规则。
01
课堂上，和以往一样，一听说是绘本课，同学们都欢呼了起来！看到题目，很多同学都把它想成了一个童话故事。可是，这个故事没有惊险情节，它在看似平淡的叙述中，带给我们心灵的触动和震撼。
有一天，图书馆来了一头威武雄壮的大狮子，把大家吓坏了！图书管理员马彬先生不知道该如何办，惊慌失措地向馆长报告。面对惊慌失措的马彬先生，馆长麦小姐的反应相当镇静，只问一句他有违反规定吗？
图书馆是一个规定很多的地方，比如不能跑动，不能大声说话，保持安静，不打扰别人等。
马彬先生找不到狮子违反规定的表现，于是，在麦小姐的允许下，大狮子就留了下来，开始和其他小朋友一样，看书、听书、爱书、与书为伴的幸福生活。孩子们很喜欢他，觉得他是馆内最舒服的靠垫；馆长麦小姐也很喜欢它，因为它是一只不吵不闹，乐于帮助别人，且守规定的狮子。
有一天，不知道什么原因，一向安静的狮子突然对着马彬先生不顾一切地大吼起来
马彬先生非常生气，狮子扰乱了其他人的阅读，违反了图书馆的规定。他快步走向麦小姐办公室，边走边喊狮子违反规定了！狮子违反规定了！
可是当他发现麦小姐摔倒在地上，不能动弹，旁边又没有一个人的时候，他才意识到原来狮子是去向他求救，去救麦小姐。
面对生气的马彬先生，麦小姐说：有时候，只要有正当的理由，就算在图书馆，也可以打破规矩。而此时，我们可爱的狮子却因为自知违反了图书馆的规定，黯然伤神的离开了图书馆，再也没有回来。
大家开始怀念大狮子，包括马彬先生，他决定做点什么。终于在一个下雨的天气里，马彬先生找到了蹲在图书馆门口，渴望进入图书馆的狮子，再次把它带进了图书馆。就这样，曾经违反规定的狮子又回来了！小朋友们，包括麦小姐都欢呼了起来。
02
其实，这只大狮子就是我们自己。
但在我们的图书馆及其他公共场所，我们很多人对于这些规定几乎没有什么遵守意识
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