趣祝福范文大全：活动已经告一段落了，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，是时候抽出时间写写活动总结了。那如何写13篇漂亮的活动总结呢？以下是小编帮大家整理的第二课堂活动总结范文（精选13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
消息二则课堂笔记 篇1
一、教学内容完成情况：
本学期学习了：第七单元“生物圈中生命的延续和发展”、第八单元“健康的生活”。通过学习，学生认识了生物的遗传、进化和生态的基础知识，了解了这些知识在生产和生活中的应用；初步获得了人体卫生保健的基础知识，懂得了要自觉锻炼身体，养成良好的卫生习惯。通过科学的方法训练，培养了学生的科学素养：使学生能初步的把所学的生物学知识应用于生活和生产实践，能分析和解释一些生命现象，培养了他们的思维能力。通过教学，使学生受到了辨证唯物主义和爱国主义的思想教育；初步建立了生物学的基本观点，培养了学生实事求是的科学态度，不断探求新知识的精神；热爱大自然，认识到了保护自然资源、控制人口、保护环境的重要性；以及逐步形成了正确的审美观、高尚的品德和情操。
二、采取的主要教学措施：
1、认真进行生物学基础知识的教学
生物基础知识，是培养学生基本技能、各种能力和进行政治思想教育的基础。我在备课时，认真分析教材中生物学知识之间的内在联系，生物学与其他学科知识之间的纵向和横向联系，准确把握教材的重点和难点。在课堂教学中，突出重点，抓住关键，富于启发，密切联系生产、生活和自然实际，准确、生动地讲述生物学基础知识。
2、重视学生的能力培养
在教学中，我充分发挥主动精神，努力创造条件，通过观察、实验、讨论等教学活动，培养了学生的学习兴趣，启发了他们学习的主动性，使之形成了客观的、实事求是的科学态度。
3、积极改进教学方法和指导学生的学习方法
根据不同的教学目的和教学内容，我采取了相应的教学方法，合理地选择、组合、使用直观教具和现代化教学手段，进行启发式教学，不断提高教学质量。
另外，我还细心研究学生的知识基础、生理和心理的特点及学习生物学的规律，在改进教学方法的同时，指导学生不断地改进学习方法，帮助他们提高学习效果。
4、加强对学生进行政治思想教育
教师要做好教书育人。我在教学中，结合本学科教学内容的特点，努力挖掘教材中的德育因素，潜移默化地将思想教育寓于传授知识之中。坚持用辨证唯物主义观点来阐述生物界的发展变化规律，向学生进行进化观点和生态观点等生物学基本观点的教育；结合我国国情，向学生进行热爱社会主义祖国，热爱家乡的政治思想教育，增强了他们的民族自信心和自豪感。
三、取得的成绩
在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，掌握了相应的的生物学知识和生物学实验技能，在考试中取得了较好的成绩。
但由于受外界环境与学生自身条件的制约，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得并不快，有些甚至不尽如人意。
四、存在的问题
教师方面：
1、没有考虑到各种活动对教学的严重冲击，教学计划制定不够周密，复习时间不充分；[励志的句子 djz525.COM]
2、在教学中，对学生的关注没能做到面面俱到，特别是对于学困生的学习指导与监督；
3、教学活动中包办成分过多，学生的依赖心理过大，思考分析能力、语言表达能力不强。
学生方面：
1、许多学生对学习的目的和重要性认识不够，比较懒惰，缺乏学习主动性；
2、学生学习科目太多，学习中遇到的问题也多，缺乏正确的、有效的学法指导；
3、学生手边的学习资料太少，几乎没有。造成学生视野面太窄，分析问题、解决问题的能力不强。
消息二则课堂笔记 篇2
通过本学期美术第二课堂的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求增加课时可以再进行学习，而且在这些兴趣者的带动下有不少学生也很积极地在空闲时间进行学习。
通过本学期的学习活动,体现了美术兴趣小组活动开展的必要性，下面就这学期工作作一个总结：
一、提高了学生对美术的兴趣：
参加兴趣小组的同学都有这么一个感受，以前画画只是应付老师的作业,但通过学习他们意识到不再是被动的而是变成主动的学习，他们发现绘画水平提高了,学习更有兴趣了,有些同学还在业余时间到画室里学习。
二、绘画水平得到了提高了，丰富了美术知识：
在这次的兴趣小组活动中,不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：
由于兴趣小组以实践活动为主，给很多同学以动手绘画的机会，而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
四、提高了学生的素质，为参加美术专业的高考作了准备。
在这次的兴趣小组活动中,丰富了他们的学习生活,把学生的素质教育落到实处，同时也为打算报考美术专业的`同学提供了学习的好机会。当然，在这学期的工作还存在不足，我期待着兴趣小组活动能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
消息二则课堂笔记 篇3
课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神的知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。
学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力得到提高，与第一课堂教学相得益彰。第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此，探讨中学第二课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面的工作。
一、领导重视是关键。
我校各组领导很重视第二课堂工作，校长亲自挂帅，动员每一位教师参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于第一课堂的教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入，场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。
为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生课外负担，安排固定时间（每周三的下午）为全校性第二课堂活动时间。
二、建立一支相对稳定的辅导老师队伍是重要保证。
我们首先在思想上动员、号召大家争当辅导教师。学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的老师担任辅导教师。还聘请了一些退休教师或从社会上聘任兼职校外辅导教师。由各年级负责落实各学科的辅导教师，教务外负责统一管理。辅导教师的工作要计工作量，对他们的成绩要及时表扬奖励，有无第二课堂活动，活动中作好的好坏作为对教师工作考核的一项内容。
三、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要。
我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。
四、以丰富多彩的内容，生活活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志。
建立与第一课堂紧密配合的学科小组，如：语文、数学、英语、科技制作等活动小组。这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，会受到学有余力的学生的欢迎。
建立以培养体育、文艺人才为目的的体育、艺术团体、各田径队、各类球队、舞蹈队、合唱团、书法美术小组及棋类组等，发挥文、体积极分子的一技之长。
消息二则课堂笔记 篇4
大学生第二课堂活动是指大学生通过参加有组织的课余活动达到陶冶情操、获取知识和培养能力的一种教育教学形式，是大学生素质教育的重要阵地。其本身是对课堂教学内容和形式上的补充，有助于提高学生的综合素质，有助于推动学生向社会化的人积极转变，有助于优秀校园文化的塑造，促进优良学风校风的形成。
随着社会经济的飞速发展，为适应市场对高素质人才的进一步需要，高校的招生规模也不断扩大，学生数量的急剧增加给高校学生课外文化活动的开展增加了难度，为了构建科学的数学第二课堂教育体系，有效促进学生的成长成才，我们课题组于20xx年2月—5月期间对我校学生参加数学第二课堂活动情况展开问卷调查，期望通过这一调查能够清晰把握我校数学第二课堂活动开展状况，总结经验，查找不足，为进一步加强数学第二课堂教育体系的建设提供参考与借鉴。
一、调查对象及样本概况：
在我校两个校区随机发放调查问卷1000份，收回有效问卷882份，回收问卷占总数的88.2%，符合问卷统计的一般标准，保证了科学性、规范性和代表性。主要对我校大学生参与数学第二课堂活动现状进行调查，分析学生参与的现状，总结学生们提出的意见和建议，为今后的更好的开展数学第二课堂活动提供依据。
在调查的样本整体中，男生占66.1%，女生占33.9%，男女比例约为2：1，男女比例符合我校作为工科院校的实际；大一占样本总数的50.9%，大二占样本总数的45.8%，大三占样本总数的3.3%，样本的年级分布也符合我校数学第二课堂活动开展主要面向的对象。
二、调查问卷分析我校大学生参与数学第二课堂活动现状
我校大学生对于第一课堂和第二课堂的认识还不够清楚，了解第一课堂和第二课堂的学生占仅29.7%，而不了解（48.4%）和说不清（21.9%）的学生占了大多数（70%以上）。但对于二者之间的关系，有超过一半的学生（54%）认为二者都重要。
有近一半的学生（47.4%）认为很有必要参与数学第二课堂活动，仅有少部分（17.8%）的学生认为没有必要，而剩下（34.8%）的学生持无所谓的态度，这部分学生我们必须想办法吸引他们今后积极参加数学第二课堂活动。
在参与渠道上，希望通过数学社团各类活动占比重最大，其比重接近40％，其次是课外补习班和各类比赛，两者总比例超过50％。此外，知道（75.3%）并愿意参加数学社团（50.9%）的学生也占了大多数。可见，我校以数学社团作为开展数学第二课堂活动的载体是被学生接受和欢迎的。
对于参加数学第二课堂活动的原因这一问题，“锻炼自我”与“丰富校园生活”两种答案比重较大，分别是48.8%和38.9%，而“扩大朋友圈子”也有30.4%的学生选择。这表明，当代大学生自主性和独立意识都较强。
从参与目的来看，我校大学生参加数学第二课堂活动呈理性表现。其中“增长见识、培养能力”所占比例最大，占62.7％，其次是“兴趣使然”，占28.6%。而“无目的、打发时间”所占的比例相对较小，低于8％。
在对我校现有的数学第二课堂活动满意与否，39.8%的学生选择“满意或非常满意”，50%的学生选择“一般”，而低于10％的选择“不满意”，从这些数据不难发现我校的数学第二课堂活动的开展是成功的，惠及了绝大多数学生。
约35%的受访学生认为学校数学第二课堂活动现存的最大问题是活动类型少，另外有约26%的受访者认为是活动宣传力度低，有约22％的受访者认为活动单调有局限性且受活动经费、地点等限制。
近半数的受访者对数学第二课堂活动的娱乐性欠缺不太满意，希望进一步增强活动的娱乐性和意义性，使得娱乐与活动相结合。将近三分之一的受访者希望能增加活动的种类。这表明数学第二课堂活动对第一课堂的延伸力度和补充效用还有待提升。
调查表明，大多数受访学生对我校的数学第二课堂活动的开展情况持肯定评价，另有部分学生在肯定基础上指出了存在不足之处，如对数学第二课堂活动的宣传不到位，不能学以致用等。
三、结论与思考
1、我校大学生参与数学第二课堂活动特点分析
（1）学生对参与数学第二课堂活动有强烈的需求意识，但受学业、宣传力度、活动形式等影响参与的.程度。调查充分显示了我校大学生自我完善、自我发展的强烈诉求。但是同时也反映了应试教育的传统观念影响仍然较深，大多数学生对第二课堂活动选择了一种浅尝辄止的折中措施，所以偶尔参加与几乎不参加第二课堂活动的同学也占了一定的比例。
（2）学生参与数学第二课堂的主体意识较强，价值取向差异较大。从参与动因来看，大学生参与数学第二课堂首先是一种理性的选择参与，盲从或打发时间而参加数学第二课堂的比例很小。从参与形式上，不少同学提出希望增强数学第二课堂的多样性，扩大活动种类，创新活动内容和形式等。
（3）学生普遍认同数学第二课堂以数学社团活动的形式开展，数学社团活动受到广大同学的支持。调查发现，许多学生认为应用数学社的活动内容和形式多样，有助于学生综合素质提高。
2、问题及对策
（1）参与和不参与数学第二课堂的学生形成两个群体，数学第二课堂活动的参与度有待提高。目前数学第二课堂活动主要是一部分学生骨干和积极分子组织的，产生了较大的影响，但还有很多同学没有积极参与数学第二课堂活动。为此，应加强对数学第二课堂活动的指导和支持，为活动的健康开展提供有力保障。要进一步努力构建适应数学第二课堂活动特点的组织体制和工作机制；进一步增加对数学第二课堂经费投入，为第二课堂提供有利物质条件；进一步做好对数学第二课堂活动的规划和扶持，继续扶持数学社团活动的开展，推动数学第二课堂稳步发展；健全数学第二课堂激励机制，将学生数学课外活动与学生评优，奖、助学金的发放等紧密挂钩。
（2）同学们对数学第二课堂活动的要求呈现多元特征，第二课堂活动的内容和形式要进一步完善。从调查情况看，学生希望参加的第二课堂活动类型呈现多元化特征。这说明目前我校大学生对数学第二课堂活动有不同要求，希望第二课堂活动进一步结合学生学习生活的新情况，从组织、宣传到内容、形式等方面都不断进行创新，更加贴近学生，贴近实际，贴近生活。要以学生为本，不断创新数学第二课堂的内容和形式，提高大学生的参与积极性。要因地制宜因材施教，根据学生在年龄、专业、兴趣爱好、知识结构上的特点，以认识、普及、参与、提高为主线，不断创新数学第二课堂的内容和形式。
（3）数学第二课堂和第一课堂联系不紧密，要进一步加强数学第二课堂中的学术科研活动。调查显示，我校的数学课外学术科研活动（大学生数学建模竞赛）虽然得到了越来越多的师生的认可和参与，但同学们参加这些活动的积极性和教师们对课外科技活动的指导还需要进一步加强。可以充分利用网络平台，拓展第二课堂的领域，开创传统第二课堂与新媒体相结合的新方式，开辟数学第二课堂信息传递的新途径，使活动内容能第一时间传送到校园的每个角落。要使活动内容和形式与新型媒体互动性、同步性、及时性的特点相兼容，让每个参与者体会到互动式参与的乐趣。
消息二则课堂笔记 篇5
为了丰富校园文化娱乐生活，促进全班学生全面发展、个性发展和特长发展，本学期学校加强了第二课堂工作力度。从管理入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定内容。加强投入，积极开发并合理利用任课教师和班内外各种人力、物力资源，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。现将一学期第二课堂活动的工作情况小结如下：
一、定活动形式与内容：
第二课堂活动主要以各班级有兴趣的学生活动为形式。教师组织开展，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。
二、定活动时间与地点：
每周周二下午第二节课后为班级第二课堂活动时间。2活动地点在操场进行。
三、师生明确活动目的与要求：
1、羽毛球第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。
2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的`创造潜能。
3、辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。
4、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干和学习的兴趣。
四、存在问题及今后努力方向：
1、参加活动的学生人数不多，未能全面开花。
2、由于第二课堂活动处于探索阶段，因此开设的项目较少。今后将增设更多的项目。
总之，在以后第二课堂活动中，继续加大活动力度，使学生激发学习的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。
消息二则课堂笔记 篇6
这学期，在学校的支持和组织下，我们开展了美术第二课堂，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，有力的开发了学生的智力，锻炼了孩子的手脑协调能力。为了下学年能更好的开展美术第二课堂，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这一学期来的美术第二课堂活动情况总结如下：
本学期美术第二课堂活动主要是针对每个阶段学生的年龄特点及其兴趣爱好，开展绘画创作、名人赏析、美术理论辅导和手工制作，同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
在名人赏析和绘画创作教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术理论学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展！
消息二则课堂笔记 篇7
小学数学第二课堂是教学活动课程的一种组织形式，它是数学教学工作不可缺少的一部分。但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的.习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。现将本学期的工作总结如下：
（一）选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣
（二）选择活动内容应贴近学生的生活
根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。第二课堂可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。
（三）选择活动内容应紧密联系课堂教学内容
第二课堂活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此，选择内容应体现综合应用学科知识的水平。
（四）改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动
开展第二课堂，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”，“故事会”，“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。
学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。
消息二则课堂笔记 篇8
本学期教学处安排我组织开展高二生物第二课堂活动，现在一学期快要过去，为扬长避短，现将过去的工作总结如下。
1、在开学处按照学校的工作目标和第二课堂的内容要求，结合学生的实际，通过钻研竞赛考纲、辅导教材，研究具体的辅导教学方法，制定了切实可行的教学计划，为整个学期的工作确定了目标和方向，保证了整个辅导教学过程的顺利而有效的开展。
2、在上个学期辅导的基础上和本学期学习必修3，高二学生生物基础有比较大的进步，生物知识积累不断充实，视野不断拓展，为继续开展第二课堂奠定了基础。我们在上学期的基础上，又通过观察、了解、并结合学生的兴趣，依据学生的'意愿、恒心，调整了兴趣小组学生，使留下来的都能认真参加辅导学习，同时激发他们学习动力。本学期所讲授的内容有：细胞成分及细胞结构、细胞代谢、细胞代谢、有丝分裂与减数分裂、神经系统的调节、体液调节、免疫系统、生物与环境、生态学、动物行为、生长发育等。同时印发一相应的往年竞赛相关的试题让学生训练，让他们认真做，熟悉竞赛题型，然后在下一次进行评讲。
3、鉴于高二生物知识的底子，在教学中本着立足课本，立足高考，着眼竞赛，源于课本，高于课本。高一暂时还没有利用《高中生物竞赛培优教程》和《高中生物奥林匹克竞赛教程》。同时新的考纲与高中生物密切相关。
4、在上课前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法，充分利用网络资源，开拓教学视野和思维，尽量把所讲的知识浓缩而又易于传授给学生。所以每次活动前我都坚持提前准备：准备学案、准备教案、准备习题。
5、在上课过程中，力求重点突出，增强针对性，培养兴趣，调动积极性，尽量使学生的个性和天性、特长得以尽可能的发挥。在教学中，重视期望、激趣、质疑、变换、归纳、总结、激励。课堂语言幽默，加强思维训练，注意变化和效率，课堂注重习题渗透和深化，课后练习贴近学生，学生乐学爱学。
6、学生课业负担可能比较重，有的学生同时参加四科第二课堂，精力不够，课下根本没时间再看，每周一次的课堂活动有点少。有时刚好给学校新的活动冲掉，少了部分课时。
7、对课下留的作业没及时检查。
8、现在高二学生已经从原高二（现高三）辅导班的学生中接过辅导资料，使高二学生能有教材、有目的进行辅导。离考试时间越来越近，我们会抓紧，尽快在考前完成所有知识点的辅导。
消息二则课堂笔记 篇9
为了丰富校园文化娱乐生活，促进全班学生全面发展、个性发展和特长发展，本学期九年级〈7〉班加强了第二课堂工作力度。从管理入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定资料。加强投入，用心开发并合理利用任课教师和班内外各种人力、物力资源，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。现将一学期第二课堂活动的工作状况小结如下：
一、定活动形式与资料：
1、第二课堂活动主要以班级活动为形式。
由班主任和任课的教师组织开展，学生根据自己的兴趣和水平自由选取参加。
2、本学期的第二课活动资料主要包括：体育、音乐、美术、语文几个学科小组。
二、定活动时间与地点：
1、每周一下午第四节课后为班级第二课堂活动时间。
2、活动地点在各功能室教室或操场进行。
三、师生明确活动目的与要求：
1、第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，本班以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选取权。
2、第二课活动以培养学生的可持续发展潜力为终极目标。资料的选取有利于培养学生的兴趣、动手操作潜力、实践潜力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。
3、任课教师和辅导的教师能精选活动资料、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养潜力、发展特长的舞台。
4、班主任和任课教师能按时认真组织开展二课活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。
5、学生能用心按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干和学习的兴趣。
四、活动的监督与总结：
1、本学期能够作好活动记录。
2、各活动小组每次活动都能清点人数，确保学生的安全。
五、存在问题及今后努力方向：
要求学生用心参加活动，力求发展学生的个性。
消息二则课堂笔记 篇10
本学年的第二课堂活动，在校领导的关心和指导下开展得有声有色，第二课堂活动可以有效的增强学生的学习兴趣，增强学生的文化意识，培养学生的各项能力，而且能拉近学生与老师之间的距离。从而达到较好的教书育人的效果，为了该活动在以后的工作中能够开展得更加成功，现将本学年度的第二课堂活动工作总结如下：
一、多种多样的第二课堂活动，为学生创造一个良好的活动环境。
素质教育的核心目标是培养小学生的创造力，是为社会培养高素质的人才。因此，本学年，继续把课外活动中的第二课堂作为素质教育的前沿阵地，重视创造教育，不断发展创造教育成果。第二课堂活动是实现全面发展教育的重要途径。科学注重营造活动氛围，突出自主性、实践性、综合性。成立有以学生为主体的绘画、书法、手工制作、才艺表演等各类兴趣小组，经常开展活动，丰富了校园生活，发掘了学生的潜在智慧和能力，培养了学生审美能力，发展学生的多种兴趣、培养学生高尚美好的情操。
二、通过开展第二课堂活动，培养了一批有突出才能的学生。
本学年的活动内容较丰富，在能力培养的同时也注意培养了
学生的创造力、创新力。尤其是手工制作、绘画、书法、歌唱等方面，培养了一批有才能的学生，其他小组也向知识性、趣味性等方面发展。
三、完善了活动的规章制度，加强第二课堂活动的管理。zFw152.Com
建立完善的规章制度是搞好第二课堂的第一步，更为重要的是加强管理，狠抓落实，这是搞好第二课堂活动工作的基本保证。为了保证第二课堂活动有序进行，我们制订了相关的措施，以适应不同学生的需求，把普及与提高带入第二课堂活动。各兴趣小组在老师指导下，先从最基础的知识和技能学起，循序渐进。采取鼓励为主，辅导为主，激发为主的'指导方法，使学生在实际操作中自我完善，避免因程度不同、接受力差异产生的自卑心理。
四、全面提高第二课堂活动的质量.
第二课堂活动培养了学生各项能力，提高了学生的综合素质。活动质量在不断提高，全体师生的精神面貌为之改观。每次第二课堂的活动的时间都是孩子们最开心的时候，学生学有所长。尤其是书法和绘画活动学生表现出色，才华横溢。在老师的倡导下，学生自发形成并完成“环境保护从我身边做起”的活动，不但保护了环境和学校的卫生，还提高了同学们对环境保护的意识。
五、存在的不足及今后努力方向。
本学年在学校领导的关心下，第二课堂活动虽然卓有成效，取得了一定的成绩。但还是存在一些不足和有待改进的地方，我们将一如既往地做好本职工作，不断尝试创新，开拓进取。我们的成绩是微不足道的，在工作中仍然存在诸多有待改进的地方，今后我们将扬长避短，不断改进创新，把第二课堂搞得更好。
消息二则课堂笔记 篇11
为了丰富校园文化娱乐生活，促进全班学生全面发展、个性发展和特长发展，本学期学校加强了第二课堂工作力度。从管理入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定内容。加强投入，积极开发并合理利用任课教师和班内外各种人力、物力资源，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。现将一学期第二课堂活动的工作情况小结如下：
一、定活动形式与内容：
第二课堂活动主要以各班级有兴趣的学生活动为形式。教师组织开展，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。
二、定活动时间与地点：
1、每周周二下午第二节课后为班级第二课堂活动时间。
2、活动地点在操场进行。
三、师生明确活动目的与要求：
1、羽毛球第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的.选择权。
2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。
3、辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。
4、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干和学习的兴趣。
四、存在问题及今后努力方向：
1．参加活动的学生人数不多，未能全面开花。
2．由于第二课堂活动处于探索阶段，因此开设的项目较少。今后将增设更多的项目。
总之，在以后第二课堂活动中，继续加大活动力度，使学生激发学习的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。
消息二则课堂笔记 篇12
串珠，既让学生动手，培养了能力，做成作品后，又可作为艺术品摆设或生活用品应用，还可作为礼物赠送表达心意，同时还不失品味。学校开设串珠这项实践活动，既可锻炼学生的动手能力，又能培养学生的细心和耐心，观察能力和空间分析能力，同时还能激发学生的创新意识。有很多学生对串珠有很大的学习兴趣，并且儿童串珠活动不仅能促进儿童的身心发展，同时也让儿童在活动中受到美的熏陶、培养和发展了儿童的创造力，而且还让儿童感受了中国的传统艺术文化，同时他们手部动作的灵活性与精确性有较大的提高。基于这样的出发点，在学校的课外兴趣班中，我承担了串珠社团的教学工作。
根据学校安排，串珠社团招收了38名有爱好串珠艺术的学生，每周五下午集中上一节课，平时鼓励学生自主练习。
一、加强基础训练 优化教学内容
从串珠知识最基础的内容开始，拟订了以下的主要教学内容：串珠基本技法的学习与实践、杯垫子、灯笼、西瓜、五角星、桃心、自由创作等。这些教学内容全部完成，我们的收获还是不少。在整个教学活动里，我始终是以引路人的身份，充分挖掘学生的潜力，发挥他们的想象力和创造力，尊重学生的个性张扬，激发他们学习的兴趣和创作的热情，
二、鼓励学生课余坚持练习
鼓励学生课余坚持练习。把我的串珠书籍借给他们业余时间看，这样既训练了学生的串珠水平，又陶冶了性情，丰富了课余生活，还培养了学生的毅力。
三、加强“审美”培养
在活动中我还注重对学生审美能力的培养，给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
四、注重情感体验
在整个教学活动里，我都十分注重学生的情感体验，展示他们的作品，
只要有一些细小的进步，就及时肯定。经常鼓励学生用自己的作品来扮靓自己的小房间、美化教室、馈赠同学，给各班其他爱好者当小老师，进行展示和宣传。
五、不足之处
由于教师本身水平有限，所以在指导时，出现了不到位的现象，导致个别学生串珠水平始终没有明显的进步。在今后的教学中我将虚心向有经验的教师请教，以提高自己的执教水平，同时不断增加自己的理论素养，来充实和提高自己，以满足学生的需求。学生方面，个别学习不认真的学生，他们学习剪纸的积极性不高，导致学习的质量很低。在今后的教学中要尽力激发他们的学习积极性，从根本上改变这种面貌。
总之，在一学期的教育教学中，有成绩也有不足，我想，在今后的时间里，我要时时鞭策自己，要真心地对待每一位学生,把串珠教学搞得更好。
消息二则课堂笔记 篇13
数学是神奇的世界，有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，我们学校开展了数学第二课堂活动，促进学生数学思维能力的发展，丰富了学生的课余生活，拓展了学生的知识面，提高了学生的数学技能，数学素养。
一、完成活动目标情况
1、提高了所有学生的口算能力，学生经过笔算，心算，抢答，对口诀等一些活动，学生都能较快较准确的进行口算。
2、学生的学习数学的兴趣不在停留在表面的猎奇，已经转化为内部较持久的动力。
3、对第一课堂学习的延伸、补充和发展具有广泛的、深刻的、生动的教育效能。丰富了学生精神生活，陶冶情操，使学生学到多种新鲜知识，培养了学生的数学兴趣和爱好，发展学生的智能。
4、不受大纲、教材、时间和空间的限制。形式多样、生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。使学生的自主性充分在学习过程中体现，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。大量的实践活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。
5、学生解决实际问题的能力得到了较大的提高。
二、教学措施
1、选择贴近学生生活、较新奇的内容，激发学生学习兴趣。
2、选择活动内容要紧密联系课堂教学。
3、改变原有的课堂教学方法，组织有趣的实践活动。
数学第二课堂是课堂教学的延伸，不同于一般的课外活动。第二课堂要求要以课堂教学为内容，安排学以致用的实践课。以不同的课堂教学为内容，把书本知识同生产实际结合起来，安排课外科技制作、生产实践、社会参观等项活动，作为课堂教学的复习巩固、查漏补缺。
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